實用的五年級的作文3篇[實用]
在平時的學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的五年級的作文3篇,歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
盼到了,盼到了!春天終于來了。
她帶著生命和希望,飛躍高山河流,千里迢迢地來到了世界地每一個角落。你辛苦了!你一刻也顧不得停歇,便迫不及待地躍山川過。草原……所到之處,都蘊含這無比蓬勃地生機。
我最喜歡那綿綿而又溫柔如絲的雨。是它潤醒了青草,是它潤綠了柳絲,使它潤開了迎春花,潤綠了麥芽。雨點像斷線的珠子,一滴滴掉在雨水匯成的水洼上面。頓時,水面上蕩漾著幾圈圓形的波浪。雨點像一根根細臘的.繡花針,灑落在大地。高樓大廈。樹木房屋。天邊的山嶺,都被春雨洗刷得一塵不染,樹枝上發(fā)出的芽心被洗得像翡翠一般,高山蔥郁蔥郁得,院里得青草經(jīng)過春雨得滋潤顯得生機勃勃,春意盎然。此雨點在一起像一張網(wǎng),掛在我眼前。
我望著令人心曠神怡得景色,默默地沉思:五年級春雨的精選作文!你們的品德是多么的高貴!你本來是一朵普通的云,漫游在天空中,領略大自然的蹉壯麗風景。但,為了讓世界萬物蓬勃的生長,你們一起手挽手,一起飄向大地。。【d綿的春雨,在這復蘇的大地上,人們又看見了你,默默地播撒著希望地種子,預示著豐收。喜悅……
不自私自利,只為別人著想。這就是春雨最驕傲的品格,這就是春雨最自豪的性格。
我愛春雨!更愛著生機勃勃的春天!
五年級的作文 篇2
漢字,是中國的象征,會寫漢字,會認漢字,是每個中國人必須掌握的。常言道:學什么都要從娃娃抓起,那是當然的。
我清楚的記得我識字的那一年:那時,媽媽從我幼兒園中班時就開始要求我識字了。每一次去上街,媽媽都會指著廣告牌上的一些簡單的漢字,如車,小,馬,大等,教我怎樣讀。到了大班時,媽媽開始嚴格要求了,不但要會認一些較復雜的字,還要會寫一些簡單的字。媽媽通常是這樣教我的:“你看,那是什么字?那是猴字,左邊是個犬字旁,右邊就像只猴子,它要爬到左邊的犬在旁大樹上呀!”媽媽就這樣,不斷地教我認識新字。媽媽會做一些生字卡,每天教我認讀十個,一個月后,每天認讀二十個。一年后,我認識了很多字,媽媽買給我的圖書,我都會讀了,我對認字更感興趣了。
一年級時,我不知為什么,對漢字特別有興趣。我記住媽媽和老師的教法,它們就像一個個“活文字”,我經(jīng)常想象它們會蹦出來,和我一起唱歌,一起跳舞。我常常會畫些關于有趣的漢字的故事的連環(huán)畫,這一群有趣的漢字朋友,帶給我很大的快樂。
漢字,我的老朋友,雖然你們不能從紙里出來,和我一起玩游戲,唱唱歌,跳跳舞,但是,你那不同的文字形式,足以讓我們驚嘆不已,從象形字到宋體,你們都是如此的.有趣。愛你,漢字,你是我們中國的驕傲,我們無比自豪!
我開心的跳進了我的小床,閉上眼睛,去那個充滿“活漢字”的國家······
五年級的作文 篇3
要問我對那一堂課的印象最深刻,那么肯定是這堂作文課了。這節(jié)課不像以前的作文課那樣枯燥無味,而是使我們感到了無限的歡樂,F(xiàn)在就讓我來告訴你吧!
記得三年級的'一堂作文課上,我們要寫的作文題目是《操場上的笑聲》。但楊老師進教室后既沒有讓同學們交流自己的寫作材料,也沒有讀書上的例文,而是笑了笑,對大家說:“同學們,今天 我們要寫《操場上的笑聲》這篇作文。為了能使大家發(fā)揮得更好,現(xiàn)在就讓我們到操場上去做個游戲吧!”“嘢!”同學們聽到楊老師說的這句話后,不禁歡呼雀躍起來。
我們玩的游戲叫做“老鷹抓小雞”。在操場上,每一個同學都玩得不亦樂乎。真不知道這是作文課還是游戲課了呢!看到我們玩的如此高興,楊老師也不禁露出了笑臉;亟淌液螅瑮罾蠋煘槲覀 做了習作指導:“寫這件事時要按照事情發(fā)展的先后順序來寫,不要記流水賬,明白了嗎?”“明白了!”同學們有力地回答道,好像連寫作文都不像以前那么困難了呢!
這堂作文課完全是我們忘記了課堂上的緊張氣氛。雖然它已經(jīng)過去很久了,但課上那快樂的氣息還在我們的心里回蕩著,回蕩著……
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