【必備】五年級(jí)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
星期六的早晨，爸爸媽媽帶我去爬天平山。天平山上楓葉紅，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子，伸出小手在跟我們打招呼。一陣風(fēng)吹來(lái)，銀杏樹(shù)葉也紛紛飄落，就像一群穿著黃衣的小仙女，在風(fēng)中翩翩起舞，真美啊!
天平山真高啊，上山的路也很難走。爬到半路，媽媽說(shuō)：真累啊，咱們還是別爬了吧!我說(shuō)：好不容易爬到這里，怎么可以半途而廢呢?媽媽聽(tīng)了，對(duì)我豎起了大拇指。原來(lái)，她是在故意考驗(yàn)我呢!接著，我們就繼續(xù)向高高的山頂爬去。
過(guò)了一會(huì)兒，我們來(lái)到了一個(gè)又高又窄的地方。我說(shuō)：天哪!這里怎么變得越來(lái)越窄了?我抬起頭，看到一塊高大的石頭上寫(xiě)著一線天三個(gè)字。原來(lái)，我們是到了天平山有名的景點(diǎn)一線天了，這里每次只能一個(gè)人通過(guò)。胖胖的爸爸差一點(diǎn)被卡住，真是有驚無(wú)險(xiǎn)哪!
爬呀爬，我們終于來(lái)到了山頂。從山頂向四周看，景色真美呀!特別是滿山的紅楓，顏色有紅、有黃、還有橙，真是豐富多彩!難怪有 天平紅楓甲天下的美譽(yù)。欣賞著山頂?shù)?美景，我覺(jué)得剛才爬山的辛苦一下子全沒(méi)了!這時(shí)，媽媽說(shuō)：上山的路這么難爬，下山可怎么辦呀?我說(shuō)：對(duì)呀，都說(shuō)‘上山容易下山難’我怎么沒(méi)想到呢?正在我們倆人發(fā)愁的時(shí)候，爸爸說(shuō)：我找到一條下山的路。我高興地說(shuō)：真的嗎?那就快帶我們?nèi)グ?爸爸說(shuō)：好，我這就帶你們?nèi)?
哇!爸爸找到的這條下山的路果然比上山的路好走多了!不知不覺(jué)，我們已經(jīng)來(lái)到了山下。我說(shuō)：下次我一定還要再來(lái)，再爬一次天平山!
五年級(jí)作文 篇2
一
一年一度的五一節(jié)就要來(lái)了，我們班的人可是誰(shuí)都愿意干活。
我們找來(lái)了我們以前的副班主任麥老師來(lái)幫我們布置墻報(bào)，還找了幾個(gè)女同學(xué)幫忙上顏色，寫(xiě)字……她們?yōu)榱瞬贾脡?bào)連中午覺(jué)也沒(méi)睡。經(jīng)過(guò)了2天的辛苦墻報(bào)布置得漂亮極了�。。〔贿^(guò)地上和桌子卻變得這么臟，老師一說(shuō)‘誰(shuí)愿意擦桌子，掃地’，同學(xué)們紛紛舉起雙手，還大聲喊道‘我，我來(lái)’。教室里瞬間變得吵哄哄的。老師說(shuō)‘誰(shuí)安靜我就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)打掃’教室里又安靜了。
我們班的人雖然是很吵，但是干活卻很積極。
二
我們班經(jīng)常發(fā)生一些小插曲，例如打架，跑步摔跤，跳繩摔到別人……
我就說(shuō)一次我的事情吧，就是那次和別人玩的.時(shí)候弄傷的。
一天我和小深在玩你用拳頭打我下，我也用我的拳頭打他一下，玩著玩著，小深的拳頭可能有一些筋越位了，所以他很疼。還去了醫(yī)院，我開(kāi)始還以為我把他打骨折了，第二天我才知道原來(lái)只是有一些筋越位了，把我嚇了一跳。
不管怎樣我始終是把別人弄傷了，所以賠了一些禮物。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)我明白了原來(lái)在我們生活中有很多事情是你意想不到的，所以千萬(wàn)不要隨便打人。
三
我們班有一個(gè)笑星，經(jīng)常讓我們笑得肚子疼。
一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師為了節(jié)省時(shí)間所以說(shuō)話說(shuō)得很快，所以說(shuō)錯(cuò)字是在所難免的事。小越一聽(tīng)到數(shù)學(xué)老師說(shuō)74說(shuō)成積十四時(shí)，他就笑得像瘋子一樣。我們笑的不是數(shù)學(xué)老師，而是笑小越，連這樣一些小事也笑成這樣，老師的臉上立刻沒(méi)有了笑容，我們也不敢說(shuō)話了，小越就沒(méi)有太幸運(yùn)了，老師把他趕到了后面的小書(shū)柜那里聽(tīng)課。老師已經(jīng)沒(méi)有心情講課了，所以要下午第5節(jié)課（留堂）來(lái)講完這屆課的類(lèi)容。
所以我們既高興，有很悲哀。
四
我們班有一個(gè)很特別的人，他能讓老師生氣，也能讓老師開(kāi)心，他就是小越了。一次老師講作文時(shí)，剛好講到了小越的作文那里，他是寫(xiě)他那架飛機(jī)玩具，老師建議說(shuō)：“小越啊，如果你的飛機(jī)加上‘炫’這個(gè)字就更好了。還有一個(gè)字和炫差不多�！崩蠋熯�沒(méi)說(shuō)完，“酷”小越一下子就說(shuō)出來(lái)了。霎時(shí)間老師的臉上黑了下，然后說(shuō)“你真聰明�！毙≡接�?jǐn)[了一個(gè)惹人討厭的姿勢(shì)，就是裝酷。我們一齊擺出了一個(gè)嘔吐的動(dòng)作。這個(gè)小越可真是我們的開(kāi)心豆��！
五年級(jí)作文 篇3
祖國(guó)的風(fēng)光無(wú)限好！在我們的福安市，也有不少的景區(qū)，如：天馬山、富春公園、廉村……等，現(xiàn)在，我就來(lái)介紹介紹，福安周寧那里的蝙蝠洞吧！
剛進(jìn)入風(fēng)景區(qū)，就看到了左側(cè)的河水，這河水清澈見(jiàn)底，河底的沙子、沙石、石頭，都看得一清二楚！我和妹妹看著這清澈的河水，有一種感覺(jué)，弄得心中癢癢的。忍不住了！我和妹妹蹲下身子，就開(kāi)始玩這里的河水了！我們不光著玩，還在那兒潑水呢！媽媽趁我們玩得這么開(kāi)心，偷偷的拍了許許多多我們愉快的照片，給我們拍下這美好的一瞬間，我們的`心里美滋滋的！
再往前走，我們便看見(jiàn)了有兩排小舟在來(lái)回的游（也不是游啦，其實(shí)是有人在小舟上劃啦）。我和妹妹看到這一幕，就爭(zhēng)著媽媽?zhuān)獘寢寧覀內(nèi)プ≈�，媽媽只好答�?yīng)了。我們提心吊膽地踩上小舟，心怦怦直跳，小舟搖搖晃晃的，我真怕“船夫”一不留神，我們那可就遭殃了；我也怕我走不平穩(wěn)，“嘩”的一聲，我就掉進(jìn)了那條河里。終于到了對(duì)岸，我懸著的心終于放了下來(lái)，可我又有一點(diǎn)小小的激動(dòng)，又想再做一次小舟。
對(duì)岸的風(fēng)景一點(diǎn)也不差，只是有點(diǎn)黑，就像忽然間就到了傍晚一樣。在這里，這個(gè)地方讓我在緊張——一個(gè)山洞（這個(gè)地方我也不知道是啥，只是有點(diǎn)像山洞啦。還有個(gè)重點(diǎn)沒(méi)有說(shuō)，這個(gè)“山洞”要走上一節(jié)樓梯才可以通過(guò)呦）。這個(gè)山洞很黑，又有樓梯，還有一些小水滴，使得這個(gè)樓梯很潮濕，很滑，媽媽才打開(kāi)手機(jī)的手電筒，不然我們要很久才可以渡過(guò)這里。
……
周寧蝙蝠洞，一個(gè)美麗的地方！
五年級(jí)作文 篇4
星期二下午，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)在操場(chǎng)上看來(lái)了一部?jī)和瘎 读羰貎和贰?/p>
《留守兒童》講了這樣一個(gè)故事：快要過(guò)年時(shí)，村里的孩子都很高興，因?yàn)樗麄兊陌职謰寢尵鸵貋?lái)了。而一個(gè)叫石頭的男孩卻一點(diǎn)都不高興，他還到處橫行霸道，任老師開(kāi)的收留班他也不去參加，因?yàn)樗陌职忠呀?jīng)三年沒(méi)有回家和他一起過(guò)年了。他摔了同學(xué)的手機(jī)，和同學(xué)打架，還推倒老師，大家都不愿意理他了。就在這時(shí)，石頭的爸爸寄來(lái)了一封信，信里說(shuō)爸爸后天就要回來(lái)了，石頭可高興了�？墒堑诙靷鱽�(lái)噩耗，石頭爸爸受傷了，石頭心里一陣失望，忽然，任老師接到電話并告訴石頭，爸爸被送回來(lái)了，石頭終于等到了他的爸爸。
這個(gè)兒童劇告訴我們：每個(gè)父母都是愛(ài)自己的孩子的，石頭爸爸雖然工作繁忙，但他心里一定非常掛念石頭，也很想回家和石頭一起過(guò)新年。但有很多的時(shí)候，并不是爸爸想回家就能回家的。農(nóng)村的孩子真可憐，父母要去外地打工，孩子們只能在心里想爸爸媽媽?zhuān)荒芴焯斓玫礁改傅膶檺?ài)。而我們生活在城市里，比鄉(xiāng)村的孩子幸福得多，可以天天膩著爸爸媽媽?zhuān)谒麄兩磉吶鰦�，但我們卻不珍惜這份幸福，有誰(shuí)不向自己的`父母亂發(fā)脾氣，亂提要求？在農(nóng)村像石頭這樣的孩子哪怕只見(jiàn)上父母一眼，他們就覺(jué)得很幸福了。
看了這部話劇，感覺(jué)一陣臉紅，我在生活中有時(shí)會(huì)對(duì)媽媽燒的菜挑三揀四，說(shuō)這個(gè)菜不好吃，那個(gè)菜不好吃，媽媽怎么哄我都不聽(tīng)。我以后一定乖乖地聽(tīng)媽媽的話，做一個(gè)好孩子，珍惜有爸爸媽媽在身邊的美好日子。爸爸媽媽從小到大都陪在我身邊，每天接送我上下學(xué)，我感到自己好幸福，就像生活在蜜缸里一樣。
五年級(jí)作文 篇5
上個(gè)星期三，輪到我這學(xué)期第一次做小當(dāng)家。前一天晚上，我整理好書(shū)包早早地上床休息了，因?yàn)槲铱刹幌朐诋?dāng)家這天遲到。
我期盼中的一天終于來(lái)到了。而在我拿到小當(dāng)家標(biāo)志的那一刻起，我的心里其實(shí)既激動(dòng)又緊張。這是老師交給我的任務(wù)，也是對(duì)我的信任啊，我有些擔(dān)心自己做不好所有的事情，心里七上八下的，可忐忑了。
這天早上，一到教室我就放下書(shū)包，開(kāi)始了清掃工作。我用抹布擦窗臺(tái)和櫥柜，擦干凈后，我開(kāi)始洗拖把，然后再拖地，確保地面的干凈，接著我分發(fā)同學(xué)們?cè)缟弦玫淖鳂I(yè)本。當(dāng)忙完這些，看著教室整潔的地面、整齊的桌椅，還有同學(xué)們桌上靜靜躺著的作業(yè)本，我心里長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣。這活兒可真不輕松，不過(guò)看著自己的勞動(dòng)成果，心里有著前所未有的成就感。特別是姜老師進(jìn)教室時(shí)，看到我的出色表現(xiàn)，特地表?yè)P(yáng)了我，我別提有多高興了。
同學(xué)們到齊后，我沉著地來(lái)到講臺(tái)前，讓同學(xué)按我的口令傳作業(yè)。其實(shí)，當(dāng)時(shí)我心里緊張極了，就怕把要傳的作業(yè)名字說(shuō)錯(cuò)。作業(yè)傳完后的我，并沒(méi)有感到輕松，這份緊張感依舊陪伴著我。我?guī)е@份緊張整理好了講臺(tái)上的`作業(yè)本，接著就是預(yù)備鈴的領(lǐng)誦兒歌。我?guī)ьI(lǐng)大家背三字經(jīng)、誦讀古詩(shī)和名言，數(shù)學(xué)課前還帶著大家對(duì)口令（背乘法口訣）。下課后，我還負(fù)責(zé)管理班級(jí)的秩序；中午，同學(xué)們用餐后，我拖了地；下午，最后一節(jié)課前，我把小當(dāng)家的掛牌交給了第二天的小當(dāng)家；放學(xué)后，我安排了值日生，還倒了垃圾并換好垃圾袋這天的一切在我的安排下都井井有條，進(jìn)行得很順利。
當(dāng)家的這一天，我感受到了小當(dāng)家這份工作帶來(lái)的責(zé)任感，我變得舉止文明了，言行守紀(jì)了，作業(yè)速度和質(zhì)量都有了提高。姜老師和王老師都對(duì)我的表現(xiàn)贊賞有加，還將我在學(xué)校的出色表現(xiàn)告訴我的媽媽?zhuān)腋械綗o(wú)比開(kāi)心。我感到做小當(dāng)家的這一天過(guò)得特別快，時(shí)間特別短，但在我心里卻留下了很多值得珍藏的瞬間。
五年級(jí)作文 篇6
從小我就愛(ài)在紙上寫(xiě)東西，什么故事啊、理想啊、現(xiàn)實(shí)啊，我都愛(ài)寫(xiě)。久而久之，我的文筆開(kāi)始漸漸有所提高，對(duì)于世間一切的洞察力也開(kāi)始提高。但是，我每一次參加作文競(jìng)賽的文章卻總得不到獎(jiǎng)。也許，是山外有山，人外有人的緣故吧。
還記得那是一個(gè)美麗的日子，天空中萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光從樹(shù)葉的夾縫里穿透過(guò)來(lái)，直射大地，小鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢上唱著歌，似乎在報(bào)著什么好消息。我踏著輕快的步伐，背著書(shū)包走向?qū)W校。剛到教室，我便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到我的課桌上有一封土黃色的信。我高興地走過(guò)去，心想：誰(shuí)那么好，給我寫(xiě)信？拿起信封，只見(jiàn)上面的落款上寫(xiě)著“中國(guó)青少年作家杯作品大賽評(píng)委會(huì)”。我奇怪這封信是不是寄錯(cuò)了？我最近沒(méi)參加作文競(jìng)賽呀，但是收信人處清清楚楚地寫(xiě)著我的名字。我迫不及待地打開(kāi)信封，發(fā)現(xiàn)有兩張紙，一張是獲獎(jiǎng)通知，上面寫(xiě)著我的.一篇作文獲得了金獎(jiǎng)，那是一篇我發(fā)在網(wǎng)上的作文。另一張紙上是一些頒獎(jiǎng)儀式上的圖片和一些作家的照片。我獲獎(jiǎng)了？我再仔仔細(xì)細(xì)地把獲獎(jiǎng)通知看了一遍，上面要求暑假去參加頒獎(jiǎng)儀式，還要匯款出書(shū)，但是的的確確寫(xiě)著“金獎(jiǎng)”！我又記起老師說(shuō)過(guò)如果把作文發(fā)到網(wǎng)上，可能會(huì)得獎(jiǎng)。看來(lái)是真的了！
這一天的課，我都沒(méi)怎么聽(tīng)進(jìn)去，我只是期盼著早點(diǎn)下課，好把這個(gè)好消息快點(diǎn)告訴爸爸媽媽�！岸ｂ忊彙毕抡n鈴聲終于響了，我飛也似的跑回家�！鞍职謰寢�?zhuān)业锚?jiǎng)了！”剛到家，我就急切地大叫道。但是家里沒(méi)有人，這時(shí)，我看到茶幾上有一張便條，上面說(shuō)，爸爸媽媽要出差一個(gè)月，讓我去奶奶家住。我心想，這下完了。獲獎(jiǎng)通知上，清楚地寫(xiě)著要在15日內(nèi)回信。“沒(méi)關(guān)系，至少我獲獎(jiǎng)了！”我安慰著自己。
不久后，我在網(wǎng)上看到一份通知，通知上說(shuō)那個(gè)作家杯作文競(jìng)賽是假的。假的？我真是哭笑不得，我不知道自己是否該慶幸沒(méi)有去匯款。也許，這件事對(duì)于他們來(lái)說(shuō)不會(huì)損失什么，還會(huì)得到錢(qián)財(cái)，但是他們卻摧毀了一個(gè)從沒(méi)得過(guò)獎(jiǎng)的學(xué)生的自尊心，這個(gè)責(zé)任，他們承擔(dān)得起嗎？看來(lái)，我注定不會(huì)獲獎(jiǎng)了。
五年級(jí)作文 篇7
寫(xiě)作文是要從我們身邊的小事寫(xiě)起，要善于從生活中尋找題材，要善于觀察身邊的事物，并且寫(xiě)幾哦要寫(xiě)最真實(shí)的事。就比如我小時(shí)侯的'那件小事。
那是在我讀三年級(jí)的時(shí)候，我還不會(huì)寫(xiě)作文，老師一布置作文，我就把作文拿給姐姐幫我寫(xiě)。直到在三年級(jí)下學(xué)期要到期末的時(shí)候，老師要看看我們寫(xiě)作文的實(shí)力，我一下子就慌了，我不知道該怎么寫(xiě)，平常都是姐姐幫我寫(xiě)，現(xiàn)在要我自己寫(xiě)，我怎么會(huì)呢？老師說(shuō)：“同學(xué)們，要到期末了，我要見(jiàn)見(jiàn)你們寫(xiě)作的實(shí)力�！薄拔倚南�。從作文書(shū)上抄一個(gè)吧！又一想，抄又寫(xiě)不出我自己真實(shí)的水平，不抄吧！我又不知道寫(xiě)什么，過(guò)了 幾分鐘，直到老師宣布還有 分鐘下課了。我才硬是從腦子里憋出一見(jiàn)事來(lái)，雖然寫(xiě)得有點(diǎn)拗口，但是，這的確是從我身上發(fā)生過(guò)的。
第二天一早，老師叫我去她的辦公室，我以為老師會(huì)批評(píng)我，可她不但沒(méi)有，還夸我寫(xiě)得不錯(cuò)，要我繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，從那以后，我就再也沒(méi)有找姐姐幫我寫(xiě)作文了，我就自己攢錢(qián)來(lái)買(mǎi)作文書(shū)，來(lái)好好的學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作方法。
所以，我知道了，寫(xiě)作文是要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)，觀察的眼睛，就會(huì)寫(xiě)好作文。祝愿天下所有的小朋友都能寫(xiě)好自己的作文！
【五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六一五年級(jí)作文05-08
五年級(jí)關(guān)于五年級(jí)的作文07-03
多彩的六一五年級(jí)作文06-30
五年級(jí)作文精選07-01
快樂(lè)的六一五年級(jí)作文06-30
精選五年級(jí)作文07-17
五年級(jí)作文08-11
經(jīng)典五年級(jí)作文04-19
快樂(lè)六一五年級(jí)作文03-23
(精選)五年級(jí)的作文07-24