五年級敘事作文錦集五篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的五年級敘事作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級敘事作文 篇1
在寒假里開心的事一籮筐，就像天上的星星，怎么也數(shù)不盡！但讓我最開心的還是——除夕那天。
吃過年夜飯后，我要做的事是玩鞭炮。于是，我便急匆匆的走向樓頂，走在半路上，我就聽到了炮響。是誰在那里玩鞭炮�。颗�，原來是“大小孩”哥哥和“小玩童”弟弟在放鞭炮啊！太氣人了，放鞭炮也不叫上我。我就用盡了平生最快的'速度，趕到樓頂。在樓頂外，我看見他們那開心的樣子，我心里就來氣。正想向前找他們“評理”，就看見腳底下有一盒火柴炮……
這時，一個‘壞’念頭漂浮在我的腦海。說壞不它壞，說壞它不壞：就是我點燃一個火柴炮，扔去他們那，嚇嚇他們。我說干就干，點燃一個火柴炮扔到他們那。過了許久，我還沒聽見炮響，就很納悶了。就走進樓頂外面一看，震耳欲聾的聲音不斷響起，炮紙彈到我的手上，我嚇的急忙跑回樓頂。原來我中了他們的陷阱，他們事先把我扔進去的火柴炮弄熄滅，然后，用我在等的時間，‘埋’下陷阱。真是偷雞不成蝕把米啊！
雖然這次，我們三個都受家法斥候，但在這家法斥候中，你看我，我看你的，那滑稽的樣子，都忍不助笑了起來。新的一年，也在這鞭炮聲中響起，來到我們身旁。
這，就是我在寒假里最開心的事！
五年級敘事作文 篇2
一年一度的中秋節(jié)到了，一放學，我就趕緊做作業(yè)，六點一過，爸爸媽媽就下班回來了，興沖沖地帶著我到外公家吃團圓飯。外公、外婆忙乎了一下午，準備了一桌豐盛的晚餐，舅舅、舅媽、表姐、表弟一會兒全到齊了。飯桌上，大人有的舉杯干祝外公、外婆身體健康，有的談論工作津津有味；表姐是云陽中學初一的新生，和我們講不少新學校的新鮮事；我和表弟玩游戲，真熱鬧！
最精彩的還在后面。吃完飯，已經七點半了，我和爸爸、媽媽回到家，一邊在看中秋文藝節(jié)目，一邊品嘗月餅。我聽新聞上說，今晚九點半左右，月亮會出來，我興奮得象過年一樣，怎么也不想睡覺。一到九點半，我們全家高興地來到了陽臺，明月如鏡，星斗滿天。“月亮終于升起來了！”我高興地拍手叫喊，那月亮首先是金黃色的，徐徐上升，就在那一刻，月亮的顏色淺了，淡了，白了！它高傲地升起來了，它是那么可愛，那么有趣、真像一個大月盤。
看到這里，我想起了蘇軾寫的.《水調歌頭》，真是“但愿人長久，千里共嬋娟”。
難怪人們常說“月到中秋分外明”，這句話真有道理。
這是一篇描寫中秋之夜的文章，對全家老少坐在一起吃團圓飯的生動描寫，引人入勝，吸引讀者的閱讀興趣，語言生動形象且內容豐富，對中秋賞月的描寫，比喻貼切,用詞生動。
五年級敘事作文 篇3
要有潔白如初春的融雪般純潔無暇
要有海藍像我的眼睛深邃而讓人迷戀
要有金黃如陽光撒落我徽章這般
要有碧綠華美而莊嚴的水晶之劍
還要有蕾絲有花邊有蝴蝶結
和少女臉頰上的嬌艷
來到我船上的`客人們啊
而我美麗動人的畫像
讓他們流連忘返膜拜千年
當夜晚來臨時風聲能過耳
星光也能夠漫起來
大人們沒有什么了不起
滿了18歲又怎樣
我還能孩子多久
我的溫柔不夠
大人總喜歡把任性給沒收
我還能孩子多久
我力量不夠
頭發(fā)還沒長長
時間就要帶我走
我還能快樂多久
我還能孩子多久
五年級敘事作文 篇4
溫暖，是父母給的；是朋友給的；是有心人給的……但讓我最流連忘返的卻是陌生人給我的溫暖。
記得那天放學后，我上了公共汽車，左手拉著扶手，右手摸了摸口袋，拿出一元硬幣，正要將它給售票員，不料手指一滑，硬幣掉入了車廂的地面。我蹲下來，那邊看看，這邊瞧瞧，誰知車子突然急剎，害我差點摔了個大跟頭。突然，一枚發(fā)光的硬幣從我眼中閃過，我正準備去拿，可正要下車的乘客都紛紛擠出了車廂，連同那枚發(fā)光的硬幣也給帶出去了。
售票員看了，不耐煩地說：“小朋友，你到時底付不付錢呀�！�
一位叔叔看了說：“小妹妹，這個是不是你的錢？”叔叔邊說邊鉆入一個黑暗的角落拾起一枚硬幣�？匆娏诉@枚硬幣，我好似看到了一位救星�！爸x謝您！謝謝您！”我感激地對這們陌生的`叔叔說。說著，我把錢遞給了售票員。
在車上，我們有說有笑，過了一會兒，他下了車。突然，一們阿姨對我說：“小妹妹，那元錢是他扔進角落再假裝撿起來給你你的�！蹦且豢蹋艺×�，好像世間的事物都停了下來。我心想“他和我非親非故，卻愿意替我付錢，這真是令人感動斬善意的謊言�。�
那位陌生人對我的溫暖，我永生難忘。
五年級敘事作文 篇5
20xx年12月31日，我們學校舉行了一次慶祝元旦的游園活動。全校的老師和學生都參加了這次活動，有許多有趣的游戲，貼鼻子、踩氣球……。
為了這次游園活動我們班的教室裝飾得喜氣洋洋的，黑板上寫著“跨年了，新年快樂”幾個大字，黑板周圍掛了很多公仔、彩帶......。
我們班的游戲是“貼鼻子”，每一位參加游戲的同學在工作人員的幫助下先蒙住眼睛，然后在原地轉5圈，再拿著鼻子貼到黑板上面畫好的人頭上去。
游戲開始了，教室里一下子就熱鬧起來了。瞬間，同學們排成了一條長長的隊伍等待著參加貼鼻子的游戲。首先我們班的一位女同學先給大家做了一次試范，只見她在工作人員的幫助下蒙好了眼睛，自己原地轉了5圈，她就有點暈頭轉向了，分不清那邊是黑板了，在同學們你一句我一言的指引下，他終于確定了方向來到了黑板的前面，正準備朝著人頭的左臉貼鼻子時，有的同學哈哈大笑起來，有的同學急忙大聲的提醒她貼錯了，有的同學幫助糾正她的方向，在多種聲音的提示了，她更亂了，最后她憑著自己的感覺任意一貼，鼻子貼歪了，同學們看著貼著歪鼻子的人頭畫像，哄堂大笑起來了。
很快就到我了，工作人員幫我蒙上眼睛后，還扶著我轉了5圈，我只感覺身子不由自主的向一邊倒，好不容易站穩(wěn)了，但是我完全分不清黑板的'方向了，直能朝著有聲音的地方走去，這時不知道誰往我臉上輕拍了一下，然后說道：“你都要親到我了，你方向錯了”。這時我才在同學們的指引下朝著正確的方向走去，最后很順利的就將鼻子貼在人頭上了。我拿到了貼鼻子游戲的獎品，我又去2班參加了他們班的踩氣球游戲。
這場游園活動在一片歡聲笑語中結束了，我真希望每年能多組織幾次這樣又有趣又有意義，還能增加同學之間感情的游園活動。
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