[精]五年級(jí)優(yōu)秀作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文9篇，歡迎大家分享。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1

　　掌聲，是我生命中最大的鼓勵(lì)；為我鼓掌的人，是我生命中的“知音”。人生需要掌聲！

　　在我六歲那年，我們的幼兒園舉行了“六一”表演，我們班排練了一個(gè)叫《中國(guó)娃娃》的舞蹈，我被光榮的選中了。當(dāng)我看到別人在舞蹈室里展現(xiàn)著自己那優(yōu)美的舞姿，我羨慕極了，也想有這樣的舞姿。當(dāng)我準(zhǔn)備嘗試時(shí)，一個(gè)壞念頭溜了出來(lái)：我會(huì)出丑的！于是，嘗試的念頭被打消了,剛剛?cè)计饋?lái)的斗志像一個(gè)鼓脹的大皮球，被泄透了氣。

　　有一次排練的時(shí)候，老師說(shuō)主跳的那個(gè)同學(xué)跳的不好，要換一個(gè)人主跳。那時(shí)，我多么希望被選中的人是我，心里在默默的念著：希望老師選我！希望老師選我！上帝似乎聽(tīng)到了我的祈禱，老師真的選了我當(dāng)新的主跳，我開(kāi)心到欣喜若狂的地步。

　　終于，到了上臺(tái)的時(shí)刻。我的手心冒出了一滴滴調(diào)皮的汗珠，雙腳也開(kāi)始抖個(gè)不停。我一鼓作氣上臺(tái)一看，臺(tái)下全是觀眾，密密麻麻的，數(shù)也數(shù)不清。我們擺好開(kāi)始的姿勢(shì)，準(zhǔn)備跳舞了！我非常害怕，但是我看到了老師，她在臺(tái)前默默的陪伴著我們，我就漸漸地放輕松了。我發(fā)揮了我自己真正的舞蹈水平，跳起舞來(lái)了。隨著音樂(lè)高低起伏，我舒展開(kāi)肢體，每一個(gè)動(dòng)作都是那么的輕盈、優(yōu)美、靈動(dòng)無(wú)限，好似一只優(yōu)雅的白天鵝正翩翩起舞。在最后一個(gè)動(dòng)作結(jié)束時(shí)，臺(tái)下響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。第一次，這么多人同時(shí)給我掌聲；第一次，我聽(tīng)到如此熱烈的掌聲；第一次，我在眾目睽睽之下沒(méi)有一點(diǎn)害羞。掌聲，給我最需要的.勇氣。

　　沒(méi)有掌聲的表演是可怕的，表演需要掌聲，人生也需要掌聲：如果人生是一棵幼苗，掌聲就猶如陽(yáng)光雨露，給它最營(yíng)養(yǎng)的滋潤(rùn)；如果人生是一條小魚，掌聲就猶如流水潺潺的小溪，給它最舒適的家。掌聲能帶我們跨過(guò)人生道路上的坎坷，為我們清除人生道路上的荊棘，帶我們成長(zhǎng)。掌聲如同雨后彩虹，向我們預(yù)示成功！

　　讓最熱烈的掌聲響起來(lái)，我們的人生需要最熱烈、最美、最動(dòng)聽(tīng)的掌聲！

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2

　　父母的愛(ài)，是春日細(xì)雨，滋潤(rùn)我幼小的心田；父母的愛(ài)，是冬日暖陽(yáng)，溫暖我成長(zhǎng)；父母的愛(ài)是不倒的大傘，撐起我片片晴空。父母的愛(ài)，是一本厚厚的書，教我漸漸讀懂愛(ài)的真諦。

　　記得七歲那年，我得了一場(chǎng)大病急需手術(shù)，到了上海市一家大醫(yī)院治療。為了讓我吃好增加營(yíng)養(yǎng)，只要爸爸媽媽一見(jiàn)到打菜車，就像離弦的箭似的“飛”了過(guò)去。給我打我最愛(ài)吃的菜。在我津津有味地吃飯時(shí)，我偶然地發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽正躲著我吃方便面，有時(shí)也只是吃我剩下的冷飯冷菜。每當(dāng)看到這樣的情景，我的心疼便痛得縮成一團(tuán)。

　　晚上，爸爸媽媽總是等我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)之后，才靠在我的床邊休息一會(huì)兒。第二天他們總是很早地起床，看著睡得正香的我，不忍吵醒我，就這樣靜靜地坐在床邊。這樣折騰了幾天，爸爸媽媽也疲憊不堪，黑黑的眼圈起來(lái)了。我笑著問(wèn)：“媽媽，你的眼睛旁邊涂了什么東西哦？我也要涂！”媽媽也笑著回答了我：“這是大人涂的東西，小孩子不能涂的！”說(shuō)完，便哈哈大笑起來(lái)。進(jìn)手術(shù)室那天，父母關(guān)切地拉著我的手對(duì)我說(shuō)：“寶貝不要害怕，進(jìn)去睡一覺(jué)就好了，要乖，聽(tīng)醫(yī)生的話啊！”手術(shù)很成功，不到兩小時(shí)我就被推出手術(shù)室。看到蘇醒后的我，爸媽喜極而泣，

　　是��！父母的愛(ài)如春天的一縷微風(fēng)，無(wú)論身在何方，總能感到您輕柔的.撫摸；父母的愛(ài)如夏天的一股清泉，即使身在他鄉(xiāng)，也能滋潤(rùn)幼小的心田；父母的愛(ài)如秋天的一絲云彩，就算身在天涯，仍能感受到您寬廣的胸懷；父母的愛(ài)如嚴(yán)冬的一縷陽(yáng)光，哪怕身在遠(yuǎn)方，依舊能感受到無(wú)限的溫暖。我一定好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母的愛(ài)。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3

　　假日，和同學(xué)爬山，因?yàn)槭堑谝淮尾蛔R(shí)路，所以走得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。每到叉路，害怕走錯(cuò)總是問(wèn)問(wèn)別人，后來(lái)要下山時(shí)，我們走到一條人煙稀少的菜園小路，越走越慌，一直沒(méi)遇到人可以問(wèn)路，正想要回頭時(shí)，轉(zhuǎn)彎處出現(xiàn)一只狗，接著主人也迎面而來(lái)，頓時(shí)，我放下心里的石頭，問(wèn)完路知道再往前一點(diǎn)就可到山下，心里豁然開(kāi)朗起來(lái)，覺(jué)得這個(gè)好心的陌生人宛如救星一般，讓我鼓起勇氣完成冒險(xiǎn)之旅。

　　這次的經(jīng)驗(yàn)，讓我覺(jué)得人情的可貴。本來(lái)想事先都在網(wǎng)絡(luò)上查好資料知道目的地怎么走，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題的，可是到了實(shí)地才知道叉路很多，沒(méi)有問(wèn)路是無(wú)法幸運(yùn)的完成旅程的，古人說(shuō)：“路在嘴巴�！惫�然是真的。我本來(lái)也不好意思問(wèn)別人，可是迫在眉梢，只好開(kāi)口，事情馬上迎刃而解。

　　平常我出去游玩，對(duì)路況很有把握，因?yàn)闀?huì)事先探聽(tīng)好情況再出發(fā)，沒(méi)想到這次情形沒(méi)在掌握中，只好問(wèn)路人。大家都很好心的指點(diǎn)迷津，其實(shí)不必怕開(kāi)口，只要敢不恥下問(wèn)，都會(huì)得到收獲。我告訴自己以后，每當(dāng)?shù)竭_(dá)一個(gè)陌生的`環(huán)境，有不懂的地方就要鼓起勇氣提問(wèn)，膽子大一點(diǎn)的有禮貌發(fā)問(wèn)，別人會(huì)善意的回答；如此 學(xué)會(huì)人與人溝通的第一步，長(zhǎng)大后的人際關(guān)系會(huì)更進(jìn)步。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4

　　最能夠承載我夢(mèng)想的另一片天空，莫過(guò)于那雪白的畫紙。而描繪夢(mèng)想的，便是神奇的畫筆。我一到畫畫時(shí)九有了靈感！

　　一根根鉛筆消逝，那是歲月的流逝；一張張白紙堆積；那是記憶的證明。從小愛(ài)畫，愛(ài)把筆跡留下。也從小夢(mèng)想，將來(lái)當(dāng)個(gè)畫家�？涩F(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的差距就是這么大，因此，我從沒(méi)學(xué)過(guò)畫，種子就這樣，不再萌發(fā)……可至少，我還可以把它作為愛(ài)好，只因愛(ài)畫而畫，沒(méi)什么不好，雖然成長(zhǎng)中，夢(mèng)想的海洋在退潮。

　　但那片天空依舊晴朗，在這里，我幻化成鳥，一直守侯，不曾忘。寒來(lái)暑往，花落花開(kāi)，慶幸這些年，有支畫筆陪我度過(guò)。早已不再期望擁有那支畫什么都成真的神筆，因?yàn)樵谖已壑�，任何正在畫畫的筆都好神奇，因?yàn)橐欢〞?huì)誕生出不同的東西：不屈的靈魂，絕麗的風(fēng)景，俏皮的精靈，甚至搞笑的'足跡……這些，就是我的神奇；這里，就是我的天地！

　　快樂(lè)時(shí)，便用陽(yáng)光勾出美景；失落時(shí)，也用雨水添上希望；思考時(shí)，用知識(shí)涂抹翅膀；悲傷時(shí)，畫個(gè)草屋養(yǎng)傷……畫畫時(shí)，什么都可以不想；畫畫時(shí)，心中總再燃起希望。為什么樂(lè)在其中，為什么充滿幻想，是因它是我的愛(ài)好？不，因?yàn)樗�是我的�?mèng)想！

　　我的夢(mèng)想我不曾遺忘，有種子才有發(fā)芽的希望，這里是我夢(mèng)想的天空，我可以盡情翱翔。拿起畫筆便有了力量，鋪開(kāi)畫紙便有了希望，付出多少不會(huì)在乎，只在乎自己的成長(zhǎng)。一切，只因?yàn)閴?mèng)想……

　　那里，用筆在紙上無(wú)言地表達(dá)一切；那里，是我飛翔的地方，我的另一片天空！

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5

　　光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)中，我已步入了中學(xué)的大門。進(jìn)入了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我突然發(fā)現(xiàn)，比我優(yōu)秀的人數(shù)不勝數(shù)，原本優(yōu)秀的我好似大海中的一滴水，平凡得讓人難以覺(jué)察。

　　如今，小學(xué)時(shí)取得的輝煌成績(jī)已離我遠(yuǎn)去，但小學(xué)時(shí)培養(yǎng)的性格愛(ài)好卻伴我走進(jìn)中學(xué)。大家都說(shuō)我性格樂(lè)觀開(kāi)朗，遇事總愛(ài)往好處想，對(duì)于這點(diǎn)我心里是這樣想的：與其為一次過(guò)失傷心難過(guò)，不如微笑著想方設(shè)法補(bǔ)救。與其后悔做錯(cuò)了某件事，不如好好謀劃明天該怎樣生活。說(shuō)完性格，我再講講我的愛(ài)好，我喜歡聽(tīng)聲音，它指的不僅僅是音樂(lè)，就連雨點(diǎn)拍打玻璃的聲音、油在鍋里滾動(dòng)的聲音，甚至老師訓(xùn)斥同學(xué)的聲音都能給我?guī)��?lái)一種不一樣的感覺(jué)：那短暫的旋律聚成一個(gè)完整的.場(chǎng)景，在我腦海中涌現(xiàn)、飄蕩……

　　當(dāng)然，無(wú)論什么人都不會(huì)十全十美，自然也不會(huì)身無(wú)長(zhǎng)處。我的優(yōu)點(diǎn)和大多數(shù)人一樣，就是和同學(xué)相處很融洽：有遇到困難需要幫助的同學(xué)，我會(huì)主動(dòng)幫忙。有一些性格孤僻的同學(xué)，我會(huì)讓他成為我們的伙伴。因此，我成了同學(xué)和朋友擁護(hù)的對(duì)象。不過(guò)，我的缺點(diǎn)也是因優(yōu)點(diǎn)引發(fā)出來(lái)的：我在幫助一些同學(xué)時(shí)會(huì)受到嘲笑和誤解，但我卻只能在心底強(qiáng)壓怒火。時(shí)間久了，就從“忍”變成了“不敢不忍”。

　　在今后的初中學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，還要好好學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游，再創(chuàng)輝煌！

　　這就是我，一個(gè)看似平凡內(nèi)心卻極不平凡的我。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6

　　有一個(gè)人也許是她善解人意的緣故吧，村子里的人都喊她暖姨，而我一開(kāi)始并不這么認(rèn)為，直到那件事后，我才承認(rèn)她的暖。

　　一個(gè)暑假，她來(lái)到我家做客，自從她來(lái)了以后，每天歡聲笑語(yǔ)都充斥在整棟房子里，有句話說(shuō)得好，好景不長(zhǎng)，終于我和她還是鬧矛盾了。

　　那是一個(gè)月光如水的夜晚，我拿著她的手機(jī)津津有味的看著電視劇，正在興頭時(shí)，突然，手機(jī)被一個(gè)大手搶了過(guò)去，抬頭一看，原來(lái)是她，原本笑嘻嘻地我立刻變了臉，滿腔怒火向她喊到：“快把手機(jī)還給我，正是關(guān)鍵時(shí)刻呢！”她卻很平靜，慢悠悠地說(shuō)：“這個(gè)不合適你們兒童看，你可以看會(huì)兒課外書去，那個(gè)對(duì)你有好處！”我有點(diǎn)兒憤怒，但我壓住我心中的.怒火，急切地說(shuō)到：“怎么不適合了？憑什么你們大人可以看，我就不可以看，你就再讓我看五分鐘，我馬上就看完了。”她連眼都不帶眨地回答道：“不可以，我這可是為了你好！”我既傷心又憤怒，什么暖姨呀，一點(diǎn)都不善解人意，我只看幾分鐘而已啦，想著想著，我哭著跑了出去，在我背后卻隱約傳來(lái)有人在喊我的小名…….

　　我走到客廳，坐在一張椅子上，我越想越生氣，她怎么可以這么小氣,,一點(diǎn)都不貼心、暖心，不行，我得想一個(gè)辦法來(lái)嚇嚇?biāo)�，說(shuō)干就干，我輕手輕腳地向陽(yáng)臺(tái)走去，拉開(kāi)了陽(yáng)臺(tái)外面的門，小心翼翼地蹲在陽(yáng)臺(tái)上。誰(shuí)承想現(xiàn)在正是夏季的夜晚，當(dāng)時(shí)的蚊子特別多，這下可好，我成了蚊子們的“食物”了，即使這樣，我還在堅(jiān)持著，心想一定要給她個(gè)教訓(xùn)，誰(shuí)讓她不讓我看手機(jī)了，接著我抬頭望了望周圍的夜色，伸手不見(jiàn)五指，陰森森的，書里那些可怕的描述頓時(shí)隱約在腦海里，正當(dāng)我想放棄時(shí)，聽(tīng)到她的聲音：“咦！這妞跑哪兒去了？都怨我，我不應(yīng)該對(duì)孩子那么狠，其實(shí)我可以對(duì)她那么不嚴(yán)厲的�！闭f(shuō)完，就聽(tīng)到她慌里慌張的腳步聲，然后樓上樓下，鄰里鄰居，整個(gè)夜空都飄蕩著我的名字，此時(shí)此刻我意識(shí)到她不是那么鐵石心腸，她只是為了讓我在合適的時(shí)間做合適的事情，這也算是一種嚴(yán)厲的愛(ài)吧，兩行熱淚奪眶而出，我從陽(yáng)臺(tái)上站了起來(lái)，走向她。

　　她從黑暗里發(fā)現(xiàn)了我，一把把我摟在了懷里，她居然沒(méi)有斥責(zé)我一下，嘴里還不停地跟我道歉，“孩子，我不讓你看手機(jī)不是那意思，我應(yīng)該慢慢給你講道理的�！� 我哽咽著對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)有，是我不懂事，是我沒(méi)理解您的嚴(yán)愛(ài)。”說(shuō)罷，她摸了摸我的頭，緊緊地抱住了我。

　　她就是我所謂的暖姨，有時(shí)的她看似“不講理”，其實(shí)是打心眼里為你著想。同學(xué)們，你們身邊有這樣的親人嗎？請(qǐng)不要像我一樣誤解她，好好珍惜你身邊這樣的人吧！

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7

　　妞的咳嗽，白天還不太明顯。

　　而在她入睡的那半個(gè)多小時(shí)里，對(duì)躺在她兩側(cè)的我們而言，簡(jiǎn)直是一種煎熬。寶貝啊，幾乎是不住聲地咳嗽，那每一聲都好像咳在我們的心尖上。我們大氣不敢出，默默的。妞的呼吸似乎連著我們的心——，粗重時(shí)，我們的心懸著，咳嗽時(shí)，我們的心揪著，平穩(wěn)下來(lái)了，我們的心才稍稍放下。

　　怎么可能睡著呢？

　　每一位父母都會(huì)有這樣的想法：讓我替孩子病吧！

　　要說(shuō)暢暢這幾天的表現(xiàn)，已然是不錯(cuò)了。中藥是真苦……我們對(duì)她是很有信心的——當(dāng)醫(yī)生問(wèn)能不能吃中藥的時(shí)候，我們不假思索地回答：“沒(méi)問(wèn)題！”的確，在過(guò)去的兩年里，暢暢吃藥是很乖的，總是自己皺著眉頭一勺一勺咽下，然后飛快地舔幾口棒棒糖，最后還要主動(dòng)把棒棒糖交出來(lái)：“給我放好吧，我明天吃藥的時(shí)候再舔�！�

　　不過(guò)，孩子總是在變化的，不是嗎？

　　這一次看醫(yī)生回來(lái)，小丫頭好不情愿！頭兩次喂藥，幾乎是斗爭(zhēng)著才成功的！昨天晚上該吃藥的時(shí)候，我問(wèn)她早上的棒棒糖呢，她不說(shuō)話。姥姥說(shuō)：“我一轉(zhuǎn)臉，她就吃完了，還說(shuō)沒(méi)事，我爸爸的包里還有一個(gè)呢！”

　　小孩子都是小人精兒。當(dāng)她明白了這件事是無(wú)法逃避的時(shí)候，她還是會(huì)做的。你看，昨晚沒(méi)有棒棒糖，暢暢還是喝完了那一份中藥不是？

　　可是，怎么就沒(méi)有好轉(zhuǎn)呢？

　　我們小聲地商量著。經(jīng)過(guò)分析，認(rèn)為這次看的醫(yī)生也許沒(méi)有把準(zhǔn)病癥。這是一位主任醫(yī)師，但是之前只找她看過(guò)一次，不是很熟悉。在周一晚上，暢暢媽給妞喂了甘草片，她的咳嗽已經(jīng)少了。而從周二起，吃了這位醫(yī)生開(kāi)的藥，咳嗽卻反而增多了。沒(méi)辦法，正如我們身為教師，明白所謂的'特級(jí)教師未必是好老師一樣，這主任醫(yī)師又怎么可能讓人百分百的放心呢？在暢暢一歲多的時(shí)候就有過(guò)這樣的教訓(xùn)。那時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)孩子的耳朵有點(diǎn)兒不對(duì)勁，掛了一位主任醫(yī)師的號(hào)，那位醫(yī)生立馬確診為中耳炎。而在用了幾次藥之后，孩子疼得直哭，讓我們心疼得不得了。幸好我表哥就是一位耳鼻喉大夫。我們又趕過(guò)去找他瞧，他卻笑了：“沒(méi)事，就是外耳道可能是被撓破了，敷點(diǎn)藥就行了！”回來(lái)一試，果然！

　　是不是應(yīng)該換個(gè)醫(yī)生看？真不明白啊。不過(guò)是最尋常的感冒咳嗽而已，怎么就不能隨便找個(gè)醫(yī)生就可以放心呢。

　　還好，睡熟之后的妞終于不咳嗽了。

　　看看表，我們提心吊膽了一個(gè)鐘頭。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8

　　誠(chéng)信是中華民族代代相傳的傳統(tǒng)美德，早在古代，孔子就說(shuō)過(guò)：“人而無(wú)信，不知其可也”。它表達(dá)了誠(chéng)信的重要性。是啊，一個(gè)守信的人，走到哪里都有朋友，而一個(gè)不守信的人，走到哪里都沒(méi)人和他做朋友。只有你以誠(chéng)待人，別人也才會(huì)以誠(chéng)相待。誠(chéng)信是一筆無(wú)形的精神財(cái)富。

　　有一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的故事讓我受益匪淺，講的是一個(gè)顧客去一家汽車維修店，自稱是某運(yùn)輸公司的司機(jī)。他對(duì)店主說(shuō)：“在我賬單上多寫點(diǎn)零件，我回公司報(bào)銷后有你一份好處�！钡�店主無(wú)論如何都不愿意，還叫顧客到別處去談這種生意。這時(shí)，顧客臉上露出滿意的微笑，對(duì)店主說(shuō)：“我就是那家運(yùn)輸公司的老板，我一直在尋找一個(gè)固定的、信得過(guò)的維修店，你讓我去哪談這筆生意呢？

　　面對(duì)誘惑，不怦然心動(dòng)，不為其所惑，讓人感受到高尚的人格魅力,這是一種閃光的品格——誠(chéng)信。店主的.事給我啟發(fā)，讓我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

　　誠(chéng)信是金，誠(chéng)信是寶，誠(chéng)信是一筆無(wú)形的財(cái)富，讓我們一去做個(gè)誠(chéng)信的人吧！

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9

　　開(kāi)學(xué)了，我和爸爸媽媽去學(xué)校報(bào)到。

　　進(jìn)入校門，我看見(jiàn)迎面的墻上貼的分班榜。我和媽媽擠進(jìn)人群，認(rèn)真地尋找我的名字�！澳惴值搅怂乃陌唷眿寢屨f(shuō)著，把我拉出了人群。

　　我走進(jìn)了四四班的教室，不由心里吃了一驚：這么多的同學(xué)!望著這些新面孔，我的心里就像揣了一只小兔子似的怦怦直跳。這時(shí)我看見(jiàn)了坐在講臺(tái)上的兩位老師，咦？那不是二年級(jí)教過(guò)我的李老師嗎？李老師沖我笑了一下，示意我先找個(gè)座位坐下。

　　第一節(jié)課，老師讓我們做自我介紹，這下，我可認(rèn)識(shí)了更多的`同學(xué)。接下來(lái)，老師開(kāi)始發(fā)書，我看著一捆又一捆的書被抱上講臺(tái)，心里迫不及待地想看。書一發(fā)到手，我馬上打開(kāi)書開(kāi)始津津有味地看起來(lái)，仿佛進(jìn)入了知識(shí)的世界，智慧的海洋。要不是下課鈴聲提醒，我就要看得不知道東西南北分不清了。

　　接下來(lái)，我們又認(rèn)識(shí)了英語(yǔ)老師——袁老師，袁老師她很耐心地給我們講課，我很喜歡她。

　　一轉(zhuǎn)眼，開(kāi)學(xué)的第一天就過(guò)完了。假期徹底結(jié)束了，我要把心思收回來(lái)，今后我會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上。

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