五年級(jí)作文5篇【必備】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
某一天，在班里發(fā)生了一件倒霉事——衛(wèi)生被扣了四分。
“扣四分！”班里一個(gè)校級(jí)的衛(wèi)生檢查員驚訝的說(shuō)，然后又跟了一句：“輔導(dǎo)員說(shuō)過(guò)，最多只能扣三分�！薄瑢W(xué)們你一言，我一語(yǔ)，討論聲越來(lái)越高。
直到上課討論才結(jié)束，老師剛走到講臺(tái)上，就有一個(gè)同學(xué)給老師打小報(bào)告：“老師，今天我們的衛(wèi)生被扣了四分，就在D組某位同學(xué)那兒�！崩蠋熉�(tīng)后，臉色立馬變了，原本微笑的表情迅速切換成了憤弄的表情，原本溫柔的聲音也變得又粗又高：“扣四分，那么多垃圾嗎？難道我們這里是垃圾中轉(zhuǎn)站嗎？”同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑，可是我們組的成員卻怎么也高興不起來(lái)。
“今天，D組的所有人每人寫20張檢查�！边@時(shí)，有同學(xué)行俠仗義說(shuō)：“老師，今天只有一位同學(xué)那兒有垃圾，你怎么把所有人都罰了。”“那也不行，這是給他們一個(gè)教訓(xùn)�！崩蠋熀敛涣羟榈伛g了回去。檢查衛(wèi)生的那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，衛(wèi)生不能扣那么多分，輔導(dǎo)員也不讓扣那么多分，否則，會(huì)被罷職的。”“真的嗎？你務(wù)必要把這件事情查清楚。”老師溫聲說(shuō)道。
雖然說(shuō)衛(wèi)生不會(huì)一下扣那么多分，可還是會(huì)扣分的。萬(wàn)一不幸運(yùn)的話，有可能還是會(huì)被懲罰的，想到這些我的.內(nèi)心久久不能平靜。第二節(jié)上課時(shí)，調(diào)查的人回來(lái)了，老師趕緊問(wèn)：“扣幾分？”她高興地說(shuō)：“只扣了1分�！蔽异话驳男慕K于平靜了，原來(lái)結(jié)果是這樣的：得四分，扣一分。
哎，敢情這是一場(chǎng)天大的誤會(huì)呀！
五年級(jí)作文 篇2
今天，我和媽媽一起到儲(chǔ)藏室準(zhǔn)備賣廢品，我們到了儲(chǔ)藏室，就將家里的廢紙、廢紙箱、易拉罐等廢品一類一類的用袋子裝好，固定在自行車的后座上，便推到廢品收購(gòu)站去買。
我推著車子，媽媽則在后座旁扶著廢品，終于，我們看到，在不遠(yuǎn)處，寫著：“回收廢品”四個(gè)大字。我們便加快了步伐，到了廢品收購(gòu)站，我們給一位收購(gòu)員稱重，收購(gòu)員算了算，說(shuō)：“一共是4元1角。”說(shuō)著，收購(gòu)員給了錢。我們向收購(gòu)員道謝，便準(zhǔn)備回家。
在回家的路上，我問(wèn)媽媽：“這么些廢品，怎么才4元1角，我還以為41元呢？”媽媽笑著說(shuō)：“是呀！這次你體會(huì)到掙錢的`不容易了吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“我體會(huì)到了�！�
說(shuō)著，我們已經(jīng)回到了家，一進(jìn)門，我拿著4元1角向爸爸高興的訴說(shuō)了這次賣廢品的經(jīng)歷，說(shuō)完，我們一家人都開(kāi)心地笑了。
這次賣廢品，盡管賣出的錢數(shù)不多，但讓我明白了掙錢的不易，所以說(shuō)，這次賣廢品是快樂(lè)的！
五年級(jí)作文 篇3
生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛
——題記
靜靜走在山徑上，聽(tīng)著小鳥(niǎo)們的歌唱，這是一種美；抬頭看看那湛藍(lán)的天空，那天空中的白云是那樣的潔白，如同一塊塊的棉花糖，好像沖上去咬一口，嘗嘗它的味道，這是一種美；爬到山頂，從上往下看，下面的樹(shù)郁郁蔥蔥，像一塊綠地毯，這是一種美；秋天到了，落葉在空中翩然起舞，像黃蝴蝶一般，在生命的最后一刻，盡情地展示著自己的美麗。這也是一種美。大自然有很多美麗，不是沒(méi)有，而是我們不去發(fā)現(xiàn)。但，比起這些我更看重人情美。
我記得是在我八歲的一年，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我拿著零花錢去買課外書(shū)，在路上我遇到一名老人，他的穿著一件衣衫襤褸的衣服，一雙破爛不堪的鞋子，頭發(fā)亂蓬蓬的，像個(gè)雞窩，那位老人坐在地上，身旁放著一個(gè)缺了角的碗和一張紙，上面寫著東倒西歪的字，我不忍不住好奇心湊上前看去，上邊寫著：
各位好心人啊，我和我的老伴被我的兒子兒媳趕出來(lái)了，我們無(wú)家可歸，我們已經(jīng)兩天沒(méi)吃飯了，我的老伴已經(jīng)餓的走不動(dòng)路了，現(xiàn)在在一個(gè)垃圾場(chǎng)呆著，各位好心人啊，行行好吧，給我們點(diǎn)錢吧，讓我們吃點(diǎn)飯吧！
看完了這些字，我的眉頭不禁一皺，想：是那個(gè)人這么狠心，把自己的親生父母給拋棄，真是太不近人情了。真是個(gè)不孝子。
“好可憐呀！”我的身旁有人發(fā)出感嘆，我抬頭一看原來(lái)是個(gè)姐姐，看她這樣子應(yīng)該是剛畢業(yè)吧。那位姐姐搖了搖頭，從書(shū)包了拿出了二十塊錢，投到老人的碗里，那位老人似乎很開(kāi)心，急忙地對(duì)那位好心姐姐說(shuō)了聲謝謝。隨著那位姐姐的帶動(dòng)，更多的人都紛紛的'往碗里投錢，老人好像第一次有那么大的收獲，不停地對(duì)那些好心人道謝，我受到那些人的感染，也把口袋里的錢也捐給了那個(gè)老人。
我輕輕地把錢放到碗里，那位老人對(duì)我說(shuō)了一聲謝謝，一聲謝謝原本很普通，但我卻感覺(jué)得到莫大的快樂(lè)，也許這就是幫助別人的快樂(lè)吧！雖然沒(méi)有買到課外書(shū)，但幫助到別人比買課外書(shū)更重要。畢竟“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”嘛。
通過(guò)這件事我發(fā)現(xiàn)世界的人的心靈也真的很美，我在回家的路上我在想，：其實(shí)世界上不僅有大自然的美，其實(shí)還有人的人情美，這種美其實(shí)比任何美都美！
俄國(guó)文學(xué)家列夫托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人，他不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗�！笔前。∫粋�(gè)人的美，他不僅要美在外表，更要美在內(nèi)心。一個(gè)內(nèi)心的美比任何都重要！
五年級(jí)作文 篇4
我喜歡讀書(shū)!書(shū)籍伴隨著我的成長(zhǎng)!書(shū)是了解世界的窗口，是改造靈魂的工具，是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的`金鑰匙。
小時(shí)候，爸爸經(jīng)常在我睡覺(jué)前講一些故事，每天晚上，我都是在爸爸的讀書(shū)聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的。稍長(zhǎng)大了一些的時(shí)候，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)字了，每一天都會(huì)抽些時(shí)間來(lái)學(xué)讀書(shū)了，隨著時(shí)間一天一天的過(guò)，便漸漸地感覺(jué)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級(jí)了，在老師的倡導(dǎo)下，書(shū)已近成了我形影不離的好朋友，每個(gè)星期一我都會(huì)跑到學(xué)校里的圖書(shū)館借書(shū)來(lái)看。幾天后，我們班的圖書(shū)角又增添了幾本新書(shū)，聽(tīng)到這個(gè)消息的我心里別提有多高興了。
書(shū)，是那寒冷冬日里一縷溫暖的陽(yáng)光;令人回味無(wú)窮;書(shū)，是那神圣的階梯，引領(lǐng)人們攀登上至高無(wú)上的寶座……我喜愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)!
五年級(jí)作文 篇5
周六上午，我參加了小記者活動(dòng)——跟珠繡畫(huà)來(lái)一次邂逅。到所前藝術(shù)中心去參加活動(dòng)。
到了現(xiàn)場(chǎng)，我看到了好多小記者坐在位置上在仔仔細(xì)細(xì)地用針繡畫(huà)。畫(huà)上的圖案很豐富，有花，有鳥(niǎo)，有植物……而小記者們又一只手拿繡畫(huà)，另一只手拿針。有的很快穿針引線，有的馬馬虎虎，速度有些慢。但繡出來(lái)很好看。
我領(lǐng)了材料，開(kāi)始繡了。我和爸爸穿好針后，我就動(dòng)手了：我拿著針，在一顆荔枝上穿了幾針，試著把珠珠繡上去。但結(jié)局當(dāng)然是不樂(lè)觀的。我穿的針都亂套了。唉，失敗了。
我很沮喪，不知道該怎么繡珠子。我便請(qǐng)教了老師。老師便為我解答了難題：老師便繡邊說(shuō)：“應(yīng)該從下面開(kāi)始繡�！崩蠋煱厌槒南旅娲┥蟻�(lái)“再串一顆珠子，把它從上面開(kāi)始繡�！崩蠋熝杆俚卮艘活w珠子，把它從上面繡下去。一顆珠子就這么停在荔枝上了。我看得很吃驚，但老師再串了幾顆時(shí)，我漸漸地會(huì)繡了。
我拿起針線，依照老師的方法來(lái)串了幾顆，那幾顆珠子便停在荔枝上了。我又驚又喜，又按照方法繼續(xù)做下去。
“原來(lái)，珠繡是這么簡(jiǎn)單！”我自豪地想。我的心里懷揣著自豪感，速度也快了起來(lái)，手法也開(kāi)始嫻熟。隨著一顆顆珠子被嵌在荔枝上，我就很激動(dòng)。我不禁思考：假如，這幅畫(huà)完成了，會(huì)有多好看呢？
我繼續(xù)繡下去。不禁停下來(lái)，仔細(xì)端詳這幅才繡了不到一顆荔枝的畫(huà)：珠子有些參差不齊，而繡也只繡了一顆荔枝的外圍而已。這幅畫(huà)有很多荔枝呢。這務(wù)必是個(gè)浩大的工程！
這時(shí)，老師來(lái)到我身邊，看看我的繡畫(huà)。老師說(shuō)：“你這幅畫(huà)還可以，缺點(diǎn)么，是珠子與珠子之間挨得太近。其實(shí)不用這么近，遠(yuǎn)一點(diǎn)就好啦�！崩蠋熜π�，走開(kāi)了。
我聽(tīng)從老師的`建議，把珠子之間的距離繡得遠(yuǎn)了些�？傮w來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的。
愉快的課堂，時(shí)間總是這么短暫。在珠繡里，我看到的是耐心。有耐心，才會(huì)有一幅美麗珠繡。這，是個(gè)愉快的珠繡課！
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