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圍繞快樂(lè)的五年級(jí)作文
內(nèi)容簡(jiǎn)介：你們?nèi)ミ^(guò)九龍湖嗎？如果沒(méi)有，就跟著我一起來(lái)玩吧！還沒(méi)跨進(jìn)大門，就有一塊巨大的石頭擋住了我的視線。我抬... 如果覺(jué)得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
本文《圍繞快樂(lè)的五年級(jí)作文》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！
第一篇：快樂(lè)之行（五年級(jí)作文）
你們?nèi)ミ^(guò)九龍湖嗎？如果沒(méi)有，就跟著我一起來(lái)玩吧！
還沒(méi)跨進(jìn)大門，就有一塊巨大的石頭擋住了我的視線。我抬頭一看，這塊巨石上刻著三個(gè)鮮紅的大字九龍湖。一眼望去九龍湖三面環(huán)山，湖水倒映著那漫山遍野的綠，充滿著夏天的味道。我享受著新鮮的空氣，心情也蕩漾起來(lái)。
走進(jìn)大門我就聽(tīng)到了一陣尖叫聲，抬頭望去，天哪！原來(lái)那是一大片長(zhǎng)滿了綠草的、巨大的斜坡。爸爸告訴我說(shuō)：“這叫滑草，草地三四十度的坡度，大約有八十米長(zhǎng)。”真驚險(xiǎn)呀！好高呀！這樣滑下去會(huì)不會(huì)危險(xiǎn)呀！小車沖下來(lái)會(huì)不會(huì)把人撞飛啊就這樣想著，我已經(jīng)在車?yán)镩_(kāi)始往下滑，我緊閉著雙眼，雙手拽著繩子不放，車子飛快往下沖，很快我已經(jīng)安全著陸了，這真是一次獨(dú)特的體驗(yàn)。
玩夠了，我們就乘船去了一個(gè)叫猴島的地方。我一上船，湖面陣陣涼風(fēng)吹來(lái)，陽(yáng)光灑在湖面上，像無(wú)數(shù)銀魚(yú)在翻動(dòng)，不一會(huì)兒我們就到達(dá)了目的地猴島。到了猴島才明白，原來(lái)猴島并不是外形像猴子才叫猴島，而是因?yàn)檫@個(gè)島上全是猴子。
猴子們活潑可愛(ài)，有的在相互嬉鬧，有的在吃游客扔的水果，花生。有的則在外面樹(shù)上爬來(lái)爬去，蕩秋千。弟弟見(jiàn)到籠中有一大群猴子，它們正在吃游客們?nèi)舆M(jìn)去的食物，也想要喂猴子，于是，爸爸給了弟弟一大把瓜子。弟弟扔了一半的瓜子給猴子們吃，猴子們竟然熟練得磕起來(lái)了！吃得可香了�？粗侨汉镒涌蓯�(ài)的樣子，弟弟高興壞了，我也開(kāi)心地笑了！
突然一個(gè)小妹妹不小心踢了一下猴子的籠子，一只最大的猴子就“跑”了過(guò)來(lái)，對(duì)著游客一陣大叫：“喉！喉！喉”，好像在大叫“你破壞本王的宮殿，我要叫衛(wèi)兵來(lái)抓你！”猴子們真可愛(ài)呀！
快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，不知不覺(jué)中，天色已晚。我們要回家了。九龍湖真好玩呀！我希望下次再來(lái)玩?zhèn)�夠。
第二篇：我們的快樂(lè)時(shí)光（五年級(jí)作文）
和家人在一起干什么都開(kāi)心，但是全家人共同經(jīng)歷、互相鼓勵(lì)完成一件事更快樂(lè)。
去年，爸爸媽媽和我去爬黃山。清晨，買完票后，我們發(fā)現(xiàn)坐觀光纜車的人很多，經(jīng)過(guò)商量，我們打算自己爬上去。
山上云霧繚繞，太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，就能清楚的看見(jiàn)對(duì)面的山峰，下雨時(shí)山峰就被云霧遮住了。沿途都是迎客松，它們大小不一、形態(tài)各異，伸出雙手好像在迎接我們。我們來(lái)到了黃山最險(xiǎn)峻的地方“西峽”。這里讓人步行的棧道懸在空中，只夠一個(gè)人過(guò)去。爸爸緊緊拉著我的手往下走，一刻也不松開(kāi)，直到我說(shuō)疼爸爸才反應(yīng)過(guò)來(lái)。有時(shí)累了，爬不動(dòng)了，我們就坐下來(lái)休息，吃點(diǎn)東西喝點(diǎn)水，還會(huì)玩玩小游戲。最后終于到達(dá)了山頂。山頂上的空氣好清新啊！涼爽的風(fēng)輕輕的吹著，讓人心情舒暢。站在山頂，可以俯視其它山峰，有一覽眾山小的感覺(jué)。
到了賓館，爸爸見(jiàn)媽媽腿疼，就把泡好的面給媽媽端過(guò)來(lái)。晚上，我的腿也開(kāi)始疼了，而且疼的厲害，我翻來(lái)覆去睡不著。媽媽就起來(lái)給我揉腿信。半夜，我口渴了，媽媽就忍著自己的腿疼，從上鋪爬下來(lái)給我倒水喝。第二天下山時(shí)，我們依然選擇了步行下山。
我們?cè)诼飞匣ハ嚓P(guān)心、互相照顧、互相鼓勵(lì)，終于征服了黃山！
第三篇：聽(tīng)歌最快樂(lè)（五年級(jí)作文）
聽(tīng)說(shuō)有一句話叫“如果沒(méi)有快樂(lè)等于沒(méi)有了生命�！蔽业目鞓�(lè)很多，比如打籃球、看書(shū)等，其中我最愛(ài)的屬聽(tīng)歌了。
在放學(xué)之后，我打開(kāi)手機(jī)，播放出美妙的音樂(lè)，讓我身臨其境，身體就不由自主地動(dòng)起來(lái)，有的甚至?xí)鹞鑱?lái)。聽(tīng)歌有神力。
在我打籃球累得精疲力盡的時(shí)候，我一打開(kāi)美妙的音樂(lè)時(shí)，全身的力量又全部都回來(lái)了，疲憊又迅速地飛走了。聽(tīng)歌有神力。
在我昏昏欲睡時(shí)又怎么也睡不著，在這時(shí)打開(kāi)美妙的音樂(lè)，腦子一下子被音樂(lè)入侵了，聽(tīng)著音樂(lè)，一下子就進(jìn)入了睡眠狀態(tài)。聽(tīng)歌有神力。
聽(tīng)歌最快樂(lè)的是可以邊聽(tīng)邊唱，并熟記歌詞。聽(tīng)好多歌，可以自信地對(duì)別人說(shuō)：“你們都沒(méi)有我聽(tīng)的歌多！”聽(tīng)到別人的表?yè)P(yáng)，心里美滋滋的。
人間處處有快樂(lè)，我最快樂(lè)的事是聽(tīng)歌。大家都跟我一起來(lái)多聽(tīng)聽(tīng)歌吧！
第四篇：讀書(shū)使我快樂(lè)（五年級(jí)作文）
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，這是高爾基先生心目中的書(shū)；“書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品”，這是莎士比亞心目中的書(shū)，而在我心目中，書(shū)是我形影不離的好朋友，是我博學(xué)多識(shí)的好老師。
記得我兩三歲的時(shí)候，就天天纏著爸媽講故事，什么孫悟空大戰(zhàn)妖魔鬼怪，什么白雪公主被皇后毒害，還有什么大耳朵圖圖搞怪等等，聽(tīng)著聽(tīng)著，我都感覺(jué)自己置身于童話世界中，充滿了童真，充滿了神奇，就連睡覺(jué)都覺(jué)得更加香甜。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，開(kāi)始自己翻著看書(shū)，雖然不認(rèn)識(shí)字，但通過(guò)看圖我也自認(rèn)為能感受到故事的精彩，可是有一次，和姐姐在一起看書(shū)，我跟她說(shuō)話她好像都聽(tīng)不見(jiàn)似的，而且看著看著，一會(huì)兒捧腹大笑，一會(huì)兒眉頭緊鎖。我就想：有那么好看嗎？密密麻麻全是方塊字，半天才翻一頁(yè)書(shū)，看著就煩，哪有我的這些圖片好看，好像播放動(dòng)畫(huà)片一樣，哼！可是，姐姐津津有味地看著，那認(rèn)真的模樣我實(shí)在好奇，忍不住還是纏著她問(wèn)為什么，姐姐才和我講：圖片有圖片的魅力，漢字有漢字的韻味，讀書(shū)并不是圖個(gè)紅火熱鬧，它有很多好處的�！白x書(shū)，可以讓你增長(zhǎng)知識(shí)，讓你變得聰慧，讓你身心愉快，讓你眼界開(kāi)闊，讓你充滿力量，讓你有勇氣戰(zhàn)勝困難，指引你奮勇前行。尤其在以后寫(xiě)作文的時(shí)候，你會(huì)體會(huì)到讀書(shū)的作用的，送你一句話，杜甫的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神””。我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想快點(diǎn)上學(xué)認(rèn)字，我要親自體會(huì)它的魅力。
現(xiàn)在，我經(jīng)常買書(shū)看書(shū)，什么科普類的、文學(xué)類的、懸疑類的、校園類的，當(dāng)然還有童話類的，不僅化解了我心中許許多多的疑問(wèn)，還讓我知道了很多科學(xué)知識(shí)。在美好想象的童話世界里遨游，我結(jié)識(shí)了那可憐的賣火柴的小女孩，與丑小鴨一起傷心，和阿里巴巴一起智斗四十大盜，與辛巴巴一道去航海探險(xiǎn)，還會(huì)與苦兒雷米一起痛苦一起快樂(lè)，我會(huì)看著《胡小鬧》想到我們與同學(xué)一起在班級(jí)里搞怪打鬧；理解了人世間的美丑，讓我充滿愛(ài)心；啟迪了智慧，讓我自信堅(jiān)強(qiáng)。
為了使讀書(shū)達(dá)到更好的效果，我除了善于動(dòng)腦，心領(lǐng)神會(huì)之外，還注重記筆記和作積累，正如俗話所說(shuō)："好記性不如爛筆頭"，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書(shū)是自己的書(shū)，我會(huì)在空白處寫(xiě)下自己看法、疑問(wèn)、評(píng)論等，或做一些記號(hào)。它會(huì)加強(qiáng)我對(duì)文章的理解、記憶，作文時(shí)也可以作參考。
書(shū)，已經(jīng)成了我的良師益友，陪伴我成長(zhǎng)，給予我快樂(lè)，我會(huì)與你隨行，一路向前！
第五篇：這堂課真快樂(lè)（五年級(jí)作文）
“哈哈哈，這張臉太好玩了！”“這張臉好嚇人！”“這個(gè)誰(shuí)都會(huì)做嘛，無(wú)聊！”你問(wèn)我們?yōu)槭裁催@么熱鬧？哈哈，告訴你吧，我們?cè)谕孀兡樣螒蚰兀?/p>
游戲開(kāi)始了，調(diào)皮鬼毛心昭走上講臺(tái)，說(shuō)：“我要表演的是憤怒臉。”我心想：不就是憤怒的臉嘛，誰(shuí)都會(huì)做，還有什么好表演的！這時(shí)他將手臂抬起來(lái)，身體向右轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，雙腿邁開(kāi)。我想：這個(gè)憤怒的表情太奇怪了。他會(huì)做出什么樣的臉呢？然后他雙腿向下一蹲，又努力向上一踹，雙手不停搖動(dòng)著，嘴張得大大的，向上咧著，眼睛睜得大大的，眉毛也皺了起來(lái)，臉色好像也氣得從紅潤(rùn)變得雪白，可是怎么看怎么像一張笑瞇瞇的臉。我心想：這哪里是憤怒的臉嘛！全班同學(xué)都被他逗得哈哈大笑，有的手捂著肚子，似乎笑得肚子疼了；有的趴在桌子上，似乎笑得起不來(lái)了；還有的笑得直捶桌子他的這張“憤怒”臉將全班都逗笑了。
溫柔的李佳曉同學(xué)也走上了講臺(tái)，她說(shuō)要表演兔子臉。我們看她抬起胳膊，張開(kāi)手指，把臉捂住了。我心想：這也太神秘了吧�？伤蝗话咽址畔聛�(lái)，我們?nèi)嚆蹲×�，她的雙頰鼓了起來(lái)，眼睛轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的，她用兩顆潔白的門牙咬住下唇，上唇翹起來(lái)，又把雙手抬了起來(lái)，把其它手指握住，只露出一根手指，放在臉上，可愛(ài)極了。
這堂課真快樂(lè)，不過(guò)生活中我們可不能隨便變臉呀。
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