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    五年級作文

    時間:2023-08-28 13:02:47 五年級作文 我要投稿

    五年級作文

      在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的五年級作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    五年級作文

    五年級作文 篇1

      今天 我和同學(xué)鬧僵了 看到她背叛了我們 我真的很想哭 可是 我要告訴自己 不能哭 一定要堅強(qiáng) 可是 我的眼淚還是忍不住流了出來 ······

      我到底有多久才能找到一個知我心的女孩呢??? 毛瑤 她還記得我嗎·······我還有多久才能找到能夠代替她的人呢...... 我希望毛瑤能夠聽到我的.傾訴······

      我現(xiàn)在常常想起以前的事 想著想著就哭了 從現(xiàn)在起 {友情}這個詞 將在我的詞典里 永遠(yuǎn)的消失掉 直到我找到{友情}為止 我不會再相信任何人了······包括我現(xiàn)在的好朋友

      我決定改變自己 把我失去的全部彌補(bǔ)回來······從現(xiàn)在起 我不是以前的我了······

      以前 在我不開心的時候 她會來安慰我 關(guān)心我 可現(xiàn)在 在現(xiàn)在的學(xué)校里 我沒有一個知心的朋友 每當(dāng)我傷心的時候 沒有人來安慰我 關(guān)心我 我覺得我真的很孤獨(dú)...... 我真的很想以前學(xué)校那段美好的時光 那時我很開心 很快樂...... 如果時間可以倒留 我寧愿回到2年前 那段美好的時光

    五年級作文 篇2

      生活中的美有很多種,秋天的風(fēng)景美、蝴蝶漫天飛舞美、花園五顏六色的花朵美……但這些卻都不是我所說的美。我所說的美到底是什么呢?其實(shí)是一種公德。

      它可能是校園公德美。記得那是一節(jié)課下,一位高年級同學(xué)踢足球,不小心踢到低年級的一位同學(xué)的胳膊上。高年級同學(xué)見狀,也不說聲“對不起”就逃也似的走了。一位大約三四年級一名女同學(xué),跑到低年級同學(xué)的身旁,為他揉胳膊,還說了些安慰他的話。

      也可能是社會公德美。一天,媽媽帶我去奶奶家玩。我和媽媽到了公交車上以后,一看只剩下兩個位子了,趕忙坐了上去了。大約過了半個小時左右,一位白發(fā)蒼蒼的老人上車了,我想起呂老師以前說過:“遇到老人要讓座!边@句話立刻出現(xiàn)在我腦海中,我剛準(zhǔn)備讓座,但卻被我后面的一位阿姨搶先給老人讓了座?墒峭蝗还凰緳C(jī)剎了一個急剎車,老人沒坐穩(wěn),便倒在那位阿姨身旁,使阿姨摔了一大跤。在車上所有人的心都吊了起來,都怕阿姨罵老人,但是阿姨并沒有發(fā)火,還幫老人重新坐上位子。這一幕,讓車上所有人都由衷的.為這位阿姨贊美。

      有一次在放學(xué)的路上,我看到一位汽車司機(jī)撞倒了一位正在步行的老人,司機(jī)見狀后并沒有走,而是扶起老人,趕忙送上附近的一家醫(yī)院。醫(yī)院檢查完老人身體以后,老人的家人便過來了,得知老人因出血過多,一直昏迷不醒時,真的很想揍司機(jī)一頓。但得知汽車司機(jī)是在沒有人看見他撞人的情況下把老人送到醫(yī)院后,老人的親人消除了原本對汽車司機(jī)的怨恨,反而非常佩服他。隨后的幾個月,汽車司機(jī)一直陪伴在老人的身邊照顧他,直到老人身體身體康復(fù)出院。其實(shí)這位司機(jī)撞完老人后,可以不管他,繼續(xù)走的,而且沒有攝像頭,也沒有其他路人,完全是可以逃跑的,但是他沒有這樣做,真是一個英雄啊。這種行為又是一種美,心善美。

      生活中處處都是美,人美、景美、物美,但是心更美。如果每個人心中都有一種美德,那我們的國家和社會也會因此變得更強(qiáng)大、更富有,那該都美好!

    五年級作文 篇3

      梅嶺坐落在廣東省和西省交界的大余縣內(nèi)。

      五一假期,我們驅(qū)車前往梅嶺參觀。我們將車停在了山腳下,山下有兩棵梅花,一棵雪白雪白,一棵則是深粉色,更奇怪的是,在一個角落里,白梅樹上居然長出了一朵與眾不同的紅梅。我們腳下踩著古驛道,看著漫山遍野的梅花,真是令人心曠神怡,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩:墻角樹枝梅,凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪,唯有暗香來。雪白的'梅花圍繞著悠長的古驛道,把古老的驛道打扮得更美麗。古驛道在很久以前是從西通往廣州的出口,只要在最高處的關(guān)口買票出入就可以了。在半山腰,我們發(fā)現(xiàn)一個山洞,你一定會想:山洞又有什么奇怪的?這個山洞可不同尋常,它曾經(jīng)保護(hù)了陳毅元帥。故事是這樣的:戰(zhàn)爭年代,陳毅元帥為了躲避敵人的追捕,躲在一個老奶奶家養(yǎng)傷,當(dāng)時,敵人找不到陳毅,就搜查老百姓的家,快搜到老奶奶家了,老奶奶讓他穿上草衣,挑上水桶,裝著去挑水,老奶奶罵道:“你這個懶蟲,整天只會睡覺,也不去挑水!闭f著,就讓陳毅裝著去挑水,借機(jī)躲在了這個山洞里,與敵人周旋了二十多天。在這二十多天里,老奶奶天天給陳毅送飯送菜。后來,敵人沒找不到陳毅,就放火燒山,敵人以為一燒山,陳毅一定會跑出來的,那樣就可以把他捉住了?墒,當(dāng)火燒到陳毅躲的洞口,剛好下了一場很大的雨,把火滅了。后來,陳毅當(dāng)了中央領(lǐng)導(dǎo)人,總是忘不了他的救命恩人,便經(jīng)常回梅嶺看望老奶奶。

      參觀結(jié)束了,梅嶺的風(fēng)景,梅嶺的故事,時時感動了我,促使我不斷前進(jìn)。

    五年級作文 篇4

      一個風(fēng)和日麗的上午,我到小區(qū)里散步,走著走著,突然看見有一個小孩在采摘小區(qū)里種的桃花。

      我看著非常生氣,心想:小區(qū)里種得桃花這么漂亮,猶如一位穿著粉紅衣裙的姑娘,給小區(qū)增添了一道亮麗的風(fēng)景,這個小孩怎么可以占為己有呢?

      于是,我準(zhǔn)備上前去勸說他不要再亂采摘花朵了,可是,又有些猶豫不決,畢竟,我也是小孩子,再說,那個小孩又是陌生人,我怎么好意思去說呢?可是,如果不去勸說,小孩就會把小區(qū)里的`花摘掉,小區(qū)里就沒有美麗的植物,破壞了自然環(huán)境,也就不好看了,況且,小孩子的這種行為也得不到改正。

      我思前想后,突然我的腦海里出現(xiàn)了兩個小天使:一個是黑衣小天使,一個是白衣小天使。白衣小天使對我說;“小孩子要文明一點(diǎn),而那個小孩卻在采摘花朵,你應(yīng)該要上前去勸說,”白衣天使說完。黑衣天使立刻反駁道:“那個小孩文不文明,采不采化,關(guān)你什么事,他和你又不認(rèn)識,你別去勸說了。”聽了兩個小天使的勸說后,使我原來不確定中更加猶豫了。不過,最后,我還是決定上前勸說小孩,因?yàn)閻圩o(hù)公共植物是我們每個人應(yīng)竟的義務(wù)。

      我走到那個小孩面前,對他說:“小弟弟,這些桃花是給這個小區(qū)里所有人觀賞的,你不要把它們摘掉,好嗎?你看,它們多漂亮呀!”小蜜蜂、花蝴碟、還有小鳥們,它們還要來做游戲、捉迷藏呢!小弟弟聽了我的話后,大大的眼睛眨了一下,放下手中的花,輕輕地點(diǎn)了一下頭,然后灰溜溜地跑了。

      我勸說完了以后,心情感覺特別好,特別舒暢,好像自己做了什么大事一樣,然后,高高興興地回家去了。

    五年級作文 篇5

      文明像一縷陽光,溫暖你我的心房;文明像一眼清泉,滋潤你我的心田;文明像一盞燈,指引你我走向更廣闊的海域。文明,是溝通你我的橋梁。

      文明,是人類精神的食糧,是一個人素質(zhì)高低的體現(xiàn),如果世界沒有了文明,那么世界將會陷入一片混亂。

      文明是一種語言。文明是我們要特別小心養(yǎng)成的習(xí)慣,得到幫助時的一句感謝話語,同學(xué)之間的一句鼓勵,對老師的一句問好,無處不體現(xiàn)著文明。

      文明是一種語言,也是一種行為。公交車上的一個讓座舉動,將地上的垃圾找到屬于它們的家,制止公共場所吸煙的人,這就是文明。文明,有時只與我們相差一步。

      中國自古以來有“禮儀之邦”之稱,那么,做為中國人的我們,完全有責(zé)任將文明的'傳統(tǒng)繼承下去。

      文明,以小而論,使我們的身心健康讓我們心情舒暢,以大而論,使我國民族之間和睦相處,相互了解,相互包容。文明,在中國人的心中。

      從小,父母就教我們見到長輩要問好,與長輩一起吃飯時,長輩先動筷才能動筷。在學(xué)校,老師教我們見到老師要問好,升國旗時要行注目禮唱過歌,不要東張西望,交頭接耳。似乎時時刻刻,就這樣,潛移默化地,我們養(yǎng)成了講文明的好習(xí)慣,文明的行為不分大小,只要文明在心中,走到哪里,你都是受歡迎的人。

      如今,人們開始注意文明,從奧運(yùn)會的整個過程來看,從其他國家的評論來看,講文明、樹新風(fēng)已成為所有國人的共識與行動,想必以后的中國會更加美麗,會更加受到好評。

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