五年級(jí)作文通用【8篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
我家養(yǎng)了兩只兔子。
剛跟它們接觸的時(shí)候，我一碰它們，它們就往后退。我也不再追，只是把青菜放在那里，我站在另一個(gè)房間偷偷看。不一會(huì)，兩只兔子就被誘“兔”的香味給引過(guò)來(lái)了，我想它們是餓極了，狼吞虎咽的吃。
過(guò)了幾天，它們好像認(rèn)識(shí)我了，但我碰它們的時(shí)候，還是有點(diǎn)膽怯。我依然把誘“兔”的青草小心翼翼的放在那里。
然后，兔子們開(kāi)始信任我了，大膽的在我身上上躥下跳，竟然還敢站在我頭上。我剛拿下去一根草，它們就爭(zhēng)先恐后的去搶，我抓他們，它們也不會(huì)逃之夭夭，而是站在那等我去抓他們。
到了后來(lái)，它們就一直纏著我，我一走，它們就站在我腳下，仿佛說(shuō)：“要走，先踩過(guò)我們?cè)僮摺�。我趁他們睡覺(jué)的時(shí)候趕快倉(cāng)皇而逃。他們醒了，發(fā)現(xiàn)我沒(méi)在，自己主動(dòng)跑到我的屋里找我，唉，真難纏。
也不知為什么，玩了一會(huì)之后，它們都無(wú)精打采的.，都往裝草的袋子那里跑。我知道了，它們餓了，我趕快拿草給它們吃。吃過(guò)之后，又興高采烈地來(lái)找我玩。我是實(shí)在玩不動(dòng)了，就逃了。
記得我去旅游了，去了好幾天，回來(lái)的時(shí)候才想起來(lái)，還沒(méi)給兔子喂食。我趕快拿著青草跑過(guò)去，沒(méi)想到，它們已經(jīng)與世長(zhǎng)辭了。
我不會(huì)忘記它們的，兩只兔子！
五年級(jí)作文 篇2
記憶如一條長(zhǎng)河，因?yàn)樗�，我更努力�?/p>
陽(yáng)光如瀑布般傾瀉而下，鳥(niǎo)兒在枝頭蹦來(lái)蹦去，小溪潺潺流動(dòng)，一切都是那么美好。
“叮鈴鈴……”上課了�？茖W(xué)老師拿著一疊試卷走了進(jìn)來(lái)，老師清了清嗓子，說(shuō)：“這次考試大家都考得不錯(cuò)！”我的心中好像有十萬(wàn)只孫悟空在上躥下跳。
老師報(bào)到：“楊旺恒91，楊燦94，這次的最高分竟然是你，許道靖……”我心想這下可真完了，科學(xué)老師平時(shí)說(shuō)的最高分就是最低分的'意思，這回看來(lái)回家要吃“竹板炒肉絲”了�！�97分！”科學(xué)老師說(shuō)。
我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧，我打了自己一下，痛！這是真的！我臉上立刻樂(lè)開(kāi)了花，蹦蹦跳跳地拿回了試卷。
老師開(kāi)始講考卷了。
“叮鈴鈴……”下課了，我這一天心情十分愉悅。
我把這張從三年級(jí)到現(xiàn)在考得最好的試卷放在一個(gè)盒子里。
因?yàn)樗�，我更努力�?/p>
五年級(jí)作文 篇3
可汗回家后，心里不甘心，準(zhǔn)備第二天再去捉。
可汗又來(lái)到古松下，神鳥(niǎo)也乖乖被捉，神鳥(niǎo)說(shuō)：“我給你講個(gè)故事，你不準(zhǔn)唉聲嘆氣，也不許悶頭不語(yǔ)。OK？”
可汗答應(yīng)了�！皬那坝幸恢谎蛩苈�(tīng)話，主人問(wèn)他吃飽沒(méi)，如果它吃飽了就會(huì)咩一聲，如果沒(méi)吃飽就咩兩聲。一天養(yǎng)他的農(nóng)夫要去集市shopping，沒(méi)空喂它，就叫他的兒子來(lái)喂，兒子喂飽后就出去玩了，農(nóng)夫回家后問(wèn)羊：‘你吃飽了沒(méi)？’羊回答咩咩，農(nóng)夫發(fā)怒了，把他的'兒子毒打一？Y后就把他趕出家沒(méi)，
是啊誰(shuí)都會(huì)撒謊，羊也會(huì)，就因?yàn)檠虻闹e話把兒子給趕走了�！�
可汗又嘆氣了，神鳥(niǎo)正要飛走時(shí)可汗說(shuō)等下，我也講一個(gè)故事，講了你不許笑。OK？
神鳥(niǎo)答應(yīng)了�！耙粋�(gè)盲在人行道走這，突然一個(gè)年輕人跳了出來(lái)，GO，GO，GO.盲人說(shuō)好GO.‘撞擊聲’盲人摔倒了，年輕人說(shuō)我是說(shuō)“溝，溝，溝”，年輕人無(wú)奈的走了……”
神年忍不住笑了，被可汗帶進(jìn)了王宮，可汗不像你想的那么兇惡，他每天和神鳥(niǎo)聊天，講故事，說(shuō)笑話……
從此可汗和神鳥(niǎo)做起了朋友。
五年級(jí)作文 篇4
以前，外婆家有一株星美人。
星美人是一種多肉植物，它是外婆買來(lái)的。它很小，和嬰兒巴掌差不多大。它的葉子不算厚，比大拇指還要薄。它的顏色很淡，綠中帶白。
夏日的下午，狂風(fēng)大作，像怪獸的爪子，要粉碎一切。傾盆大雨，像一張巨大的漁網(wǎng)，籠罩住了一切。豆大的雨點(diǎn)“噼里啪啦”地砸在窗戶上，又似一點(diǎn)點(diǎn)砸在我的心上，這狂風(fēng)暴雨，令我忐忑不安，起身趴在窗戶上，看到了那難忘的一幕——
那盆星美人獨(dú)自面對(duì)著風(fēng)雨，承受著它的摧殘。那本身綠中帶白，十分稀少的葉子，被吹得左右大幅度地?fù)u擺，似被大自然給震懾住了，又像一個(gè)瀕臨死亡的人，用盡全身力氣抓牢可以救命的東西。最后，柔弱的身姿還是抵擋不了大自然的力量，葉子全脫離了枝干，落入了怪獸的吞噬中，雨無(wú)情地落在光溜溜的枝干上，似是在傳遞痛苦和不甘。
傍晚，雨停了，風(fēng)止了，一切又被夜晚籠罩著。
月色中的星美人，只有一根光禿禿的枝干，和土壤形成三十度，根也有點(diǎn)露出，只要輕輕一推，它便會(huì)倒下，凋零，全身成一種不健康的枯黃色。我每當(dāng)望著窗外，都會(huì)發(fā)出一聲嘆息。它像一個(gè)奄奄一息的.老人，不知何時(shí)就會(huì)離開(kāi)我們。
但生命總不缺乏驚喜。
最近一次回家時(shí)，我十分驚奇！那株星美人又長(zhǎng)出了比以前更多、更綠的枝葉，只見(jiàn)它那碧綠的枝葉從四個(gè)方向整齊地展開(kāi)，上三層，下三層，像一個(gè)充滿活力的少年，枝干又恢復(fù)了碧綠，而且，每個(gè)枝葉的菱角處，都有一個(gè)粉紅色的小點(diǎn)，不大，像一顆小痣，只不過(guò)是粉色的。咦！怎么土上長(zhǎng)了片葉子，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)這又是一株小小的星美人，它像一個(gè)剛出生的小嬰兒，我撫摸了一陣，好一種舒服的觸感，真令人心曠神怡。
“功夫不負(fù)有心人！”生命之花有多種綻放的方式，雖然上天給了它弱小的身姿，但它有同樣的毅力和能力開(kāi)放那生命之花。
一陣風(fēng)吹來(lái)，夾雜著淡淡的花香，不由想起，那株星美人，弱小而偉大的生命。
忘不了，外婆家的那株星美人。
五年級(jí)作文 篇5
我是一只困在繭里的蠶，但我對(duì)未來(lái)只是一片灰色的迷茫……
幾天前，我從睡夢(mèng)中緩緩地蘇醒過(guò)來(lái)，便發(fā)現(xiàn)一個(gè)十分殘酷的現(xiàn)實(shí)，我被困在一個(gè)厚厚的繭里，望著四周黑漆的，沒(méi)有一絲光亮，無(wú)助和驚恐占據(jù)了我整個(gè)心靈，一滴冰涼的淚水滑過(guò)我的臉，我絕望了，我絕望地呆在這個(gè)繭里……
突然，我想起了媽媽對(duì)我說(shuō)的一句話，“孩子，不要放棄生的希望，你是一只美麗的藍(lán)蝶……”不要放棄生的希望，我慢慢地體會(huì)這句話，我恍然大悟，堅(jiān)定信心，大口大口地咬著繭……
我在繭中已有兩天了，正當(dāng)我咬著繭時(shí)，外面?zhèn)鱽?lái)了一陣傲慢聲音，“喂！里面的小東西，別白費(fèi)力氣了，還是我來(lái)幫你啄開(kāi)吧�！蔽矣辛o(wú)氣地說(shuō)：“不用了，我能把繭咬開(kāi)。”“就憑你還想咬破繭，哈哈哈……”我沒(méi)有理會(huì)外面那家伙的嘲笑，繼續(xù)咬著繭，過(guò)了一會(huì)兒，那家伙見(jiàn)我不理它，便走了。
又過(guò)了兩天，我被疲勞征服了，放棄了咬破繭，躺在了軟綿綿的繭里，沉沉地睡了過(guò)去。我夢(mèng)見(jiàn)淺藍(lán)色的天空上飄浮著幾朵胖胖的`白云，幾只小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，聞著花兒的清香，享受著陽(yáng)光的沐浴，一只美麗的藍(lán)蝶在鮮花中翩翩起舞……
睡醒了，我有了安定和欣慰，有了力量和熱情，有了對(duì)生的可貴認(rèn)識(shí)。
我用牙齒把絲一根一根地咬短，不知疲倦地咬著，咬著……
終于，我咬破了繭，新的光芒射了過(guò)來(lái)，新的空氣撲了過(guò)來(lái)，我陶醉了。
我用力張開(kāi)翅膀飛向天空，與藍(lán)天渾合在一起。
五年級(jí)作文 篇6
月光如水，水如天。靜靜的夜，柔柔的月光，我站在清冷的月光下，凝望著，月兒無(wú)語(yǔ)，我無(wú)語(yǔ)。我凝望著月光，她讓我心靜，漸漸想起去年的中秋節(jié)。
中秋那天，家里突然多了一盒月餅。我問(wèn)奶奶可以吃嗎？奶奶說(shuō)，不知道！我看著精致的月餅越看越想吃。然后，不受控制的我，在沒(méi)人看見(jiàn)的.情況下拿了一個(gè)月餅，本來(lái)就餓的我像豬八戒吃人參果一樣，沒(méi)用多少時(shí)間就吃光了。
老爸回來(lái)后，他問(wèn)我，誰(shuí)拿了月餅？我搖頭表示不知道。老爸用懷疑的目光看著我，笑笑說(shuō)：你吃完月餅嘴巴上還有渣哩！我心跳加速，但還是笑著說(shuō)：老爸你真聰明，一猜就猜中是我吃了月餅。老爸嘴角微微揚(yáng)起，那還我兩個(gè)月餅！
兩個(gè)？我大吃一驚，我明明只吃一個(gè)，哪來(lái)的兩個(gè)月餅？
老爸打開(kāi)月餅盒，竟然莫名其妙地失蹤了一個(gè)月餅。這是怎么回事？我忽然覺(jué)得自己的眼睛好熱。眼睛不自覺(jué)地四下掃視。突然，我看見(jiàn)了一個(gè)精致的包裝紙——月餅的包裝紙，它正靜靜地躺在一個(gè)書(shū)包下面。柯南說(shuō)：真相只有一個(gè)！是的，沒(méi)錯(cuò)！
眼睛終于恢復(fù)了之前的溫度，愁容不知不覺(jué)地消失了，笑容漸漸地出現(xiàn)。我請(qǐng)來(lái)妹妹，用十分溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：月餅?zāi)脕?lái)！一邊伸出手來(lái)。
什么月餅？妹妹一臉的無(wú)辜，而在我看來(lái)她就是在裝糊涂。接著，我從妹妹的書(shū)包下扯出月餅包裝，不是我吃的，真的！我不解怎么可能不是她。
這時(shí)，弟弟回來(lái)了。我湊近弟弟的臉旁，他的嘴里還在嚼著月餅，原來(lái)是你！弟弟嘿嘿地笑著。
老爸說(shuō)：你們吶，算了，本來(lái)就是買給你們吃的！我問(wèn)弟弟為什么月餅包裝會(huì)在妹妹的書(shū)包下，弟弟說(shuō)這是他為了捉弄妹妹放的，本來(lái)是要放進(jìn)書(shū)包的，他一緊張就放在書(shū)包下。
清冷的月光把我從一年前的回憶拉回現(xiàn)實(shí)。又過(guò)去了一個(gè)中秋節(jié)呀！我對(duì)月亮說(shuō)，我仰望著這皎潔的的月亮，無(wú)須再想什么，就這樣，很美、很靜。
五年級(jí)作文 篇7
夏天的夜晚星星像嬰兒的眼睛閃爍我站在窗前雙手捧著下巴望著那顆無(wú)名樹(shù)的心。微風(fēng)拂過(guò)我的頭發(fā)吹著我的臉?biāo)梢哉f(shuō)夏天的風(fēng)應(yīng)該是熱的為什么我感覺(jué)異常寒冷的眼淚在眼睛旋轉(zhuǎn)我希望天空因?yàn)橛腥苏f(shuō)當(dāng)眼淚掉下來(lái)看看天空眼淚可以返回的.眼睛。我抬頭望明月月光透過(guò)窗戶灑在我的身上我想輪廓有一個(gè)限制看我。
回到我的童年。
這棵樹(shù)是不知名的樹(shù)七歲的“外公你來(lái)追我呀追我呀�！蔽覠o(wú)辜的孩子們?cè)谠鹤永锏目蓱z的動(dòng)物�！昂猛夤珌�(lái)了哦。"外公笑著說(shuō)。我繞著樹(shù)干跑頭還時(shí)不時(shí)的回頭看外公慢悠悠地追著�！惫敔斪ゲ坏轿覡敔斪ゲ坏轿�!”你看月亮!我用我的手指去月球�！巴夤p輕刮了刮我的鼻尖慈祥地說(shuō):“你再不把手放下來(lái)月亮姐姐晚上會(huì)割掉你的耳朵哦!”我聽(tīng)嚇得哭了“嗚嗚~月亮姐姐不要割掉我的耳朵!”我哭還一個(gè)勁的懷里鉆…
我不知道什么時(shí)候我站在樹(shù)下我伸手去摸樹(shù)干我的心像一個(gè)扭曲的一樣的笨拙的生活。
那年?duì)敔斚捎挝野藲q。
在醫(yī)院里“寒寒你要好好地聽(tīng)媽媽的話不能調(diào)皮不然外公會(huì)生氣的�！钡臅r(shí)刻他說(shuō)這是我第一次看顧菜看到爺爺?shù)哪樠蹨I的滄桑我伸出我的手擦干眼淚嘟嘟爺爺“恩外公不哭寒寒一定會(huì)聽(tīng)話的�！睅滋旌鬆敔斏铋]上眼睛我看到哭泣的人我問(wèn):“媽媽外公睡著了嗎?”“恩外公睡著了�！蹦赣H泣不成聲說(shuō)吸煙。我的甜蜜的微笑傻傻的說(shuō):“那我明天來(lái)叫外公起床嘻嘻�！�
顯然記憶中的童年在時(shí)間意義上它是那些樹(shù)的人但沒(méi)有更多。
五年級(jí)作文 篇8
禮儀是在人際交往中，以一定的、約定俗成的程序方式來(lái)表現(xiàn)的律己敬人的過(guò)程，涉及穿著、交往、溝通、情商等內(nèi)容。從個(gè)人修養(yǎng)的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。從交際的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是人際交往中適用的一種藝術(shù)、一種交際方式或交際方法，是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法。作為禮儀之邦的我們更應(yīng)該講究禮儀了。
禮儀標(biāo)語(yǔ)也有很多，相信幼兒園的孩子也能說(shuō)上一兩條。但是，我們有真正實(shí)踐做到了哪些呢？
記得，有一次，我跟姥姥去參加一個(gè)同學(xué)聚會(huì)，在姥姥同學(xué)的家中。其中有一個(gè)小朋友很不講禮貌弄得大家都很不愉快。他首先對(duì)別人的稱呼很不禮貌、在家具上斜躺橫臥，還時(shí)不時(shí)的翻人家的抽屜，事后弄得主人什么東西也找不著。
快要吃飯了，在上桌前便是吵吵鬧鬧，欺負(fù)別的小朋友；還不時(shí)的用筷子敲打著餐具，聲音極為刺耳，令大家感到十分不快。等到上菜了，長(zhǎng)輩們都一口沒(méi)動(dòng)，他就率先隨便夾菜，夠不著，索性還站了起來(lái)。并且把食物全部塞到嘴里還拿筷子指著別人不住的說(shuō)話，大家都不好意思說(shuō)他。跟這樣的人一起坐在桌上，也讓我感到慚愧。
聚會(huì)是這樣過(guò)去了，但是我想：向中國(guó)一個(gè)這樣的泱泱大國(guó)，作為禮儀之邦，我們90、20xx后的禮儀怎么會(huì)這樣，想起不禁讓人有些慚愧。
我認(rèn)為主要有如下兩條原因：
1、過(guò)度的'溺愛(ài)
越來(lái)越多的家庭都是獨(dú)生子女，被父母視為至寶。使得對(duì)其行為十分嬌縱，毫無(wú)限制，好像孩子不管做什么都是正確的。使的孩子在社交是不懂禮儀，很難在將來(lái)走上社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。這也是90、20xx后的孩子不懂禮貌的首要原因。
2、不學(xué)禮，無(wú)以立
由于現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，要上的班太多。許多家長(zhǎng)就都放松了對(duì)孩子禮儀的教育，是的孩子不學(xué)禮，不知禮，便難以在這個(gè)社會(huì)上立足。
最我想說(shuō)“不學(xué)禮，無(wú)以立”讓我們共同學(xué)習(xí)禮儀；共同尊重禮儀；共同做到禮儀，從現(xiàn)在做起；從身邊做起；從自己做起。
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