五年級(jí)作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
在我中班的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了一門可怕的學(xué)習(xí)班，那就是街舞。
那時(shí)候我還小，一上街舞課就害怕，因?yàn)槔蠋熞蠓浅?yán)格，只要偷一點(diǎn)點(diǎn)懶，就要罰100個(gè)俯臥撐。因?yàn)槲业膭?dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，我經(jīng)常被罵，所以我一到下課就會(huì)立馬跑出教室，去吹吹風(fēng)，感覺那個(gè)教室實(shí)在太可怕了！
有一次，我被老師罵得非常慘，課間我就逃課走了，心想：這門學(xué)習(xí)真的可怕。回到了家，也沒敢和爸爸媽媽說這件事情。
直到有一次街舞表演我看到了那些跳舞跳得厲害的同學(xué)，我一下子想通了，因?yàn)槟切┙治韪呤挚隙ㄒ彩窍裎疫@樣走過來的，他們跳得好也一定是經(jīng)過刻苦訓(xùn)練的，所以我也下定決心好好練習(xí)街舞。
我不再逃課了，我會(huì)忍住眼淚不讓它流下來；我不再偷懶了，我會(huì)盡力做好每一個(gè)動(dòng)作，不再出錯(cuò)。果然，我按照這樣的方法摸索著，沒過多久就感覺自己進(jìn)入了軌道，對(duì)街舞沒有那么討厭了，感覺跳街舞是一種樂趣。我會(huì)聽著音樂慢慢找感覺，看著鏡子里的我，好像所有煩惱壓力都沒了，非常輕松。老師也變得和藹了，不像以前那么可怕。我感覺放松了許多。
帶著興趣按照這個(gè)方法快樂的練習(xí)街舞，如今我和我的`伙伴已是舞蹈班里比較出色的學(xué)員了，老師還經(jīng)常組織我們?nèi)ソ诸^跳舞，和街舞發(fā)燒友們一起交流，pk，去參加街舞大賽，我們的七人小組還獲得了大獎(jiǎng)。
街舞入門前讓我體驗(yàn)到的都是苦，入門后卻讓我嘗到了它的甜，現(xiàn)在它已經(jīng)是我生活的一部分，無論心情好壞，隨著動(dòng)感的音樂跳上一段，都會(huì)讓人快樂起來。
五年級(jí)作文 篇2
在爸爸出差的那幾天，我家發(fā)生了一起“午夜兇鈴”事件。
深夜里，我和媽媽正在睡覺，突然一陣急促的鈴聲把我們從夢(mèng)中驚醒。我想，到底是誰在按門鈴呢？會(huì)不會(huì)有人搗亂？我開燈跑到客廳打開可視門鈴一看，外面沒有人。我又跑到陽臺(tái)上看，小區(qū)的夜燈亮著，確實(shí)沒有人，可能是門鈴壞了。我轉(zhuǎn)身去調(diào)試門鈴，左按按，右按按，鈴聲還是響個(gè)不停。我忍受不住了，把門鈴的電源關(guān)了，可是它還響。我對(duì)媽媽說：“干脆把它拆了吧！”媽媽同意了。沒想到，把門鈴拆了之后，尖叫聲還是不停，好像鬧鬼一樣。實(shí)在沒辦法了，只好打電話向爸爸求助，讓他趕緊回家。
等爸爸回來之后，家里已經(jīng)成了媽媽“捉鬼”的戰(zhàn)場(chǎng)。沙發(fā)被推得左一個(gè)右一個(gè)，客廳的玻璃趟門大開著，防盜門旁邊接線口的線路被拆成了麻花，門鈴被扔在陽臺(tái)上。爸爸認(rèn)為只要接通門鈴，就真相大白了，可是媽媽不同意，怕它又尖叫。為了以后的`安穩(wěn)睡覺， 最后媽媽還是同意了。那天晚上，爸爸和媽媽在一起通宵看電視，可是門鈴竟然一聲也沒響。
第二天晚上，他們倆繼續(xù)通宵看電視，可是門鈴紋絲不動(dòng)。半夜，在他們要睡覺的時(shí)候，屋子里又響起了尖叫聲。爸爸左聽聽右聽聽，把整個(gè)屋子都偵察了一遍后發(fā)現(xiàn)了源頭。這時(shí)爸爸哈哈大笑說：“過來看看真兇！”我和媽媽一看，頓時(shí)目瞪口呆，原來是電話機(jī)在響。這個(gè)電話機(jī)是前不久移動(dòng)公司搞活動(dòng)預(yù)交話費(fèi)贈(zèng)送的，每月還贈(zèng)送50分鐘長(zhǎng)途話費(fèi)，只是沒電了就“吱吱”的響，提醒及時(shí)充電。媽媽覺得便宜就搶購了。爸爸給電話機(jī)插上電，屋子里馬上就安靜了。
唉！原來都是貪圖便宜惹的禍，大家可別學(xué)我媽��！
五年級(jí)作文 篇3
“我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上！為祖國爭(zhēng)光……”一年級(jí)的小同學(xué)在高高飄揚(yáng)的國旗下舉起右手，字正腔圓地發(fā)誓，我聽見他們的呼喊聲，想：是否應(yīng)該多爭(zhēng)取一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，獲得更多的知識(shí)，日后可以為祖國爭(zhēng)光？
“同學(xué)們，我們班的平均分大大提高，我為此感到十分高興，我非常希望大家去學(xué)習(xí)奧數(shù)、英語、語文、科學(xué)等功課，好嗎？”上課時(shí)，老師又嘮叨開了。雖然老師開了這么多“藥方”，我依然“照單全收”了。
從這以后，我早出晚歸，東奔西走，“拜”先生，學(xué)知識(shí)，廣搜兼蓄，來補(bǔ)充我那“半空半鼓”的小腦袋。
那是一個(gè)大雪紛飛的冬日，頂著呼嘯的寒風(fēng)，小心奕奕一步一步地走在厚厚白雪上，雙手被凍得通紅，兩腿冷得發(fā)麻，獨(dú)自一人走在大街上，去上補(bǔ)習(xí)班，此時(shí)此刻，說句真心話，真想躺在家中的沙發(fā)上呀！但是，我還是堅(jiān)持住了，因?yàn)橐@得知識(shí)，吃一點(diǎn)苦算得了什么？
又一次考試來臨了，窗外一陣冰冷的寒風(fēng)吹過我的.面頰，為這本來肅穆的考場(chǎng)增添了幾分“殺氣”，我仿佛是長(zhǎng)了一雙潔白翅膀的天使，飛翔在題海之間，破解了一道一道難題，奪得高分。
真是功夫不負(fù)有心人啊，老師說我考了100分時(shí)，同學(xué)們立刻向我投來羨慕的目光，下課了，老師獎(jiǎng)我一枚小獎(jiǎng)?wù)拢艑W(xué)時(shí)，女生們紛紛擁上來，大聲說：“你是我們女生的驕傲！”、“你是最棒的！”、“加油吧！”……
爸爸媽媽知道后欣喜若狂，連連夸我，我笑了，我感到一種幸福，一種濃濃的幸福，不禁深深感悟道：“吃苦是福呀！”
五年級(jí)作文 篇4
你一定很想在天空飛翔吧，但是，有些人卻覺得飛翔其實(shí)是在刀尖上舞蹈，這些人就是試飛員。
雖然試飛員都是一位位久經(jīng)沙場(chǎng)的“老將”，但是他們用的飛機(jī)是危險(xiǎn)的，因?yàn)槟嵌际亲钚滦偷脑囼?yàn)品。萬一哪里設(shè)計(jì)不良，隨時(shí)都會(huì)發(fā)生機(jī)毀人亡的慘劇。每一次的試飛都是一次毅力的考驗(yàn)，不僅需要良好的心態(tài)，更需要臨危不懼的'精神。
最驚險(xiǎn)的一次是：一個(gè)飛行員鉆進(jìn)飛機(jī)，啟動(dòng)程序后，飛機(jī)就開始上升。當(dāng)飛到大概五千米時(shí)，開始向總部報(bào)告�！翱偛�，總部，聽到請(qǐng)回答�！睂�(duì)講機(jī)中傳來一句話，“收到�！薄拔椰F(xiàn)在安全�！闭f完便掛了對(duì)講機(jī)�？墒沁^了三分鐘，飛機(jī)開始突然劇烈震動(dòng)，最后，發(fā)動(dòng)機(jī)竟然停了下來，飛機(jī)就在這時(shí)失控了，以每秒十米的速度往下掉。那時(shí)我真替他捏了一把汗。只見他立刻向總部報(bào)告。
飛機(jī)仍在下墜……
總部命令他跳傘，但他仍想要嘗試一下。于是他開始動(dòng)手操作飛機(jī)，想找個(gè)安全的地方降落。他看見了一塊稻田，但他沒有在這里下降，因?yàn)檫@樣會(huì)嚴(yán)重傷害到農(nóng)民的財(cái)產(chǎn)。于是準(zhǔn)備向總部滑行。
幾番周折后，他終于到達(dá)總部。但是讓一部發(fā)動(dòng)機(jī)停止的飛機(jī)降落還是很困難的，很容易側(cè)翻。沒辦法了，只能最后一拼。他把起仲桿一壓，閉上眼睛，聽天由命了……終于，他成功了，我心上的石頭也終于落了地。
這就是敬佩的試飛員，因?yàn)樗麄兊臒o私奉獻(xiàn)，我們坐上了安全的飛機(jī)。我敬佩他們，因?yàn)樗麄儫o論生還是死，都一心想著為人民服務(wù)！
五年級(jí)作文 篇5
放假時(shí)，兒子帶回一本《生氣湯》繪本，晚上吃飯時(shí)，小家伙東扭西看，就是不喝粥，我舉起書：“要煮生氣湯嗎？”
兒子回頭看看，樂了：“什么生氣湯？生氣能做湯嗎？那是生氣湯？”
“能呀，不過，你看是我的生氣煮呢還是用你的生氣煮呢？”我說著故意坐的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
“用我的生氣煮吧，總是你生氣，這次一定用我的！”哈哈，小家伙連這個(gè)也爭(zhēng)，不過比較關(guān)心俺呀。
“好，你等一下啊！”兒子端起碗一口氣可見底了，每次兒子聽到要讀故事都充滿熱情的神態(tài)我真的好喜歡。
“老媽，我好了，等我把碗送走就讀��！”兒子有點(diǎn)迫不及待了。
生氣湯？什么味道？辣吧？甜的？苦的……唉，真難喝……老媽……還煮嗎？
來，看看，是什么味道，媽媽也想知道，要不我們一起嘗嘗吧！
前奏長(zhǎng)點(diǎn)不要緊，孩子能完全投入，閱讀的效果才能達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)。
《生氣湯》，一口黑色的鍋，一把綠色的勺子，紅色的火苗，可愛的男孩霍斯，一個(gè)沒有正常完成的作業(yè)，一個(gè)女孩對(duì)他的喜歡，一個(gè)無意的動(dòng)作，不喜歡的阿姨接他回家，善解人意的媽媽，智慧的引導(dǎo)，詼諧夸張的肢體語言，非常特別的方式，各種線條的突出，一陣歇斯底里的發(fā)泄后，霍斯和媽媽笑了。
“哈哈，這么有趣，再讀再讀！”兒子覺得很好玩。
“老媽，您看霍斯媽媽的鞋子多逗�。 眱鹤又钢鴪D畫“咯咯”的笑個(gè)不停。
“啊，霍斯媽媽真厲害，她會(huì)劈叉！哈，還會(huì)倒立！咦，鍋還可以頂在頭上！”佩服作者的創(chuàng)作靈感，正是這樣的設(shè)計(jì)，格外突出了霍斯媽媽的與眾不同。
“老媽，小狗嚇壞了，哈哈，怎么小狗也會(huì)捂眼睛呀！快看，這只小狗會(huì)扶凳子，它是小主人的保鏢……噓，小聲點(diǎn)，小狗睡了！”圖畫的魅力就在于不通過文字也一樣可以讓理解能力得到提高，繪本真的.很棒。
“好了，寶貝，我們來分析霍斯為什么會(huì)生氣？不生氣行不行？生氣了怎么辦？好嗎？”到了畫龍點(diǎn)睛的時(shí)候了，我一口氣把問題都拋了出來。
“霍斯玩不成作業(yè)，有女孩喜歡他，小牛踩他了，那個(gè)珍珠阿姨開車太嚇人……霍斯就生氣了！老媽，有女孩喜歡不用生氣，小牛跳舞也不是故意踩霍斯了，所以這兩件事不要生氣，那……剩下的生氣好了！”盡管是翻著書找到的，但兒子的觀點(diǎn)我是很認(rèn)可的，小孩子也要有自己的思想，應(yīng)該有自己的情緒，快樂，滿足，生氣也不例外，每個(gè)孩子的思維深度和寬度不同，生氣的次數(shù)也不同，但做父母的要理解孩子。
“哦，每個(gè)孩子都很獨(dú)特，我的兒子和霍斯不一樣，媽媽支持你，該生氣時(shí)就生氣，那生氣了以后怎么辦？”領(lǐng)悟能力總是在問題背后提升的，我相信自己堅(jiān)持“為什么”，兒子能找到正確的答案，哪怕是數(shù)次之后。
“哎呀，不能煮生氣湯吧，有火，危險(xiǎn)……怎么辦？”兒子抓耳撓腮，一副左右為難的狀態(tài)。
“寶寶，再想想，媽媽有自己的滅火器，可不能給你用，因?yàn)檫@個(gè)秘密只適合自己哦！”我提醒著兒子，耐心等待小家伙能左腦右腦齊開動(dòng)，找到適合自己的疏導(dǎo)方式。
“啊……要不……我看動(dòng)畫片……吃點(diǎn)零食……還是讓媽媽抱一會(huì)兒？”兒子下不定決心，對(duì)呀，不能設(shè)定某一個(gè)方式，萬一條件不允許，可以及時(shí)更換嘛，多幾個(gè)方法很有必要。
“好，寶寶自己定個(gè)先后順序，還要有個(gè)分寸的把握，這個(gè)分寸就是例如選了零食，就只能吃一種，看動(dòng)畫片只能看半個(gè)小時(shí)，讓媽媽抱十分鐘我看就OK了！但每次只能選擇一種啊,因?yàn)槲覀兪悄凶訚h，對(duì)吧！”這個(gè)時(shí)候兒子需要我的認(rèn)可和確定，以前孩子總是在愿望面前不知所措，就是魚和熊掌都想兼得的心理在作怪，父母及時(shí)的幫他做個(gè)決斷，在切斷后路后，孩子就剩下很好的執(zhí)行了！
“好，老媽抱抱！”兒子滿足的笑著撲過來，我故意東躲西藏的不讓他得逞，兒子窮追不舍，我落荒而逃……
“老媽告訴你個(gè)秘密，今天我們領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)我了，但我今天買菜時(shí)踩到了小狗的臭臭……作為交換，你也得告訴我兩個(gè)秘密呀！”
“嗯，我今天和小朋友搶玩具了，不過我們都沒生氣了，后來他玩別的去了，還有……”晚上的溝通就這樣自然開始，順利落幕。
學(xué)做智慧媽媽，一不批評(píng)，二不教訓(xùn)，三不追問，在孩子情緒糟糕時(shí)談什么邏輯都沒有意義，只要和孩子站在一個(gè)高度，理解并教會(huì)孩子疏導(dǎo)的方法，精彩的圖畫，有趣的故事可以幫助我們做到、做好這一點(diǎn)。
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