五年級(jí)優(yōu)秀作文4篇【集合】
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
同學(xué)們，說到愛，你們一定會(huì)想到自己的父母吧！因?yàn)槭歉改附o了你生命，給予你愛。其實(shí)，愛的來源不只是父母，還來自陌生人。
有一次，我們?nèi)叶既ジ＝◤B門玩，一共玩了四天。一天晚上，我們玩到九點(diǎn)多才坐公交車回賓館，雖然已經(jīng)很遲了，但公交車?yán)镞�是擠滿了人。從景點(diǎn)到酒店要大約半小時(shí)的車程，在這一段時(shí)間中，發(fā)生了一個(gè)溫暖而又感動(dòng)的事。
我們玩了一天，非常累，再加上公交車一路顛簸，又沒位置坐，我們?cè)诠卉嚿暇筒顩]躺下呼呼大睡了。就在這節(jié)骨眼上，有一個(gè)年輕的阿姨站起來，對(duì)我說：“小朋友，你坐吧！”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字，卻深深地打動(dòng)了我的心，讓我感受到了廈門人民的.愛�？梢钥闯�，那個(gè)阿姨也很累，第二天肯定還要去上班，但是她卻把自己的座位讓給我坐，真叫人尊敬呀！因?yàn)槭翘鄣木壒�，所以我說了聲謝謝就坐下了。
雖然這只是一個(gè)小舉動(dòng)，但卻飽含著對(duì)外地游客的愛。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
今年“五一”我去了千島湖，里面最讓我心驚動(dòng)魄的還是過狀元橋。
這座橋建在湖面上，距離湖面很高。當(dāng)我走上狀元橋上時(shí)，我不禁打了冷顫，離地面好幾丈高的下面都是深湖，摔下去，肯定會(huì)粉身碎骨。而且這橋一點(diǎn)都不穩(wěn)，人走在上面搖搖晃晃。
我鼓起勇氣開始走上狀元橋，媽媽跟在后面抓著我的手。突然橋搖晃了一下，似乎要把橋上的人全部推下萬丈深淵，我們整個(gè)橋上的人幾乎同時(shí)發(fā)出了“氨的尖叫聲，讓我頭上泌出了一陣?yán)浜�，我暗暗�?duì)自己說：“平時(shí)不是愛冒險(xiǎn)嗎?”這回表現(xiàn)的機(jī)會(huì)到了。我抓住旁邊扶手的尼龍繩，再一次大步流星的`走過去�？蓻]想到還沒走三步我就退了回來，原來又被一眼望不到底的深淵嚇破膽了。我想閉上眼睛，可是更不得了。吹來一陣風(fēng)都能把我嚇得暈過去。最終，沒辦法只要走一步叫三叫，還不容易走到休息站，可往對(duì)面一看，還有一小半未過。我問媽媽：“還走嗎?”媽媽說：“都走一大半了，再回去是笨蛋�！卑�，沒辦法，我只好壯著膽走了過去，到了對(duì)岸，我的腳都發(fā)軟了，可憐呀!可是，我為自己勇敢過了橋而自豪。
哎!雖然狀元橋難走，但據(jù)說古代的人如過了狀元橋，可以成為狀元。是呀!我想：“只要下功夫，鐵棒也能磨成針，”說的就是這個(gè)理吧!
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
大家都知道我前一段時(shí)間我養(yǎng)了七條大紅鯉吧，它們生活的很好，個(gè)個(gè)生龍活虎，可昨天有一條大紅鯉浮在水面上，好似在掙扎。
我看那條小魚不抖魚鰓，在水面上呼吸，呼吸的頻率也變慢了，它的身體隨著水波流動(dòng)，好像一不小心就會(huì)掉下去。它身上已經(jīng)沒有閃閃發(fā)光的鱗片，失去了往日那將軍的風(fēng)范。最可怕的是它身上露出了那鮮紅的肉，看到此景，我的心如刀絞一樣。
我馬上拿了一個(gè)大盆，裝，滿水，我馬上吩咐媽媽去拿藥水，并把藥水倒在大盆里。我趕快拿出漁網(wǎng)，把那條傷員撈起來放到了大盆里。
我看著我親自飼養(yǎng)的.小魚遍體鱗傷，我只能默默為它祝�？禳c(diǎn)好起來了。我沒有想太多，但我還是第一次為一條魚悲傷過，我真希望這只是一場(chǎng)夢(mèng)
這件事使我加強(qiáng)了對(duì)生命的意識(shí)，我覺得每個(gè)生命都是值得被尊重的，哪怕是一只螞蟻。因?yàn)槊總�(gè)生命都有它存在的價(jià)值。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
病房里總會(huì)散發(fā)著一陣濃烈的藥味，令人全身無力，兩眼發(fā)昏，頭頂冒星。
我現(xiàn)在卻不得不呆在這里。
——我發(fā)燒了。
我的身體現(xiàn)在似乎不屬于我的了：我的右手被醫(yī)生強(qiáng)行纏在椅子上！
——那支尖銳的針就是幫兇之一。
所以，我只得安分地坐在我的位子上，用我唯一能活動(dòng)的左手給自己找一些樂子。
過了好一陣子，一聲小孩的哭啼聲灌入我的耳中。一位年輕的母親抱著一個(gè)小孩慢步走了進(jìn)來。小孩哭泣著，用他那充滿力量的小手奮力地掙扎。他那因哭泣而微張的小嘴里露出兩顆大門牙。顯然，這是一個(gè)未滿一歲的小小孩。
年輕媽媽走到我身邊，在我旁邊的椅子坐下了。我客氣地和他們打招呼，同時(shí)很高興有人陪我一起度過這難熬的光陰。年輕媽媽禮貌地微笑了一下，以表回答。
看著小孩驚慌失措的`模樣，我不禁想起幼時(shí)的我，心中油然而生出憐憫之情。
我把左手伸向他，希望他能把他的小手放在我的手中，借以減輕他的痛苦。這是一種古老的祈禱方法。
但他沒有這樣做。他把頭埋到了母親的懷里，哭了起來。
我知道，像他那個(gè)時(shí)期段的小孩，對(duì)一切陌生的事物會(huì)有很重的戒心，所以，我把手放下了。
過了一會(huì)兒，他又用那驚訝的眼神打量我。
我又向他伸出了手。
像上次一樣，他又哭了。我只好把手放又下來。
我知道，他現(xiàn)在已經(jīng)有一點(diǎn)相信我了。
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