五年級(jí)作文[匯總7篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)作文 篇1

　　小時(shí)候的我非常貪玩，有時(shí)闖了禍被罰待在家里，只能扒著窗口眼巴巴地看著樓下的孩子們玩耍，心情灰暗如世界末日。小時(shí)候總有那么多可以肆意揮霍的時(shí)光，記得我常會(huì)折紙飛機(jī)玩。紙飛機(jī)有大有小，顏色各異。折壞了，就扔下樓去砸其他小朋友。折的漂亮的，我會(huì)在上面寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，那歪歪扭扭的字跡被當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為是最好最美的裝飾。

　　那些漂亮的紙飛機(jī)，會(huì)被我擲到對(duì)面的樓上去，那個(gè)開(kāi)滿花朵的陽(yáng)臺(tái)，在記憶里總是很美麗。當(dāng)然想要擲上去是很困難的，紙飛機(jī)總是被風(fēng)帶著往另一個(gè)方向飛，最后載著一份失落飄墜在地。每一次與美好擦肩而過(guò)，都會(huì)給我留下一份遺憾。但我會(huì)鼓起勇氣繼續(xù)。

　　后來(lái)，我上了學(xué)。當(dāng)我的童年還流連在玩偶和游戲之中時(shí)，一份份作業(yè)就已開(kāi)始毫不留情地把玩耍的時(shí)間擠走，屬于我的快樂(lè)于是銳減。為了節(jié)省時(shí)間，父母還帶著我搬了家。

　　搬家時(shí)是冬天，我站在窗邊，望著樓下早已稀疏的樹(shù)叢。低下頭，猛然發(fā)現(xiàn)一架破舊發(fā)黃的紙飛機(jī)，撿起來(lái)細(xì)看，發(fā)現(xiàn)里面好像還藏著一幅畫(huà)，但字跡模糊我以看不清它。淚水忽然如潮水般涌出眼眶，我不知道自己為什么哭。我想起曾多少次在這里不厭其煩地折飛機(jī)，想起樓下那些單純的笑聲和干凈的笑容，想起童年我那段美好的時(shí)光。。。只是，現(xiàn)在的我終于明白，紙飛機(jī)所承載的一切，已隨著童年的清風(fēng)，一去不復(fù)返[注:一去就不再回來(lái)了。]了。而眼前這破舊的紙飛機(jī)，見(jiàn)證的'，不過(guò)是一段早已泛黃的時(shí)光。

　　放手的瞬間，還未來(lái)得及道別，那段年華卻早已飛向世紀(jì)的最末端。我不懂，為什么所有無(wú)法回避的離別，總是那么來(lái)的突然。而我卻不能停下，不能回頭再去演繹那個(gè)關(guān)于紙飛機(jī)的童話。也許，只有記憶會(huì)留下，只有殘缺和不完美會(huì)留下。

　　紙飛機(jī)交錯(cuò)著飛過(guò)，藏在記憶里陪我長(zhǎng)大。不管未來(lái)怎樣變化，我知道那段年華，已變成一個(gè)美麗的童話。

五年級(jí)作文 篇2

　　這堂課是我第一次嘗試，即使美中不足，我也成長(zhǎng)不少。

　　朋友子祥找我同他合作時(shí)，我果斷答應(yīng)了。短暫的幾天中，我們精心籌劃，終于盼望到這一堂課。在大家掌聲的“慫勇”下，我一鼓作氣，走上講臺(tái)……不必說(shuō)利落干練的背景介紹，也不必說(shuō)清晰明了的.思維導(dǎo)圖，單單是一個(gè)“擬對(duì)聯(lián)”，即可訴說(shuō)一番。上聯(lián)給出“百年回眸兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取�，我與子祥給同學(xué)們?nèi)�分鐘的�?chuàng)作時(shí)間。

　　須臾，時(shí)間已到，第一次舉起許多手，我便脫口叫起高棟，他高格對(duì)出“千載期盼飛天鼻祖楊利偉”，大家拋給他敬佩的目光。這時(shí)，王老師告訴大穿對(duì)聯(lián)要保證“對(duì)偶”，肯定了高棟的答案。頓時(shí)，全場(chǎng)寂靜，無(wú)人舉手。子祥為了緩解尷尬，叫了幾個(gè)同學(xué)，他們卻不好意思站起來(lái)，后面，好像僅有兩或三個(gè)同學(xué)展示，但不太記清是誰(shuí)，從心里認(rèn)為都沒(méi)有高棟的好。子祥便放出答案，老師當(dāng)機(jī)立斷，指出錯(cuò)誤，我們很尷尬地將“年”改為“載”，讓大家積累下來(lái)。結(jié)束，我們忘記準(zhǔn)備結(jié)束語(yǔ)，自己便即興地說(shuō)了一段話，贏得了大家的掌聲。

　　這堂課結(jié)束了，但令我回味無(wú)窮，它給了我自我展示的機(jī)會(huì)，更給了我一次猝不及防的成長(zhǎng)。

五年級(jí)作文 篇3

　　前些天，我在書(shū)攤上買了一本《安妮日記》，回家后就如饑似渴地閱讀起來(lái)，其中，我被安妮憤怒地吶喊和痛苦的掙扎深深地震撼了。

　　14歲的猶太少女安妮為了躲避納粹的殺害，和親友們躲進(jìn)了安妮父親的舊辦公室后屋。她在后屋的窗戶邊親眼目睹了蓋世太保;國(guó)家秘密警察逮捕了上千個(gè)猶太人，并將他們送往納粹集中營(yíng)。而其他猶太人則四處流亡，行為也受到控制，

　　他們不準(zhǔn)出現(xiàn)在公共場(chǎng)合，不許使用交通工具，還必須佩帶小黃星。在后屋里，安妮的`日子也不好過(guò)：首先，她只能吃過(guò)期腐爛的食物。因?yàn)樗�在不斷長(zhǎng)大，所以衣服都逐漸小了， 令她苦不堪言。更糟糕的是，長(zhǎng)久不進(jìn)行戶外鍛煉的她手腳開(kāi)始僵硬和麻木 。她曾在夜晚偷偷仰望星空，希望能早日獲得自由。她對(duì)未來(lái)充滿希望。可命運(yùn)并沒(méi)有向她伸出橄欖枝。

　　1944年，因有人告密安妮全家及親友被捕，1945年3月初，安妮帶著遺憾因病死在集中營(yíng)。只有安妮父親一人活了下來(lái)。他回到荷蘭，找到了安妮的日記，并將它出版，從而使日記留了下來(lái)。使我們能從她的日記當(dāng)中了解到戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)了多么大的創(chuàng)傷。

　　比起安妮那是的生活環(huán)境和生活條件，我們現(xiàn)在生活在和平和諧的社會(huì)，我們是多么的幸福和滿足��！所以我們要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，學(xué)習(xí)安妮刻苦，堅(jiān)強(qiáng)的精神，好好學(xué)習(xí)，樂(lè)觀向上，強(qiáng)身健體，長(zhǎng)大后成為對(duì)社會(huì)有用的人。

五年級(jí)作文 篇4

　　昨天中午，烈日炎炎，爸爸媽媽在我的苦苦央求下，陪我一起去鄰村 ----- 上戚的葡萄園中摘葡萄。

　　我們興致勃勃地來(lái)到了葡萄架下，只見(jiàn)茂密的枝葉重重疊疊地在一起，像一把巨大的遮涼傘，站在下面竟然感覺(jué)不到夏日的炎熱。在葡萄葉子的下面掛著一串串葡萄，有紫的，有綠的，每串葡萄上面的顆粒都挨挨擠擠的.，之間不留一點(diǎn)兒縫隙，個(gè)兒比乒乓球小一些，看得我不住得咽唾沫。

　　按我的思維，綠葡萄一定很酸，紫葡萄成熟了，肯定很甜，于是我就摘了一顆暗紅色的，放進(jìn)嘴里，猛地一咬，喲，這味道有點(diǎn)兒酸，我不喜歡。我又摘了一顆綠色的，輕輕一咬，那汁水滿嘴都是，嘿，居然出乎意料，居然是那么的甜。我二話沒(méi)說(shuō)就拿起籃子，專挑綠色的摘，右手輕輕地拖住葡萄，左手拿剪刀對(duì)準(zhǔn)其頂端“喀嚓”一刀，一串就落在手中，然后把他放進(jìn)籃子里，一串、兩串……

　　不一會(huì)兒，我的籃中已是堆積如山了，我們就付了錢(qián)，快樂(lè)地回家了！

五年級(jí)作文 篇5

　　今天，秦老師帶了一只寶盒從門(mén)口進(jìn)來(lái)，大家都猜這個(gè)寶盒里裝的是什么，我用我的“神鼻”聞了聞，“哇”我大叫一聲，居然是我睡覺(jué)時(shí)夢(mèng)到都要流口水的東西——棒棒糖。

　　一聽(tīng)秦老師說(shuō)這些棒棒糖是到獎(jiǎng)給上課認(rèn)真的同學(xué)，教室里頓時(shí)鴉麻雀無(wú)聲，我的心中默默地期盼：秦老師，我很認(rèn)真的.，選我呀！

　　當(dāng)我還在幻想著那些棒棒糖小仙子們奇妙的味道，一位小仙子卻已經(jīng)從房子中給弄出來(lái)了，這是朱文靜的小仙子。朱想摸到草莓味棒棒糖，卻摸到一位身披綠色紗衣的哈密爪小仙子，小仙子望著朱文靜那失望的神情也失望了，眼巴巴地望著朱，好像在說(shuō)：“別傷心了，你吃了我會(huì)開(kāi)心的�！毙≈熳呦铝酥v臺(tái)。

　　“耶！”隨著一聲尖叫聲，黃金山走上了講臺(tái)。我的心提到了嗓子眼兒，草莓小仙子已離我越來(lái)越遠(yuǎn)。當(dāng)黃要伸手去摸時(shí)，秦老師的一聲“�！笔刮覈樍艘淮筇�。喔，原來(lái)黃金山是幫陳鷗鈺來(lái)摸棒棒糖，小黃那可憐巴巴的樣子與陳鷗鈺驚喜萬(wàn)分的樣子，形成了一個(gè)鮮明的對(duì)比。陳鷗鈺和小黃都想要摸到柳橙味，不知怎么著，陳鷗鈺得跟小仙子們說(shuō)拜拜了，可憐巴巴的神情轉(zhuǎn)移了。最后，黃金山摸到荔枝小仙子。

　　……

　　我好遺憾，我沒(méi)有得到小仙子。但我從中明白了一個(gè)道理——人生有許多種選擇，也許會(huì)不如意，但只要換個(gè)方位想一想，你一定會(huì)成功。

五年級(jí)作文 篇6

　　20xx在我們南京人眼里不再是一個(gè)普通的年度，而是一個(gè)讓人興奮的`體育盛會(huì)。盛會(huì)即將到來(lái)我（們）做點(diǎn)什么吧！我們不能馳騁賽場(chǎng)，不能用能力為南京加油，但是我們的南京精神依然存在。多一點(diǎn)文明，少一點(diǎn)喧鬧。不讓塵土再席卷城市，讓那微風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)梢。用yes代替no，“請(qǐng)”“您”“好的”都將成為口語(yǔ)，人讓車，車讓人，自覺(jué)到不用束搏，和諧到溫暖。我們?cè)僖膊欢阒�外�?guó)人。“hollow”“goodmorning”句句熱情的問(wèn)候和道別那么熟稔，常常不經(jīng)意間就從我嘴里飄出。，我也漸漸融進(jìn)這個(gè)和諧的新環(huán)境中。突然間我發(fā)現(xiàn)：原來(lái)外國(guó)人之間也能夠這么容易交流，只要你主動(dòng)去和他人溝通，人之間就會(huì)縈繞著一股歡快和諧的氣氛。想擁有和諧也很簡(jiǎn)單，只需多給他人一個(gè)真誠(chéng)的問(wèn)好。讓我們?yōu)椤扒嗄辍眮?lái)“驕傲”。

五年級(jí)作文 篇7

　　我與大海有個(gè)約定，在夏天與它相見(jiàn)。

　　到達(dá)海灘，正是傍晚時(shí)分。夕陽(yáng)像喝醉了酒似的，漲紅了臉，掛在海邊，似乎一不小心就會(huì)跌進(jìn)海里。金色的陽(yáng)光鋪在海面，整個(gè)大海金光閃閃。

　　在沙灘上漫行，忽一陣微風(fēng)拂過(guò)，輕輕的、柔柔的，像媽媽的手，輕撫著我的額頭。一陣陣海浪沖擊著腳丫，涼涼的，滑滑的，愜意極了。

　　在海灘上奔跑，是什么牽走了我的目光？一閃一閃的，那么耀眼。走過(guò)去一看，呵，是美麗的貝殼！在陽(yáng)光的映照下，一會(huì)兒變成金色，一會(huì)兒變成銀色，有時(shí)竟變成了七彩顏色，彩虹般熠熠閃光。呵，這兒還有一顆！這兒也有……不知不覺(jué)中，我的小籃子里裝滿了五彩繽紛的小貝殼。美麗的貝殼，你們是大海迎接我的禮物嗎？

　　在綠蔭下小憩，是什么喚起了我的注意？一大團(tuán)一大團(tuán)，那么潔白。呵，是藍(lán)天上的`白云啊！他們?cè)谔炜罩酗h來(lái)飄去，自由自在，無(wú)憂無(wú)慮。我猜他們一定是一位位“旅行家”，在與“海兄弟”傾訴旅行中見(jiàn)到的好風(fēng)景。

　　這海邊的一切哪個(gè)不是我的老朋友？我親切地跟它們打招呼：你好，柔軟的沙灘！你鋪上又細(xì)又軟的沙粒，是想讓我盡情地奔跑嗎？你好，可愛(ài)的小螃蟹！你使勁往沙里鉆，是邀我與你一起去尋寶嗎？你好，盤(pán)旋的海鷗！你在我頭頂飛來(lái)飛去，是向我展示你優(yōu)美的舞姿嗎？你好，高大的椰子樹(shù)！你挺直了身軀，是在為我們站崗嗎？累了吧，來(lái)綠蔭下歇歇吧！我們一起欣賞這美麗的景色。你好，忙碌的海浪！你急急忙忙沖向海灘，來(lái)不及休息一會(huì)兒，又轉(zhuǎn)身離去，是要我與你一起去探尋大海的秘密嗎？

　　登上海邊的礁石，我聽(tīng)到了遠(yuǎn)古地球的脈動(dòng)；拾起一片貝殼，我看見(jiàn)了它生命的歷程，它一定在海水中孕育了很久吧！捧起一把金黃的沙粒，我看見(jiàn)一群又一群孩子，用它堆起一座座友誼的城堡……

　　夕陽(yáng)一頭扎進(jìn)海里不見(jiàn)了，只留下?tīng)N爛的晚霞染紅了天空。我依依不舍地告別海邊的朋友，與它們定下明年再見(jiàn)的約定。

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