精選五年級(jí)寫老師作文匯編10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)寫老師作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)寫老師作文 篇1
我是一名五年級(jí)的學(xué)生，曾經(jīng)接受過(guò)許多老師的教導(dǎo)，其中給我印象最深刻的還是現(xiàn)任的六年級(jí)班主任――陳老師。
陳老師一向很和藹，每當(dāng)下課時(shí)，總喜歡和我們一起交談學(xué)習(xí)方面的事情，或者向我們提出一些需要改正的地方，總是鼓勵(lì)我們要好好做人，好好學(xué)習(xí)。在這么快一年的時(shí)間里，我從沒看見陳老師對(duì)學(xué)生使用過(guò)什么暴力，學(xué)生要是做錯(cuò)了什么，陳老師總是進(jìn)行耐心的說(shuō)服教育，讓我們?cè)谟H切交談之中明白道理。我想，如果老師使用暴力只會(huì)疏遠(yuǎn)師生之間的感情，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，而不會(huì)達(dá)到什么教育的目的。
陳老師雖然下課時(shí)和我們談?wù)勑πΓ险n時(shí)十分嚴(yán)肅認(rèn)真，從不馬虎。記得在一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課上，我因?yàn)樾瞧谔熘活櫷嫠�，忘記了�?fù)習(xí)，結(jié)果課上的問題沒答出來(lái)。下課后，陳老師把我叫到了辦公室，嚴(yán)肅地指出了我的問題，給予了我批評(píng)和教育。當(dāng)時(shí)我心里特別難受，簡(jiǎn)直是無(wú)地自容。也就從那時(shí)起，我才明白了對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度應(yīng)該是踏踏實(shí)實(shí)，主動(dòng)認(rèn)真。從此，我便在心里暗自下定決心要好好學(xué)習(xí)。
陳老師從不會(huì)偏袒于一個(gè)人，在他眼里是君子犯法與庶民同罪，即使是班長(zhǎng)犯了錯(cuò)誤，他也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)的。對(duì)待后進(jìn)學(xué)生則是愛護(hù)有佳，主動(dòng)為他們補(bǔ)差，幫他們克服學(xué)習(xí)上的困難，使后進(jìn)學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的`信心，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。
陳老師對(duì)我們很好，自從有了“網(wǎng)校通”之后，我們每次考試的成績(jī)陳老師都會(huì)通過(guò)“網(wǎng)校通”告訴學(xué)生家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解我們的學(xué)習(xí)狀況。在星期天，陳老師還會(huì)向家長(zhǎng)發(fā)送短信，讓我們的父母抽點(diǎn)時(shí)間陪我們，還祝我們?nèi)胰穗p休日快樂。
陳老師，您真是一位好老師�。�
五年級(jí)寫老師作文 篇2
她扎著個(gè)馬尾辮，看起來(lái)每天精神抖擻；她戴著一副紅框眼鏡，看起來(lái)學(xué)識(shí)淵博；她有一雙“火眼金睛”，任何同學(xué)的小動(dòng)作都別想瞞過(guò)她；她還寫了一手漂亮的粉筆書，讓我們大飽眼福。她就是我們的班主任——王瑞珠老師。
王老師平時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格，就連值日工作也是這樣。有一次星期一，我一來(lái)學(xué)校就忙著收上周五值日生的“小日記本”，于是就把掃地的事忘到了九霄云外。直到上課，我們星期一的值日生都還沒去掃地。老師看見走廊上有幾個(gè)顯眼的`紙團(tuán)靜靜地躺在那里，臉色忽然由“晴”轉(zhuǎn)“陰”。老師罰我們站在后黑板下，中午還把我們留下來(lái)批評(píng)教育，直到十一點(diǎn)半。其實(shí)，我知道老師這是為我們好，為了把我們教育成有責(zé)任心的學(xué)生。
王老師還是一位上課很生動(dòng)有趣的老師。記得有一次，同學(xué)們正聚精會(huì)神地在聽課，忽然，一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)教室窗戶的玻璃上趴著一只壁虎，于是老師立即決定不再上課。“同學(xué)們，今天由于有壁虎來(lái)我們班‘做客’”，老師清了清嗓子說(shuō)，“這節(jié)課就改成：觀察壁虎。”同學(xué)們立刻歡呼雀躍，又分組爭(zhēng)先恐后地去觀察壁虎。觀察完了，老師耐心指導(dǎo)我們寫作，讓我們動(dòng)筆寫觀察壁虎的日記。頓時(shí)，教室只剩下“沙沙沙”的寫字聲。寫完后，老師拿了幾篇文章上來(lái)念給同學(xué)們聽，每篇文章都寫得栩栩如生。我的文章也得到了老師的贊揚(yáng)。
這就是既讓我們尊敬又讓我們喜愛的王老師。
五年級(jí)寫老師作文 篇3
我有一位敬愛的老師，他是我的數(shù)學(xué)老師，我們親切的稱他為——李老師。
李老師高高的個(gè)子，白皙的皮膚，明亮的大眼睛炯炯有神，一笑起來(lái)像彎彎的月牙，顯得和藹可親。
李老師對(duì)待我們很有耐心，記得她剛教我們的時(shí)候，我不敢主動(dòng)發(fā)言，有一次老師上課提問，我還是習(xí)慣性地一邊低頭默默思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我，突然聽到：“卜子洋”，老師點(diǎn)我的`名字了，我緊張得心砰砰直跳，生怕回答錯(cuò)誤，鬧出笑話來(lái)，但是“軍令如山”我不得不站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師的問題，我聲音小的像蟻?zhàn)雍吆咚频�。誰(shuí)知李老師不但沒有批評(píng)我，還親切地對(duì)我說(shuō)：“完全正確，如果聲音再響亮點(diǎn)就更好了�！崩蠋煹墓膭�(lì)像一股暖流，流淌在我的心田，從此，我養(yǎng)成了上課發(fā)言的好習(xí)慣。
李老師有時(shí)也很嚴(yán)厲。有一次，做習(xí)題時(shí)我連續(xù)兩道都抄錯(cuò)了題，老師把我叫到辦公室非常嚴(yán)歷地告訴我：“做題一定要認(rèn)真，粗心，馬虎可使不得！”我深深地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，現(xiàn)在無(wú)論做什么作業(yè)，都會(huì)仔細(xì)檢查，每當(dāng)取得好成績(jī)，我都會(huì)想起李老師對(duì)我的教誨。
老師是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉，”老師是明亮的燈塔，指引我們前進(jìn)的方向，我愛我的老師！
五年級(jí)寫老師作文 篇4
她是智慧的鑰匙，為我們打開知識(shí)的大門。她是蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮我們。她是園丁，用汗水滋潤(rùn)我們。她是“母親”，和藹可親……她是誰(shuí)？她就是我那敬愛的胡老師。
胡老師有一頭黑絲綢般的短發(fā)，顯得精神抖擻，神采飛揚(yáng)；一雙發(fā)亮的眼睛如同千里眼，什么小動(dòng)作都逃不過(guò)她的眼睛；能說(shuō)會(huì)道的嘴巴有一點(diǎn)點(diǎn)干裂，那張慈祥的.笑容總掛在臉上。
胡老師改作業(yè)時(shí)總是一絲不茍。無(wú)論下課，還是上課，胡老師手上的紅筆一刻不停的在作業(yè)本跳舞，沒有一個(gè)錯(cuò)別字能夠逃出她的鷹眼。無(wú)論黑夜還是白晝，她都一刻不停的培養(yǎng)著祖國(guó)未來(lái)的棟梁。那雙充滿知識(shí)的眼睛，也不知什么時(shí)候有了血絲，這更使同學(xué)們對(duì)她尊重，心中揚(yáng)起一片敬意。
胡老師十分公平公正。從愛鉆牛角的班干部，到上課搗蛋下課作亂的同學(xué)，她都總是一樣對(duì)待。她把自己的青春獻(xiàn)給了每位學(xué)生。每當(dāng)學(xué)校有活動(dòng)，她不會(huì)只把機(jī)會(huì)讓給優(yōu)等生，也會(huì)根據(jù)同學(xué)們的特長(zhǎng)把機(jī)會(huì)分給每一位適合的學(xué)生，所以，同學(xué)們都十分愛戴她。
胡老師衣著樸素，但她博學(xué)多識(shí)，有著一手好看的字，渾身散發(fā)著一種書香氣息。她是人類靈魂的工程師，十分重視學(xué)生和品德，教會(huì)我們誠(chéng)信，教會(huì)我們善良，教會(huì)我們節(jié)約……
我的老師是一朵花，調(diào)謝了自己，播種出我們這樣的果實(shí)，她把自己的光陰花在了我身上。老師對(duì)我們的愛，而我們又能拿什么去報(bào)答老師呢？
我們的胡老師沒有美麗的外表，我們老師青春已過(guò)，但她聰明，她善良，她認(rèn)真，她負(fù)責(zé)，她慈愛……她是我見過(guò)最好的老師！
五年級(jí)寫老師作文 篇5
我的陳老師是一個(gè)溫柔美麗的女教師。她有一張瓜子臉，高瘦的身材，水靈靈的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩上，所以我們都叫她為“美人魚”老師。她的腦袋裝的全是知識(shí)，雖然她是教美術(shù)的，但她知道語(yǔ)文、科學(xué)、數(shù)學(xué)，這真是上知天文下知地理啊！陳老師只有在星期四下午的兩節(jié)托管課才來(lái)。雖然時(shí)間十分短暫，但我們對(duì)她依然十分喜歡。
每周四的下午，我都期待她的到來(lái)。上課了，我們?cè)诮淌依镆廊皇殖臭[，但只要她說(shuō)幾句話，我們就立刻安靜下來(lái)了。只要我們有什么題目不會(huì)，她都會(huì)盡快地走過(guò)來(lái)。每次她來(lái)講題的'時(shí)候，我們都會(huì)認(rèn)真地傾聽。
下課了，我們團(tuán)團(tuán)圍住她，跟她聊天。我們不把她當(dāng)成老師，只把她當(dāng)成我們的朋友。在其他時(shí)候，我們看到她和我們的科學(xué)老師走在一起的時(shí)候，我們會(huì)跟他們開玩笑。有的同學(xué)會(huì)把他們的手牽在一起，然后說(shuō)：“你們好甜蜜。”其他同學(xué)也開始哈哈大笑，他們兩人迅速地臉紅起來(lái)�？粗麄兡樇t的樣子，我們又會(huì)開玩笑地說(shuō)：“陳老師和楊老師都臉紅了，哈哈哈�！�
這就是我們美若天仙的陳老師。
五年級(jí)寫老師作文 篇6
一說(shuō)起啟蒙老師，大多數(shù)人就會(huì)想起幼時(shí)的老師。而我要說(shuō)的是教我六年級(jí)的郭老師。他個(gè)子高高的，臉很清瘦，衣著干凈整潔。他高高的鼻梁上架著一幅眼鏡，像一個(gè)“博士”。說(shuō)他是我的“啟蒙”老師，要從他的幾個(gè)綽號(hào)談起。
No.1球迷
每天早晨，我都看見了他和老爸倆在操場(chǎng)中心的籃球場(chǎng)上切磋球藝，他們打得難分難解，不分上下。有時(shí)，天下著小雨。我也看到他在籃球場(chǎng)龍騰虎躍，獨(dú)自操練。不愧是一個(gè)球迷呀！一談起NBA,他眼睛發(fā)光，頭頭是道：什么詹姆斯，什么科比……在他的啟蒙下，昔日不愛運(yùn)動(dòng)的我也成了小球迷，有空的時(shí)候，我也會(huì)抓住籃球，跳投，三步上籃……
NO.2教授
一篇枯燥難懂的文章，他給你講得繪聲繪色，妙趣橫生，一篇幼稚尋常的習(xí)作，他讓它閃出理性的火花，耀人的光彩。
我原來(lái)一看見就頭疼，更別提寫了，現(xiàn)在在教授的啟蒙下。我如魚得水，對(duì)感興趣了，寫作技巧也更上一層樓�，F(xiàn)在的我水平大有不同，這都?xì)w功于這位啟蒙老師。
NO.3“書“癡
我說(shuō)的`不是“書迷“，而是他對(duì)書法情有獨(dú)鐘。一有時(shí)間，他就鋪開白紙，揮毫練字，常常一練，幾個(gè)鐘頭。有時(shí)竟忘記了吃午飯，班主任總是讓我去叫他吃飯。在五年級(jí)時(shí)，我參加了書法培訓(xùn)班。當(dāng)時(shí)教我們的就是郭老師。他對(duì)待工作一絲不茍。在他的啟蒙下，我技藝突飛猛進(jìn)。在省書法比賽中，我獲得了三等獎(jiǎng)。
這就是我的語(yǔ)文老師-------郭熙河，我為有這樣的好老師而感到自豪！
五年級(jí)寫老師作文 篇7
人們常說(shuō)：師恩難忘。不僅僅是師恩，老師，我們也不應(yīng)忘記。
最讓我難忘的老師是殷老師。他教美術(shù)，做的手工栩栩如生。我記得殷老師教過(guò)我們很長(zhǎng)時(shí)間，全班同學(xué)都喜歡上了美術(shù)，我也不例外。
記得有一次，殷老師教我們做編織袋。他經(jīng)常教我們做課本以外的手工。我拿出兩張卡紙，可就是不知道怎么剪，不是剪長(zhǎng)，就是剪短。殷老師走過(guò)來(lái)，手把手地教我：“你看，先用尺子打上線，再一對(duì)折，沿著線剪開，打開就行了。”殷老師又教我如何剪成條，插進(jìn)去，又教我如何粘貼。手提袋做好了，可顯得很空洞。殷老師二話不說(shuō)，拿過(guò)一張彩紙，“咔嚓咔嚓”一剪，一只栩栩如生的大蝴蝶出世了，他一折，一粘，讓大蝴蝶在手提袋上穩(wěn)穩(wěn)安了家。
還有一次，也是我最難忘殷老師的一次。他不僅心靈手巧，還很關(guān)心我們。殷老師教我們做鞋子，我左一下，右一下，不但沒做好，還把手指割破了，鮮血直流。殷老師走過(guò)來(lái)，關(guān)心地問：“怎么，沒事吧？”我無(wú)奈地?fù)u搖頭，這下子可沒法做了。殷老師仿佛看透了多的心思，說(shuō)：“拿紙包住，我來(lái)幫你做�！彼儚U為寶，把破爛不堪的.鞋子三下兩下改成一雙精致的小涼拖，非常漂亮。他還幫我把手包好，在我的小涼拖上畫上美麗的花紋。
殷老師是我小學(xué)生涯中最難忘的老師，是我最好的小學(xué)美術(shù)啟蒙老師。雖然他現(xiàn)在不教我了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他。
五年級(jí)寫老師作文 篇8
她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，她還有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽(yáng)光下，輕輕一搖頭，那頭發(fā) 就會(huì)閃出五顏六色的光澤。她是誰(shuí)呢？她就是我們的——湯老師。
一天上早讀課，湯老師叫我們拿出語(yǔ)文書來(lái)讀，只見大家不約而同的拿出了，而我把整個(gè)書包翻了個(gè)底朝天，也沒有找到我的語(yǔ)文書，心想：“糟了，昨晚復(fù)習(xí)完忘記放回書包了，怎么辦呢？想打電話給媽媽送過(guò)來(lái)，還得問老師借電話，這樣老師不就知道
我沒帶書了，等下肯定要被挨罵或被罰，總之告訴老師肯定被挨罵或被罰，不告訴老師還可能”逃過(guò)一劫“。我心理正盤算著，突然，湯老師說(shuō)：”吳靈軒。你的書呢？“我嚇了一跳，整個(gè)臉霎時(shí)紅了起來(lái)，心里七上八下的.，嘴巴不聽使喚的結(jié)巴了：”我……
我的書忘……忘帶了。“湯老師走到我的面前和藹的對(duì)我說(shuō)：”沒事，這次就先用我的吧，下次要記得哦！“說(shuō)完老師把書遞給了我，下課后老師來(lái)到我的身邊，還給我講了一些因小失大的道理，一個(gè)人不要因?yàn)樽砸训囊稽c(diǎn)小過(guò)錯(cuò)害怕受到責(zé)罰而耽誤了自己。
我恍然大悟，不管在學(xué)習(xí)上還是生活中都不能因小失大�。�
五年級(jí)寫老師作文 篇9
“叮鈴鈴——”隨著上課鈴聲響起，走進(jìn)教室的并不是我們那體型嬌小的田老師，而是一位身材高挑的女老師，她姓楊，是我們的新老師。
楊老師漂亮極了。170cm的個(gè)子，圓潤(rùn)的臉蛋兒，大大的眼睛，高高挺挺的鼻子，還有一身時(shí)尚的外衣，讓人一看就知道她不是一位普通的老師。
楊老師溫柔可親。她總喜歡和我們一起開懷大笑。她笑起來(lái)露出一口潔白的.牙齒，漂亮又和善。
楊老師還特別風(fēng)趣幽默。她愛和我們開玩笑，逗得我們趴在桌子上，笑得前仰后合。她還會(huì)把平時(shí)開的玩笑都融入學(xué)習(xí)中，使我們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。
但是，楊老師也有生氣的時(shí)候，哼，全是那幫搗蛋鬼干的，惹得我們敬愛的楊老師不高興，真是不懂事！楊老師要是生起氣來(lái)，就像沉積已久的火山突然噴發(fā)一樣，可怕極了。只見她美麗的大眼睛睜得很大，比銅鈴都大，嘴巴張成“0”形，這時(shí)候，原本充滿了歡聲笑語(yǔ)的教室霎時(shí)變得雅雀無(wú)聲，清新的空氣中彌漫著濃濃的憤怒的氣味。和藹可敬的楊老師突然不見了，她變得惱羞成怒，這使我們很難過(guò)，請(qǐng)那些同學(xué)不要再氣楊老師了。請(qǐng)問這樣又對(duì)你們有什么好處呢！
總之，楊老師是我心目中最優(yōu)秀的老師！
五年級(jí)寫老師作文 篇10
我上小學(xué)時(shí)，教我們語(yǔ)文的李老師，大家都愛親切地稱呼他“帥老師”。噓！想知道為什么嗎？讓我悄悄告訴你吧。
李老師的個(gè)子中等，體型有些偏胖，扛著一個(gè)將軍肚，戴著一副黑框的眼鏡，顯得很有知識(shí)。手總是愛抓他頭上那少得可憐的頭發(fā)。他總是笑瞇瞇的，衣著干凈又樸素，讓人一見面，便覺得和善可親。
見過(guò)李老師的'人，應(yīng)該都會(huì)對(duì)他的頭發(fā)有著特別的印象。因?yàn)樗念^發(fā)少得可憐，可是他卻總是愛用手去抓。我們總是愛拿他的頭發(fā)來(lái)和他開玩笑。有一次，李老師教導(dǎo)我們寫字要認(rèn)真，不能多一筆，少一筆，不然多難看。正在這時(shí)，我們班的“搗亂分子”突然說(shuō)了句：“老師，您也少了件東西——頭發(fā)�！蔽覀兌笺蹲×�，大家緊張的看著李老師，生怕他生氣。誰(shuí)知他摸了摸那幾根少得可憐的頭發(fā)，轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一個(gè)大大的“師”字，他說(shuō)：“同學(xué)們，你們看‘師’這個(gè)字，少了一筆是什么？‘帥’呀！”這時(shí)我們才反應(yīng)過(guò)來(lái)，看著老師那有些得意的樣子，都笑了起來(lái)。于是，李老師便有了“帥老師”的稱號(hào)。
被李老師教過(guò)的學(xué)生，應(yīng)該都會(huì)對(duì)他那優(yōu)美的歌喉，有著深刻的印象。李老師經(jīng)常會(huì)在課堂上興趣大發(fā)，來(lái)高歌一首。每當(dāng)這時(shí)，教室都會(huì)變成熱鬧的演唱會(huì)�！堕L(zhǎng)江之歌》《我的中國(guó)心》……一首首歌曲，悠揚(yáng)動(dòng)聽。這其中令我最難忘的，還是我們小升初最后一堂課的《同桌的你》�！懊魈炷闶欠襁�想起，昨天你寫的日記……那時(shí)天總是很藍(lán)……你總是說(shuō)，畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西……”那悠揚(yáng)而又凄美的歌聲，牽動(dòng)我們的心，小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴便浮現(xiàn)在眼前。一曲終，心依舊無(wú)法平息……
現(xiàn)在，我很少見到李老師。我想再問一句，老師，您還好吧，愿您越來(lái)越帥！
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