五年級(jí)作文8篇(推薦)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
我走進(jìn)堂哥的診所。哇！我看到診所里的人比春夏冬多不少人呀！堂哥看到我來(lái)了，趕緊把我拉到他的辦公室，在我的身上噴了一些消毒水，并且給了我一個(gè)兒童口罩，擔(dān)心地說(shuō)：“快把它帶上！”我按照他說(shuō)的做了，奇怪地問(wèn)他：“堂哥，診所里怎么這么多人呀？”堂哥無(wú)奈地說(shuō)：“別說(shuō)了，診所里這幾天好多感冒發(fā)燒的大人小孩，秋天到了，氣候變化太大，而且容易傳染細(xì)菌！”堂哥說(shuō)完就馬上出去忙去了。我走出辦公室，看到這么多生病的人，有些人進(jìn)來(lái)時(shí)焦急又痛苦。我心想：唉，秋天真是一個(gè)大惡魔！
我走進(jìn)花園，秋天把天空畫(huà)得藍(lán)藍(lán)的，幾朵潔白的云朵在天空中不斷地變化著形狀，看上去真好看呀！秋天把小草花得綠油油的，草地上的`花兒畫(huà)得五顏六色的，風(fēng)兒吹過(guò)，花兒草兒向著我點(diǎn)點(diǎn)頭彎彎腰，充滿了生機(jī)和色彩。
我走進(jìn)爺爺和外公的果園，看到果園里一片豐收的景象。玉米哥哥穿上了綠色的外衣，挺著大大的肚子，蘋(píng)果妹妹在高高的樹(shù)枝上露出了紅臉蛋，葡萄姐姐穿上了紫色的套裝，一串串的掛在藤上。
��！秋天，你真是又美麗又“壞”！
五年級(jí)作文 篇2
學(xué)生的個(gè)體差異性意味著學(xué)生表現(xiàn)和教育方法的多樣性，對(duì)一些司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，我們不能麻木不仁，簡(jiǎn)單粗暴地對(duì)待，而應(yīng)該用教師本身特有的愛(ài)心與睿智，去發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，即使是學(xué)生的不足或者缺點(diǎn),只要教師巧妙地加以引導(dǎo)，就能生成教育的無(wú)限精彩。
在我所任教的班級(jí)里,有一個(gè)叫林迦慶的學(xué)生。他好像對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，總把書(shū)本弄丟，而且經(jīng)常完不成作業(yè)。一天，我給同學(xué)們布置了《小學(xué)生指導(dǎo)叢書(shū)》上的作業(yè)，可是林迦慶的書(shū)又找不到了。于是，他拿著筆和本子找同桌抄題目，同桌非常討厭他，向我報(bào)告說(shuō)林迦慶在搗亂。我非常生氣，準(zhǔn)備狠狠訓(xùn)斥林迦慶一頓，但轉(zhuǎn)念一想，他以前幾次弄丟了書(shū)本，我對(duì)他聲色俱厲的批評(píng)還少嗎？可就是沒(méi)什么效果。
于是，我決定改變策略，反而表?yè)P(yáng)了他。我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“你們看，林迦慶同學(xué)在做作業(yè)時(shí)，遇到了困難，他的《指導(dǎo)叢書(shū)》找不到了。但是，他沒(méi)有望難卻步，而是不顧同學(xué)的告狀，也要抄來(lái)題目，完成作業(yè)。他是多么愛(ài)學(xué)習(xí)啊！在此，老師特意把自己的《指導(dǎo)叢書(shū)》送給他，希望林迦慶同學(xué)以后能愛(ài)惜書(shū)本，認(rèn)真完成作業(yè)。來(lái)，我們一起給他鼓掌，祝愿他不斷進(jìn)步！”頓時(shí)，教室掌聲四起，表?yè)P(yáng)與掌聲對(duì)林迦慶的心靈產(chǎn)生了前所未有的震撼，淚珠在他的'眼眶里打轉(zhuǎn)，他激動(dòng)不已，并且挺直了腰桿�？吹酱饲榇司埃业男牡子科鹨还膳�，臉上漾起了成功的喜悅。
對(duì)于這件事的處理，我完全可以批評(píng)林迦慶不愛(ài)學(xué)習(xí)，不愛(ài)書(shū)本，破壞課堂紀(jì)律，屢教不改。然而，我出自關(guān)愛(ài)、寬容的情懷，從另一個(gè)角度挖掘到他的閃光點(diǎn)，亦或是說(shuō)故意給他強(qiáng)加一個(gè)閃光點(diǎn)，大加渲染，借題發(fā)揮，因勢(shì)利導(dǎo)，使他感受到老師的良苦用心，樹(shù)立了他在同學(xué)心目中的良好形象，維護(hù)了他的自尊，增強(qiáng)了他愛(ài)惜書(shū)本的意識(shí)和熱愛(ài)學(xué)習(xí)的信心。汪前峰后來(lái)的表現(xiàn)證明了我當(dāng)時(shí)的做法是正確的。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是毋庸置疑的，愛(ài)的方式千萬(wàn)種，我們得用學(xué)生易于接受的方式，讓學(xué)生從心底感受到老師真誠(chéng)的愛(ài)。這樣，我們就能避免愛(ài)的適得其反而顯精彩。
五年級(jí)作文 篇3
擁一份淡然，清新盈然，淡淡的花香飄逸，淡淡的清風(fēng)微拂，一陣清新的感覺(jué)，在心海間飄蕩；清新的空氣中有淡淡的花香，擁清新美意，蕩一世芳華，靜靜凝思間，婉約賦詩(shī)行。清風(fēng)也飄逸，明月醉盈芳，花間彩蝶逸，入卷怡芬芳。
——-題記
清晨，望著窗外，綠韻在眼前揮舞紗漫，還有細(xì)細(xì)密密的小雨；絲絲纏綿，如詩(shī)如畫(huà)，此時(shí)空氣中的氣息如此的清新，大地經(jīng)雨綠韻青翠欲滴，輕露染韻，美不勝收。駐足觀望，徜徉美景間，傾聽(tīng)細(xì)雨美妙的韻律，品細(xì)雨的魂，絲絲愜意在心間，浪漫雨蝶輕飛舞，心海清揚(yáng)逸浪，心底也在默默的歡暢。
轉(zhuǎn)身回首間，詩(shī)情美意牽，恬靜回眸望，美景逸流連。雨水輕染花朵，嬌艷欲滴露；碧草青青，大地散發(fā)著迷人的氣息，一片生機(jī)勃勃綻現(xiàn)。清新帶給世界的和諧與美好，給世界增添一道璀璨絢麗的彩虹，迷人的風(fēng)景，是大自然的美好，人生需要我們?nèi)?chuàng)造，幸�？鞓�(lè)要我們自己把握，是任何人也奪不去的珍寶；滿懷熱忱的去追尋美好，幸福與快樂(lè)，就會(huì)悄然降臨，默默相伴，永不會(huì)遠(yuǎn)離。因?yàn)榍逍潞臀覀兺冢逍碌目諝�，清新的感覺(jué)就在我們的身邊！
對(duì)于幸福，我們都有不同的看法，我覺(jué)得只要心純凈，夢(mèng)幽恬；幸福很簡(jiǎn)單，不是有億萬(wàn)財(cái)產(chǎn)才幸福，幸福在心間，有美好的情操，用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造財(cái)富。擁有一顆赤誠(chéng)的心，努力做好自己的工作和事業(yè)，體現(xiàn)自己的價(jià)值，努力得到別人的肯定。清新的感覺(jué)在我們的身邊，空氣中有青草的氣息，絲絲愜意在心間，今天我們要努力工作，幸福的生活，給每一個(gè)明天，留一份美好的回憶。
清晨來(lái)臨的時(shí)候，我們迎接著旭日，品味著晨曦輕浴，陶醉在一片清新盈然。
每天的空氣都清新，心中滿深情，展紙韻揮灑，笑顏盈素葩，心中常懷感激，感念上蒼垂憐厚愛(ài)，我們有個(gè)和平而幸福的國(guó)家，國(guó)泰民安，我們可以追求自己的理想，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
人感覺(jué)不好是因?yàn)樽约旱男膽B(tài)不好，不完全是身體不好，不要讓自己的心靈蒙上陰影；讓自己的`心負(fù)重背上沉重的包袱。外面下著雨，有人覺(jué)得很詩(shī)意，大地散發(fā)著清新的氣息，雨蝶飛舞，花盈芬芳，沒(méi)有雨滋潤(rùn)，何來(lái)花盈芳。而有的人更加憂郁，窗外雨連綿，窗內(nèi)落寞憂愁，外面的雨滴就像從心底滴落的清淚。清新的世界也要用一顆恬淡的心去感受，去品味美好的感覺(jué)，積極樂(lè)觀熱情的投入到學(xué)習(xí)和工作中。
我們要樂(lè)觀向上，積極努力進(jìn)取，在人生的道路上走出一條屬于自己的路，走出標(biāo)新立異的風(fēng)格，不拘泥于現(xiàn)狀，不踩著別人的足跡，空氣中似乎有甜甜的味道，那是生命的味道，人生沒(méi)有風(fēng)雨，就不會(huì)有彩虹燦爛，坎坷是對(duì)我們意志的磨練。
時(shí)光如水，歲月如歌，我們要在人生的大舞臺(tái)上做一個(gè)無(wú)愧無(wú)悔的歌者，吟唱著自己獨(dú)特的音符，奏響生命里的豪邁！從此，清新的空氣也隨著心靈滿溢柔情，飄蕩著迷人的芬芳，一切都在我們的努力中綻現(xiàn)美好，一切如詩(shī)如畫(huà)。
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光輕浴，草尖上輕染露珠，清新就在我們的身邊，淡淡的紫丁香馥郁清香，一片清韻點(diǎn)綴其間，淡淡的綠韻扶持神秘的花蕊，極盡關(guān)懷，極盡美意，那是絕美的襯托。散發(fā)其間純純的味道，是默默的給予，幸福悄然而至，看我們的眼睛去不去發(fā)現(xiàn)。其實(shí)，我們用純凈的心態(tài)去觀望一切，活出一份真實(shí)，活出一份恬，這樣就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每時(shí)每刻都擁有清新的空氣，美好盈心間，快樂(lè)在身邊。此時(shí)的心，也慢慢也如冰雪婉瑩，漸漸趨于圣潔！
我們要以純潔的心去看外界，世界很真實(shí)，淡然間，美好現(xiàn)，這樣就會(huì)發(fā)現(xiàn)，空氣盈清新。此時(shí)此刻心趨于圣潔！大自然擁希望，和諧共存，寧然雅致，擁有一份恬靜的心態(tài)，就感覺(jué)空氣中有一種清新盈然的味道，我們才感覺(jué)清新是多么美好！
五年級(jí)作文 篇4
語(yǔ)文，不只是一種語(yǔ)言，也是一種厚重文化的體現(xiàn)，它以一種截然不同卻又必不可少的價(jià)值存在于我們的文化中、生活中、學(xué)習(xí)中，是我們更好的學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)科。
我覺(jué)得，想學(xué)好語(yǔ)文，沒(méi)有太多的捷徑，不是死搬硬套地讀和背，也不是紙上談兵式的寫(xiě)和默，而是多讀書(shū)，多理解，多組織語(yǔ)言，靈活運(yùn)用，隨機(jī)而變。
其實(shí)我們大部分人都能理解“閱讀”是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵所在和積累基礎(chǔ)，但在當(dāng)今生活節(jié)奏如此之快的情況下，時(shí)間更是顯得寶貴，很少有人能抽出空閑時(shí)間來(lái)進(jìn)行真正的閱讀，特別是學(xué)習(xí)緊張每天忙碌的學(xué)生，是不可能花大把的時(shí)間和精力在這件事情上的。
縱觀身邊的人，即便是閱讀，也是一些雜志、報(bào)紙，或是網(wǎng)絡(luò)快速瀏覽之類(lèi)，很少有人會(huì)癡迷般抱著一本文學(xué)名著仔細(xì)地閱讀，若是好不容易有了一些興趣，也只是淺閱讀，而對(duì)于那些不感興趣的人，更是連翻翻書(shū)的勇氣都沒(méi)有了。
其實(shí)雷鋒說(shuō)過(guò)的話還是有一定道理的，他說(shuō)：“時(shí)間像海綿，擠一擠總還是有的�！蔽覀儧](méi)有大量的時(shí)間，每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間總還是有的，比如一個(gè)小時(shí)，半個(gè)小時(shí)，應(yīng)該不成問(wèn)題吧！我們可以采取見(jiàn)縫插針、日積月累的勁頭，一次不求多，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，讀的書(shū)自然而然就多了。
事實(shí)證明，凡是經(jīng)過(guò)了大量閱讀的人，他從不會(huì)為語(yǔ)文成績(jī)而擔(dān)心，輕輕松松就能拿到高分。因?yàn)榻?jīng)過(guò)海量的閱讀，隨著知識(shí)的豐富和深入，他的思維能力和理解能力都會(huì)有了很大的.提高，對(duì)于課本上的知識(shí)就不會(huì)感到難以理解了。如果我們能夠把看電視、看電腦的時(shí)間轉(zhuǎn)換成閱讀的時(shí)間，這將是一件十分有意義的事情。想一想，不管是在炎炎的夏日，還是在滴水成冰的嚴(yán)寒，我們手中捧著一本書(shū)，慢慢地品味，如飲茗茶，如聞花之香，一篇散文，一部小說(shuō)，我們被深深地觸動(dòng)，不知不覺(jué)間，忘記了周?chē)囊磺�，沉浸在�?shū)香的潤(rùn)澤中不能自拔，這是多么愜意的一件事��！
我想，要想學(xué)好語(yǔ)文，沒(méi)有比閱讀更有效的了，而閱讀最大的好處就是讓我們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。經(jīng)常讀書(shū)的人面對(duì)一本好書(shū)會(huì)產(chǎn)生驚訝震撼般的條件反射，看見(jiàn)那些優(yōu)美的語(yǔ)句，腦海里就會(huì)聯(lián)想到相關(guān)的情景，江南的春色、北國(guó)的冰川、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、藍(lán)天白云……形成詩(shī)意的畫(huà)面仿若浮現(xiàn)在眼前，如若有了這樣的意境，又怎么會(huì)對(duì)語(yǔ)文感到索然無(wú)味呢？
書(shū)香四溢，寧?kù)o致遠(yuǎn)。名著的靈魂吸引著我們走進(jìn)濃郁的“黃金屋”，仿佛看到了無(wú)可名狀的“顏如玉”。走進(jìn)《鋼鐵是怎樣煉成的》，使我們深深體會(huì)到了主人公保爾·柯察金堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力；走進(jìn)《名人傳》，我們被偉大的貝多芬、米開(kāi)朗基羅、托爾斯泰等一系列名人坎坷的一生和有魅力的人格深深吸引了；走進(jìn)《假如給我三天光明》，我們又體會(huì)到海倫·凱勒樂(lè)觀、自信、執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)的精神領(lǐng)域。這些名著不但讓我們體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣，而且還讓我們從中學(xué)習(xí)到真正的人生價(jià)值和人格魅力是如何體現(xiàn)的。不要輕易被失敗打倒，學(xué)習(xí)依然如此。我們沒(méi)有身體上的痛苦，沒(méi)有惡劣的環(huán)境，又有何理由不去珍惜每一天的大好時(shí)光呢？對(duì)比之下，我們是幸運(yùn)的，是健康的，我們應(yīng)該以積極向上的方式去實(shí)現(xiàn)我們對(duì)知識(shí)的渴求，才不至于辜負(fù)了父母和老師的殷切期望。這便是書(shū)帶給我的人生啟迪。
讀書(shū)和語(yǔ)文密切相關(guān)，對(duì)于深入的部分道理都是一樣的。我們對(duì)于課外閱讀和語(yǔ)文，不光是要了解其表面的東西，更重要的是吃透里面的內(nèi)容。一篇發(fā)人深思的文章帶給我們的是什么？這就要從多方面多角度去研究、思考、探討，才會(huì)達(dá)到真正的領(lǐng)悟。
知識(shí)的影響是循序漸進(jìn)的。對(duì)于語(yǔ)文，我們應(yīng)該發(fā)掘更深層更全面的意義，在不斷的積累和進(jìn)步中去理解它的真正涵義，由淺入深，由表及里，系統(tǒng)的內(nèi)容網(wǎng)格般交叉，就一定會(huì)找到快速可行的方法，達(dá)到迎刃而解的地步。
生活中樂(lè)趣無(wú)限，知識(shí)無(wú)處不在。要想語(yǔ)文好，唯有讀書(shū)高。那些厚重沉積卻博大精深的經(jīng)典名著和文化巨著不應(yīng)該只是陳列在角落，無(wú)人問(wèn)津，它們應(yīng)該走下書(shū)架，走進(jìn)我們普通學(xué)生的生活，成為我們的良師益友、點(diǎn)金之石。
因?yàn)殚喿x，我體會(huì)到了語(yǔ)文的樂(lè)趣所在；因?yàn)檎Z(yǔ)文，讓我更深一步的去閱讀，兩者相輔相成，成為我生活中不可缺少的一部分。真希望這濃濃的書(shū)香能夠一直陪伴在我們身邊，讓我們有一天能夠化繭——成蝶。
五年級(jí)作文 篇5
今天，我們教室里出了一件奇聞異事，你不相信，我來(lái)給你說(shuō)一說(shuō)吧！
全班同學(xué)正在上語(yǔ)文課的時(shí)候，正當(dāng)我們準(zhǔn)備打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)的時(shí)候，突然一個(gè)黑影從我的`視線閃過(guò)。當(dāng)時(shí)我以為自己看錯(cuò)花了眼，但是等我再次看清的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)它居然是一只馬蜂。
這時(shí)不只是我一人，有很多同學(xué)都看到了這讓人恐怖的馬蜂，同學(xué)們都嚇了一大跳，頓時(shí)整個(gè)教室都“沸騰了”就像炸開(kāi)了鍋，有的女生還躲到課桌下面，膽子大的男生用書(shū)拍打它，有的同學(xué)用書(shū)擋在頭上，生怕一不小心被馬蜂“哲了”就在同學(xué)們慌亂之下，我居然有機(jī)會(huì)跟馬蜂來(lái)了一次“親蜜接觸”它“嗡嗡”作響在我頭上“盤(pán)旋”了一圈，這讓我毛骨悚然，就在同學(xué)們慌亂的時(shí)候，老師找來(lái)一個(gè)拍子，把馬蜂給剿滅了，一切都安靜下來(lái)，我們又回到座位上認(rèn)真讀起書(shū)。
你說(shuō)說(shuō)是不是我班的“奇聞異事”。
五年級(jí)作文 篇6
爸爸媽媽每天很早起來(lái)，給我做早餐，很辛苦。我最?lèi)?ài)吃媽媽烙的餅。很小的時(shí)候，還沒(méi)有灶臺(tái)高的我，就站在小板凳上看媽媽烙餅。金燦燦、香噴噴的餅，還沒(méi)出鍋時(shí)，我就已經(jīng)直咽口水了。
今天，我決定給爸爸媽媽做一次早餐——烙餅。
天還沒(méi)亮，我就悄悄地起了床。我拿出面粉倒出一些放在大碗里，又打了一個(gè)蛋，放進(jìn)去，然后放進(jìn)一些水，攪拌均勻，只要面粉變粘了，就攪拌好了。這些事情我?guī)蛬寢屪隽撕芏啻危呀?jīng)很熟練了。
面粉攪拌好后，就可以開(kāi)始烙了，我把火打開(kāi)，然后把油倒進(jìn)去，突然，鍋里的油濺了出來(lái)，我嚇了一跳，趕緊往后退了幾步。原來(lái)是我在鍋里的水沒(méi)燒干之前，就把油倒了進(jìn)去，所以油才會(huì)濺出來(lái)的。我再次把油倒進(jìn)去，然后再把拌好的`面粉放進(jìn)去，學(xué)著媽媽的樣子，把面粉均勻地?cái)傞_(kāi)。煎了好一會(huì)兒，我在餅邊上灑了一點(diǎn)油，這樣餅就很容易翻過(guò)來(lái)了。我把餅翻過(guò)來(lái)一看，哎呀，餅全焦了。
不過(guò)，我沒(méi)有因此而放棄，我開(kāi)始煎第二個(gè)，第三個(gè)……一個(gè)煎得比一個(gè)好。
爸爸媽媽起床了，我端出噴噴香的成果，非常驕傲地放在餐桌上。優(yōu)雅地彎了個(gè)腰：“爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)用早餐！”爸爸媽媽吃了一驚，大大地夸獎(jiǎng)了我一番。開(kāi)始用早餐了，爸爸一口就咬了半個(gè)餅，突然，他皺起了眉頭，我很奇怪，問(wèn)：“不好吃嗎？”連忙嘗了一口，我也皺起了眉頭，原來(lái)沒(méi)放鹽……
五年級(jí)作文 篇7
“滋…滋…滋”，皮管子伴隨著鉗子在我嘴里搗鼓，窒息的感覺(jué)又來(lái)了……我又一次從噩夢(mèng)中中驚醒，拔牙的情景又像放電影一樣在我眼前重現(xiàn)。
在我小的時(shí)候，我特別不喜歡刷牙，認(rèn)為刷牙太麻煩，又浪費(fèi)時(shí)間，完全把爸媽的警告當(dāng)耳旁風(fēng)，有時(shí)候甚至連著好多天都不刷一次，又特別喜歡吃甜食。終于有一天，我的牙疼的厲害，我的父母發(fā)現(xiàn)我的'牙都被蛀壞了，心急火燎的帶我去了牙科醫(yī)院。
我還記得當(dāng)時(shí)的情景，到了醫(yī)院，空氣中彌漫的消毒水的味道令我作嘔，我坐在座位上緊張的等著，時(shí)間一分一秒的緩慢過(guò)去了，我的心一直撲通撲通的跳個(gè)不停，忽然聽(tīng)到一個(gè)我最不愿意聽(tīng)到的聲音：“273號(hào)，宋沛聰，請(qǐng)到5號(hào)診室就診”。我的臉?biāo)⒌囊幌戮桶琢耍碜硬挥傻目s成了一團(tuán)，木然的由爸媽牽著走進(jìn)診室，那段短短的一段路我走的異常緩慢，背上仿佛背了一個(gè)千斤重的殼。
到了診室，醫(yī)生囑咐我躺下去，檢查之后醫(yī)生要求拔牙，為了防止我亂動(dòng)，爸爸媽媽按住了我的四肢。先是打麻藥，再就是消毒，“滋…滋…滋”，醫(yī)生拿著一個(gè)皮管子在我嘴里吸來(lái)吸去。我當(dāng)時(shí)感覺(jué)奇渴無(wú)比，不能喝水又不能咽口水。令我感覺(jué)要窒息了。接著醫(yī)生拿出一個(gè)明晃晃的大鉗子向我嘴巴里伸去，一陣鉆心的疼痛傳遍全身，我眼淚一下子出來(lái)了。眼前屏幕上播放的動(dòng)畫(huà)片也分散不了我的疼痛。唉，早知如此，何必當(dāng)初呢！
當(dāng)我嘴里塞滿棉花走出醫(yī)院的時(shí)候，我心里狠狠的下了一個(gè)決定：我一定堅(jiān)持每天刷牙，戒掉甜食，把牙齒保護(hù)好，再也不要因?yàn)橹涝偬みM(jìn)醫(yī)院的大門(mén)了！
五年級(jí)作文 篇8
小盲童戴上眼鏡后，看見(jiàn)了光明。她驚喜萬(wàn)分。媽媽開(kāi)心極了，說(shuō)：“你終于看見(jiàn)光明，太好了！”家人得知這個(gè)消息都欣喜不已。
媽媽帶著小盲童出去，一出門(mén)，就和微風(fēng)撞了個(gè)滿懷。她們的腳步輕盈極了，像小鳥(niǎo)一樣，歡快地?fù)溥M(jìn)了大自然媽媽的懷抱里。
她們走進(jìn)了森林。小盲童看見(jiàn)了彩虹像藍(lán)天的圍巾，五顏六色的花朵芬芳撲鼻，正向著她們微笑。小草綠油油的，在微風(fēng)中輕搖，像在說(shuō)“歡迎，歡迎！”藤蔓繞著樹(shù)一點(diǎn)一點(diǎn)往上爬，像在扭著呼啦圈。色彩斑斕的蝴蝶正在翩翩起舞。眼前的景象就像一幅大自然美麗的畫(huà)卷。
小盲童驀然發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光爬在他的臉上，一串串孩子們的笑聲在空中飄揚(yáng)；樹(shù)和影子正在玩捉迷藏；猴子在樹(shù)枝上自由自在地蕩著秋千。風(fēng)兒正在撫摸著老樹(shù)爺爺?shù)拈L(zhǎng)胡須……眼前的.景色讓小盲童陶醉了。她現(xiàn)在明白了：生活并不缺少美，只是缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
此時(shí)此刻，小盲童的孤獨(dú)，隨著風(fēng)去旅行了；憂傷跟著落葉飛走了；痛苦和著溪水去漂流了……她的心里掛滿了一串串香甜的果子。
小盲童抬頭望去，感覺(jué)陽(yáng)光離她很近，很近。她伸出雙手，想和陽(yáng)光的手緊緊地握在一起。
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