五年級優(yōu)秀作文匯編七篇
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的五年級優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
每個人應該都有可愛的弟弟。同樣，我也有一個弟弟，他非常可愛。
我的小弟今年3歲了，他長著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子挺挺的，一頭短短的黑發(fā)，臉蛋圓圓的`，長著櫻桃似的小嘴巴，最可笑的是他的牙齒基本全“掉”光了。
分享是他的三大優(yōu)點之一。每當媽媽買回來零食他都會與我分享。
記的有一次，媽媽出去幫我和姐姐買零食。由于媽媽帶的錢不夠了，所以有一種零食只買了一袋，回來我和姐姐因為零食吵架了。這時弟弟過來了，他微笑著對我們說：“不要吵了，就因為這點小事就吵了起來，我來為你們分吧�！蓖ㄟ^弟弟說這一番話，我向姐姐道歉了，并且因為弟弟的牙我們還笑了半天。
淘氣更顯出他可愛。有一次，我寫作業(yè)的時候，他不知道怎么了，一氣之下把我的作業(yè)撕了。我很生氣地說：“你為什么要撕我的作業(yè)？”弟弟說：“因為沒人陪我玩。所以我就撕你作業(yè)了，想引起你的注意，讓你陪我一起玩�！薄昂玫�，等姐姐寫完作業(yè)和你一起玩，你剛才做的不對，以后想讓姐姐和你玩，你和姐姐說就可以了。”后來，小弟和我說：“姐姐對不起�！�
你說我有這么可愛的弟弟，我怎么能不喜歡他呢？我想你們也應該喜歡他吧。
五年級優(yōu)秀作文 篇2
江蘇省蘇州市吳江區(qū) 廟港實驗小學 五年級 楊晨一
我的新同桌叫程華政,不知為什么,大家都叫他木頭。他長著一雙小小的眼睛，一眨一眨的。一個挺拔的鼻子下長著一張寬大的嘴巴。一頭烏黑光亮的.頭發(fā)，劉海都垂到了眼皮。雖然是男生，但頭發(fā)這么長，都可以扎成一條小辮子了。
程華政簡直就是一快木頭!從來都是一副沉默不語的樣子。比如，上課老師叫我們同桌互相討論一個問題。一起交流的時候，他從來都是一副高高在上、目中無人的樣子,好像開口說句話要掉價一樣。他以為自己很帥,在我眼里簡直就是一塊沒有表情、五官端正的木頭!我不甘示弱,也不想理他.就算開口了,我問了他一句英語,他支吾了半天,最后說了一個“T”字，我“啊"了一聲,又問了他一聲，可是老師已經(jīng)喊停了。就這樣，他還是沒有回答我。
他還有一個特點，就是傻笑。每次英語課上同桌互相背課文的時候，他一邊背還一邊傻笑。像是背給自己聽的，聲音比蚊子還要小，聽也聽不見。讓他響一點，他就更輕了，真不知道他一天到晚都在想些什么。我背給他聽的時候，他從來都不聽，連我背完了，他都不知道。
這就是我的同桌程華政，跟他坐在一快兒，我都要憋死了。
五年級優(yōu)秀作文 篇3
我想做一位優(yōu)秀書法家。不知從什么時候開始，我非�？释麑W寫毛筆字，但媽媽總說我年齡還小，不適合練習書法。
還記得在我八歲生日那天，正好是我的第一節(jié)書法課，我欣喜若狂，因為這一天既是我的生日又滿足了我想學寫毛筆的愿望。走進布置的古色古香的書法教室，一位透著古典美的優(yōu)雅女教師在向我點頭微笑，這一切都讓我感到既舒服又緊張。老師告訴我們想寫好書法，那當然要從簡單的握筆姿勢開始，接著老師問：“哪位同學知道怎么握毛筆呀？”我們都自信的展示給老師看，真是五花八門，啥樣的都有。我們看看別人握的，再看看自己握的，感覺都不對。老師笑著說：“都不太標準�！比缓笙冉o我們做示范，再細心的給我們一一糾正。剛開始練習的時候，我非常緊張，手腕僵硬、手心冒汗。寫出的筆畫像一條條小蚯蚓似的，真是難看極了。但我不想就此泄氣，下決心一定要把毛筆字練好。之后，經(jīng)過老師的耐心教導和不斷的`練習，慢慢的，我寫字時一點也不緊張了，反而感覺這是一件輕松愉快的事兒，而我的毛筆字也大有長進，還時常受到老師的表揚呢。至今已經(jīng)三年了，它已經(jīng)成為我生活的一部分。
我想，只要我們認定目標，堅持不懈、持之以恒，就沒有做不成的事兒。你們就等著未來的錢大書法家吧。哈哈哈.......
五年級優(yōu)秀作文 篇4
水中有魚，魚游中水，二者就是這樣親密的關系，我說我是魚水不敢不應。
不知是先天的還是后天的，身上總是有一股水氣。我喜歡水，喜歡聽潺潺的水聲，更是喜歡戲水。我很想做一條魚，無憂無慮地在水里游來游去。洗去傷心，洗去悲哀，帶來無限的快樂，我想怎么游就怎么游。擁有一身金光閃閃的外衣，一雙圓溜溜的眼睛，純潔的心靈給我?guī)頍o限的勇氣，不管是風吹雨打，還是前路坎坷，總是阻擋不了我勇往直前的信念。
我是一條活潑可愛的小魚，人們給我取了一個有趣的名字“游動的金塊”因為我滿身閃著金光。我在家族中是不起眼的一員，每天都是跟在小伙伴身后和它們一起覓食玩耍。它們總是嫌我懦弱嫌我沒有本事。日復一日年復一年，我被逐出了魚群。我發(fā)誓我自己要成立一個魚群，我跋山涉水，歷盡千辛，突破重重困難建立了屬于我自己的家。真正屬于我自己的家建在珊瑚礁中的一個“小別墅”里。
那是一個陽光明媚的下午，我剛覓食回來，回到家就覺得不對勁，本想美美地睡上一覺，只覺得房子有輕微的`搖晃，當時我就想：媽呀，該不會是地震了吧。突然眼前變得一片漆黑，我驚慌失措的逃出門外。誰知是一條大鯊魚在我門前叫囂。天啊趕緊逃命吧。我急速的掉轉頭，向著一片茂盛的水草林飛奔而去，還好我逃得快逃過了一劫。
離開魚群后，獨自覓食結交了很多好朋友，我也建立了自己的魚群。自己經(jīng)歷過了磨難，讓我變得不再懦弱，不再膽小怕事，我“真正得長大”了。我可以扛起一片藍天。這就是我勇往直前的我―――大海中“游動的金塊�！�
五年級優(yōu)秀作文 篇5
那個夜晚，月亮像一個玉盤嵌在群星密布的天空上。我開開心心的寫好了一篇作文，以為自己寫得不錯，會得到父親的表揚，于是便把寫好的草稿拿給父親看。
父親看了，不滿意的搖了搖頭，說：“這結尾寫得很差，需要重新修改，我來教你......”我聽完了想：“這總結似乎有些文不答題，再說我有自己的'想法，為何要受限于人呢？”于是我按自己的意思從寫了一個總結，拿給父親看。父親看了皺起眉頭說:“你為什么沒有寫我教你的總結？況且你這句名言與前面的那句話重復了！”“可是......可是......可是我有自己的想法��！”我大聲爭辯道。
說著說著我的眼淚又不知不覺的流了下來，我不斷告訴自己要堅強，不能流淚，可是我的淚水還是像斷了線的珠子一樣往下落，似乎受了天大的委屈，有享受了奇恥大辱，還像遭受了冤枉。在這時父親讓步了，讓我自己寫，這件事才算過去了。
我慢慢的長大，有了自己的觀點再也不像小時那樣年幼無知，聽從別人的指揮�，F(xiàn)在我對待任何事物都有自己的看法，盡管它是錯的。
五年級優(yōu)秀作文 篇6
小巷深處，余音繞梁。小河潺潺，身影依駐。小橋傍水，迎春相纏。
早晨的小巷，仿佛沉寂了。不知過了多久，早蛙的叫聲，在一叢青青的菖蒲下面。也就那么斷續(xù)的一兩聲，像試嗓子似的。滿巷的綠，因這活潑的一兩聲，輕輕地抖了抖，天空傾下半個身子來傾聽。沒有誰知道，天空已偷偷用了這巷的綠，洗了一把臉，望上去，又潔凈又碧青。
接著，小巷活潑了許多，家家戶戶都起來洗衣服，淘米。孩子們都站在老地方，等待一個人�！百u糖葫蘆嘍!賣糖葫蘆嘍!”我們組隊的小朋友們眼睛立馬亮了起來，他們?nèi)耸謳讐K硬幣，像是約好了似的，他們手里拿著的硬幣不由自主地晃了起來。老人漸漸往我們這走了過來，他們抓硬幣的手漸漸松了。
老人手中抓著一根插滿糖葫蘆的棒子樂呵呵地走過來。我和孩子們一起擁到老人面前買上那幾元的糖葫蘆。一顆顆紅紅的粘了芝麻的葫蘆包了保鮮膜，小心翼翼的撕下，吃著那略帶冰涼的糖葫蘆，很滿足。小朋友們手上粘粘的粘著糖，朝老人笑著說：“老人家，明天一定要來哦�！崩先思覔崦麄兊念^笑了：“只要小朋友們想吃，我天天都來哦�！�
那時，我也是其中一員。當時拿著硬幣給那位老人，老人從上面拔出一根糖葫蘆給我，我蹦蹦跳跳地回去了。
老人家見我們已經(jīng)吃到心中的美味，便拿起插滿糖葫蘆的`棒子朝另一個方向走去，繼續(xù)喊著：“糖葫蘆，賣糖葫蘆嘍!”每天下午，我們都會聽到老奶奶的聲音。由遠到近，變得有力。那時，糖葫蘆是我們心中的美食。每次聽到這聲音，家家戶戶的孩子相約走到老地方，去享受自己的美食天地。
木橋。輕輕地搭在小溪上，這邊是水，那邊也是水。
來到小巷，便會聽到那聲音：“賣糖葫蘆，賣糖葫蘆嘍!”整個小巷彌漫著糖葫蘆的香味。
夢中，仿佛又回到了那里，又聽見了那記憶深處的聲音，由遠到近……
五年級優(yōu)秀作文 篇7
“同學們，畫都畫完了嗎？還有20分鐘，現(xiàn)在開始上自習�！泵佬g老師說完，拿起書本就走了。當同學們照例把數(shù)學書掏出來，坐好，等待數(shù)學老師進來的時候，數(shù)學老師居然沒有來。這讓同學們感到非常意外。5分鐘過去了，10分鐘過去了……直到下課，數(shù)學老師始終沒有出現(xiàn)，甚至連她的腳步聲都沒人聽到。接著，無數(shù)“猜疑”的聲音在教室里傳開了。“老師是不是病了？要不就是家里有事�！薄安挪皇悄�，是老師理解咱們的痛苦，所以不再占用副課時間隨便加課啦�！薄蠋煹男蜗笤谕瑢W們的猜測中逐漸高大起來。這可是難得的一節(jié)真正的美術課哦，雖然畫畫的時間只有十幾分鐘。
回憶過去的時光，常常是剛上20分鐘的音樂，數(shù)學老師就擠進來了；勞動課40分鐘時間全被語文老師占了；寫字課更有意思，最多只上10分鐘，剩下的時間便被數(shù)學、語文兩門主課老師瓜分了；而思想品德課簡直就是語文課的翻版……
可這次，半節(jié)美術課后竟然留給我們半節(jié)自習！
啊，老師，你們太偉大了！
在這以后的一個星期里，數(shù)學、語文兩門課程鈴聲響了就下課，不再像往常那樣拖堂；課間操一次不誤；我們還破天荒頭一回上了社會、法制課；上音樂、美術時，主課老師的身影也不再出現(xiàn)在教室門前了。我們像快活的'小魚，終于游進了學校正常教學安排的大海，自由自在。
最令同學們高興的事還在后面：不管是主課老師還是副課老師，對我們再也不發(fā)火了，好像換了個人似的。
啊，老師，你們太偉大了！
快樂的日子就像長了翅膀一樣飛逝，同學們期待著更加美好的下星期。下星期還會過這么快樂的校園生活嗎？希望明天會更好！
到了第二個星期一，美術課。
沒想到，剛剛上了10分鐘，美術老師就走了。原來，數(shù)學老師又來了。拖堂半小時，總算挨到放學了，同學們看到走廊里小黑板上寫著這樣一段話：“省里檢查工作已結束，各班恢復正常上課安排�！�
“啊？”
“原來是這樣！”
啊，老師，你們太“偉大”了！
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