五年級優(yōu)秀作文[精選3篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的五年級優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級優(yōu)秀作文 篇1

　　世上有成千上萬種花！有出淤泥而不染的荷花，有奇崛的梅花，高潔的菊花，但我卻喜歡有著“凌波仙子”之稱的水仙花。

　　水仙花的葉世長條形的，向四面八方伸展。郁郁蔥蔥，從滿生機。長條形的葉下，連接著一個“大蒜”上還有些長長的，細細的根須。水仙花的花有有分單瓣和雙瓣：單瓣的水仙花像個金酒杯，顯得尊貴；雙瓣的像個金繡球，顯得華麗。

　　水仙花所求不多，僅僅只要一汪清水！它的精神就好比魯迅先生的一句話：我就像一頭牛，吃的是草，擠出來的'是奶。水仙花只要一盆水，就可以給人們帶來一屋子的清香水仙花為了人類的生活美，它還做出很大的自我犧牲：為了讓水仙花的造型更美，花匠們有意傷害了它們的身體�；▋喝讨�疼痛開出造型各異的花朵。

　　水仙花又是一個特別的植物，它不于別的花一樣！在那寒風(fēng)刺骨的冬天別的花都凋零了。但水仙花卻是在這時含苞怒放、爭奇斗艷。它是頑強的植物，它沒有牡丹的富貴，沒有茶花的艷麗。但它卻沒有別的植物那般軟弱，膽小。有的是“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的精神。

　　難道它們不像那些殘疾運動員嗎��？雖然他們沒有齊全的四肢，但卻有超出常人的技藝。

　　難道它們不像那些農(nóng)民工嗎��？他們只求一頓溫飽，卻沒人們，給社會帶來巨大的貢獻。

　　難道它們不像那些敢為人先，敢吃第一只螃蟹的企業(yè)家嗎��？他們?yōu)樯鐣�的發(fā)展開辟了“荊棘之道”。

　　所以我愛水仙花，我愛有著水仙花精神的人。

五年級優(yōu)秀作文 篇2

　　兩個月前,我參加了第三屆葛蘭杯朗誦大賽,并在江蘇省南通賽區(qū)初賽兩千多名選手中脫穎而出，成功晉級復(fù)賽。今天，我站在復(fù)賽的現(xiàn)場，心情無比忐忑，10:1的復(fù)賽淘汰率無疑給我增加了不少壓力。

　　我緊張地坐在觀眾席上，不由自主地搓著衣服，把參賽篇目《黃河頌》默背了一遍又一遍。雖然場內(nèi)開著涼爽的空調(diào)，但是我還是出了一身冷汗。終于，工作人員叫到了我的名字，讓我去排隊候場。臨行前，媽媽微笑著鼓勵我：“加油！重在參與！”我深吸了一口氣，拋下所有雜念，整整衣衫，前去候場。

　　在我前面兩位選手表現(xiàn)十分優(yōu)異，這個讓我壓力山大，不禁開始質(zhì)疑自己的能力，畢竟我沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，準(zhǔn)備也不是非常充分。我不經(jīng)意地往觀眾席上一瞄，卻發(fā)現(xiàn)了媽媽那張溫暖的笑臉，她的眼睛里帶著期望、帶著鼓勵。我瞬間備受鼓舞，把剛才的忐忑和緊張拋到了九霄云外。漸漸的`我前面的人越來越少，而我也越來越平靜。終于，輪到我了，我在心里默默地鼓勵自己，面帶微笑，泰然走上了舞臺。一瞬萬年……直到掌聲想起來，我才如夢初醒。我看到媽媽在觀眾席上對我豎起了大拇指，我看到了評委們贊嘆的眼神，我看到了觀眾們嘉許的目光，我知道我已經(jīng)正常發(fā)揮了。我長長的舒了一口氣，邁著穩(wěn)健的步伐走下了舞臺。

　　比賽結(jié)果事后才能公布，但對我而言，結(jié)果已經(jīng)不是那么重要了。參與的過程讓我領(lǐng)悟到了“臺上三分鐘，臺下十年功”的艱辛，讓我戰(zhàn)勝了獨自站在聚光燈下的恐懼，其他選手的優(yōu)異表現(xiàn)讓我明白了“山外有山，人外有人”。成長的道路布滿荊棘，只有一路不斷地“打怪升級”，挑戰(zhàn)自我，才能邁向成功的頂峰。

五年級優(yōu)秀作文 篇3

　　窗外，雨在悄悄地織著一幅如煙似霧的薄紗，將天地都籠了進去。一絲清風(fēng)掠過，幾縷雨線偏離原來的軌道，飄過紗窗，灑在我的發(fā)際，唇邊。哦，清清的，涼涼的，仿佛還帶著一點若有若無的苦澀。

　　我望著雨，朦朧的視野里恍惚出現(xiàn)了一個可愛的.女孩的身影。雨兒，是你嗎？我想睜大眼睛看個明白，但瞬間，那個身影消失了，只有餮逃耆栽諮逃

　　雨兒，你還好嗎？紛亂的風(fēng)卷起我的思緒，讓我憶起那無法忘卻的往事。

　　那是一個周日的下午，空中也飄著這樣的雨絲，綠野，碧樹都有了淡墨色彩畫。就在校外那條蜿蜒的小路上，獨步雨中的我遇到了同樣獨步的你，那時你晶瑩的眸子里寫著一抹無從說起的淡淡的憂傷與激動。

　　不記得那天的雨是何是時停的，只記得我們聆聽著瀟瀟的雨聲，仿佛在一支柔美恬淡的古曲里漫游。

　　從此，每個細雨飄飛的日子里，便再不是我孤獨的身影；從此，每個微雨輕灑的夕陽下，便有兩個女孩兒，扯著雨絲，編織著一個個美麗的故事。

　　雨兒，你說你要做一個雨季詩人。寫出留得殘荷聽雨聲的凄涼，寫出夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來的悲壯。你說你要把清新瑩潔的雨中世界寫入詩行，讓雨更美麗。

　　雨兒，多少個日子了，我們就這樣平靜而美麗地過去了，直到那一天，你母親紛飛的淚水如同紛揚的細絲，她抽泣地告訴我，你走了

　　雨兒，我不知該如何面對這個現(xiàn)實，我痛哭，我哀絕。而在那個凄涼的雨季，你走了，離開了我，帶著那個沒有結(jié)局的夢，帶著我無語的悲痛。

　　去深竹徑音猶在，雨打月容夢不回。

　　細雨霏霏的今天，那個同我一起聽雨的女孩呢？

【五年級優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：

[優(yōu)秀]五年級優(yōu)秀作文07-21

五年級優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】08-04

五年級優(yōu)秀作文優(yōu)秀（9篇）07-27

五年級優(yōu)秀作文06-30

（優(yōu)秀）五年級的作文07-30

[優(yōu)秀]五年級作文07-22

五年級的作文[優(yōu)秀]07-22

[優(yōu)秀]五年級的作文07-23

五年級優(yōu)秀作文(經(jīng)典)07-23

[精選]五年級優(yōu)秀作文07-28