五年級(jí)作文實(shí)用（8篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
“叮鈴鈴-叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們一蜂窩的跑進(jìn)教室，靜靜的等待鄭老師駕到，教室里立刻安靜了下來。
我們?cè)诮淌依锏攘肃嵗蠋熚宸昼�，十分鐘，十五分鐘……可等來等去也不見老師的身影。這是，我們班的“忘記大王”，突然，一蹦三尺高邊跳邊叫，我們二丈摸不到頭腦地問：“怎么了，難道是天上到黃金了這么高興？”“今天鄭老師不來上課了！我能不高興嗎？”他興奮地說。話音剛落，同學(xué)們便把教科書一扔，歡躍起來。這時(shí)我們班的歌星一下子跑上講臺(tái)唱了一首我們班很爆火的歌詞，臺(tái)下的群眾歡呼著，吶喊著！就在這時(shí)我們班的四大天王一下子串到了講臺(tái)上瘋狂的'跳起了肚皮舞，我們看了不約而同地說：“真正的肚皮舞不是這樣的，來，王奧迪給他們秀一個(gè)！”我們剛高興不久，就聽見門外傳來了腳步聲，我們膽戰(zhàn)心驚：鄭老師來，今天又沒有好果子吃了。說曹操曹操就到：“你們這群小兔崽子，我不來你們是不是就要把這搞得雞飛狗跳，隔壁上課的苗老師都到我這邊告狀了，你們把我這張老臉都丟盡了，給我寫一千字的檢討，沒寫完不準(zhǔn)回家！”“我滴天哪！”
五年級(jí)作文 篇2
我是一棵長在美麗花園里的小樹。
春天，陣陣暖風(fēng)吹拂著我長長的秀發(fā)，從南方遷移的鳥兒們熱切地向我打著招呼。這時(shí)，一直頑皮的小鳥落在我的身上，拉住我的頭發(fā)蕩秋千，和我一起鬧著玩。鳥兒媽媽和鳥兒爸爸正在我的枝頭筑巢，它們告訴我，春天來臨了。果真，不一會(huì)兒，就下起了淅淅瀝瀝的小雨，春雨澆灌著花園里的花草樹木，使它們充滿生機(jī)，春姑娘在和我們握手。我們，和花園中的花草們，都在一起手拉著手跳舞，好快樂。
雨后，花瓣上滴滴明亮的雨珠好似一顆顆閃亮的珍珠，在陽光的照耀下更加耀眼，我抖抖身體，從我身上滑落的珍珠落在身邊的.小草上，小草睜開了它朦朧的睡眼，開口說道：喂！小柳樹，你看，這雨后的花園多美呀！我看了看，還真是。清新的空氣中彌漫著泥土的芬芳，樹伯伯身上的知了和草叢中的昆蟲們正在舉行音樂會(huì)；一群群螞蟻在奔忙，小鳥在枝頭快活地傾吐著浴后的歡悅太美了，這一切讓我看得如癡如醉。
夏天，我的樹蔭是給小動(dòng)物們遮陽的好地方，在樹蔭下只能投出星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑。一對(duì)小蝴蝶在我的身邊飛舞，小狗在互相玩鬧追逐：小貓?jiān)陉柟庀掠米ψ酉茨�，小雞在地下尋找小蟲它們?cè)谶@里，好快樂！我看著它們，自己也感到好快樂。
五年級(jí)作文 篇3
是雨，密密麻麻地從天上落下來，帶來了清涼或冰冷。下雨時(shí)，行走的人們手中總是會(huì)多一樣?xùn)|西——傘。一路上，高高低低的傘緊緊地挨著，就像遍地盛開的花兒，為清涼的雨天畫上一道彩色。
路上的傘各色各樣，有折傘、長柄傘；顏色不同，有紅色、綠色、藍(lán)色……雖然各不相同，但它們都有一個(gè)共同的使命——為傘下的人遮風(fēng)擋雨。
雨傘的骨架直直的，向外伸展著，會(huì)神奇的“縮骨功”。因?yàn)橛幸粭l長長的獨(dú)腿，讓他站不直、立不穩(wěn)，人們抓住它的腳，舉起他的身體，讓他直立起來，他就張開雙臂，罩在主人的肩頭。下起暴雨，噼噼啪啪地打在他身上，他硬頂著，絕不讓傘下的'人淋濕；驕陽四射，火辣辣的陽光毫不留情拋在他身上，他為傘下的人擋著，讓人感受涼爽；白雪飄飄，絲絲、片片落在他身上，冰冷覆蓋了他的頭頂，他也要讓底下的人溫暖。
現(xiàn)在，傘面已經(jīng)褪了色，傘柄已經(jīng)磨損了，傘骨也是銹跡斑斑，顯出滄桑。這么多年，雨傘罩在我的肩頭，陪我慢慢地在風(fēng)雨中走著，而我，在傘下長大，感受到了溫暖、涼爽和安全。冰藍(lán)的天空中下起冰涼的雨，寒風(fēng)呼嘯，有了雨傘罩在我的肩頭，為我遮風(fēng)擋雨，在雨傘的懷抱中，我心中溫暖如春。
五年級(jí)作文 篇4
我知道我變了，可是真的沒有你們想象中的那么無可救藥。
當(dāng)我和她吵架時(shí)，我什么都沒有想，只是莫名其妙的想發(fā)火。
我把她當(dāng)做一生的朋友，可是卻因?yàn)橐粓黾�，我們只能是同學(xué)了。
我向她道過謙，也承認(rèn)了自己的'錯(cuò)誤。
她就是不愿意和我回到從前的那種友誼。
她說：不相信我會(huì)變好，更害怕被我在一次的傷害。
呵呵，這次的吵架，讓我明白了很多很多。
他說過：“我們?nèi)齻�(gè)要當(dāng)女俠三劍客”
他說過：“畢業(yè)后一起去KTV”
可是現(xiàn)在呢？我們連話都不敢說。
在學(xué)校，每天都能看見她，可是卻一句話也不說
其實(shí)我心里有很多話想要對(duì)她說，可是不知道如何開口。
現(xiàn)在，她身邊又有了一群形影不離的好朋友。
我，也有自己的生活。我很想和她回到從前，只是還有可能嗎？
我很想很想和她回到從前，又害怕再一次的傷害她，我到底該怎么做？
這一切就像是命中注定的，順其自然。
五年級(jí)作文 篇5
從前在大森林里住著幸福和睦的狐貍一家，狐貍爸爸和狐貍媽媽生了一只活潑可愛的小狐貍，叫阿貍。
阿貍很孝順父母，狐貍爸媽也很愛阿貍，連老師和同學(xué)都夸他是個(gè)懂事聽話的好孩子。
可是，有一天，阿貍變了，他變得傲慢無禮，不尊重父母和老師，和同學(xué)也不再友好相處。
有一次家里沒醬油了，媽媽讓阿貍?cè)パ蚰棠檀蜥u油，阿貍卻對(duì)媽媽說：“你自己去，我才不去呢！我要去大森林里玩了。”說完，徑直向大森林里走去。
阿貍到了大森林，就好像一匹脫了韁的野馬，一會(huì)兒采一朵蘑菇，一會(huì)兒摘一個(gè)松果，一會(huì)兒采一朵野花，一會(huì)兒摘一片樹葉，一會(huì)兒再大森林里奔跑，一會(huì)兒繞著大樹轉(zhuǎn)圈，自在極了。
“��！”松鼠嘟嘟驚恐地叫了一聲，原來阿貍轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)暈了，不小心撞倒了嘟嘟，他原來采的滿滿一筐的松果現(xiàn)在全撒了一地。嘟嘟疼得哇哇直叫，還嚷嚷著要阿貍幫他撿松果。阿貍卻一臉地壞笑：“你自己撿吧！”接著又對(duì)他作了個(gè)鬼臉。他一轉(zhuǎn)身——“哎呦，是誰這么魯莽呀！”糟糕，阿貍又撞倒了鹿奶奶，鹿奶奶的老花鏡和拐杖都掉在了地上�？砂⒇傔�是不管不顧，依舊蹦蹦跳跳地向前走去。嘟嘟見了，連忙跑上去扶起鹿奶奶，奶奶戴上老花鏡，回頭一看是阿貍，氣憤地說：“阿貍今天怎么這么沒禮貌，把我撞倒了連對(duì)不起都不說一聲就走了！”嘟嘟也很生氣，他沖著阿貍罵道：“傲慢無禮的家伙！”然后又關(guān)切地對(duì)鹿奶奶說：“鹿奶奶，您快回去休息吧！”奶奶欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，便走了。
奶奶走后，嘟嘟便開始撿撒落一地的松果，一邊低著頭撿還一邊埋怨阿貍。這是又一個(gè)阿貍冒了出來，他走到嘟嘟面前，說：“我?guī)湍銚彀�！”嘟嘟抬起頭，一看是阿貍，剛才的憤怒也漸漸平息下來，他笑嘻嘻地對(duì)阿貍說：“嘻嘻，我就知道，你做了壞事不會(huì)逃之夭夭的，對(duì)吧！”阿貍不吭聲，他感到有些莫名其妙，他只是來樹林里收集樹葉的。碰巧看到嘟嘟在撿松果，便走過來幫忙，他實(shí)在不知道自己做了什么壞事。
撿完松果，他回到家，高興地對(duì)媽媽說：“媽媽，我今天幫小松鼠做一件事！”媽媽見阿貍回來，卻氣得火冒三丈，說：“你今天做了一連串的'壞事，還有臉說幫別人做了一件事？”阿貍感到很委屈，剛才小松鼠說他做了壞事，現(xiàn)在連媽媽也說他做了壞事。阿貍心里越想越委屈。正在這時(shí)，又進(jìn)來一只狐貍，而且和阿貍長得一模一樣。他剛才正在大森林里玩耍，現(xiàn)在玩得灰頭土臉地回來了。三只狐貍見此情形，都愣住了，好一會(huì)兒才回過神來。狐貍媽媽指著那只灰頭土臉的阿貍，說：“你不是我的阿貍，阿貍從來不會(huì)玩得灰頭土臉地回來！”說著，把他趕了出去……
兩只狐貍雖然有一模一樣的臉，但他們倆的心地、性格、品質(zhì)是截然不同的。他們一個(gè)淘氣頑皮，一個(gè)乖巧懂事。一個(gè)傲慢無禮，一個(gè)助人為樂。這是兩只不一樣的狐貍。
從此，阿貍依舊孝順父母，依舊尊敬老師，依舊和同學(xué)友好相處，狐貍爸爸和媽媽依舊愛著阿貍。
五年級(jí)作文 篇6
在一個(gè)星期五的下午，我們和往常一樣等待著上班會(huì)課。
那天，老師走進(jìn)班級(jí)，手中拿著一個(gè)紙盒來到講臺(tái)，并把紙盒小心翼翼地貼在黑板上。我們既驚奇又驚訝，心中出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)大問號(hào)。原本鴉雀無聲的教室，一下子炸成了一鍋粥：“是不是抽（ｃｈōｕ）獎(jiǎng)？”“是不是變魔（ｍó）術(shù)？”“老師在弄啥？”……我心想：老師干什么呢？是新游戲嗎……疑問實(shí)在太多了，說也說不完。老師拍了拍桌子，同學(xué)們立刻安靜下來，老師說：“今天，我們來玩一個(gè)‘投球’游戲，大家把課桌里的紙揉（ｒóｕ）成團(tuán)，再投進(jìn)盒里。”大家急忙找紙，我想：完了！我桌子里沒紙了！“比賽開始！”老師說：“請(qǐng)有紙的人都出來�！卑嗬锎蠖鄶�(shù)人都出來比賽了，可幾乎沒人能投準(zhǔn)，有的扔到了墻了，有的扔到了黑板上，有的彈到紙盒邊掉了下來……張陽是唯一一個(gè)投進(jìn)去的，只見他的紙球劃過一道優(yōu)美的弧（ｈú）線進(jìn)入盒內(nèi)，所有人都鼓起了掌。
快要下課了，老師說：“現(xiàn)在，讓我們?yōu)槟切]有投球的人鼓掌！”所有人都愣住了，過一會(huì)兒才回過神兒鼓起掌來�！爸砸o他們鼓掌，是因?yàn)樗麄兪侵v衛(wèi)生的孩子，而投球的人是不講衛(wèi)生的孩子�！崩蠋熢捯魟偮�，班上扔紙球的`同學(xué)臉都“刷”地一下紅了。
評(píng)：
文章寫的是老師借助“投球”比賽教育學(xué)生要講衛(wèi)生的事，選材不俗。
描寫好。對(duì)人物語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫真實(shí)、形象，尤其是對(duì)老師說明“投球”比賽的結(jié)果后同學(xué)們反應(yīng)的描寫，十分真實(shí)，有力地表達(dá)了主題。
在寫之前，作者就已經(jīng)知道“投球”比賽的含義，但仍按事情的原貌來寫，保留了懸念效果，吸引人。
五年級(jí)作文 篇7
五一假期，我隨家人一起去了漢陰縣漩渦鎮(zhèn)，被一路的美景所吸引，出乎我意料，為什么如此小的鎮(zhèn)，竟有如此震撼的美景。
第一天沿途經(jīng)過漢陰縣的鳳凰山、擂鼓臺(tái)，因路途較遠(yuǎn)，就在漩渦鎮(zhèn)的.某農(nóng)家休息。第二天6點(diǎn)老媽就叫醒了我，一起到后山的茶園逛逛。我和媽媽沿著房后的一條小道一直往山上走去，這個(gè)茶園不大，不到半小時(shí)功夫就來到了山頂。上山的時(shí)候，只想著趕緊爬到頂峰，沒顧上向后面觀望，等到了茶山頂峰時(shí)，回頭望了一眼，被身后的景色震撼了，以為到了仙境。
一顆顆參天大樹沿著小道排排站，一朵朵白云在圍繞著半山腰慢慢聚攏，好像在準(zhǔn)備迎接哪位神仙呢？沒錯(cuò)，是太陽。一輪巨大的紅日慢慢的升起來，這是我在家鄉(xiāng)第一次見到如此美的日出。
來此地觀光的游客，就像是各路四海八方的神仙，一座座山就像樂隊(duì)，而伴舞的則是那山間的白云和煙霧，可真是壯觀呀！
這是我見過的最美的云海，她如此美麗，如此優(yōu)雅，如此高貴而又神奇。
五年級(jí)作文 篇8
周末，我歡歡喜喜的跟隨爸爸媽媽一同去圓融時(shí)代廣場看燈展。
一來到廣場，鋪展在我們眼前的是一幅美麗無比的巨大圖畫。這里，簡直是美不勝收！只見時(shí)代廣場燈光閃爍，成了一大片燈的海洋、光的世界，人山人海。這些五光十色的燈光，令人看得眼花繚亂。這些琳瑯滿目的燈，把整個(gè)廣場都照亮了，真是美麗極了。這些光彩奪目的彩燈，正是我們偉大祖國蒸蒸日上、繁榮昌盛的象征。這些彩燈五顏六色，格外引人注目，把廣場裝點(diǎn)得像一顆閃閃發(fā)亮的明珠。
令我印象最深的，是“餐具塔”和“許愿門”�！安途咚笔且粋�(gè)高大威武的“塔”，上面還雕刻著五只栩栩如生的金龍，那形象，逼真的好像要立刻沖上云霄似的�！八鄙线�有一張張山明水秀、碧波浩渺的蘇州景色圖片。引人注目的是，那塔竟然是由一個(gè)個(gè)青瓷的碗、筷、勺、盤、碟、杯拼湊，鑲邊，組裝而成，在五彩斑斕燈光的映照下，顯得是更加雄偉壯觀，金碧輝煌。“許愿門”只在前后和中間有一扇拱門，但最后“許愿門”看上去卻是一個(gè)隧道。一般的隧道都是用鋼筋水泥造成的，而“許愿門”卻是用一個(gè)個(gè)帶著小巧玲瓏的'熒光燈的鐵絲密密麻麻的連起來的。走在里面，絢麗的燈光似乎點(diǎn)亮了一切，十分耀眼。在那些鐵絲上，貼著許許多多紅通通的許愿條，聽說衷心的寫下愿望貼在這，沒多久就會(huì)實(shí)現(xiàn)的。我隨手拿起一張：祝爸爸媽媽身體健康，平平安安�！∝悺Ｔ缰酪矌Ъ埡凸P來了，后悔啊……“許愿門”不僅有燈光，愿望，還有一盞盞觸手可及的心形燈籠，圖案十分精致，唯美。
在這燈火通明的夜晚，一盞盞耀眼的燈，讓我看得身臨其境，如癡如醉。廣場上處處洋溢著祥和與歡樂的氣氛。這一次觀燈真的是讓我完全沉浸在這閃耀的光芒里，流連忘返了。
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