（通用）五年級的作文9篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的五年級的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級的作文 篇1
��！你看，那座擁有文化氣質的建筑是什什么？那就是我的家—美麗的校園。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”教室外傳來清脆的下課聲。這時，總會聽到全班整整齊齊的對老師說：“老師——再見！”老師走后，全班同學就像一窩蜜蜂似的“嘰嘰喳喳”說個不停，有的談那本書好看，有的談那個作者寫書寫的好，還有的談這篇文章給你受到了什么啟發(fā)……這時有個男同學大聲的喊：“誰要打籃球！”時間像靜止了一般，過了一秒、兩秒……沒人反應。他只好重新坐了下來，這時竟然有幾個同學“嘻嘻……”的笑了起來，這讓他怒氣沖天。
操場—同學們的游樂場所。下課，你總會聽到“蹦、蹦蹦”的`打籃球聲。只要你往樓下一看，原來是高年級的學生在打籃球。他們打籃球的樣子像一只只小老鼠，一下竄到那，一下竄到這，非常好笑。如果你再往校園門口那一排排翠綠的樹下看，好像有幾只花蝴蝶在飛舞，那你就錯了，不過你仔細一看，就能看到原來是幾個女生在跳橡皮筋，一上一下的，像在舞蹈。
在校園里，老師就像園丁一樣的栽培著我們。而我們就像花朵一樣在“園丁”的栽培下長大。如果沒有“園丁”，我們就不會長得如此美麗。校園就是個美麗的大花園，我們就在這個美麗的花園里成長，享受著快樂和溫暖的友誼。
我愛我的校園，它就是我溫暖快樂的家！
五年級的作文 篇2
每天我都會抱著奶奶親手做的抱枕，安然入眠，我的心里總會想起這件感動我的童年往事。
記得小時候，我因為睡覺不老實，經常從床上掉到地上去。奶奶知道這件事后，就開始動起了腦筋，她決定給我做一個大大的“抱枕”。
奶奶拉著我就往市場跑，讓我選擇喜歡的圖案，并和我一起商討了抱枕的形狀�？粗棠淘诩埳袭媮懋嬋�，又去床邊比來比去的樣子，我很是期待，如果這個抱枕做成功了，我再也不怕睡覺“打把勢”了。
奶奶自己從市場上采購來所需材料，便開工了。不過，爸爸媽媽提出了反對意見，原因是奶奶歲數大了，眼神不太好，怕給奶奶帶來身體上的負擔。奶奶卻毫不在意地說：“這點活兒還難不倒我，等著看我的`作品吧�！睕]辦法，爸爸媽媽只好隨奶奶的意。我興奮地為奶奶跑前跑后，給她打下手。
說起來容易做起來難。奶奶先照著當年年份的生肖圖案一針一線地縫在一塊淺藍色的布上，再把它的兩端縫合在一起，做成一個圓柱體的枕套半成品。奶奶又找來兩根白色的棉繩，把棉繩穿在那個圓柱體狀的半成品兩側，一個漂亮的枕套就做好啦！接著就該做里邊的棉芯部分了。奶奶準備了一塊大白布和一袋蓬松棉。她先把結團的蓬松棉撕開，弄蓬松，再把白布做成半個圓柱狀，往里面裝上撕開的蓬松棉。最后把這個棉花枕縫好，再穿上兩根棉繩，把棉花枕套在枕套里，把用棉繩做的松緊帶一拉，一個漂亮的抱枕就做好了！
抱枕做好了，我抱著它不肯撒手，我再也不怕半夜里滾下床啦！
因為我的個子長得特別快，每一年奶奶都要根據我的身高來做一個抱枕，每一個都飽含著奶奶的關愛。
現(xiàn)在，雖然我和奶奶分開了，但抱枕一直陪伴我身邊。有了它我就會睡好覺，就會想起奶奶坐在我身邊，伴我入睡的情景。
這件事雖已過去很久了，但卻一直留在我的記憶中，感動著我，溫暖著我。
五年級的作文 篇3
今天上午，和奶奶一起來到了植物園，聽爺爺說植物園舉行菊花展，所以我才和奶奶過來湊湊熱鬧，賞一賞菊花。
剛一下車，就看到植物園門口有2個大紅獅子，仔細一看，都是用紅色的野菊花圍成的，兩雙大大的眼睛，吸引了無數游人的目光，走到獅子前，還有淡淡的花香。在往里面走走，有一個用五顏六色的菊花拼成的“菊”字，尤為突出，它的周圍拿各式各樣的菊花裝扮著，野菊花在這里也有了一份純潔的美麗。繞過了“菊”，就看到了一條金色的長龍，仰望著天際，發(fā)出了長嘯，金色的身體蜿蜒曲折，仿佛一直延伸到天邊。長龍的身體是用黃色的.野菊花圍成的，走在龍的旁邊，就好像看著一副長長的畫，畫還帶著清香�！翱茨�！前面有好多種菊花！”我急忙拉著奶奶走了過去，我看著菊花，“一種，兩種，三種。呀，我數到哪里了啊？”
各種菊花多的讓我數不清，各種顏色都呈現(xiàn)在我的眼前，有的有著“纖細的腰身”，有的有著“粗壯的身體”，有的含苞欲放，有的瀕臨凋謝。其中給我印象最深的菊花是：她有著許多葉子，葉子上面只有一個還沒有來得及開放的花苞，白色的花苞仿佛在綠色的海洋里漫游，給我清新、純潔的感覺。突然有覺得她是多么的孤獨，獨自一人在一個“海洋”里漫游。“看��！孔雀啊！”我又急忙拉著奶奶往那邊走�？兹�，“金光閃閃”的身體，高貴的頭看著天空，紅色的，黃色的菊花組成了它的身體和羽毛，是它的身上增加了許多平時看不到的美麗。
菊花，我今天終于認識到了你的美麗，你的魅力，在此給你獻詩一菊：秋之香色菊中現(xiàn)，各式各樣盡顯秋。
五年級的作文 篇4
在我住的小區(qū)里有一個后花園，那是我兒時的樂園。
不必說潔白的梔子花，四季常青的梧桐樹，花香四溢的桂花樹；也不必說鳥兒在枝頭吟唱，蜻蜓在池塘里點水，輕捷的'云鵲在地上啄食，轉眼間又飛到茂密的樹葉里去了。單是周圍的池子一帶，就有無限趣味。青蛙在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴�；▍仓械孽r花競相開放，招引來一大群蜜蜂、蝴蝶在這里歡樂的跳舞，我們看到這樣的景象，也會情不自禁地跟著它們的節(jié)拍，唱呀！跳呀！輕輕扒開葉子有時候還會遇到蝸牛呢！倘若用樹枝輕輕碰一下它的“房子”，它便會把頭縮進去，只要你不走，它就不出來，多任性��！如果不怕高，還可以摘到桑葚，紫瑩瑩的、酸酸甜甜的，那味道，可比超市買來的水果好吃多了！吃著吃著，我們都不約而同伸出自己的小舌頭比比誰的更紫些，嘻嘻哈哈地笑個不停。
隱約記得有一次，鄰居家在大松樹旁種了許多向日葵。差不多快要熟了，我和小伙伴們看著真是饞涎欲滴，眼睛都看直了，可是卻又不好意思向他們要。于是，我們在一個“月黑風高夜”偷偷摸摸地跑到樹下，整整掰了一大半下來，緊接著在忐忑不安與竊喜交織中，我們便開始享用這美食了！
第二天一早，鄰居就在外面嚷嚷道：“我的葵花呢？我可是種了好久的呢！”大家都說不知道、沒看見�！鞍�！不知道是被哪個貪吃鬼偷吃了！”我在旁邊一邊偷聽一邊懷著內疚的心情想到，我們可不就是一個名副其實的貪吃鬼嗎？
這個小小的后花園，伴隨我度過了快樂的童年，我深深地愛上了她，愛她的四季、愛她的樂趣、愛她的一草一木。我永遠不會忘記你──兒時的樂園。
五年級的作文 篇5
早晨，太陽公公像醉漢一樣一搖一擺地爬上了山頭。頓時，陽光普照大地，森林里萬物蘇醒，生機盎然。參天大樹郁郁蔥蔥，綠茵茵的草地上盛開著姹紫嫣紅的鮮花，構成了一道美麗的風景線。小巧機靈的松鼠正在樹叢中歡快地嬉戲，活潑可愛的兔子正在津津有味地吃著早餐，擁有五彩繽紛羽毛的孔雀正在悠然自得地散步，小鳥母女飛飛和翔翔準備去旅游，她們可開心了。
天色漸漸暗了下來，飛飛和翔翔回到家里。不看不知道，一看呆住了，原來的花草凋零枯萎，動物都跑得無影無蹤了，自己的巢也不翼而飛了。參天大樹蕩然無存，只剩下光禿禿的樹樁了。只見樹樁有的`潸然淚下，有的怒不可遏，有的哀聲嘆氣。小鳥飛飛來到大樹爺爺面前，親切地問道：“大樹爺爺，我們的家呢？還有，你們怎么變成這副模樣？”
大樹爺爺憤怒地說道：“你們前腳剛走，后腳就來了一群不速之客，他們蜂擁而至，把我們攔腰鋸下，然后搬上卡車，揚長而去�！�
“怎么能這樣，我聽媽媽說，大樹可以讓風魔王繳械投降，可以讓沙魔王甘拜下風，可以讓水魔王俯首稱臣。大樹還能吸收噪音，使城市不再喧鬧；能吸住灰塵，使周圍環(huán)境干干凈凈；能扒住泥土，使水土不再流失�？扇藗儏s過河拆橋，忘恩負義，真是天理不容�！毕柘璺薹薏黄降卣f。
小鳥無奈地飛走了。月亮搖了搖頭，說道：“要是人類再這樣，就只剩下灰暗的天空，渾濁的空氣，荒涼的土地和變異的人群了。
五年級的作文 篇6
書是一把智慧的鑰匙，打開我們心靈的大門；書是一杯甘甜的泉水，滋潤著我們成長；書是一塊基石，墊高我們邁向前方的腳步；書具有魔法，讓我們思想插上了翅膀。不知不覺中，書已經成了我生命中不可缺少的一部分。
記得一次，我獲得了一本《穆斯林的葬禮》，我很是喜歡這本書，我讀它時可謂是廢寢忘食，一絲不茍，徹夜難眠啊！我讀到了很精彩的一部分，連吃飯也捧著書，不知不覺已經晚上睡覺了，可是我舍不得放下這本書，就一直坐在床上看，連續(xù)幾日都是這樣，白天的精神自然也是很不好的。媽媽白天看出了我精神不佳，就知道我晚上肯定沒有好好睡覺，就教育我說晚上再看書就會影響學習�？墒悄菚r我對這本書的'癡迷狀態(tài)可是很深的。媽媽見勸說我不管用只好威脅我，晚上再看書就沒收書。我為了我的書只好妥協(xié)。
書帶領我看見了地平線的另一端，書帶領我們了解了從古至今的至理名句，書把昨天，今天，明天這樣時與空的距離都連接了起來，并且用一個個生動，真實的故事教會我們要：回顧昨天，問心無愧；珍惜今天，充滿信心；展望未來，天天向上。
五年級的作文 篇7
每當我學習的時候，都離不開書�？墒�，在我身邊，還有一位默默無聞的朋友在悄悄地幫助我，那就是我的塑料筆盒。
我的筆盒長24厘米，寬8厘米，它全身都是清新淡雅的淺粉色，上面的圖案也禁不住讓人眼前一亮。右邊是一位少女，她有著飄逸的長發(fā)，白皙的皮膚。彎彎的眉毛下有一雙如“月亮女神”般水靈靈的大眼睛，淺紅的櫻桃小嘴，修長的手指，再配上一套淡紫色的'古裝，簡直是美得天衣無縫。一陣微風拂過，少女背后的櫻花樹緩緩飄落幾朵白中帶粉，還未完全開放的小櫻花。
打開被磁鐵吸得緊緊的盒蓋，勤于奉獻的水筆在屬于它可愛的潔白的小床上調皮地滾來滾去。性格直爽的鋼筆靜靜地坐在椅子上等待我的使用�；顫娍蓯鄣南鹌ば〗闾鹆藲g樂的舞蹈。在后面一層，沉默寡言的直尺先生懶洋洋地躺在草地上曬太陽。隨時準備為我工作的鉛筆，用它尖尖的小腦袋幫助我完成數學作業(yè)。
當我用鉛筆在練硬筆的時候，突然寫錯了一個字，我急得焦頭爛額，這時，橡皮小姐派上用場啦！它好像在說：“小主人，你別著急，我來幫助你。”它跳到我寫錯的字上，屁股扭扭地跳起了舞蹈。一眨眼的工夫，我的錯字便消失得無影無蹤了，雖然它一節(jié)一節(jié)地縮短身體，但是它毫無怨言，仍然辛勤地為我工作著。
“咦！這條線怎么畫歪了。"這時直尺先生揉了揉還未完全清醒的睡眼，一點一點地挪到我需要畫線的地方，我輕輕的用鉛筆拂過他的身體。哇，真直呀！我發(fā)出了由衷的贊美。
我喜歡我的筆盒，它不但是我學習上的好幫手，還是我生活中必不可少的好朋友。
五年級的作文 篇8
我的老師有一雙好看的手。
她的手骨節(jié)分明，手指纖細，在陽光下白到發(fā)亮，皮膚下透著的青色血管并沒有打破這美好的畫面，反倒增添幾分美感。
每每講到動情處，我都會看到她的手隨著話語情不自禁地做一些動作，白皙的手在這微小的律動中像是一只精靈，那動作不是特別明顯，卻總能夠吸引我的目光，像是在我腦海里織起一張多姿多彩的網，帶我進入語文的殿堂。
好看的手，寫字時也是好看的。
早讀課上，我們讀書，她有時會抓緊時間批改抄寫本。她站在窗口的書柜旁，握著紅筆，陽光打在她身上，明媚動人，她的手越發(fā)顯得白皙。她含著笑，手腕微微轉動，循著手勢我便知道留下的是個美麗的“優(yōu)”。
好看的手，寫出來的字也好看。
她的字總是帶有著獨特的韻味，每一筆每一劃都像是在展示著中國漢字的魅力。
我喜歡她打在抄寫本上的“優(yōu)”，美麗的字跡，鮮艷的紅色，每每看到，我都覺得像是一雙手撫摸著我，溫暖而舒暢。所以，每次發(fā)下抄寫本，我都會懷著緊張而又期待的心情打開它，希望能看見那個“優(yōu)”；更希望能看到她打在“優(yōu)”旁邊的.那顆星，有力的棱角像是在鼓勵著我向更好的自己靠近。
我喜歡看她板書，優(yōu)美的字跡搭配上精致的版式，真是讓人賞心悅目。在所有老師中，她的板書應該是最好看的那個了，再搭配上那雙手，看著簡直是一種享受。
我喜歡看她寫在作文旁邊的點評，不僅僅是雋秀的字跡，語言上給我的沖擊也是極大的，她留下的批注無不是恰到好處地解開了我心中的迷茫……
我喜歡她的手，喜歡她的字，當然，更喜歡她。
大概，她沒有想到會有一個學生如此關注她的手，喜愛她的字吧。我親愛的老師，就讓我用這篇演講輕輕地告訴你。
五年級的作文 篇9
暑假里，寂寞折磨得我好辛苦，一個人漫步經心地靠近窗臺，閉上眼睛。獨自嘗試那寂寞的滋味。寂寞似乎讓我不能呼吸了。真不好受啊。 我恨不得跳進那冰涼的大海，享受冰涼，告別寂寞。那里自由自在，無聲無色，我想和冰清玉潔的海水姐姐游個痛快。我恨不得闖進那甜美的夢鄉(xiāng)，享受甜蜜，告別寂寞。到哪里我可以忘盡世間上的紅塵世事，盡情地沉醉在我的夢鄉(xiāng)里, 充滿童真，充滿幻想。我恨不得躲進那柔軟的云朵，享受寧靜，告別寂寞。躲入云朵，享受非一般的寧靜，讓寧靜洗脫我的心靈，沒有人煩我，我獨自融入寧靜，深入了解，細細品味。我恨不得貼近那陰涼的大樹，享受清涼，告別寂寞。樹陰下，知了響亮地告訴我，夏天寶寶剛誕生了，我愿意捕捉夏風姐姐給炎熱的夏天一絲清涼的那一瞬間，打破夏天炎熱的氣氛，我為它喝彩，為它驕傲。我恨不得鉆進那驕人的.桂花，享受芬芳，告別寂寞。與可愛的桂花妹談談心，體會桂花香，有種說不出的滋味，其樂無窮。古語有云：“桂枝斜漢流靈魂，蘋葉微風動細波�！蔽覑巯硎苓@種芬芳，我恨不得藏進那誘人的月亮，享受光芒，告別寂寞。黑夜里，月亮成了全程的焦點，月亮姑娘散發(fā)出它獨有的魅力，亮出它的光芒，突出它彎彎的腰姿，體格風騷，真讓人迷戀啊。
真希望時間能過快一點，讓那寂寞墮落，快樂降臨。
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