五年級(jí)的作文優(yōu)秀(6篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
不知什么時(shí)候，我的書包變的越來越胖。
有一天，書包里發(fā)起了戰(zhàn)爭(zhēng)。書包挺起了肚子說：“脹死我了，從今天開始，我要開始減肥了， 課本們你們都快點(diǎn)出來�！�
語文書和數(shù)學(xué)聽了說：“如果我離開了主人，準(zhǔn)人就不用上課了，他會(huì)被老師訓(xùn)的�！便U筆盒聽了理直氣壯的說：“如果我離開了，鉛筆，橡皮住哪去啊，那么主人就不能好好寫字了�！�
書包摸了摸腦袋說：“你們都是主人的好幫手�！闭f完，它想了想說：“讓音樂書離開吧，它們都不是主課。”
音樂書聽了非常的.不爽說：“主人的課程表經(jīng)常變動(dòng)，萬一找不到我，它就要罰站了。”書包里七嘴八嘴的喧嘩著。
鉛筆盒想了想說：“字典公公，那么就請(qǐng)你離開吧�！弊值涔靡獾恼f ：“你別看我，那么不起眼，主人不會(huì)寫的字，都要我?guī)兔�，我離開了主人誰來幫啊�！�
最后，書包長(zhǎng)嘆一口氣說：“唉，算了我還是不減肥了，每樣?xùn)|西都有的好處�！�
五年級(jí)的作文 篇2
小兔撿到了一個(gè)玻璃球，圓圓的丶藍(lán)藍(lán)的，里面鑲這一朵小紅花，十分漂亮。小兔子非常喜歡，滾呀丶彈呀，玩了一整天。天要黑了，小兔子來到一個(gè)大石頭邊，把披璃球藏左了石頭縫里，說到：明天再見！離大右頭不遠(yuǎn)的房子，里住著小狐貍，他看見了往石頭縫里藏東西的小兔。小兔一走他就跑過去拿走了玻璃球；真好看的玻璃球我要了！
地2天小圖早早地來拿玻璃球。可玻璃球不見了。小兔十分傷心；誰拿走了我的玻璃球’。她看從不遠(yuǎn)處得房子里看見探出頭來的小狐貍，跑過去問；你拿了我的玻璃球嗎？沒，我沒拿。
小狐貍小聲說。小兔回到了大石頭邊，靜靜地站在哪里。你站在這里干什么呀！小狐貍大聲問。我等我的玻璃球，小兔子說，拿走玻璃球的.人一定會(huì)送回來的。才不，我才不會(huì)送回來呢！小狐貍心里說。等呀，等呀。天黑了。還沒有人送玻璃球來。小兔只好回家了。第2天，小圖只有早早地來到了大石頭邊。你還來干什么呀！
小狐貍問。等我的玻璃球小兔說。小狐貍一聲不吭，回屋了。等呀，等呀。又要天黑了，小兔還是沒等到玻璃球。第三天小兔又早早地來到了大石頭邊，往石頭縫里一看大聲地叫了起來：我的玻璃球回來了！我的玻璃球回來了！對(duì)不起！不遠(yuǎn)處房子里的小狐貍，紅著臉說！
五年級(jí)的作文 篇3
20xx年十月中旬，我參加了世少賽奧數(shù)競(jìng)賽的初賽，雖然只考了七十六分，但還是踩晉級(jí)分?jǐn)?shù)線走向了復(fù)賽，真是天助我也！
12月13日，世少賽復(fù)賽如期而至。經(jīng)過近一個(gè)月的備戰(zhàn)，我雖然又有了許多“法寶”——解題思路，但我的“臨陣磨槍”肯定是不夠的.，所以這次考試讓我提心吊膽�！帮L(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯士一去不復(fù)還。”我懷著幾分悲壯走向了戰(zhàn)場(chǎng)。
考場(chǎng)是理工學(xué)院的一個(gè)教室，教室十分龐大，足以坐下兩個(gè)班的人。經(jīng)過一陣“地毯式搜查”，我終于找到了我的座位。
九點(diǎn)整，“戰(zhàn)役”開始了。我開始攻占“第一戰(zhàn)場(chǎng)”，把守“第一戰(zhàn)場(chǎng)”的都是“填空題”。它們分成了十五個(gè)小分隊(duì)，每分隊(duì)六人，一共有九十人把守。好在他們基本都有是有勇無謀之輩，不一會(huì)兒，我的軍隊(duì)就將“守軍”基本消滅了。
接著，我又向“第二戰(zhàn)場(chǎng)”推進(jìn)。把守“第二戰(zhàn)場(chǎng)”的雖然只有六十人，卻都是“精英軍隊(duì)”——簡(jiǎn)答題。“第二戰(zhàn)場(chǎng)”的前三支軍隊(duì)都很快被我消滅了，可剩下的兩支“王牌軍”卻頑強(qiáng)抵抗，堅(jiān)決不肯投降。我此行的主要目的就是要消滅最后兩支“王牌軍”，要是我失敗了，我可怎么向我的長(zhǎng)官——老爸交待呢？我打算來個(gè)“渾水摸魚”。隨便找一些人冒充“王牌軍”——在試卷上亂做一通。
“戰(zhàn)役”結(jié)束了，我走出了考場(chǎng)，對(duì)老爸說：“報(bào)告老爸，此次戰(zhàn)役我軍大勝，預(yù)計(jì)消滅方九十多人，只有兩個(gè)‘老頑固’還在反抗。”
一個(gè)禮拜后，成績(jī)出來了，我得了個(gè)二等獎(jiǎng)，真是讓我欣喜若狂！哈哈，這真是“初賽好不好，沒啥大不了”啊！
五年級(jí)的作文 篇4
人的五官并無好壞之分。他們都立足于人類的臉上，享受著成功之樂，他們各有所長(zhǎng)，各有所短，分工雖然不同，但搭配的是那樣合理。鼻子在臉上的位置是頂天立地，他居于中心。有眉毛、眼睛和嘴巴為他二十四小時(shí)保護(hù)安全，片刻不離。但是，鼻子作為五官中的一個(gè)重要器官也是艱辛的。廁所、下水道中彌漫著的臭氣，他不得不長(zhǎng)時(shí)間忍受；工業(yè)污染發(fā)出的'臭氣，也得讓他獨(dú)自“享受”……嘴巴居于鼻子之下，這雖然得到了四個(gè)兄弟的庇護(hù)。但是嘴巴的功勞是言傳不了的——雖然只有他可以品嘗美食，可以說話。但是，嘴巴還得承受很多的困苦：說錯(cuò)了話，要掌嘴；身體的任何一個(gè)部位不適，要讓他來品嘗那苦澀的藥……其實(shí)，在人的臉上，眼睛也很重要。很多人說，眼睛是心靈的窗戶。我想象不出他的消失會(huì)為我們帶來怎樣的災(zāi)難：看不見美麗的彩虹，看不見千變?nèi)f化的天空，看不到絢麗多彩的顏色，看不到……有些人都不愿意失去眼睛，即使用四肢做代價(jià)。當(dāng)甜美優(yōu)雅的樂曲聲通過耳朵竄入我們的生活令我們更好的享受生活。耳朵，也是五官中唯一被愛美的女士選中佩戴飾品的場(chǎng)所。但是愛美是要付出代價(jià)的，穿孔時(shí)的疼痛卻會(huì)讓雙胞胎耳朵無法忍受。我猜最讓耳朵煩心的事情還是，兩只耳朵明明是雙胞胎，卻永遠(yuǎn)也無法團(tuán)聚。我真佩服女媧的才智。五官各施其責(zé)，卻又取長(zhǎng)補(bǔ)短，簡(jiǎn)直是夢(mèng)幻組合。對(duì)于五官，我從不偏愛誰，因?yàn)槊恳粋�(gè)人都不能缺少他們中的任何一員。好像《手指》這篇文章所說所說，五官只有團(tuán)結(jié)一致，才能發(fā)揮最大的功能，做的更好！
五年級(jí)的作文 篇5
那是個(gè)冬日的下午，在放學(xué)的路上，我正拖著沉重的腳步往家里走。我沒有像其他同學(xué)那樣歡聲笑語，而是在快速地思索著：把試卷藏到哪里比較好呢？沙發(fā)底下？餐邊柜里，還 是枕頭底下？不，都不行！我想，爸爸媽媽總是在那些地方整理東西，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)的。床底下和水杯里聽起來不錯(cuò)，可是床單被撤掉了，水杯里也是濕的……算了，不管了，反正無論藏在哪，都不能讓他們開到上面的“合格”倆字兒！我終于下定了結(jié)論。
回到家，我輕輕地推開門——喲呵，太棒了，沒人在客廳里，我欣喜地想，這是我最后的機(jī)會(huì)！我連忙把書包從外面拽了進(jìn)來，便迅速關(guān)上門。我從書包里迅速抽出了張大大的'試卷。糟糕，那邊有腳步聲，我連忙從書架上抽出本書，把試卷夾在里面，然后迅速塞回書架。
做作業(yè)時(shí)，我直忐忑不安。哎呀，我選錯(cuò)書了，我明知道老爸是個(gè)名副其實(shí)的《三體》迷，卻仍把它藏在了《三體Ⅲ死神永生》里面。現(xiàn)在，老爸隨時(shí)都可能翻開那本書，然后發(fā)現(xiàn)那張?jiān)嚲怼?/p>
終于，到了最后那項(xiàng)作業(yè)：試卷家長(zhǎng)簽名。我小心翼翼地從書里抽出試卷，偷偷摸摸地想冒充簽名�？善驮谶@個(gè)時(shí)候，老爸卻大駕光臨來到了我的房間。我頓時(shí)愣住了，不知該怎么辦才好，因?yàn)樵嚲砭头旁谧郎�，我那考了“合格”的試卷�?/p>
“咦？那是什么？是要我簽名的東西嗎？”
“什么？嗯……對(duì)……是的呀”
此時(shí)，我的大腦終于反應(yīng)了過來，連忙擺出了最后張王牌——用手遮住了成績(jī)。“等下，我在這里簽名……”，老爸說，“勞駕請(qǐng)你把手拿開，行嗎？”
完蛋了！我心里絕望地想到。如果我把手拿開，就會(huì)露出我那糟糕的成績(jī)，那么老爸會(huì)怎么對(duì)付我呢？是打我，罵我，還 是其他懲罰？我不敢往下想。哎，我以后再也不會(huì)這樣了！
我的手慢慢滑落，漏出了那兩個(gè)醒目的大字：合格。
爸爸的臉頓時(shí)沉了下來，我慢慢地閉上了眼睛。來懲罰我吧，我想，很快就會(huì)結(jié)束的……什么也沒有發(fā)生。我睜開眼睛，只見爸爸眉頭緊鎖，正全神貫注地盯著試卷�！斑@次考得很差啊，”他說�！笆前。蔽衣晕Ⅲ@訝，倉促地答到。
“那么，我們來分析下原因吧，”老爸突然說，“這道題應(yīng)該是課外積累不夠，可能跟你最近看書少了有關(guān)系；那兩道題就明顯是粗心了，不該錯(cuò)的寫錯(cuò)，你的那支鋼筆還 是改到后天再買好了；這兒……”。我看著爸爸那平靜地臉龐，聽著認(rèn)真的分析，我趕緊靜下心來認(rèn)真聽講。不會(huì)兒，我的卷子訂正好了。爸爸也在我的卷子上認(rèn)真地簽上了他的大名�！凹佑�，再努力吧！爸爸相信你！”爸爸拍拍我的肩膀說。
我感激地望著他的身影，感覺受寵若驚。是啊，父親能在兒子沒考好時(shí)首先冷靜地想到分析原因，而不是如何懲罰。爸爸，我知道了，以后我定更認(rèn)真地學(xué)習(xí)。您的寬容，你的認(rèn)真讓我深深地感受到了您對(duì)我的份愛！
謝謝您，爸爸！
五年級(jí)的作文 篇6
天干和地支，你知道哪些嗎？你知道它們是怎么組合起來的嗎？今天，就讓你和我對(duì)天干地支做一次了解吧！
今天上午的“雜七雜八大雜燴”，老師讓我們看詞典的后面標(biāo)著“天干地支”的.一頁。老師說，這上面是一個(gè)甲子輪回的排列，一共是六十個(gè)。它們是十天干和十二地支。我看了看，找到了今年的干支次序和明年的干支次序，明年叫“戊戌”，這聽起來可真是奇怪。
接著，老師拋出了一個(gè)問題“按道理，天干和地支組合起來應(yīng)該是一百二十個(gè)的，但為什么只有六十個(gè)呢？你們可以先借助詞典上的詞條來找線索，接著用圖表來表示你的想法�！�
話不多說，我們都行動(dòng)起來。我先把表格畫好了，然后再翻看詞典上“天干”和“地支”的詞條，卻并沒有在這里找到有用的信息。但剛才老師說有同學(xué)已經(jīng)在解釋里找到非常有用的信息了。難道我沒看見？于是我又看了一遍，還是沒有發(fā)現(xiàn)。
時(shí)間到了，老師讓同學(xué)來講解。當(dāng)她剛把圖放上來，我們發(fā)現(xiàn)她列的居然是兩個(gè)表，看來她一定是發(fā)現(xiàn)了什么。她講道，她是看“天干”這個(gè)詞條時(shí)，發(fā)現(xiàn)上面有寫道“詳見421頁“干支””，就看到上面有講到“天干”和“地支”是分開來搭配的。比如“甲、丙、戊、庚、辛”和“子、寅、辰、午、申、戌”配，所以可以列出兩個(gè)表，而每個(gè)表上都有三十組，所以兩個(gè)就有六十個(gè)。
后來，我回過頭去看了看詞典上那張表，真的沒有“甲丑”這個(gè)干支次序呢，中國(guó)文化真是博大精深�。《�，這件事還告訴我們一個(gè)道理，就是做事不要忽略任何一個(gè)小細(xì)節(jié)。最后，我不禁感嘆一句，中國(guó)文化真是太有意思了，我以后要多了解了解！
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