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【推薦】五年級(jí)敘事作文匯總9篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的五年級(jí)敘事作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)敘事作文 篇1
周五下午，跳繩選拔被選上的同學(xué)聚攏在一起。瞧他們個(gè)個(gè)磨拳接掌，得意洋洋的樣子，我的心里，不知為何有點(diǎn)擔(dān)心。
這還沒(méi)開(kāi)始比賽呢，我的手心里就冒出了冷汗，下面的同學(xué)都看著呀！怎么辦？好緊張！
我的手不停地抖著，手里的繩子貌似也不聽(tīng)話了，一個(gè)勁兒想往下跳。
“同學(xué)們，準(zhǔn)備開(kāi)始了！”一個(gè)手里拿著秒表的老師大聲說(shuō)道。
我們各就各位，每個(gè)同學(xué)前面都站著一位數(shù)跳繩個(gè)數(shù)的老師。我的前面站的是三班的老師，當(dāng)我把目光投降她時(shí)，她朝我一笑，表示友好。
這讓我充滿了信心。
“預(yù)備——開(kāi)始！”老師一聲令下，大家誰(shuí)也不讓誰(shuí)，“爭(zhēng)先恐后”地甩著繩子，跳了起來(lái)。我也不例外。
突然，不知道是什么原因，我右手的繩柄一晃，繩子就和繩柄“分了家”。
“啊——”我叫了起來(lái)，我們班的李老師隨機(jī)也看到了，就跑過(guò)來(lái)趕緊幫我看看繩子。
“沒(méi)事，你拿著繩子的這個(gè)頭，繼續(xù)跳�！蔽艺兆隽�。
下面，傳來(lái)別班同學(xué)的一聲聲大笑，我心里那個(gè)羞啊，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
“停！”終于，比賽結(jié)束了，我不知所措地站在原地。
“小紅，真是的.，關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子。早知道這樣，還不如我上呢，哼。”沒(méi)被選上的小明用挑畔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)。
“我……”我支支吾吾，說(shuō)不出話。
經(jīng)小明這么一說(shuō)，來(lái)看熱鬧說(shuō)閑話的人也多了。
“真是把我們班榮譽(yù)都丟了�！薄跋氩坏叫〖t這么笨……”
我聽(tīng)到這些，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。眼看就要滴下來(lái)了，這時(shí)，我的大救星——李老師來(lái)了。
“你們?cè)谶@干嘛？見(jiàn)到李老師一臉嚴(yán)肅的表情，大家趕緊走開(kāi)了。
同學(xué)們走后，我低下了頭�！袄罾蠋�，我……我也不知道這是怎么回……回事……”我向李老師認(rèn)錯(cuò)。
沒(méi)想到回答我的卻是一陣掌聲。我抬起頭，只見(jiàn)李老師那細(xì)嫩的雙手相擊著，發(fā)出有力的聲音。
“掌聲送給你�！崩罾蠋熜χ�，說(shuō)出這句話，“比賽成績(jī)不好，但那不是你的原因。即使那樣，你還是堅(jiān)持著，完成了比賽，我為有你這樣的學(xué)生而驕傲！”
五年級(jí)敘事作文 篇2
親愛(ài)的媽媽：
我想對(duì)您說(shuō)，雖然您是一個(gè)好媽媽，但是我希望您能改掉一些缺點(diǎn)。
工作狂
我知道您是為了我們家努力奮斗，但請(qǐng)您不要太投入于工作。您每次一回來(lái)不是與我玩耍，而是坐在沙發(fā)上打開(kāi)手機(jī)和電腦，在手機(jī)上與同事聊著微信，手中的鼠標(biāo)正在不停的移動(dòng)建立表格。一到飯點(diǎn)，就埋頭苦“吃”，一句話不說(shuō)，好像還在想著工作，吃完飯又拿起了手機(jī)。媽媽，我希望您多關(guān)注關(guān)注我。
購(gòu)物狂
我知道您喜歡購(gòu)物，而且買(mǎi)的很多東西我們父子倆還用不上，但請(qǐng)您不要在“唯品會(huì)、淘寶、1號(hào)店……”的海洋里遨游。記得有一次，我和爸爸拎著四個(gè)大包上樓（除了書(shū)包和電腦箱），累的上氣不接下氣，差點(diǎn)斷了氣。媽媽，我們沒(méi)有三頭六臂，就算加起來(lái)也只有兩頭四臂。
母老虎
我知道您發(fā)火是為了我好，但不要火頭過(guò)了，這樣傷心傷肺。您不要使用帶有“毀滅”性的必殺技——河北虎吼功和河西虎爪功。那次我因?yàn)榇中氖チ?分，所以只考了85.5分，但您的.功夫?qū)嵲谔珔柡α耍扔没⒑鸸Υ掏戳宋业亩�，然后用虎爪功奪了我心愛(ài)的平板電腦。
媽媽，聽(tīng)著您體貼的話語(yǔ)，我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。我愛(ài)你媽媽，感謝您多年養(yǎng)育之恩，長(zhǎng)大我會(huì)報(bào)答您的恩情！
您的兒子：xx
五年級(jí)敘事作文 篇3
老師給予我知識(shí)的人，他有時(shí)嚴(yán)格有時(shí)和藹�？晌覀冞�是認(rèn)真的聽(tīng)他的批評(píng)。認(rèn)真的和他有好。
我有一個(gè)嚴(yán)格的老師。他的話沒(méi)人不聽(tīng)，他的嚴(yán)歷無(wú)人不知。
在一個(gè)陽(yáng)光滿足世界，微笑滿足人心的一天。我在上課時(shí)邊玩筆，邊看黑板的課堂上。突然，我看見(jiàn)一位同學(xué)不小心和同桌說(shuō)話說(shuō)大了聲。老師的頭像火箭一樣轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，兩個(gè)同學(xué)滿頭大汗，心跳加快，兩雙眼睛直看老師。老師一看就知道有是那兩個(gè)“說(shuō)話蟲(chóng)”老師的'臉拉長(zhǎng)了，大步走向他們，用嚴(yán)歷的眼神看著他們，同學(xué)們都很緊張的望著他們。老師走向前說(shuō)：“你們?yōu)槭裁匆f(shuō)話？”兩個(gè)同學(xué)害怕又小聲的說(shuō)：“因?yàn)椤备髦笇?duì)方“他…”老師好像看出了什么說(shuō)：“你們以后要學(xué)會(huì)‘讓’才有友誼””為什么要學(xué)讓呀！”同學(xué)們紛紛同聲�！耙�?yàn)�，你們以后就知道了”兩個(gè)同學(xué)紛紛向?qū)Ψ降狼浮?/p>
同學(xué)們都不知道，只有他們知道。當(dāng)我上高年級(jí)時(shí)才知道。一個(gè)普普通通的字，我一輩子也不會(huì)望它給人的一生。
五年級(jí)敘事作文 篇4
這天，爸爸送給爺爺一個(gè)新的相機(jī)，聽(tīng)說(shuō)是什么賓得kx單反相機(jī)。整個(gè)機(jī)身除鏡頭部分全是紅色的。他高興的把原來(lái)的三星數(shù)碼相機(jī)就送給了我。我現(xiàn)在也有了一個(gè)屬于我的的相機(jī)了，我可以盡情地拍攝我喜歡的景物，這是多么開(kāi)心的事啊！
我拿起了相機(jī)，對(duì)著我爺爺，咔！爺爺那專注的神情就被我照進(jìn)了照相機(jī)里。我又對(duì)著奶奶，又是咔嚓一聲！奶奶忙碌的樣子又被我映進(jìn)了相機(jī)。我還對(duì)著老爸咔、咔兩聲，老爸睡覺(jué)的模樣也被收進(jìn)了相機(jī)。我還覺(jué)得不過(guò)癮，就把相機(jī)調(diào)到視頻模式，先把魚(yú)缸里的魚(yú)自由自在的神情攝了進(jìn)去。又把家中的所有物件、物品掃描一通。爺爺在電腦前一心一意地研究他的新相機(jī)。
在荷花節(jié)的荷花展上，我就是用這部相機(jī)拍了很多的荷花美照呢。爺爺說(shuō)我很會(huì)取景，能很好的運(yùn)用黃金分割構(gòu)圖，拍的照片都很好看。攝影確實(shí)是我的.一大喜愛(ài)，一有時(shí)間我就喜歡拿起相機(jī)，這里拍一拍，那里照一照。給生活留下美好的瞬間。我的小妹妹就是我攝影的一大對(duì)象，她的可愛(ài)被我收進(jìn)了相機(jī)，交給爺爺做成視頻，再重新播放出來(lái)，就會(huì)逗得全家人捧腹大笑，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我也樂(lè)得前俯后仰。
五年級(jí)敘事作文 篇5
班級(jí)里有人生病了，是她虛寒問(wèn)暖；有人丟了本子，是她及時(shí)遞上新本子&hllip；&hllip；平時(shí)只要班級(jí)里有什么事，隨時(shí)能看到她忙碌的身影。她就是我們班的齊玉婷，大家都稱她為“及時(shí)雨”。班里，幾乎所有人都受到過(guò)她的幫助，她也經(jīng)常為班級(jí)做好事。有一次中午午讀課前，我剛在家吃完飯就來(lái)到學(xué)校，一走進(jìn)教室便看見(jiàn)大家都圍在一起，往衛(wèi)生角里指指點(diǎn)點(diǎn)的。我順著她們的目光望去，一把嶄新的彩色掃帚筆挺得在衛(wèi)生角里躺著，我滿腦子疑惑，帶著一連串的問(wèn)號(hào)來(lái)到自己的`座位上。我屁股還沒(méi)坐熱，沈老師便出現(xiàn)在教室門(mén)口，大家立即散去，坐在各自的座位上。老師似乎也看見(jiàn)了這把掃帚，一走上講臺(tái)說(shuō)：“咦！衛(wèi)生角里怎么多了一把新掃帚？”“有沒(méi)有同學(xué)知道這把掃帚中哪兒來(lái)的？”老師又問(wèn)道。這個(gè)問(wèn)題可難倒了我們，舉手的人廖廖無(wú)己。老師讓那些同學(xué)一一回答。通過(guò)那幾個(gè)同學(xué)的回答我知道了，這把掃帚是齊玉婷和其他幾位同學(xué)湊錢(qián)買(mǎi)的。
當(dāng)老師問(wèn)她為什么要這么做時(shí)，她的回答卻讓在座的同學(xué)大吃一驚，她說(shuō)：“因?yàn)槿绻嗬餂](méi)有一把好的掃帚，同學(xué)們就不能把地掃干凈，沒(méi)有把地掃干凈衛(wèi)生就不能得滿分了，我只是為班級(jí)盡自己的一份力�！饼R玉婷在說(shuō)那句話時(shí)堅(jiān)定的語(yǔ)氣一時(shí)在我耳邊回蕩。誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在的少年十分自私？我們的齊玉婷樂(lè)于助人的精神在人世間存在著；誰(shuí)說(shuō)雷鋒已離我們遠(yuǎn)去？我們身邊還有很多像齊玉婷一樣的人，他們都在為班級(jí)做著一件件感人的事，他們就是我們心中的活雷鋒。
五年級(jí)敘事作文 篇6
早就聽(tīng)說(shuō)滑雪很好玩兒，很刺激，而且越小的孩子學(xué)的越快，趁著寒假還沒(méi)結(jié)束，我央求著媽媽帶我去見(jiàn)識(shí)一下。
我們坐車(chē)來(lái)到了勞動(dòng)公園，媽媽說(shuō)公園里有個(gè)兒童滑雪場(chǎng)，是專門(mén)為小朋友設(shè)計(jì)的一個(gè)冰雪樂(lè)園。走過(guò)曲曲折折的小路，在我正懷疑媽媽是不是領(lǐng)我走錯(cuò)路的時(shí)候，我猛一抬頭，就在小路的前方，一片雪白豁然映入我的眼簾，晃得我有些睜不開(kāi)眼睛。哈��！到啦！
滑雪場(chǎng)并不大，分為兩個(gè)區(qū)域。一邊是供小朋友嬉戲的小天地，一邊則是正式的滑雪場(chǎng)。里面有好多小朋友，在爸爸媽媽的陪伴下，盡情地玩耍。媽媽先帶我到嬉雪區(qū)。那兒有好多滑雪板，我看到小朋友都坐到那上面，一端連著的繩子由家長(zhǎng)牽著，等拉到坡頂上的時(shí)候，家長(zhǎng)松開(kāi)手，讓小朋友自己滑下坡去。說(shuō)實(shí)話，我膽兒挺小的，當(dāng)媽媽把我拉到坡頂，要松開(kāi)手推我下坡的時(shí)候，我真的'是挺害怕的，想滑，又不敢滑。就在我猶豫的時(shí)候，媽媽輕輕推了一下我，我屁股坐著的滑雪板開(kāi)始下滑了，越滑越快。我緊張極了，身體也跟著緊張起來(lái)，誰(shuí)知重心一偏，一小塊積雪擋了一下滑板，我一頭栽到了雪地上，滑板扣在了地上。我爬起來(lái)，帽子上，身上，眉毛上都掛滿了雪，逗得遠(yuǎn)處的媽媽哈哈大笑。哎？雖然摔了哈，但一點(diǎn)兒也不疼呢？我起身拍拍身上的雪，把滑雪板扶正，自己小心地又坐在了上面，往前一使勁，滑板又繼續(xù)向坡下滑去。到了下面，我拎起滑板，興奮地奔向坡頂。哼！有什么可怕的！摔都摔了，一點(diǎn)兒也不疼！再來(lái)！這回不用媽媽幫忙，我自己在坡頂?shù)牡胤�，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诹嘶迳�。一切就緒以后，身體重心往前那么一移，手在旁邊雪地上向后那么一推，滑板就自己滑下去了，媽媽在后面欣慰地看著我。這一次很順利，因?yàn)樾睦餂](méi)有了恐懼，身體也不再那么緊張僵硬，要跌倒的時(shí)候身體左右偏一偏，就又回到了正確的重心上，直至坡底。后來(lái)我又把滑雪板換成了那種像大輪胎似的東西，人坐在里面，旁邊有兩個(gè)把手，這個(gè)是用來(lái)玩兒冰滑梯的。冰滑梯很高很曲折，一開(kāi)始的時(shí)候我又有些不敢，因?yàn)樗壅鄣�，而且有幾處顛簸的地方，我真怕給我從上面顛下來(lái)�？珊髞�(lái)，我看到那么多比我小的小朋友都不怕，我也就一咬牙，閉著眼睛往下滑。別說(shuō)，這個(gè)真比剛才那個(gè)刺激多了，而且還很好玩兒，就是顛的屁股有點(diǎn)兒疼。呵呵。
嬉雪樂(lè)園和滑雪區(qū)是用一張大漁網(wǎng)似的東西隔開(kāi)的。媽媽正在向那邊張望，我也湊了過(guò)去�！白甙。ピ囋嚹沁�？”媽媽笑瞇瞇地望著我�！昂茫 蔽覀�?nèi)ソ枇嘶┯镁�，就是一雙帶一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的冰刀的鞋子，還有一對(duì)滑雪杖。穿上鞋子，用滑雪杖支撐著向后滑，身體便自然向前了。這個(gè)鞋子穿上去可真不舒服，根本沒(méi)辦法走路。媽媽扶著我，一步一步地試著往前走，可是根本沒(méi)有辦法學(xué)會(huì)，不懂得其中的要領(lǐng)。后來(lái)媽媽給我請(qǐng)了教練，在教練的指導(dǎo)下，我終于克服了心理上的恐懼，敢一個(gè)人慢慢地從坡頂上滑下來(lái)了。當(dāng)我快滑下來(lái)的時(shí)候，心里想著跟媽媽炫耀，一分心，又摔了個(gè)大跟頭。教練上前扶起我，告訴我說(shuō)沒(méi)熟練的時(shí)候是絕對(duì)不能分散注意力的，否則就會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)。我點(diǎn)頭稱是。
下午太陽(yáng)最燦爛的時(shí)候，滑雪場(chǎng)“出汗”了。地面上的積雪開(kāi)始融化了，千姿百態(tài)的冰雕也已經(jīng)往下滴水了。我也是滿身大汗，累得呼呼直喘。休息了一會(huì)兒后，我便和媽媽依依不舍地離開(kāi)了。
這一天的收獲真大：我的膽子變大了，我基本上學(xué)會(huì)了滑雪，我還自己照了幾張冰雕的照片，還有冰雪小屋，冰滑梯，我想把它們都留在我的記憶里。
真盼望冬天慢些過(guò)去，這樣我還有機(jī)會(huì)來(lái)這里玩兒。冰雪樂(lè)園！明年冬天見(jiàn)！
五年級(jí)敘事作文 篇7
不知道什么時(shí)候，一陣“悠悠風(fēng)”使全校很多同學(xué)都被卷了進(jìn)去，迷上了悠悠球。每節(jié)課下課都紛紛亮出悠悠球，在同學(xué)面前表演一番。結(jié)果，有一天，事情發(fā)生了……
“看我的，‘魔術(shù)球’！”“你那算什么？‘天外飛龍’！”下課了，我們又是一幫同學(xué)，熱火朝天地玩著悠悠球。突然一個(gè)同學(xué)慌慌張張地跑過(guò)來(lái)，“不會(huì)！鄭子雨的眼鏡被其他班的人用悠悠球撞碎了！”什么？碎了！我們趕緊去看看！我們風(fēng)一般地跑過(guò)去。只見(jiàn)“嫌疑人”正被我們班的'劉老師嚴(yán)肅處理，而鄭子雨早已被同學(xué)們“護(hù)駕”到醫(yī)務(wù)室去了。我撿起一塊眼鏡碎片，它的角是那么尖，那么鋒利。在微弱的陽(yáng)光下，反射出利劍般的光芒。我心里不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)：要是刺到眼睛就慘了！！我隨同學(xué)們跑到醫(yī)務(wù)室。鄭子雨還在哭，臉像桃子一樣通紅，不時(shí)還有幾顆淚珠從眼角滾到臉頰，再滾到下巴，緊接著是一聲輕微的“嘀嗒”。無(wú)論誰(shuí)看了都覺(jué)得可憐，都想伸出援助之手�？矗朴魄蛞矔�(huì)惹禍。
星期六下午，我準(zhǔn)備去游泳�？墒窃谡頄|西時(shí)，心里總想著悠悠球，沒(méi)有專心理東西。結(jié)果到了游泳池，發(fā)現(xiàn)自己的游泳褲忘了帶。這樣，少不了一頓臭罵，又得花錢(qián)買(mǎi)。哎，又是悠悠球惹得禍，要是專心理東西就不會(huì)這樣。
悠悠球雖然好玩，但是如果一直想著悠悠球，就會(huì)惹出很多事。
五年級(jí)敘事作文 篇8
秋天是碩果累累、五谷豐登的季節(jié)，太陽(yáng)一到秋天就將它的光芒撒向人間。田野是金黃的，小路是金黃的，群山也是金黃的。同學(xué)們被宜人的秋色吸引，紛紛相約，來(lái)到森林里、山谷間，追尋秋天的足跡，尋找秋天的落葉、果實(shí)，然后將他們制作成造型各異，富有豐富想象力的秋的作品。
周末，秋高氣爽，天高云淡，我和爸爸媽媽一同去了森林公園里感受秋的氣息。我們漫步在楓樹(shù)林里，那數(shù)不盡的紅葉就好像還落滿枝頭的紅蝴蝶。我精挑細(xì)選了許多漂亮的落葉和一些樹(shù)上掉下的果實(shí)小心翼翼地收在手提袋里，邊收集邊思考究竟用它們來(lái)做什么。最終，決定用它們根據(jù)我看見(jiàn)春曉苑的秋景制作一幅剪貼畫(huà)。
回到家里，我找來(lái)了A4卡紙、剪刀、雙面貼和鉛筆。又讓媽媽給我取出了一些黃豆、綠豆和紅豆。準(zhǔn)備工作完成后，就開(kāi)始我的創(chuàng)作了。
我先用紅豆擺成一個(gè)太陽(yáng)公公，并且發(fā)出萬(wàn)丈光芒。他高高的掛在空中，俯視著大地秋日的美麗景色。
然后用黃豆擺成連綿起伏的小山坡，像黃河般滾滾而來(lái)。山坡上綠豆做成樹(shù)干，黑色的瓜子當(dāng)做樹(shù)葉，就這樣，一棵棵小樹(shù)挺著筆直的身體，高昂地站在山頭，就像森林的.守衛(wèi)員一樣，守護(hù)著自己的領(lǐng)域。
銀杏樹(shù)葉分別拼湊成一朵朵美麗的蝴蝶，圍繞在樹(shù)林間飛來(lái)飛去，追逐、嬉戲、打鬧，給秋日的春曉苑增添了無(wú)限生機(jī)。
手工制作大功告成。欣賞著作品，仿佛自己又沉浸到了秋日的美景中，我愛(ài)美麗的秋天。
五年級(jí)敘事作文 篇9
“長(zhǎng)大”是什么意思這個(gè)問(wèn)題自我懂事以來(lái)一直在腦海里起伏不定……當(dāng)我奶聲奶氣地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，長(zhǎng)大后是不是又吃不完的東西呢”媽媽的臉笑成了一朵花。“你真是個(gè)小饞貓。”那時(shí)候媽媽告訴我長(zhǎng)大的感覺(jué)像一束陽(yáng)光，溫暖又明亮。
從牙牙學(xué)語(yǔ)到小學(xué)一年級(jí)，我簡(jiǎn)直太快樂(lè)了，一年級(jí)的生活像拼音，“aoe”像快樂(lè)的伙伴，我們形影不離。
三、四、五年級(jí)是跳皮筋的高潮，校園內(nèi)各種歌謠和笑聲夾雜在一起，是無(wú)比美妙的歌曲。“叮鈴鈴”的鈴聲響了，女生們拖著皮筋飛奔回教室，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，瘋丫頭變成了纖纖“書(shū)生”。校園操場(chǎng)恢復(fù)了平靜。只是曲子中的過(guò)渡段�？窗�，長(zhǎng)大的感覺(jué)像支歌。
六年級(jí)又分別的淚水，離別的依戀。除了“書(shū)山有路勤為徑”，還有“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。面對(duì)一座座的“卷山”，雙休日在攀登之中，長(zhǎng)大的感覺(jué)好苦��！在發(fā)感嘆時(shí)，爸爸劈頭就說(shuō)：“苦什么有我小時(shí)候苦嗎
啊，熬過(guò)了六年級(jí)迎來(lái)的是我的初一。老師在牽頭吩咐，家長(zhǎng)在后頭吩咐，只有我們學(xué)生在中間聽(tīng)后命令。一抬頭“語(yǔ)數(shù)外”一低頭“政生地”，我快沒(méi)辦法呼吸了。啊，長(zhǎng)大后一定要經(jīng)過(guò)這么多風(fēng)雨嗎長(zhǎng)大了像節(jié)奏快疾的曲目，慢點(diǎn)可就跟不上了。
初二，是關(guān)鍵時(shí)刻，要跟緊步伐。
唉……人在慢慢長(zhǎng)大，成長(zhǎng)中的細(xì)節(jié)容易被人們忽略。長(zhǎng)大也許是種幸福吧！人生并不一定要轟轟烈烈的，只要你珍惜長(zhǎng)大的`感受，即使平平淡淡也會(huì)有收獲。
長(zhǎng)大的感覺(jué)很好，因?yàn)槟憧梢杂眯膩?lái)感受長(zhǎng)大，成長(zhǎng)中的酸甜苦辣將成為你生命旅中最珍貴的東西。心靈可以感受到它的躍動(dòng)與寧?kù)o。長(zhǎng)大的感覺(jué)像支歌，像段舞曲，快快跟上這節(jié)拍吧！慢一點(diǎn)會(huì)落伍的！
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