五年級(jí)優(yōu)秀作文[集合]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1

　　鳥兒在天空中飛翔，感謝天空給了它騰飛的空間；蜜蜂在花叢里采蜜，感謝花朵給了它勞動(dòng)的場(chǎng)所；我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，感謝學(xué)校給了我們無限的知識(shí)；我在班級(jí)里生活，感謝班級(jí)給了我集體的溫暖。

　　最近，我校進(jìn)行了校園美化活動(dòng)。其中有一條美化班級(jí)的指標(biāo)，要求每個(gè)班級(jí)都要有班級(jí)名稱、班級(jí)口號(hào)和集體合影。 今天，我校按照由高到低的年級(jí)順序，為每一個(gè)班級(jí)照了集體照，這張照片非同小可，要貼在班級(jí)門口，它可是我們的臉面啊。 終于輪到我們班了，我們迅速地找好相應(yīng)的位置，各自擺起自己的造型來：第一排蹲著的同學(xué)，要擺成一朵獻(xiàn)花的形狀，同學(xué)就像花朵一樣；第二排的同學(xué)需要半蹲著，肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟，肩膀互相插在一起。寓意著我們這個(gè)集體并肩作戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)友愛、共度難關(guān)的特點(diǎn)；第三排同學(xué)都站著，做著“Ye”的動(dòng)作，臉上掛著燦爛的笑容。代表著我們的青春是輝煌的，是天真無邪的；第四排的`同學(xué)要踮起腳，從中間分開，做著方向相反的動(dòng)作，一只手高高舉起，另一只手放在胸前。代表著我們要為自己創(chuàng)造出一片屬于五年一班的天空！ “一、二、三，茄子”同學(xué)們的喊聲過后，只聽“咔嚓”一聲，我們班的集體照被拍下來了，一個(gè)個(gè)新穎別致的造型，一張張青春煥發(fā)的笑臉，變成了班級(jí)門前的永恒。 這張集體照，不僅是我們班的全體成員的合影，還蘊(yùn)含著我們班每一位同學(xué)的希望，和這張照片一樣，我們六十多名同學(xué)將會(huì)手挽手，肩并肩，微笑著走向美好的未來。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2

　　從前，在一個(gè)茂密的大森林里，住著一只美麗而又驕傲的孔雀。

　　“今天，是一個(gè)隆重的日子，因?yàn)榈?29屆雙美大賽現(xiàn)在正式開始！”只聽森林之王獅子大聲宣布道。“請(qǐng)參賽選手做好準(zhǔn)備，第一輪子孔雀對(duì)百靈鳥，第二輪……”經(jīng)過精彩的表演和展示，最終孔雀獲得了本次比賽的選美冠軍，孔雀無比的高興，驕傲地在天空中飛呀飛。

　　一天，孔雀走在路上，碰見了一群母雞帶領(lǐng)著土完整群小雞正在路上捉蟲子，看見了孔雀，便羨慕地叫到：“孔雀姐姐，孔雀姐姐！我們一起來捉蟲子吧！”“去，我才不跟你們這群小矮個(gè)兒玩呢，我還要去辦正事呢。再見了，你們這群無知的小矮個(gè)兒。”孔雀心里嘀咕道。它繼續(xù)向前走去，到了一條河邊，河中有一群鴨子正在玩耍，看見了孔雀姑娘，于是招呼道：“孔雀姑娘，孔雀姑娘！來和我們一起玩一會(huì)兒吧！”孔雀瞟了一眼說：“我才不跟你們這群小不點(diǎn)兒玩呢！”孔雀繼續(xù)向前走，不多時(shí)看見了一群小青蛙正在練習(xí)唱歌�？兹笍呐赃吔�(jīng)過，小青蛙們熱情地邀請(qǐng)道：“孔雀，孔雀，一起來唱歌吧！”孔雀聽了，連看都沒看一眼，說：“你們也配叫我孔雀，你們這群丑八怪。”說完，它高傲地昂著頭繼續(xù)向前走，走著走著，只聽“砰”的'一聲巨響，孔雀掉進(jìn)前面的一條河里去了，然后再也沒起來。

　　從這個(gè)故事里，我明白了一個(gè)道理：無論做什么事，都不要驕傲自大，不然是沒有好下場(chǎng)的。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3

　　在人的一生中，總會(huì)有喜怒哀樂，也許，有些事情令你非常開心；也許，有些事情令你非常生氣，也許，有些事情令你非常委屈，很難過……可我，不是遇到了開心的事，也不是遇到了生氣的事，而是被媽媽的一個(gè)所作所為給感動(dòng)了。

　　在一天傍晚凌晨一點(diǎn)左右，我突然發(fā)起了高燒。媽媽發(fā)現(xiàn)后，連忙把濕毛巾放在我的額頭上，然后給我喝了退燒藥，這大半夜的，別人家都睡覺了，可媽媽為了我而熬夜，這是我流下了感動(dòng)的淚水。

　　不過一會(huì)兒，我的病又再次復(fù)發(fā)，媽媽見我喝藥不管用，就把我背著去了醫(yī)院。在這個(gè)過程中，外面下著暴雨，媽媽為了背我，傘都被大風(fēng)刮跑了，媽媽只好把她的大外套披在我的身上，然后自己穿著一件睡衣在大雨之中奔跑去醫(yī)院。我問媽媽：“冷不冷？”“不冷”她堅(jiān)定的.回答道。這句活令我非常感動(dòng)，我用微微的聲音回答道：“哦！”到了醫(yī)院，媽媽讓醫(yī)生給我打了退燒針………

　　不過一會(huì)兒，我終于退燒了，媽媽就帶我回家了。到了家發(fā)現(xiàn)媽媽的頭很燙，應(yīng)該是昨天晚上弄感冒了，我急忙的說：“媽媽，你要不要去看一下醫(yī)生。”“不用，我是大人，我能抵過去，就不要在浪費(fèi)錢了！”我聽了這句話，就情不自禁的熱淚盈眶……

　　媽媽為了我，寧愿自己生病，也不愿意讓我有一點(diǎn)不舒服，我真想說：“媽媽，謝謝你！”

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4

　　今天，我在陳老師那兒體會(huì)到了什么叫難!但我還是堅(jiān)持了下來。

　　我推開房門，冰寒的空氣撲面而來，其中夾雜著清香的“一得閣墨汁”，我立即有點(diǎn)不安起來。果然，我的預(yù)感是對(duì)的，上學(xué)期剛學(xué)過“懸腕”姿勢(shì)，又來重試一次了!寫過15分鐘的'硬筆字后，我們將凳子插進(jìn)桌肚里，看完老師的示范，就開始站著寫毛筆字了。第一字筆畫太粗，控制地不好。第二個(gè)的字在轉(zhuǎn)彎時(shí)，把那兒寫破了，第三個(gè)終于好了一點(diǎn)點(diǎn)。

　　一小時(shí)后，陳老師說可以坐下來寫了，可我們幾個(gè)剩下的“鋼人”似乎不累似的，仍然站著寫。后來，陳老師又重復(fù)了一遍，可我們動(dòng)都沒動(dòng)一下，本來我想放棄，可想到我寫日記的毅力時(shí)，就又堅(jiān)持了下來，腳后跟早已酸痛，可我們幾個(gè)還不想放棄，陳老師笑著說：“小英雄呵�！蔽覀冃α诵�就快速寫完了。一旁的女同學(xué)也坐了下來，我笑著對(duì)她說：“簡(jiǎn)直是一場(chǎng)大戰(zhàn)斗!無聲的戰(zhàn)斗。”她也笑著回應(yīng)了我。

　　經(jīng)過這次練習(xí)，懸腕對(duì)我來說已經(jīng)不那么可怕了。

【五年級(jí)優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：

五年級(jí)優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】08-04

[優(yōu)秀]五年級(jí)優(yōu)秀作文07-21

(優(yōu)秀)五年級(jí)優(yōu)秀作文9篇08-24

五年級(jí)優(yōu)秀作文優(yōu)秀（9篇）07-27

五年級(jí)優(yōu)秀作文5篇[優(yōu)秀]08-16

（優(yōu)秀）五年級(jí)優(yōu)秀作文3篇08-29

五年級(jí)優(yōu)秀作文4篇(優(yōu)秀)08-27

五年級(jí)優(yōu)秀作文[優(yōu)秀4篇]08-17

五年級(jí)優(yōu)秀作文【優(yōu)秀4篇】08-18

五年級(jí)優(yōu)秀作文優(yōu)秀【9篇】09-05