【優(yōu)秀】五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
偉大的音樂家貝多芬當(dāng)走向成功的道路的還有一步時(shí)，他```聾了，命運(yùn)的轉(zhuǎn)折讓他承受這悲劇，貝多芬沒有低頭，而是抓住命運(yùn)的手，永遠(yuǎn)不放棄，他兩年后成功了，自己做到了。可是命運(yùn)讓死神走向這位偉大的音樂家貝多芬，3個(gè)月做了4次手術(shù)，終于飛向音樂的天堂了，他的人生有無數(shù)次坎坷，但是他在坎坷中更加抓緊命運(yùn)，在苦難中讓他更加堅(jiān)強(qiáng)。戰(zhàn)勝了世俗的平庸，讓人生輝煌，讓自己成功了~！一個(gè)偉大的`名字"貝多芬"在表面上的輝煌成功里曾浸滿痛苦與挫折，但是他永不忘用自己的雙手去緊抓命運(yùn)的手。
一首<<命運(yùn)交響曲>>中，曲中的激昂在告訴我們堅(jiān)強(qiáng)，繼續(xù)，奮斗，勇敢，面對，永不放棄``````一個(gè)個(gè)調(diào)子在告訴我門許多偉人的挫折痛苦，但是永不向命運(yùn)低頭，放手和奮斗，證實(shí)自己，一但放手所有所有一切一切將會(huì)被命運(yùn)奪走更悲慘，永不放手去會(huì)能得到更多更多成功與心靈上的充實(shí)。
我相信命運(yùn)襲來時(shí)，只要不放手，抓緊，總能成功的，堅(jiān)信著，勇敢面對所有的災(zāi)難，前進(jìn)與奮斗著~~！！
五年級(jí)作文 篇2
炎炎夏日早已過去，秋風(fēng)席卷而來，高貴的牡丹、鮮紅的玫瑰、高潔的百合早已凋謝，只有那傲霜怒放的菊花傲然挺立在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天里。
今天，我與爸爸媽媽來到鮮花港觀賞菊展，當(dāng)我進(jìn)入鮮花港時(shí)，眼前的景色讓我驚嘆不已：各色各樣的菊花在面前站立著，一眼望去，菊花的顏色有的紅得似火，有的綠得如玉，還有的白得若云……菊花不僅顏色多，樣子也是千變?nèi)f化，有的被“剪”成了“平頭”，有的“留”成了“卷毛”，還有的“理”成了“爆炸頭”……真是美不勝收�；ò甑臉幼右灿泻芏喾N，有得像鷹爪，有的像繡球，一陣風(fēng)吹來，花瓣順風(fēng)而動(dòng)，如同金黃色的瀑布垂流而下，讓人陶醉在其中。
我不僅喜歡菊花的外形美更喜歡它的精神美。它獨(dú)自站在秋風(fēng)中綻開可愛的笑容，從來不會(huì)因?yàn)榭耧L(fēng)暴雨而退縮，有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。不僅如此，它還非常無私奉獻(xiàn)，它的花瓣可以用來做美味的'佳肴，它的花粉可以讓蜜蜂釀造出甜美的蜜，它還可以用來泡茶、釀酒、做藥，是絕好的上等藥材。它讓我聯(lián)想到邊防戰(zhàn)士和可敬的清潔工們。
我愛菊花，愛它的美，更愛具有菊花精神的人！
五年級(jí)作文 篇3
甘肅有個(gè)美麗的地方，那就是位于臨澤的丹霞。
丹霞地貌發(fā)源于侏羅紀(jì)至第三紀(jì)時(shí)期，形成于距今一億四千萬年至六千萬年。是喜馬拉雅造山運(yùn)動(dòng)中發(fā)育形成的紅色巖系，隨地殼抬升，山體崩塌保留下來的紅色砂巖，經(jīng)長期風(fēng)化剝落和流水侵蝕形成的紅色奇怪巖石，其主要特點(diǎn)是：“色如渥丹，燦若明霞”。
進(jìn)入那美麗的丹霞，首先映入我眼簾的景象好比一幅畫。那紅色“紙張”畫上去的黃色線條和灰色線條的“圖畫”是那么美麗。丹霞上的巖石有的像一只巨大的烏龜，懶洋洋的趴在那；還有的像翻滾的'巨浪；還有的像樹上歇息的鳥兒……在我看來，還是那美麗的七彩丹霞最好看。
到了七彩丹霞，那美麗的景色仿佛讓我的視力都下降了好幾度。我到近處一看，原來那七彩丹霞是由小石子組成的，只不過它依然十分美麗。
��！七彩丹霞，絕冠天下！
五年級(jí)作文 篇4
中國缺水嗎？是的，中國是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國家。
中國淡水資源總量為28000億立方米，占全球水資源的6%，僅次于巴西、俄羅斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，僅為世界平均水平的1/4、美國的1/5，在世界上名列121位，是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國家之一。到20世紀(jì)末，中國600多座城市中，已有400多個(gè)城市存在供水不足問題，其中比較嚴(yán)重的缺水城市達(dá)110個(gè)，全國城市缺水總量為60億立方米，這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字啊。
那么，我們因該如何保護(hù)水資源呢？首先，要樹立惜水意識(shí)，開展水資源警示教育。長期以來，大多數(shù)人們普遍認(rèn)為水是取之不盡，用之不竭的`“聚寶盆”，使用中揮霍浪費(fèi)，不知道自覺珍惜。其實(shí)，地球上水資源并不是用之不盡的，尤其是我國的人均水資源量并不豐富，地區(qū)分布也不均勻，而且年內(nèi)變化莫測，年際差別很大，再加上污染嚴(yán)重，造成水資源更加緊缺的狀況，黃河水多處多次斷流就是生動(dòng)體現(xiàn)。國家啟動(dòng)“引黃工程”、“南水北調(diào)”等水資源利用課題，目的是解決部分地區(qū)水資源短缺問題，但更應(yīng)引起我們深思：黃河水枯竭時(shí)到哪里“引黃”？南方水污染了如何“北調(diào)”？
所以，我們一定要建立起水資源危機(jī)意識(shí)，把節(jié)約水資源作為我們自覺的行為準(zhǔn)則，采取多種形式進(jìn)行水資源警示教育，并且落實(shí)到行動(dòng)之中去。
五年級(jí)作文 篇5
窗簾輕輕拉起，秋日溫暖的陽光蕩漾著瀉下來了……
也許南方真的只有小家碧玉的情懷，但不可否認(rèn)的是，秋一立，那天空就立即變得高且深遠(yuǎn)了，薄霧不見了，云團(tuán)不見了，煙塵不見了。有的只是那匆匆在空中掠過、不停變換著隊(duì)形、長鳴著遠(yuǎn)去的飛鳥。這時(shí)，世界似乎靜寂一片，時(shí)間凝滯，只剩下秋天了。
在這個(gè)大小街道都栽遍梧桐樹的城市中，秋天算是好找的了。任意選一株，仔細(xì)地品賞，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的痕跡：筆直高大的它漸衰敗了，最梢處早已脫離，風(fēng)侵雨蝕下，一片一片焦黃的葉片，群鳥一樣飛下來，打著旋兒俯在地上，從此便一動(dòng)不動(dòng)�？粗@些笑傲了大半年的綠葉漸漸向枯萎過渡，曾經(jīng)盛極了的大樹漸漸暗淡，令我在秋中又感到了一種“肅殺”的氣氛。
“長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛�！�
秋初之時(shí)，蟬仍在鳴叫，只不過那聲音已經(jīng)透出了一種絕望和墜落。我在夏季最炎熱的時(shí)候是常聽它們鳴叫的，那么蓬勃和歡愉的齊唱�？墒沁@種長著薄翼的小家伙熬過了酷暑，卻過不了蕭條又詩意的秋。那風(fēng)并不像冬天時(shí)的無孔不入，也不像春天時(shí)的毫無目的`，可卻是一股股地送著，頗有幾分寒意。于是，它就緊縮了，消逝了。
沒有歌唱家的秋固然冷清，可它卻以自己獨(dú)有的方式一點(diǎn)點(diǎn)侵入人心，那淡然的惆悵中卻有一絲絲溫情。
最值得稱贊的莫過于午后的陽光了。倘躺在一把搖椅中，手里握一杯清香四溢的花茶，再捧一本書，幾時(shí)抬頭望望從院子旁樹上漏下的陽光，秋的脈搏與氣息就在這閑情中釋放出來，之后慢慢溶解……
我觸到了，秋……
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