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（優(yōu)）五年級(jí)作文300字7篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文300字7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文300字 篇1
家鄉(xiāng)，一個(gè)令人魂?duì)繅?mèng)繞的地方。那里有我記憶中抹不掉的一件件往事，一處處令我留戀的風(fēng)景。在我老家前面有一個(gè)小池塘，里面有許多小魚(yú)、小蝦，多的數(shù)都數(shù)不清。要是春天來(lái)了，你或許可以看見(jiàn)一群群小蝌蚪在手中游來(lái)游去呢！
我以前十分不懂事，哭鬧著一定要一支撈魚(yú)的網(wǎng)，我外婆連忙去市上買(mǎi)了一支網(wǎng)回來(lái)，價(jià)格昂貴，花了幾乎一天的積蓄。之后，我天天帶著這支網(wǎng)，天天拿著它去撈魚(yú)、撈蝦。
一個(gè)月后，我的魚(yú)蝦已經(jīng)組成一支“訓(xùn)練有素”的大軍了，它們真可謂是初來(lái)乍到，每天在我精心布置的魚(yú)缸里活蹦亂跳，好像不知疲倦似的，快活極了。
習(xí)慣了每天早上起來(lái)第一件事就是去看我的“魚(yú)塘”。一天，眼前的這一幕讓我實(shí)在接受不了，居然這“大部隊(duì)”的生命就到此結(jié)束了�？粗谮s集時(shí)買(mǎi)的大烏龜在水里悠哉悠哉，它身旁一大群死去的魚(yú)和蝦的.尸體在水面上漂浮著：有的魚(yú)被咬了頭，有的魚(yú)被咬了身體，還有一小部分“幸運(yùn)兒”被咬去了尾巴，一邊流著血，一邊艱難地?cái)[動(dòng)著身體，慘不忍睹的場(chǎng)面讓人不禁為它們傷心起來(lái)。
我看到那只大烏龜像魔鬼般地沖我笑著，我的傷心瞬間化成了憤怒，一下子拎起那只大烏龜惡狠狠地砸向門(mén)前的大池塘里。
從此，我再也不撈魚(yú)了。
五年級(jí)作文300字 篇2
每當(dāng)回憶起自己的童年時(shí)，總會(huì)想起我的堂哥（杜鵬）；那時(shí)候的他是多么開(kāi)朗，而不是現(xiàn)在這么冷酷。多想時(shí)間倒退，停留在童年的時(shí)代。
曾問(wèn)過(guò)他“為什么你不像以前那樣開(kāi)朗；而是像現(xiàn)在這么冷酷”；而他的回答卻是“不知道”；曾告訴他“以前的你讓每個(gè)人都有一份可親感，而現(xiàn)在的你讓人有一種陌生的感覺(jué)”哥，你還記得以前杜德運(yùn)、你、我一起去河邊逮魚(yú)的事嗎？那個(gè)時(shí)候的你是多么開(kāi)朗；雖事隔多年但我仍可憑著模糊的記憶，理出一些清晰地記憶。
還記的那一次在河上沿冰的'事嗎？那一次的記憶我依然封存在我的腦海中。那時(shí)候的你也是多么開(kāi)朗；不知是那一年遇到你時(shí)才知道你變了，變得不再開(kāi)朗，而是變的冷酷。從那時(shí)候起心中就對(duì)你起了一份恐懼。
多想時(shí)間倒退，回到以前那一個(gè)快樂(lè)的童年；回到以前那一個(gè)擁有無(wú)數(shù)關(guān)愛(ài)的童年；回到以前那一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年；好想翱翔在以前的童年中；好想，好想……
五年級(jí)作文300字 篇3
今天早晨，我正蒙朧朧地揉著眼睛，呼呼的風(fēng)聲就灌入我雙耳。于是，我好奇地打開(kāi)窗簾一看，哇！雪真大呀！我不禁驚嘆道。只見(jiàn)那鵝毛大雪密密匝匝地像少女一般，在空中中飛舞。
有些雪像嬰兒偎在母親懷里一樣，貼在晶瑩剔透的窗玻璃上。形成了潔白美麗而風(fēng)格獨(dú)特的窗花，把那又紅又大的老虎窗花頓時(shí)襯托的更加光彩奪目。
當(dāng)我出門(mén)時(shí)，不禁哇地一聲贊嘆著白雪世界。那潔白的.雪在空中飄著，忽而上，忽而下，忽而左，忽而右，真可謂變幻莫測(cè)。綠油油的樹(shù)木頓時(shí)換上了雪白的風(fēng)衣，翠綠色的小草也蓋上了雪白的被子。整個(gè)世界仿佛成了一個(gè)大蛋糕，雪就是那香甜可口的奶油，那些高樓大廈、花草樹(shù)木就是美麗的裝飾品。
雪就像一個(gè)個(gè)從天堂降落到人間的小天使。我寸步難行地走在雪地里，那些可愛(ài)的小天使調(diào)皮的親吻著我的臉，那冰涼刺骨的感覺(jué)讓我感到了春天的到來(lái)。
五年級(jí)作文300字 篇4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我撲在書(shū)籍上，就像街的人撲在面包上”，我便是如此。
記得，我上三年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本《最美的夏天》這本書(shū)。一回到家，我便開(kāi)始瘋狂的看了起來(lái)，我的心情隨著里面的`人物起伏不定，里面的人物快樂(lè)我也快樂(lè)，里面的人物傷心我也傷心，當(dāng)媽媽走上來(lái)叫我吃飯時(shí)，我問(wèn)媽媽為什么不在下面叫我，而要上來(lái)叫我？媽媽回答說(shuō)：“我都在下面叫了你好幾遍了，結(jié)果你回都不回我一聲，我才上來(lái)的�！薄芭�，原來(lái)如此啊。”我說(shuō)完邊走邊翻開(kāi)書(shū)繼續(xù)看，誰(shuí)知，在走樓梯的時(shí)候我一腳踩了個(gè)空，直接“飛”了下去，但是有了這次的教訓(xùn)之后，我還是不知悔改。在吃飯的時(shí)候，我吃魚(yú)刺卡在喉嚨里了，喝湯嗆到了……于是，媽媽實(shí)在忍不住把我手里的書(shū)拿了過(guò)去說(shuō)道：“你這個(gè)‘小書(shū)蟲(chóng)’，你給我好好吃飯，再不好好吃飯的話，我就把這本書(shū)撕破�！甭�(tīng)了這話我便不再看書(shū)好好吃飯了，吃完了一大堆的飯菜，我就趁著媽媽洗碗的時(shí)候悄悄地把書(shū)拿走，繼續(xù)瘋狂地看了起來(lái)。
這就是我，一只“小書(shū)蟲(chóng)”這就是我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上的我。
五年級(jí)作文300字 篇5
進(jìn)入安靜，寬敞的大廳，就有一種知識(shí)的力量在感悟著我，只見(jiàn)一個(gè)“大章魚(yú)”從頂上掛下來(lái)，每一個(gè)觸角上都有一臺(tái)顯示屏，上面播放著科普宣傳片。到了二樓，走進(jìn)“探索自然”空間。一只只美麗而又可愛(ài)的丹頂鶴立那兒，正在洗澡呢，它們用動(dòng)人的姿態(tài)向前來(lái)參觀的游客展示鶴鄉(xiāng)的多彩風(fēng)情，在它們附近的樹(shù)上盤(pán)著一條大蛇，正吐著蛇信子，不情好意的瞪著它們。遠(yuǎn)處還有一兩只兔子在嬉戲，繼續(xù)向前走，還可以見(jiàn)到各種昆蟲(chóng)標(biāo)本：五彩班瀾的蝴蝶，各具特色的'甲蟲(chóng) ~~~~ ，為了便于體驗(yàn)，還有一些耳機(jī)，戴上它們，便可以聽(tīng)到各種鳥(niǎo)叫：天鵝、喜鵲、班鳩、麻雀、鴿子、山鳩 ~~~~ 簡(jiǎn)直像在森林中漫步，歷經(jīng)一次特別的行程。
上了三樓，你可以學(xué)到怎樣合理的分類(lèi)垃圾，怎么正解使用各類(lèi)滅火器，做色盲測(cè)試，騎方輪子的自行車(chē) ~~~~ ，讓人大開(kāi)眼界，呼吸到一種知識(shí)的空氣。
五年級(jí)作文300字 篇6
相信大家都有自己喜歡的漢字，有人喜歡“親”，有人喜歡“情”，有人喜歡“問(wèn)”，而我，卻喜歡“愛(ài)”。
愛(ài)，一個(gè)多層方面的概念和含義。因?yàn)橛兴�，人與人之間增加了感情；因?yàn)橛兴�，彼此之間不再生疏；因?yàn)橛兴�，整個(gè)世界煥發(fā)出了不一樣的`光彩。
愛(ài)字是上下結(jié)構(gòu)上面是爪字，下面是友字，意思就是說(shuō)用手創(chuàng)造友情，也是愛(ài)的一種表達(dá)方式。
爸爸媽媽對(duì)我充滿了無(wú)私的愛(ài)、老師同學(xué)對(duì)我充滿了關(guān)懷和友誼的愛(ài)、叔叔阿姨對(duì)我充滿了關(guān)心愛(ài)護(hù)的愛(ài)。他們對(duì)我都是充滿了愛(ài)的人。而我們呢，我們也應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)去報(bào)答他們。雖然還小，但年齡足夠可以做力所能及的事。對(duì)于爸爸媽媽可以做家務(wù)，對(duì)于老師可以幫忙搬作業(yè)，對(duì)于同學(xué)可以做同學(xué)需求的事，對(duì)于叔叔阿姨可以做他們要求我們做的事。因?yàn)檫@些小事，也是我們回報(bào)他們的一種方式，這也可以叫愛(ài)，這也可以算是愛(ài)。
我心中最美的漢字——愛(ài)！
五年級(jí)作文300字 篇7
下午第三節(jié)課后，我們來(lái)到校門(mén)口。付爺爺見(jiàn)我們主動(dòng)來(lái)搬煤，非常高興，很快就在傳達(dá)室里間騰好了地方。于是同學(xué)們便開(kāi)始搬了。有的搬4塊，有的搬5塊……忙忙碌碌的.，活像一個(gè)個(gè)勤勞的小螞蟻。
可是傳達(dá)室門(mén)不大，同學(xué)們有的進(jìn)，有的出，不一會(huì)兒，道路堵塞了，門(mén)口的人結(jié)成了疙瘩。里邊的同學(xué)擠得滿頭大汗，外邊的同學(xué)還不住吃喝催促，有幾個(gè)還險(xiǎn)些擠掉了煤塊。唉呀，這可怎么好呢?大家正在著急，只聽(tīng)小隊(duì)長(zhǎng)大聲說(shuō):“大家注意，這樣搬不行。
我們來(lái)一個(gè)‘傳送帶’好不好?”同學(xué)們幾乎是歡呼著回答:“好哦!好哦!”于是，在小隊(duì)長(zhǎng)指揮下，我們很快成一字形排開(kāi)，由第一個(gè)同學(xué)搬煤傳給第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)再傳給第三個(gè)……
這樣一來(lái)，又緊張，又有秩序，一點(diǎn)兒也不亂了。同學(xué)們兩塊兩塊地傳著，節(jié)奏不斷加快，煤塊順著“傳送帶”由校門(mén)口迅速流向傳達(dá)室里間。
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