五年級作文【匯編8篇】
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的五年級作文8篇，歡迎大家分享。
五年級作文 篇1
鶴山，雖然不是一個舉世聞名的名字，但是有客家文化、有民族建筑、有富饒的土地、有辛勤的人民，更可貴的是它擁有著人與人之間的文明。
鶴山就像一只展翅高飛的白鶴，她是以尊老愛幼、互幫互助傳到人們的.耳朵里，讓人們知曉，所以鶴山獲得文明的美譽。
文明鶴山到底是怎樣的呢？那就得聽我細細道來。
看！馬路兩旁一點兒垃圾也沒有，有的只是鋼鐵巨人般的樹木和小仙女似的花朵。一陣微風吹過，花兒就在風中翩翩起舞，還散發(fā)出陣陣迷人的芳香；而大樹則默默地堅守著崗位，保護著它心愛的小花。人們上街手中總挽著紅、藍、綠的購物袋，從不隨地扔垃圾，也不隨地吐痰，所以道路是那樣的清潔衛(wèi)生。
你看，一陣狂風卷來，垃圾桶里的塑料袋子竟然跑了出來，肆意地在馬路上搗蛋。突然，一位正在打掃衛(wèi)生的清潔工看見了，一個箭步?jīng)_了上去，一手抓住了這一個，一手又揪住了那一個。我也快步上前去幫忙。轉(zhuǎn)瞬間，那些調(diào)皮的袋子都乖乖地躲在了清潔工人的垃圾車里了。清潔工人激動地對我說：“謝謝你，同學。”我微笑著說：“不用謝，這只是舉手之勞，而您為了使我們鶴山的環(huán)境衛(wèi)生有保障，的確是太辛苦了，說謝謝的應(yīng)該是我。”
你再看這邊，早上人們見了面，總是很有禮貌地互相點頭問好，即使是互不相識的，也會微微地對視一笑，那邊的幾個街里街坊的，碰了面，總要寒暄幾句，多么和諧的人際關(guān)系呀！誰人見了怎么會不夸我們的鶴山呢？
校園里，到處都充滿朗朗的讀書聲，到處都充滿歡歌笑語聲。我一聲：“老師您好！”他一聲：“同學，早上好！”你一聲：“對不起！”他一聲：“沒關(guān)系！”草地上，三三兩兩在游戲；樹蔭下，三五成群在嬉戲。你摔倒，我來扶。他受傷，立即報告老師。一人有困難，八方來支援。多么溫暖，多么和諧的校園�。≌l人見了怎能不夸我們的鶴山呢？
我愛鶴山，我愛美麗的鶴山，我愛文明的鶴山，我更愛講文明、懂禮儀的鶴山人民。但愿我們鶴山人民的美德能傳遍全國每一個角落！
五年級作文 篇2
一天，學校組織我們?nèi)ゴ河�，這次去的地方是山清水秀的石燕湖。
我們聽到老師說：“要帶零食。”我和同學們高興得跳了起來。我和媽媽到超市買零食，我左選右選，買了一包鴨肉串……我們起碼坐了一個多小時的'車，我們先到了百獸園。百獸園里有猴子、老鼠、蛇。那里有海盜船、鬼屋、碰碰車等好玩的項目。我們還坐了海盜船，看了民族舞。坐海盜船的時候，船上升時，我的心怦怦直跳。我們坐到金龜島游了一圈。我們就回來了。
今天，我真高興！這是我一生中最大的快樂。最后，我真舍不得離開石燕湖。
五年級作文 篇3
家長會時，一位家長和我交流孩子在家的學習情況，說孩子在家的口算啊寫字啊都能做的很好，就是老師讓讀的東西卻不去讀，孩子不喜歡閱讀。的確，很多要家長和孩子一起閱讀的東西，老師布置了，學生沒有完成，甚至根本就沒有當回事。
情形往往是這樣的，家長檢查完孩子的書面作業(yè)后會說還有閱讀什么什么，然后離開了，讓孩子感覺好像閱讀就不是作業(yè)，是老師湊數(shù)呢，家長沒有重視，學生便趁機偷懶。有些時候家長可能還會說不愿讀就算了，反正作業(yè)也做完了，給學生一個開脫的理由，也給自己一點自由的時間。
再者家長重視，方法不到位，把書、報丟給孩子，讀吧！自己卻一邊去玩游戲看電視，一年級孩子識字少閱讀興趣低，家長的放任自流使閱讀流于形式。這樣不利于閱讀習慣的形成和興趣的培養(yǎng)。
家長要做的是和孩子一起閱讀，把孩子抱到腿上攬到懷里，既一起閱讀文章，又溝通了親子之間的感情。我給家長講，這樣把孩子抱到懷里一起看書的時間不會很多，孩子很快就會長大，我們要學會珍惜這些寶貴的屬于你和孩子之間的時間，學會享受這一段令人陶醉的時光，學會享受這種親子之間親昵的幸福。同時，慢慢地孩子學會了閱讀，愛上了閱讀。
享受親情，愛上閱讀，多好啊！
對于孩子來說，能讓他終身受益的老師布置的寫字和口算的作業(yè)，而是閱讀的習慣和興趣，這才是一輩子的`事情。不寫可以，不讀不行，閱讀才是最重要的作業(yè)。
在這個閱讀習慣的形成中，老師的作用是很重要的，班級里要有閱讀的氛圍，把閱讀當做班級甚至自己教學的重要工作來做。書本知識的學習和功效是眼前的短暫的，閱讀書籍功效是長遠的永久的。老師要有這種長遠的眼光和為學生的終身發(fā)展著想。老師要首先把閱讀當成作業(yè)，給學生以引導(dǎo)，給家長以指導(dǎo)，讓每個學生把閱讀也當成作業(yè)。
五年級作文 篇4
今天下午，我和表妹看著《畫蛇添足》這個故事，又看到這個故事的意思，就想起了之前和這相似的一件事。
有一次，我和表妹，還有弟弟，比賽看誰先畫完一張：有樹、有小草、有花、有房子、有車、有藍天白云、有太陽的一幅畫，誰先畫完，誰就可以吃最后一根酸奶冰棍，第二名可以任選另外幾支其中的一支。
比賽開始了，限時20分鐘，表妹最先畫出了這一幅豐富飽滿的畫，她見其他人都還沒有畫完，就在一邊自言自語說：“酸奶冰棍是我的了，說他們不可能贏我”。就得意地拿起酸奶冰棍在我們面前晃，她為了一會兒在我們吃的時候說這有多么好吃，就把它放進了冰箱，她閑著無聊，時間還多，她就把所有的東西畫成了人物，有眼睛、有鼻子、有嘴巴、有表情、有四肢。就當表妹畫完的時候，弟弟也畫完了，看了她的畫，弟弟便自信地從箱里拿走了酸奶冰棍，表妹問為什么呀？弟弟說：“樹，草花，房子，車，藍天白云，太陽，還有這世間萬物，都沒有人的外貌，沒有人的表情，沒有人的四肢，沒有精神系統(tǒng)，沒有大腦，沒有想法，你這本來就不是我們要比的內(nèi)容，說著便津津有味地吃著美味、清涼可口的.酸奶冰棍。最后我得到了第二名應(yīng)有的獎勵。而表妹只能吃一根普普通通的冰棍，我看得出來她心里一點也不高興，肯定非常后悔，當初把那幅畫多添了那么多，要不然我就能吃到那么好吃的冰棍了！
從這件事情我明白了，也就是畫蛇添足的意思，畫蛇添足比喻做了多余的事，反而把事情弄糟了。
五年級作文 篇5
“海上生明月，天涯共此時�！鞭r(nóng)歷八月十五，秋高氣爽，碩果累累，又到了一年一度的中國傳統(tǒng)佳節(jié)—中秋節(jié)，又可以和家人一起賞明月、吃月餅，品桂花了！
中秋節(jié)傍晚，門前濃郁的桂花嬌艷的開放著，舒展著輕柔的四肢，正和身旁搖弋的醉蝶花媲美。我想，地上的桂花那么香、那么多！會不會是當年吳剛砍桂時，桂樹的花瓣飄落到人間，帶來了種子，而生根發(fā)芽的呢？
八月十五月正圓，中秋月餅香又甜！我們搬出桌椅，坐在桂花樹下，擺上月餅和媽媽精心制作的桂花糕，急切的等待月亮仙子的到來。
我端起杯子，喝著橙汁，準備“舉杯邀明月，對影成三人”時，誰知天公不作美，竟嘩啦啦的下起雨來，嫦娥仙子卻被漆黑的天空和嘩嘩的雨聲嚇的躲回了廣寒宮。我的心一下子蹦裂開來，跌入了冰湖。
中秋節(jié)沒有皎潔的明月，我不開心的嘟嚷著：“哎呀！中秋節(jié)連月亮都沒有，真沒意思！”媽媽似乎聽到了我的話，走到我的面前，拿出一個奶黃色半透明的冰皮月餅，舉向我的斜上方，說：“寶貝！你看，這不是月亮嗎？還是淡黃色半透明的，看！嫦娥還在里面眺望我們了，怎么說沒有月亮呢？”我不禁被媽媽幽默的語言給逗樂了，哈哈大笑起來。
我邊吃著媽媽做的桂花糕邊抬頭看著天空，嫦娥仙子還是一個人躲在云層里，為了不讓月亮孤單，我想了一個辦法：“媽媽，天上只有一個月亮太孤單了，我們給她做幾個‘伙伴’吧！”
于是，我和媽媽腦洞大開，做起了各種各樣的'“月亮”，拿出小刀，我們認真的在月餅上雕刻起來。長方形的月亮、愛心形的月亮、五角形的月亮……都在我們的巧手下惟妙惟肖的誕生了！
雖然今晚天上沒有月亮，但能夠和家人一起愉快的過中秋節(jié)，我仿佛看見了又大又圓又皎潔的明月也和我們一起度中秋！希望年年歲歲都能快樂“賞月”！希望歲歲年年都能這樣快樂過中秋！
五年級作文 篇6
“恭喜你呀，智多星，你數(shù)學又考了100分！”周圍的同學們這樣對我歡呼。這話我是懂了，可是，他們?yōu)槭裁匆@樣稱呼我呢？我只不過是因為喜歡數(shù)學，數(shù)學題做的類型多，熟能生巧而已。并且，我也不是所有學科都很好，稱不上是“智多星”��！……但是我非常喜歡數(shù)學，我給大家來說說我這個“數(shù)學控”的事情吧！
我媽媽在我很小的時候，就給我開展“數(shù)學啟蒙”行動了。認識數(shù)字符號啦，通過玩保齡球、打臺球來熟悉十進制和練習加減法啦，買數(shù)學類的書，看數(shù)學類的動畫片啦，她在陪我游戲的過程中，給我“灌輸”各種數(shù)學類的基本概念。（以上皆為媽媽自述，我都不記得啦，哈哈�。┪以跀�(shù)學方面也表現(xiàn)的不錯，她一直為此暗自得意呢！
上了小學后，我接觸到奧數(shù)，覺得數(shù)學原來還可以這樣“奇妙有趣”，真正領(lǐng)悟到數(shù)學的美妙。從此后，我一頭扎進去，做奧數(shù)題，變成我的一項放松身心的休閑娛樂活動了，我也愛上那種費盡心思解開一道數(shù)學難題后那種興奮愉快的感覺。
記得我上學期的一個晚上，我做完學校作業(yè)后，計劃當晚做完奧數(shù)輔導(dǎo)班的作業(yè)。我的速度很快，邊做邊覺得這些題太簡單了，心中不免有些得意。還剩最后一題，一看時間，才八點，呵呵，看來做完后，還能出去玩一會呢！仔細看這最后一道壓軸題，我傻了眼，要寫出0至300的所有質(zhì)數(shù)。我開始想，又沒有什么技巧和竅門，想來想去，草稿紙上面寫來寫去的找規(guī)律。時間一分一秒的流逝，很快半個小時過去，我頭發(fā)扯了幾根，臉也成的“苦瓜臉”，還是啥規(guī)律也沒有找到。心里很沮喪，有些煩躁。閉上眼睛，想起媽媽說過，很多的`時候遇見困難，學會換個角度想問題。于是，我從頭開始，試著去從零一個一個列，發(fā)現(xiàn)果然沒有什么規(guī)律�！鞍。@要寫到什么時候�。俊蔽倚睦镌诖蠼�。沒辦法，只有靜下心來些。寫著寫著，我發(fā)現(xiàn)開始有意思起來。在邊思考邊寫的過程中，數(shù)字仿佛變成的一個個跳舞的精靈在我眼前飛舞。我越寫越快，很快就列完的0至300的質(zhì)數(shù)，大功告成！一看時間，九點了，玩的時間沒有了，要洗洗上床睡覺了。心中難免有點遺憾，但是更多的是對自己能做出這道數(shù)學題的滿足感，真的非常開心。
做數(shù)學題，其實很多時候非常辛苦，但是“要想成功，先要有超出凡人的毅力，再要付出成倍的努力”，等我們解出題目的時候，就會愛上那種狂喜的感覺。
我是一個“數(shù)學控”，我的目標是做一個數(shù)學家，做一輩子的“數(shù)學控”！
五年級作文 篇7
又是一天，我睜開朦朧的睡眼，又將要以最飽滿的精神來迎接這未知而又美好的一天。
來到窗邊，我呼吸著一天中的第一口空氣。空氣中明顯比平時夾雜了一些冰冷的感覺。我擦擦雙眼，原來浮現(xiàn)在我眼前的是一個銀裝素裹的世界。天空中的雪花正在翩翩飛舞，就像天鵝的羽毛，它們被風兒輕輕地吹起，又無聲無息地落下。街道早已覆蓋了一層厚厚的雪，車子也全部成了白色。松柏樹上雪堆積在一起，快要把枝條壓彎了。放眼望去，天和地融合在了一起，分不清哪個是天，哪個是地。我真想吟一句詩：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開�！苯裉煲欢ㄊ且粋�美好的`一天，我開始遐想……
來到校園之中，校園都被雪緊緊地包裹在了在了一起，就像是一個神秘的冰雪童話世界。教室里早已經(jīng)空無一人。大家都不約而同地相會在操場上，打起了雪仗，大家的頭上都被積雪所覆蓋，那歡樂的笑聲響徹云霄……
這天，雪美，人美，一切都美！
五年級作文 篇8
不知不覺中，夏姑娘又來到了人間。她來到了蟬兒的頭上，也不知道給蟬兒下了什么藥，蟬兒竟然唱出了優(yōu)美、動聽的歌曲，像靈泉一樣流了出來，我認為這是只有蟬兒這位歌唱家才能演奏出來的；她來到了太陽上，立刻命令太陽公公把所有的熱能都散發(fā)到人間，太陽公公好像很害怕夏姑娘一樣，便馬上按照夏姑娘的命令做。怪不得一到夏天，就這么熱呢，原來都是這夏姑娘惹的禍啊。但是，我們也得感激夏姑娘，你想想，如果沒有了夏姑娘我們是否能夠更好的生存下去呢？不能，因此，我們的生活離不開夏姑娘。
“哇！風好涼爽��！”我不禁贊嘆道，這就預(yù)示著秋姑娘來了。她來到了蘋果樹上，使蘋果樹有了自己最好的伙伴---“紅燈籠”；她來了玉米上，使玉米現(xiàn)出了自己獨特的美麗---“紅胡子老頭”；她來到了花生地里，使花生長出了自己的“腳”---花生果實�！l能不感謝秋姑娘無私的品質(zhì)呢？
“下雪了！下雪了！”孩子們在門外喊道，我向外面望去，果然是冬姑娘“下凡”了，鵝毛般的大雪紛紛揚揚地飄落下來。地上鋪的是雪，厚厚的，軟軟的；房上落的是雪，白皚皚的，又松又軟；樹上蓋的是雪，積雪把樹枝壓彎了腰。太陽照在白雪上，發(fā)出耀眼的'光芒，刺得人們睜不開眼睛。同學們有的打雪仗，有的滾雪球，有的堆雪人，還有的在滑冰�；耐瑢W，那矯健的身影，如春燕展翅。構(gòu)成了一幅美麗的圖畫，我們真是要感謝冬姑娘呢，感謝她給了我們無窮的童年樂趣！
怎么樣？春夏秋冬四季算不算是美麗姑娘呢？
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