五年級(jí)的作文精選(8篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
生活，宛如一部曲折的電影。一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭記錄了炫麗多姿的生活。我熱愛(ài)生活，因?yàn)樗鼓軌蜃屛覐闹惺艿浇逃�、收獲知識(shí)。
暑假一個(gè)晴空萬(wàn)里的早上，我和同學(xué)們來(lái)到了堯化生態(tài)園，學(xué)習(xí)垃圾分類的相關(guān)知識(shí)。我們幾個(gè)雛鷹小隊(duì)的同學(xué)坐立后，講解老師給我們播放了一段《機(jī)器人總動(dòng)員》的片段，那里的垃圾都堆成高樓了，機(jī)器人一直在努力工作，但是怎么也處理不完這些垃圾。看到這我似乎明白了什么：垃圾處理需要我們從源頭開(kāi)始控制。
我們?cè)撊绾慰刂评漠a(chǎn)量呢？首先，我們要學(xué)會(huì)垃圾如何分類。垃圾可以分成四大類：可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。我們先說(shuō)說(shuō)可回收物吧，可回收物主要包括：紙盒、塑料瓶、玻璃瓶等可二次利用的垃圾。據(jù)我所知在德國(guó)有一種機(jī)器，你把空瓶子丟進(jìn)去，它就會(huì)還給你錢幣或者超市抵用券。這樣，既能保護(hù)環(huán)境，還能夠獲得利益，真是一舉兩得。
垃圾的作用其實(shí)還有很多很多，它可以發(fā)電、可以作為肥料等等。我們跟著老師來(lái)到了她們的菜園，園子里的瓜果蔬菜一個(gè)個(gè)長(zhǎng)的生機(jī)勃勃，老師告訴我們這些都是垃圾的.功勞呢，垃圾被分解后，就變成了堆肥，有了肥料莊稼才能夠茁壯成長(zhǎng)。
看來(lái)我們的生活中藏著很多的奧秘呢，就如一本未完成的書，等待著我們?nèi)ネ诰颍ソ沂疽粋�(gè)又一個(gè)驚喜。
五年級(jí)的作文 篇2
那是一個(gè)炎熱的下午。馬路邊有一個(gè)似乎被人“遺忘”的垃圾袋，在空中不緊不慢地飄浮著……
馬路上的人越來(lái)越多了，有的開(kāi)著汽車呼嘯而去，有的騎著摩托車一掠而過(guò)，有的甚至在上面留一個(gè)大腳印。
這時(shí)，一個(gè)大約3歲的`小女孩出現(xiàn)在了馬路旁，只見(jiàn)她不顧親人勸阻，冒著被車撞得危險(xiǎn)，直徑走到了垃圾袋旁，將它拾了起來(lái)。剎那間，我感到：我看到的更像是一名清潔工人的動(dòng)作。是啊，如今社會(huì)上不講衛(wèi)生的人越來(lái)越多了，為了這個(gè)社會(huì)，那些清潔工人們義無(wú)反顧地開(kāi)始了工作。他們不怕臟，不怕累。夏天，人們都躲在了房間里，開(kāi)著空調(diào)，開(kāi)著電風(fēng)扇，只有清潔工人們不怕太陽(yáng)的暴烤，不怕烈日的煎熬，仍然每天不辭辛苦地工作；冬天，他們不畏嚴(yán)寒與風(fēng)雪的考驗(yàn)，不斷地為人們掃雪、倒垃圾，就算手被凍得裂開(kāi)了口子也堅(jiān)持在工作的第一線。整個(gè)春夏秋冬清潔工人們都在不停地清理垃圾，為的只是給社會(huì)，給整個(gè)人類帶來(lái)一個(gè)一塵不染的環(huán)境。
如今，每當(dāng)我看見(jiàn)有人在撿垃圾時(shí)，我就會(huì)想到那個(gè)小女孩，那些艱苦工作的清潔工人們。
五年級(jí)的作文 篇3
今天，天空起了大霧，到處都是白茫茫一片，別有一番情趣！為了好好欣賞這美景，我向爸爸媽媽提出步行到學(xué)校，他們同意了。
我走在大街上，只覺(jué)得濃霧彌漫，成了霧的海洋。幾米之外就看不見(jiàn)人的身影，大霧似乎把人都隱藏起來(lái)了。公路上汽車亮起了黃色的車燈防霧，燈光也失去了往日的刺眼，艱難地慢慢向前行駛。耳邊不時(shí)傳來(lái)汽車的“嘀嘀”聲和自行車的'鈴聲。我也一樣，在霧的海洋里小心翼翼地穿梭。
無(wú)邊的大霧給大地蒙上了一層厚厚的紗帳。往日熟悉的景物，現(xiàn)在都看不到了。高樓大廈都隱藏到紗帳的后面去了。
走在大街上，感到這白色的霧把空氣都變得那么溫和、濕潤(rùn)。霧也像一個(gè)調(diào)皮的孩子，在每一個(gè)角落里游蕩、嬉戲。有時(shí)你伸手去撫摸，它卻扭著身子逃走了；有時(shí)在我不注意的時(shí)候，它又悄悄在我的衣服、發(fā)間停留。我大口大口地呼吸著，又吐出一團(tuán)團(tuán)的霧氣。
白茫茫的霧氣在空中漂浮不定，陽(yáng)光也躲在了他的背后。
漸漸地，隨著時(shí)間的推移，太陽(yáng)升起了，神秘的霧越來(lái)越淡，一切又出現(xiàn)在我們眼前。霧在遠(yuǎn)處流動(dòng)著，不一會(huì)兒，就給遠(yuǎn)處的樓房圍上了一條薄薄的紅紗巾。太陽(yáng)升高了，它那紅紅的臉?lè)懦隽私鸸猓F一下子就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
晨霧，多么神奇的晨霧�。�
五年級(jí)的作文 篇4
秋天的來(lái)臨之際，我常去踏那條小徑。在那里，總是能見(jiàn)到我喜歡的花兒。但在秋天，它，又能給我什么意想不到的驚喜呢？
我靜悄悄地走到那里，生怕打破了那份平凡的寂靜。我的眼球被這些亮麗的花兒吸引了，一朵朵菊花向我展示著她們美妙的身軀。隨著漫漫微風(fēng)，她們邁著輕盈的步伐，跳著歡快的舞蹈，對(duì)我的到來(lái)表示歡迎。我喜歡菊花，它的品質(zhì)令我欽佩：春天，它不與百花爭(zhēng)艷；夏天，它不與荷花比美，只有在清爽的秋天，它才為豐收的歌謠增添了生機(jī)。
菊花的顏色十分鮮艷，讓人眼花繚亂，有金黃色.紫紅色.大紅色，有白色.淡青......五彩繽紛,漂亮極了。
菊花的氣味也挺特別。不像梔子花的.氣味那么甜，也不像梅花那么淡，而是一種聞著讓人神清氣爽的氣味，我就非常喜歡這種奇妙的氣味。
我喜歡菊花的外形、氣味以及它的一切。菊花的品質(zhì)，使它成為了中國(guó)的四大君子之一。菊花有的，是我們應(yīng)該具備的。我喜歡菊花。
五年級(jí)的作文 篇5
在生活中，都會(huì)遇到許多的挫折。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我遇到困難、一次次被擊敗的時(shí)候，總有一個(gè)人向我伸出援手；在我傷心時(shí)安慰我；在我猶豫時(shí)支持鼓勵(lì)我。她說(shuō)：“我是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾�！�
有一天，我在樓下和朋友玩耍，媽媽不止一次地提醒我，樓上在搬家，很危險(xiǎn)。而我卻不以為然，在樓下跑進(jìn)跑出，玩得滿頭大汗，完全沒(méi)有注意到上空有東西掉下來(lái)。千鈞一發(fā)之際，我也不知道媽媽從哪冒了出來(lái)，只聽(tīng)到“砰”的一聲，我抬頭一看，媽媽的手臂架在我的頭頂，一根鐵棍從她的手臂滾落地上，媽媽的手臂上立馬出現(xiàn)一塊凹痕，淤青了！
我抬頭看著媽媽，說(shuō)不清是感激、心疼還是驚嚇，沒(méi)有忍住淚水……媽媽將頭上的汗擦了擦，甩了甩那只受傷的.手臂，隨后勉強(qiáng)朝我笑了笑說(shuō)：“孩子，不要怕，有媽媽在！”
晚上，我跟媽媽一起去看了醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)只是皮外傷，涂點(diǎn)消炎藥，注意別沾水，幾天就會(huì)好的。
那晚躺在床上，“孩子，不要怕，有媽媽在！”這話一直縈繞在我的腦海，讓我久久不能入眠……
媽媽，您是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，等我長(zhǎng)大，我也要做您的后盾，保護(hù)您！
五年級(jí)的作文 篇6
霍金，全世界最著名的量子物理學(xué)家。
醫(yī)院里，有著各種各樣的病人，我邁著沉重的步伐，來(lái)到其中一間病房，右手邊有一個(gè)戴著眼鏡個(gè)子不高瘦的如皮包骨頭的博士，他手中拿著一張檢驗(yàn)表，臉色跟別的病人不一樣，很陽(yáng)光地走在樓梯上，體檢表上用英文寫著盧伽雷氏癥，預(yù)言他活不過(guò)三年的時(shí)光，我感到一絲涼意，但看到他的臉色和面部表情，感覺(jué)就和什么都沒(méi)發(fā)生一樣。
數(shù)年的.光陰匆匆過(guò)去了，我再次見(jiàn)到了這位博士，他依然好好的活著，雖然全身都不能動(dòng)彈。
博士坐在輪椅上，只有兩三根手指和眼皮的肌肉能動(dòng)，他的面前有一吧部特殊的英特電腦，我忍不住張開(kāi)嘴問(wèn)他，“霍金叔叔，你好！我多年前在醫(yī)院里見(jiàn)過(guò)你，那時(shí)你剛得病，最多只能活三年，但為什么，這么多年了你還……”我今用他那幾根手指，慢慢的在電腦上打出了好多個(gè)英文字母組成的句子，翻譯是說(shuō)：“我是得了盧伽雷氏癥，多年前我去過(guò)醫(yī)院，醫(yī)生是這樣說(shuō)的，但是你想啊！你是得了這種病，但你是在痛苦中度過(guò)的，還是在快樂(lè)陽(yáng)光中度過(guò)的，在痛苦中你會(huì)讓你的身體不良的運(yùn)行，而在陽(yáng)光快樂(lè)中，會(huì)讓身體良好的運(yùn)行，所以我選擇的是快樂(lè)陽(yáng)光�！�
人在有些時(shí)候，要有遠(yuǎn)大的理想和樂(lè)觀的態(tài)度，才能在多活“55”年。
五年級(jí)的作文 篇7
我的學(xué)校在安溪縣沼濤實(shí)小，位于大龍湖溪畔。 今天早上，我一來(lái)到學(xué)校，我就開(kāi)始背口訣了。到了早會(huì)，老師給我們講一個(gè)故事，然后給我們講解。早會(huì)一下課，我匆忙地開(kāi)始收聽(tīng)寫，收完了聽(tīng)寫，我連忙坐回座位，準(zhǔn)備下一節(jié)課要用的書。
開(kāi)始上第二節(jié)了，忽然，一陣風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)把樹(shù)上的樹(shù)葉，吹掉了三分之一，我們班的同學(xué)小聲地說(shuō)道：“春天剛剛才來(lái)，怎么就落葉了呢？又不是秋天？”我也感到好奇怪，是因?yàn)樽罱挠推釂幔?/p>
過(guò)了一天，��！樹(shù)上的葉子怎么全部都掉了呢？樹(shù)上還白白的，是冬天來(lái)了嗎？“才怪呢！”我的`同桌說(shuō)�！澳菫槭裁慈~子要掉光呢？”我問(wèn)�！拔也恢溃闳�(wèn)別人。”我同桌答道�；氐郊�，我連忙去問(wèn)爸爸：“爸爸，爸爸，為什么春天來(lái)了，樹(shù)還是光禿禿的？”爸爸說(shuō)：“有一句俗話：‘沒(méi)到五月五，還不脫破棉襖�！忝靼琢藛幔俊薄芭�。”我說(shuō)。我感覺(jué)爸爸說(shuō)的有道理，所以我就仔仔細(xì)細(xì)的再一次觀察。
同學(xué)們，你們研究過(guò)這種問(wèn)題嗎？如果沒(méi)研究過(guò)，那你趕快研究，研究吧！
五年級(jí)的作文 篇8
今天，老師在黑板上畫了一個(gè)圖形，一個(gè)像字母“M”的圖形和一個(gè)小橢圓，大家議論紛紛，連高材生陳昊也不知道老師葫蘆里賣的是什么藥，大家奇怪極了。
原來(lái)呀！老師要我們把這兩個(gè)圖形組合在一起聯(lián)想，寫一篇作文。大家都陷入沉思。思考許久，我就開(kāi)始動(dòng)筆了：
雙休日，爸爸帶我去爬山，一路上天氣晴朗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。剛爬到半山腰，忽然，轟隆隆，天氣驟變，烏云密集，噼里嘩啦下起了雨。我和爸爸不得不去前面的亭子避雨，我和爸爸坐在亭子里，望著那一串串的雨，就像斷了線的珍珠一樣從亭子上落下來(lái)。有的雨滴落在花草樹(shù)木上，像給花草樹(shù)木洗澡，有的'雨滴從亭檐滑落，像一顆顆豆大的珍珠。滴滴答答，滴滴答答，又像天籟之音。我伸出手觸摸雨，晶瑩剔透又冰冰涼涼。過(guò)了一會(huì)，雨停了，植物在雨水的洗禮下變得青翠欲滴，微風(fēng)吹來(lái)，花兒小草翩翩起舞，小鳥(niǎo)在枝頭放聲歌唱，空中出現(xiàn)了一條五彩繽紛的彩虹，雨后的空氣變得更加清新。我和爸爸在這美景中更加努力的向山頂爬去。
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