[必備]五年級(jí)作文8篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的五年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級(jí)作文 篇1

　　春天的到來(lái)，就代表著夏天的降臨，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，是許許多多的人向往的季節(jié)，是十分美好的季節(jié)。春天就是冬天的謝幕。

　　“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”是春天播下的種子，“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”是春天吹響的'長(zhǎng)笛，“春風(fēng)如醇酒，著物人不知”是春揮灑著衣袖，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)有馬蹄”是春快樂(lè)的腳步。

　　當(dāng)我開(kāi)心的時(shí)候，春是綠的，當(dāng)我傷心時(shí)，春是陰的，當(dāng)我興奮時(shí)，春是亮的，當(dāng)我溫心時(shí)，春是暖的，當(dāng)我陽(yáng)氣時(shí)，春是美的�？鞓�(lè)、傷心、興奮、高興，有句古話來(lái)說(shuō)就是“鳥(niǎo)鳴春”。

　　在我很小的時(shí)候，就知道春天的美，可當(dāng)我長(zhǎng)大后卻覺(jué)得春天不美了，因?yàn)榄h(huán)境的惡劣，讓春天不得不變壞，春天生氣了，她用春雨縱起巨大的洪水把樹(shù)木破壞，將村莊吞沒(méi)，人類開(kāi)始害怕春天，討厭她�？蛇@一切的主謀是誰(shuí)呢？是我們自己人類。人類呀人類，覺(jué)悟吧，總有一天，我們會(huì)滅絕死亡。

　　我們要保護(hù)春天，讓春天善化，讓我們的心靈純凈、潔白，做回真正的白，美化惡劣的環(huán)境，創(chuàng)造美好的未來(lái)。

　　人們呀要是你們每一個(gè)人，都捐出一份愛(ài)心，世界就將會(huì)變得更加美好，更加亮麗的。

五年級(jí)作文 篇2

　　誰(shuí)又在我的肚子里搗蛋？好癢，好餓。��！受不了了。我迫不及待地翻開(kāi)沉重厚實(shí)的書，舔一舔嘴唇，又是一頓大餐。哼，是書蟲(chóng)，瞧，它那七彩的，肥大的身軀趴在書上，口水流三尺。“沙沙沙”一行行字躍入腦海，書蟲(chóng)眼中的貪婪越來(lái)越旺，它大口大口地吃著字兒，吮吸著精髓。好好吃��！看它那波動(dòng)著七彩能量的身子，扭來(lái)扭去，瓷聲瓷氣地催我翻書，有多可愛(ài)就多可愛(ài)�？磿�的時(shí)候，書蟲(chóng)這小家伙就會(huì)主動(dòng)跳出來(lái)消化這些經(jīng)典，誰(shuí)叫它替我看書呢。最討厭的就是它餓了，那種不由自主的驅(qū)使令我大傷腦筋。這不，最近它的肚子越來(lái)越大了，害得我每天晚上都一路小跑去書店看書。

　　可是，現(xiàn)在它好像越來(lái)越喜歡睡了，弄得我想看書，卻又勾不起看的食欲。因此，我簡(jiǎn)直是火冒三丈，用火氣燙醒它。最后，書蟲(chóng)還是睡著了，睡著在七色繭里，我知道它要蛻變了，可是心中卻有一種惆悵的迷茫。我又開(kāi)始看書啦，心想：雖然書蟲(chóng)還在，但是我要走進(jìn)沒(méi)有它的書海。

　　不知什么時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我變得越來(lái)越愛(ài)啃書了，一本本的書被我的'大腦消化了。每當(dāng)我拿書時(shí)，似乎都有讀書的聲音從霧中傳來(lái)，送入我的耳朵里，我也習(xí)慣小跑著去書店看書了。“叭”“砰”，我嚇了一跳，是什么東西在我的身體里？好癢，好餓，我想風(fēng)兒一樣拿書，翻開(kāi)它，突然，手中一沉，定睛一看，是一只七色的蛾子正趴在書上呢，隨著它的嘴一張一合，悲傷地曇花七色圖案若隱若現(xiàn)，哦！是書蟲(chóng)，不！現(xiàn)在成了書蛾了！我死死盯著書看，書蛾也拼命地咀嚼著。哦？！現(xiàn)在，它怎么不替我看書了呢？咦？我什么時(shí)候也像書蟲(chóng)一樣愛(ài)“吃”書了呢？

　　我還在看書，書蛾還在吃書。我和它一起，共享屬于書的晚餐。

五年級(jí)作文 篇3

　　放寒假了，老師留了一個(gè)水養(yǎng)蒜苗的作業(yè)。我立刻想到了嫩綠的蒜苗配著焦黃的`雞蛋，熱騰騰地端上飯桌，嘗一口……哈哈，要命的饞蟲(chóng)，逼得我馬上行動(dòng)。

　　首先，我挑了兩頭顆粒飽滿的大蒜，把它們的“外衣”脫掉，里面便露出了排列緊密的大蒜瓣，接著我把這些蒜瓣一個(gè)一個(gè)剝離下來(lái)，分別排列到兩個(gè)圓形小碟里。一眼看去，蒜瓣整齊神氣，就像一排排等待檢閱的士兵！我用花灑輕輕地從上面淋水，讓水面沒(méi)過(guò)半個(gè)蒜瓣。不料，這下可糟了，這些蒜瓣士兵立刻?hào)|倒西歪，潰不成軍了，有些甚至還橫漂在水面上，似乎不戰(zhàn)而亡了。我笑著把它們一個(gè)個(gè)扶正，然后按老師的要求小心翼翼地把其中一碟放到向陽(yáng)的窗臺(tái)上，另一碟則放在柜子的旁邊。

　　從此，我開(kāi)始了漫長(zhǎng)的期盼……

五年級(jí)作文 篇4

　　一直很喜歡閱讀，也經(jīng)常去圖書館看書，可是從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)圖書管理員。今天，我很開(kāi)心地參加了牛通社組織的“小小圖書管理員”活動(dòng)，成為圖書館一名“文明閱讀監(jiān)督員”！

　　小小圖書管理員活動(dòng)在杭州市兒童圖書館舉行，參加的小朋友有二十多位，來(lái)自各個(gè)學(xué)校。正式“上崗”前，帶隊(duì)的老師把我們分成了兩組，我光榮地成為第二組的組長(zhǎng)。老師對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。我們巡視監(jiān)督的范圍包括二樓的兒童區(qū)、少年區(qū)、少年區(qū)內(nèi)的明德英語(yǔ)區(qū)、一樓幼兒區(qū)，告知并制止讀者在閱讀區(qū)吃東西、大聲喧嘩、追逐打鬧，拿書放書要輕手輕腳，以給在閱讀區(qū)的其他讀者營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。每個(gè)區(qū)域巡視兩到三次。第一小組巡視時(shí)，我們第二小組的同學(xué)就安靜地呆在二樓兒童區(qū)看書。第一小組巡視完后，第一小組的組長(zhǎng)與我交接好后，我們第二小組就精神抖擻、隊(duì)伍整齊地出發(fā)了。由于一些組員是一二年級(jí)的小朋友，我特意放慢了我的.腳步。我們用雷達(dá)似的眼睛，掃過(guò)每一個(gè)區(qū)域，不放過(guò)任何一個(gè)角落，大家的“火眼金睛”馬上巡視到了一個(gè)又一個(gè)“違規(guī)分子”，并都上前進(jìn)行了提醒或勸阻。本來(lái)我有些擔(dān)心低年級(jí)的弟弟妹妹年齡太小了，容易結(jié)伴聊天玩耍，忘記自己的任務(wù)，可實(shí)際上他們的表現(xiàn)令我刮目相看！他們?cè)谖曳峙涞膮^(qū)域里都很認(rèn)真、積極地巡視，遇到不文明的行為，都能主動(dòng)上前、禮貌制止，有些大人一開(kāi)始有點(diǎn)小驚訝，不過(guò)隨后都會(huì)會(huì)心一笑、積極配合。此時(shí)大家的心里想必都很有成就感！時(shí)間過(guò)得很快，此次活動(dòng)在我們還意猶未盡的時(shí)候就結(jié)束了，我好期待下一次還能參加牛通社組織的活動(dòng)！

　　以前我自己在圖書館看書的時(shí)候沒(méi)有切身體會(huì)，通過(guò)這次活動(dòng)，我理解了圖書館的叔叔阿姨在管理的時(shí)候還是挺辛苦的，也更加明白了在公共區(qū)域要有公共空間意識(shí)，不但要提高自身的素養(yǎng)，而且可以在自己的能力范圍內(nèi)影響他人，使杭州成為真正的風(fēng)景美并且人美的“人間天堂”！

五年級(jí)作文 篇5

　　天還沒(méi)亮，人們還在睡夢(mèng)中，而她卻早早地起了床，為人們提供著早餐。她就是那位賣早點(diǎn)的阿姨。

　　無(wú)論春夏秋冬，還是嚴(yán)寒酷暑，她都會(huì)每天來(lái)到這個(gè)小廣場(chǎng)做生意。她的頭發(fā)亂蓬蓬的，應(yīng)該是早上顧不上梳頭的緣故吧！在她的面前擺著一些物品，鍋、碗、還有早上剛做出來(lái)的豆腐腦以及人們愛(ài)吃的油餅和油條。她每天只能靠這些賺點(diǎn)錢來(lái)維持一家的生活。

　　她每天看著這些車輛和來(lái)往的行人，但她盼望的不是這些車，而是從車?yán)锵聛?lái)到這里吃早飯的人。不過(guò)她的生意還不錯(cuò)，那些急著上班和上學(xué)的人常常會(huì)到這里光顧。我覺(jué)得那位40多歲的阿姨每天早起晚睡，真辛苦！我也經(jīng)常會(huì)去吃她做的早餐。

　　一次早晨，因?yàn)榧依餂](méi)有提前備早餐，我早早地起了床，準(zhǔn)備去阿姨的早餐店。來(lái)到這個(gè)小廣場(chǎng)，只見(jiàn)那位阿姨正忙得不亦樂(lè)乎，我說(shuō)：“阿姨，一碗豆腐腦，兩個(gè)油餅�！薄昂茫�馬上就來(lái)。”阿姨一邊說(shuō)一般招呼其他客人，還不忘端盤，真是能干。過(guò)了一會(huì)兒，她端著早餐走了過(guò)來(lái)，放下，微笑著便又去給其它顧客做早點(diǎn)去了。

　　眼前的'早餐，熱騰騰，香噴噴，三下五除二就被我吃完了。我問(wèn)阿姨：“阿姨，多少錢？”阿姨可能沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我又叫了一聲，阿姨跑了過(guò)來(lái)算著：“一塊五，一塊，兩塊五。”我從兜里拿出了兩塊五，交給了她，轉(zhuǎn)身向公交站牌走去。

　　突然，只聽(tīng)后面?zhèn)鱽?lái)了一陣急促的呼喊聲：“小姑娘，別走�！蔽肄D(zhuǎn)身一看，那位阿姨正滿頭大汗地朝我跑來(lái)，還邊跑邊說(shuō)：“你多給了我一塊錢�！闭f(shuō)著跑過(guò)來(lái)將錢遞給了我。

　　她雖然是一位普通的賣早點(diǎn)的，但她有著和別人不一樣的品質(zhì)。

五年級(jí)作文 篇6

　　俗話說(shuō)：一年之計(jì)在于春節(jié)，可我對(duì)秋天卻情有獨(dú)鐘。

　　秋天不像撒嬌的孩子，它是成熟的少女；秋天也不像異想天開(kāi)的少年，他是莊嚴(yán)的老人。他不與春天比排場(chǎng)，但他敢與春天比豪華。當(dāng)入春冰河消融的時(shí)候，秋天就在夏天背后摩拳檫掌；當(dāng)春天在迎春花的炫耀中自吹口哨的時(shí)候，躲閃在夏天背后的秋天已經(jīng)在憧憬莊嚴(yán)榮耀的時(shí)刻了。��！運(yùn)籌帷幄的'秋天呀，我多么喜歡你的高瞻遠(yuǎn)矚呀！

　　看，秋天正在前面，原野到處是豐收的景象：掛滿枝頭的果子，碩大的玉米，點(diǎn)頭哈腰的谷穗、高粱，紫黑的葡萄、金黃色的橘橙，肥胖的南瓜，羞紅了臉旁的海棠、披紅掛彩的蔬菜等等，簡(jiǎn)直是數(shù)不勝數(shù)、美不勝收��！

　　秋風(fēng)婆娑，秋雨酣暢淋漓。當(dāng)片片綠黃相間的葉子飛離樹(shù)杈的時(shí)候，秋風(fēng)的顏色和氣氛就會(huì)顯得明朗莊重。當(dāng)秋風(fēng)陣陣撲面的時(shí)候，往往招惹的秋雨下個(gè)連綿不斷，非把地面濕個(gè)透透，給久旱的大地帶來(lái)驚喜不斷才肯善罷甘休！這樣善解人意的秋風(fēng)秋雨呀，可不像夏天的風(fēng)雨那樣惹火招燥討人厭煩。我特別喜歡秋風(fēng)，沒(méi)有浩浩蕩蕩的秋風(fēng)又哪來(lái)這滿野的收獲和大好的收獲。

五年級(jí)作文 篇7

　　”呀，我忍不住了!好渴!“你知道大家為什么這么渴嗎?這還得從頭說(shuō)起。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴早讀課下課，老師公布了一條消息：你們從現(xiàn)在開(kāi)始到下午都不能喝水。我覺(jué)得非常搞笑。因?yàn)槲以瓉?lái)一條在學(xué)校幾乎不喝水�？山�(jīng)歷了這一次活動(dòng)后，我才知道水的重要性。

　　早讀課后我憋住氣，不太舉手回答問(wèn)題.兩節(jié)課后，我雖然一直不說(shuō)話，但還是口干舌燥。后來(lái)的升旗儀式中又在烈日下暴曬了一個(gè)小時(shí)。我恨不得把全世界的水都喝光，就像夸父一樣喝干五湖四海。下節(jié)什么課?啊!是體育課，命苦呀------一個(gè)升旗儀式已經(jīng)把我弄的夠嗆，再加一個(gè)體育課-----(這里何馨宇畫了一個(gè)哭臉) 我要垮了，這次體育課練的是50米*8!天蒼蒼，地茫茫!誰(shuí)能救我呀!預(yù)備開(kāi)始!我跑了兩個(gè)來(lái)回就不行了。再加上撕心裂肺的口渴媽呀，我------終于跑完了，我的小心臟咚咚咚的跳，累死了，哎------我心中默默祈禱，音樂(lè)課看電影。果然夢(mèng)想成真，全班都沉浸在電影的天堂中。到了中午我一口氣喝完了一碗湯，啊------真爽!實(shí)在太好喝了!

　　中午就有人放棄了，我眼睜睜的看著他們喝水，看著他們，看著他們，看著他們------度過(guò)了一個(gè)中午，老師給我們發(fā)了禮物-——一瓶礦泉水。我從中喝到了一絲苦味，真是苦盡甘來(lái)，啊------不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，堅(jiān)持就是勝利!我慢慢的看著這瓶水，這瓶水，這瓶水-----

　　這篇作文，在修改時(shí)，我們討論一個(gè)地方：天蒼蒼，地茫茫。后面怎么寫會(huì)更好。我的建議是最后一個(gè)字在用前面語(yǔ)句中的押運(yùn)字，這樣在天蒼蒼，地茫茫心情的烘托后，又會(huì)有一種詼諧有趣的韻味。只是當(dāng)時(shí)太晚，想了一段時(shí)間他也沒(méi)想出來(lái)，所以也就作罷。用夸父來(lái)比喻使用夸張的手法， 讓人一下子就了解了他口渴難耐的感覺(jué)。撕心裂肺這個(gè)詞語(yǔ)用的比較好。不知道成語(yǔ)接龍能否能加強(qiáng)孩子對(duì)詞語(yǔ)的理解與應(yīng)用。有的時(shí)候還是需要一點(diǎn)感覺(jué)的。

　　我覺(jué)得這篇作文，對(duì)何馨宇來(lái)講最創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)在于”看著他們，看著他們，看著他們----“和后面的”“這瓶水，這瓶水，這瓶水----- ”這里給人一個(gè)畫面，同時(shí)又有畫面的`延伸。看著他們什么呢，當(dāng)然是羨慕他們放棄的人在喝水，他沒(méi)寫出他的羨慕，只是寫看著他們，但讓人一眼就能看出他看著別人喝水時(shí)的克制與羨慕。而后面的這瓶水，可以說(shuō)是和這看著他們的呼應(yīng)。同樣意猶未盡。這種方法值得推崇。

　　而礦泉水中喝出了苦味，可能是真的水有一點(diǎn)苦味，可同時(shí)讓我讀出了忍著不喝水的苦，苦盡甘來(lái)用的很好， 終于可以喝水時(shí)的放松是甘甜的。

五年級(jí)作文 篇8

　　一個(gè)盛夏的中午，烈日當(dāng)頭，蟬“知了、知了……”地叫個(gè)不停。樂(lè)樂(lè)帶著自己在門口買的網(wǎng)子，捕蟬去了。

　　他來(lái)到院子里的一棵大樹(shù)下，樹(shù)上正有一群蟬在歡快地演奏著一曲“歡樂(lè)頌”。他豎起順風(fēng)耳、睜大千里眼，順著蟬叫的.方向，果然發(fā)現(xiàn)了一只蟬。樂(lè)樂(lè)躡手躡腳地走過(guò)去，雙手舉起網(wǎng)子，小心翼翼地向蟬靠近。突然，一下子猛地捕過(guò)去，他興奮地大叫：“抓住了，抓住了！”他順利地捕到了第一只蟬。接著，他抓到了兩只、三只……

　　到了下午，樂(lè)樂(lè)興高采烈地帶著他的戰(zhàn)利品回家了。

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