五年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的五年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
我的大名叫方彧涵，也許你還不知道中間那個(gè)字的讀音。別急別急，讓我慢慢向你道來……
在我沒出生之前，媽媽就提前開始幫我籌劃名字啦！她拿出一本又大又厚的字典，每天躺在床上一頁一頁地翻看著……突然有一天，媽媽靈光一閃，看到“u”家族里的“彧”這個(gè)字在字典上是有文采的意思，這與媽媽心中所想的要做一個(gè)知識淵博的人簡直就是完全吻合。中間這個(gè)彧字想好了，最后一字可要?dú)w功于等我出生后爺爺奶奶、外公外婆看的“算命先生”。據(jù)說是我五行缺水，媽媽又開始狂翻那本“寶貝字典”了，而且專翻三點(diǎn)水偏旁里的.字……
“有了！”媽媽眉飛色舞，“這個(gè)涵字寓意好，又是三點(diǎn)水的字，不是剛剛好嗎！”全家人都一致同意她取的名字——方彧涵。從此，方彧涵這個(gè)名字就完完全全屬于我了：戶口簿、身份證、市民卡、公交卡、作業(yè)本……處處都有了它的身影！
這個(gè)名字雖然博得全家人的喜愛，可我卻不太滿意。小時(shí)候，我們一家外出游玩，大人都有身份證，可我要帶戶口簿，我已經(jīng)有些不開心了，可偏偏航空公司電腦又不給力，由于我的這個(gè)彧字太生僻，在電腦系統(tǒng)里打不出來，于是只能讓我“改名”叫——方玉涵，還每次要核對戶口簿才能登機(jī)，我只能無奈地嘆氣，每次要費(fèi)盡一番周折才能坐上飛機(jī)。你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？唉……
五年級作文 篇2
生活中，我們可以得到很多啟示。今天，我就來說一說我在小區(qū)得到的啟示。
今天早上，我在小區(qū)里散步，突然一陣涼颼颼的冷風(fēng)吹來，我抬頭一望，天空烏云密布，還真的是“六月天空像小孩子的臉——說變就變”。
剛走到家門口，我發(fā)現(xiàn)一棵樹下有個(gè)螞蟻洞，洞里陸續(xù)爬出螞蟻，嘴里咬著沙粒狀的面包屑，往陰冷的石頭縫里跑——那里是它們的新家。
過了一會，樹下螞蟻洞里出來了許多螞蟻，比剛才還多一倍，它們在搬一個(gè)巨大的爛蘋果，時(shí)不時(shí)換“人”繼續(xù)搬。螞蟻搬這個(gè)蘋果的樣子千奇百怪，有的'在拉，有的在背，有的在馱，有的在推……
大概過了半個(gè)鐘，終于到了石頭縫旁，就在它們想休息的時(shí)候，天公不作美，突然電閃雷鳴，狂風(fēng)大雨呼呼襲來，螞蟻立馬把爛蘋果搬進(jìn)石頭縫里。
在我們的生活中，有些人一遇到困難就放棄，甚至朋友有難卻不給予援手。但是螞蟻不一樣，不管路途有多困難，它們都是互幫互助，解決困難。
這就是螞蟻搬家給我的啟示，難道我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)螞蟻互幫互助、解決困難的精神嗎？
五年級作文 篇3
我的家在一個(gè)普通而又幸福的小農(nóng)村里，我家和鄰居相處得很和睦，每天低頭不見抬頭見，鄰居黃奶奶樂于助人，是家喻戶曉的活雷鋒。和她說話態(tài)度不必矜持，低下頭來弄水，抬起頭來說笑，已經(jīng)是家常便飯。
黃奶奶今年只有59歲，我們跟她做鄰居好多年了。
俗話說：“遠(yuǎn)親不如近鄰”，這句話說的是一點(diǎn)兒沒錯(cuò)。村里人找黃奶奶幫忙，她都義不容辭。張婆婆請她幫忙買十斤米，她滿口答應(yīng)，立刻就給送回家；吳婆婆請她幫打一床被套，她二話不說，馬上就開始用縫紉機(jī)打；毛伯伯請她給遠(yuǎn)方的女兒寫信，她放下家務(wù)事，拿起筆就寫。這還不止，就在一個(gè)月前，我家也收到了黃奶奶的愛心關(guān)懷，我們?nèi)胰ネ獾芈糜�，途中連下了兩天的雨夾雪，奶奶突然想起來家里還有衣服曬在外面，我們都在為外面的`衣服而擔(dān)心。三天的旅游生活結(jié)束了，我們在回來的路上預(yù)想著那些在外飽經(jīng)風(fēng)霜的衣服，是否已經(jīng)變成了落湯衣，然而，到了家，我們的心頭之憂全都解除了。后來才得知，是黃奶奶淋著雨，冒著嚴(yán)寒，幫我們把衣服都收了起來，因?yàn)樗鄨龅靥�，還摔了一跤呢？
黃奶奶不但愛幫助人，她還是個(gè)博學(xué)多才的退休教師喲！記得我四年級期末考試中語文成績很差，黃奶奶得知后，就對我奶奶說：“寒假讓朱燚來，我給他輔導(dǎo)作文�！秉S奶奶為了提高我的寫作能力，每天叫我讀一篇作文，接著評講這篇作文寫得好的地方，然后讓我寫一篇同樣的作文。寫好后，她再幫我認(rèn)真修改，指出哪些地方寫得不好，應(yīng)該怎樣寫。她這樣日復(fù)一日地輔導(dǎo)我一個(gè)月，甚至下著大雨也來到我家來給我輔導(dǎo)作文。在一個(gè)月的時(shí)間里，我寫了二十五篇記述文，她每一篇都認(rèn)真修改，耐心地給我指點(diǎn)。在她細(xì)心地幫助和耐心的指導(dǎo)下，我的寫作能力明顯有了提高。為感謝她對我的幫助，爸爸要給她一點(diǎn)辛苦費(fèi)，張奶奶卻外婉言謝絕道：“我?guī)退a(bǔ)課不是為了錢，鄰里之間幫忙是應(yīng)該的�！�
哦，對了，黃奶奶可不止幫了我一個(gè)忙。我的爸爸給我報(bào)了美術(shù)、英語、奧數(shù)班，我星期六、星期天連一點(diǎn)時(shí)間都擠不出來，黃奶奶看到我蔫頭蔫腦，深知我內(nèi)心的感受，便極力與爸爸爭辯，經(jīng)過一番爭論，爸爸同意只讓我上美術(shù)班，哈哈，這下我可以痛快地玩嘍。
是啊，我們的鄰里之間倘若多一份關(guān)愛，多一份理解，就能創(chuàng)造出一個(gè)充滿溫馨、相親相愛的鄰里氛圍。
五年級作文 篇4
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天……”一聽到這首扣人心弦的歌曲，我就想到了童年那件有趣的事。
記得那是在我六歲時(shí)，我們一家三口回老家。到了老家，我就和對門的笑笑一起到路邊去玩。剛玩了一會兒，我在遠(yuǎn)處看見許多小球球球。因?yàn)槲也恢滥莻€(gè)小球球是什么，于是我就走過去看。過了一會兒，笑笑找不見我了，就在路邊大喊：“李妍潔，你在哪兒��？”因?yàn)楫?dāng)時(shí)我一邊看一邊想：這個(gè)小球球好像巧克力豆啊，是不是可以吃�。�
沒過多久，笑笑在路邊不遠(yuǎn)處找到我了。這時(shí)，我天真無邪地問笑笑：“笑笑，你知道這小球球是什么嗎？”等我話音剛落，笑笑就進(jìn)入了沉思。
過了一會兒，笑笑從沉思中出來了，她滿臉笑容地問我：“這個(gè)是不是很像糖葫蘆？”我天真地回答她：“是啊，很像。”這時(shí)，她說：“要不，我們把它做成糖葫蘆吧！”我連忙拍案叫絕：“好�。 �
沒過多久，“糖葫蘆”做好了。我手舉糖葫蘆，一邊看一邊流哈喇子。這時(shí)，笑笑有點(diǎn)口渴，就回家喝水去了。我心里頓時(shí)出了一個(gè)想法：正好我趁著這個(gè)機(jī)會嘗一下“糖葫蘆”。說時(shí)遲，那時(shí)快，我立即從串上咬下來一個(gè)。好難吃��！我急忙把“糖葫蘆”往外吐。這個(gè)味道與糖葫蘆差幾百倍��！
這時(shí)笑笑回來了，看見我這狼狽的`模樣，好奇地問：“你吃什么了？我連忙指那串“糖葫蘆”�！笆裁矗磕阍趺茨艹赃@個(gè)呀？這是羊糞蛋��！哈哈哈……”
雖然這件事已經(jīng)過去了，可是它還留在我的童年記憶里，讓我無法忘懷。
五年級作文 篇5
快樂，我相信大家對這個(gè)詞兒并不陌生，也是每一個(gè)人所期待的。我的快樂——那就是讀書。
當(dāng)心情不好的時(shí)候，我會捧著一本有趣的書，讓我變得愉快起來;當(dāng)我寂寞的時(shí)候，我會抱著一本心愛的書徘徊，嘴里時(shí)不時(shí)嘀咕幾句，讓屋子充滿生氣。我愛書，更愛讀書。
想開去是一本富有想象力的書，作者獨(dú)具匠心，將老故事的`諸多內(nèi)容串聯(lián)在一起 ，利用內(nèi)在的聯(lián)系，由此及彼想開去，使老故事煥發(fā)出新意。這本書打開了我的思路，讓我在輕松的閱讀中接受潛移默化的發(fā)散性思維訓(xùn)練，促使我養(yǎng)成了“想開去的”良好習(xí)慣 ，可謂是“小故事，大智慧；老故事，新思維！”
魯賓孫漂流記是英國作家迪笛福的長篇小說 。講魯賓孫因?yàn)樨洿�，孤身一人流落到孤島上，陷入絕境的他以人們難以想象的毅力，勇敢地向各種困難挑戰(zhàn)，憑著自己的智慧和雙手，頑強(qiáng)的生存下來。這個(gè)故事給了我無窮的力量，在生活中遇到任何困難的我，再也不會像以前那樣退縮，而是坦然面對。只要有勇氣，充分調(diào)動主觀能動性，我相信，自己可以做出超乎想象的奇跡！
我總跟爸爸媽媽說：“給我買書吧！”我要在知識的海洋里暢游。因?yàn)椋瑫屛易兊酶涌鞓罚?/p>
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