五年級(jí)作文7篇[經(jīng)典]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)作文 篇1

　　星期天，小貓奇奇做完功課，就去釣魚(yú)。他的收獲可真大——只半天的工夫，就釣了7條魚(yú)。他樂(lè)滋滋地回家了。一路上，他在想，7條呢，夠我吃上兩天，干脆….. 回到家中，它對(duì)魚(yú)兒說(shuō)：“你們自由站成一列，按一，二，一，二報(bào)數(shù)，凡是報(bào)一的站出來(lái)，剩下的再報(bào)數(shù)，報(bào)一的再站出來(lái)，以此類推，會(huì)剩下一條幸運(yùn)的魚(yú)兒被放生�！�

　　這個(gè)故事，是在放學(xué)的路上，媽媽講給我聽(tīng)的.。故事講完了，媽媽笑瞇瞇的問(wèn)我：“寶貝兒，你猜猜看，幾號(hào)魚(yú)兒成了那個(gè)幸運(yùn)兒？”“��？我認(rèn)為…..”我趕緊伸出自己的手，第一天，1號(hào)，3號(hào)，5號(hào)，7號(hào)，被吃掉；第二天，2號(hào)，6號(hào)被吃掉�！皨寢專�4號(hào)，是4號(hào)！”“恭喜你，答對(duì)了，聰明的4號(hào)魚(yú)兒就是那條幸運(yùn)的漏網(wǎng)之魚(yú)。如果，一共有13條魚(yú)兒，排在第幾號(hào)會(huì)成為漏網(wǎng)之魚(yú)？”

　　老媽趁機(jī)又“難為”我了�；氐郊抑�，對(duì)呀，1——13號(hào)，我可以用紙牌來(lái)代替哦！于是，把13張牌一一擺好，我抽出一張又一張，到最后，剩下了8號(hào)�！皨寢�，我要是小魚(yú)兒，就站在8號(hào)位置上�！�

　�。�為了讓大家更清楚，我在紙上把過(guò)程畫(huà)下來(lái)，拍成照片）

　　第一天： 1號(hào)，3號(hào),5號(hào)，7號(hào)，9號(hào)，11號(hào)，13號(hào)（藍(lán)色小魚(yú)兒） 被吃掉

　　第二天：2號(hào)，6號(hào)，10號(hào)（黃色小魚(yú)兒）被吃掉

　　第三天：4號(hào)，12號(hào)（紅色小魚(yú)兒），被吃掉

　　“不錯(cuò)，還想到用撲克牌了�！眿寢尶湮��！爸皇�，如果有二十條魚(yú)兒呢？”

　　這問(wèn)題簡(jiǎn)單！還在紙上畫(huà)畫(huà)不就知道了？我很快得出答案：是排在16號(hào)的魚(yú)兒。

　　“畫(huà)一畫(huà)也挺好的�？墒�，如果數(shù)量多了呢，比如有40條魚(yú)兒呢？想想，這里面有沒(méi)有規(guī)律可循呢？”

　　“有7條魚(yú)，排在4號(hào)；有13條魚(yú)，排在8號(hào)；有20條魚(yú)，排在16號(hào)。 4,8,16，媽媽，這幾個(gè)數(shù)都是4的倍數(shù)�！眿寢寭u了搖頭：“那12 為什么就不行呢？”“還真是的。再看看，4×2=8,8×2=16 ，每次都乘2，可是，20條魚(yú)，用幾去乘2呢？”百思不得其解…..

　　媽媽在一邊提了個(gè)醒兒：“4是幾個(gè)2相乘，8又是幾個(gè)2相乘？”這個(gè)問(wèn)題難不住我，4是2個(gè)2相乘，8是3個(gè)2相乘，16是4個(gè)2相乘。”哈哈，我知道了，有40條魚(yú)的時(shí)候，排在32號(hào)位置上，因?yàn)?0 里面最多有5 個(gè)2相乘，如果有100條魚(yú)的時(shí)候，就排在…..64號(hào)位置上。我胸有成竹地回答。

　　“對(duì)呀，表現(xiàn)不錯(cuò)，鼓勵(lì)一個(gè)！”

　　你學(xué)會(huì)了嗎？相信聰明的你，一定比那條漏網(wǎng)之魚(yú)更聰明！

五年級(jí)作文 篇2

　　曾經(jīng)，你牽著我的手，一步一步地教會(huì)我走路。

　　曾經(jīng)，你天天帶我，久而久之，讓我覺(jué)得你就是我的媽媽。

　　曾經(jīng)，你天天帶我去公園散步，跑步，使我的身體很強(qiáng)壯。

　　曾經(jīng)，你即將要去深圳幫舅舅帶孩子，我聽(tīng)到后，哭著不讓你走。

　　曾經(jīng)，我有著去外省旅游的'夢(mèng)想，如今，變成了想去外國(guó)旅游的夢(mèng)想。

　　現(xiàn)在，我日日夜夜都在冥思苦想的你，只能通過(guò)網(wǎng)上視頻來(lái)看到你。

　　現(xiàn)在，我每天都在盼你回來(lái)，我真的好想你。

　　現(xiàn)在，我一想到你，都不由自主地落下了眼淚。

　　現(xiàn)在，每天我放學(xué)后，挨著饑餓的肚子回家，你在時(shí)，每天放學(xué)都會(huì)有好吃的，那時(shí)，我真希望你能在我身旁。

　　現(xiàn)在，每次看到你去旅游，真想跟你一起去，因?yàn)槲铱梢蕴焯炜吹侥�，還能在你旅途中遇到困難時(shí)為你排憂解難。

　　等到我長(zhǎng)大后，你已年過(guò)花甲，但我深信，你還是健健康康的。

　　也許，我會(huì)趁你腿腳還利索時(shí)，帶你游遍千山萬(wàn)水。

　　也許，你會(huì)繼續(xù)和舅舅住一起，幫他煮飯。

　　也許，我會(huì)抽多點(diǎn)時(shí)間，來(lái)陪你說(shuō)笑玩樂(lè)，每天帶你散步、晨跑，就象我小時(shí)候。

　　也許，你行動(dòng)起來(lái)會(huì)不方便，但我并不會(huì)嫌棄你、拋棄你。而是盡心盡力地去照顧你。

　　總之，我的一生只要有你，就夠了。因?yàn)槭悄憬虝?huì)我走路、說(shuō)話

　　她就是我的外婆。

五年級(jí)作文 篇3

　　雪鄉(xiāng)位于哈爾濱的北面,是一個(gè)很小的村莊,只有一百多戶人家,但是那里的雪景真是馳名中外.

　　我一下車,看見(jiàn)了漫山遍野的雪,連屋頂也都是白雪皚皚的`雪,真像是在童話力一樣.下午,我們?nèi)チ嘶�雪�?chǎng),玩了滑雪圈.第一次因?yàn)閶寢屨f(shuō)斜坡太陡了,所以沒(méi)有坐第一個(gè).直到第三次,我堅(jiān)持要坐第一個(gè),因?yàn)槲蚁?做一個(gè)勇敢的男子漢,這是媽媽同意了.可是我滑下去的時(shí)候覺(jué)得一點(diǎn)也不陡,也不害怕,我心想:這一點(diǎn)也不陡不害怕,真是太好玩了.到了第二天,我登上了羊草山頂,看見(jiàn)到處都是雪,我一邊玩,一邊 等待著日出來(lái)臨..我玩到一半的時(shí)候,一個(gè)”紅球”冉冉地升起.我心想:真是美麗極了.雪鄉(xiāng)我愛(ài)你!

五年級(jí)作文 篇4

　　從下列作文題目任選一道寫(xiě)作：

　　一、從"？"到"！"

　　要求：

　　1、用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)正確。

　　2、寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，500字左右。

　　二、題目：我最想感謝

　　提示：在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有無(wú)數(shù)的'人給你溫暖、快樂(lè)、幸�！�…懷著一顆感恩的心，回憶起這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你的心里一定充滿了感激。你最想感謝的人是誰(shuí)？趕快拿起筆把這感人的故事告訴大家。

　　要求：

　　1、用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)正確。

　　2、寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，500字左右。

　　三、“如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)中，那么他就學(xué)會(huì)頭腦平靜地生活�！�??請(qǐng)以《我生活在中》為題作文。把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇500字左右的作文，要求內(nèi)容充實(shí)，感情真摯。

五年級(jí)作文 篇5

　　俗話說(shuō)得好，桂林山水甲天下。去桂林之前，我不怎么相信這句話，但當(dāng)我踏入這片仙境時(shí)，便被眼前的美景所吸引了。

　　今天，就由我來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游，帶你參觀這個(gè)滿是山水的世界。

　　清晨薄薄的霧籠罩著湖面，此時(shí)的湖面就好像是籠著青紗的仙子，做什么事都靜悄悄的，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)。來(lái)到一片小竹筏上，當(dāng)?shù)厝俗儠?huì)熟練地駕駛著，帶你游覽。

　　快看，竹筏剛離開(kāi)岸，四周就擴(kuò)散出一道道水紋，只有這時(shí)，你才能感到船在前進(jìn)，岸在后移。你可能一直認(rèn)為江河湖海都是藍(lán)色的但桂林的水卻是碧綠的，綠得仿佛是一塊無(wú)瑕的翡翠。

　　你瞧，桂林的水多清啊！就好像細(xì)沙一樣，覆蓋在江底的砂石上。

　　這時(shí)，木竹筏靠岸了，就讓我?guī)�你爬爬桂林的山吧。�?lái)到山腳，向上望去，山就是天，天也是山，就感覺(jué)來(lái)到了山的世界。向遠(yuǎn)處的山望去，啊，好一片綠色，山上滿是樹(shù)，滿是草，好像被一塊綠布籠罩著。

　　也許你攀登過(guò)峰巒雄偉的'泰山，可能你游覽過(guò)紅葉似火的香山，但你怎么也想不到卻桂林的山會(huì)這么奇。你瞧，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽到下來(lái)……

　　望著高大的山，欣賞著靜靜的水，真有一種“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”的感覺(jué)。

五年級(jí)作文 篇6

　　夏天來(lái)了，列日炎炎。

　　小明在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)忽然聽(tīng)到了“知了知了”的聲音，小明想到了老師教我們蟬的聲音是怎樣的。小明想知道蟬是長(zhǎng)什么樣的？蟬是怎樣發(fā)出聲音來(lái)的？便拿著捕蟲(chóng)網(wǎng)來(lái)到像綠地毯一樣的.草地上。外面，太陽(yáng)無(wú)情的地烤曬著大地，天空中沒(méi)有一絲風(fēng)兒。尋音，小明走到一棵枝繁葉茂的大樹(shù)下，看見(jiàn)一只蟬在樹(shù)上歡快地唱著歌。小明掂起腳尖，眼疾手快一下子就把蟬給罩住了，然后再把捕蟲(chóng)網(wǎng)猛地往下拽，接著小明急忙趴在地上用一只手把捕蟲(chóng)網(wǎng)揪起一點(diǎn)縫，另一只手伸進(jìn)捕蟲(chóng)網(wǎng)里，輕輕地把蟬抓住了。

　　小明回到家，如獲珍寶般地把蟬放入一個(gè)瓶子里，仔仔細(xì)細(xì)地觀察起來(lái)。它瞪圓了眼睛，像石雕一樣一動(dòng)不動(dòng)地盯著小明。讓小明疑惑不解的是為什么把蟬放進(jìn)瓶子里后，蟬就不叫了呢？最后小明還是依依不舍地把它給放了。不一會(huì)兒，蟬又歡快地唱起歌來(lái)。

　　小朋友們，你們知道蟬為什么裝入瓶子后就不叫了呢？

五年級(jí)作文 篇7

　　星期天，我在家里玩。突然，我看到窗外飛過(guò)兩只小鳥(niǎo)。這時(shí)，我就想如果我能夠捉到一只小鳥(niǎo)來(lái)玩那該多好呀！和小鳥(niǎo)玩那一定是一件非常有趣的事情。于是，我就想怎么才能夠把小鳥(niǎo)給捉住呢？它有翅膀，會(huì)在空中飛，我又不能夠飛上去把它捉住。要是它沒(méi)有翅膀，只有腿那該多好呀，我可以快跑去把它捉��！轉(zhuǎn)眼一想。我想到以前我用過(guò)彈弓去打鳥(niǎo)，只是大多給我打死了，只有少數(shù)幾只不死。不管它了，還是去做彈弓來(lái)打鳥(niǎo)，否則，我是抓不住小鳥(niǎo)的。

　　于是，我去找來(lái)了一根鐵絲，又去拿來(lái)了幾只牛皮筋，還找來(lái)了一塊皮。東西準(zhǔn)備好了，我就動(dòng)手做了起來(lái)。我先用老虎鉗把鐵絲彎成弓形，然后在鐵絲的兩頭彎出兩個(gè)小洞。接著，我把牛皮筋串連起來(lái)，裝在了鐵絲兩頭的小洞洞里面，把那塊皮裝在皮筋的'中間。這樣，一只彈弓就做好了。

　　做好了彈弓，我就拿著走出家門(mén)去打鳥(niǎo)了。

　　走出家門(mén)，我就看到門(mén)前的一棵大樹(shù)上面停著幾只小鳥(niǎo)。我心里高興極了，心想真是幸運(yùn)得很，不用跑許多路去找小鳥(niǎo)，門(mén)前就可以打到小鳥(niǎo)了。于是，我拿起彈弓，瞄準(zhǔn)距離最近的那只小鳥(niǎo)。“啪”的一聲，那只小鳥(niǎo)給我打了下來(lái)。我馬上撲了過(guò)去把它捉住。我拿起一看居然小鳥(niǎo)還活著，只是翅膀被我彈傷了。我高興極了，拿著這只小鳥(niǎo)回家去了。

【五年級(jí)作文】相關(guān)文章：

六一五年級(jí)作文05-08

五年級(jí)關(guān)于五年級(jí)的作文07-03

經(jīng)典五年級(jí)作文04-19

快樂(lè)六一五年級(jí)作文03-23

快樂(lè)的六一五年級(jí)作文06-30

多彩的六一五年級(jí)作文06-30

五年級(jí)作文精選07-01

精選五年級(jí)作文07-17

五年級(jí)作文08-11

五年級(jí)作文（精選）08-06