【實(shí)用】五年級書的作文4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的五年級書的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

五年級書的作文 篇1

　　書籍是我們?nèi)祟惖闹暮糜�，它給我們帶來快樂，帶來幸福，帶來美好。書有好幾種味道，甜的、酸的、辣的、苦的……對我來說，最熟悉的是甜的書……

　　有一次，老師布置了一個(gè)作業(yè)：觀察一種花或草，并寫一篇作文。我家有一種草，含羞草。在觀察的時(shí)候，我覺得它長得蠻可愛的，就用手去摸了摸它的葉子，沒想到，它一下子就把葉子收攏，垂下頭，感覺就像死了。我以為它死了，就跑到客廳叫爸爸，爸爸說：“它并沒有死，只是收攏葉子罷了，如果你想知道為什么，就自己去查書�！�

　　聽完爸爸的話，我跑到房間，拿出十萬個(gè)為什么來看，我的眼睛飛快的在目錄上游走，終于，找到了。我翻到介紹含羞草的那頁，眼睛緊盯著書面，只見書上寫道：含羞草會低頭是因?yàn)橛捎趶?fù)葉葉柄基部的葉枕中細(xì)胞緊張度的變化引起的。葉枕的上半部與下半部組織中細(xì)胞的構(gòu)造不同，上部的細(xì)胞壁較厚而下部的較薄，下部組織的細(xì)胞間隙比上部的大。在外界刺激影響下，葉枕下部細(xì)胞的透性增大，水分和溶質(zhì)由液泡中透出，排入細(xì)胞間隙，因此，下部組織細(xì)胞的緊張度下降，組織疲軟；而上半部組織此時(shí)仍保持緊張狀態(tài)，復(fù)葉葉柄即下垂。小葉運(yùn)動(dòng)的機(jī)理與此相同，只是小葉葉枕的上半部和下半部組織中細(xì)胞的構(gòu)造，正好與復(fù)葉葉柄基部葉枕的相反，所以當(dāng)緊張度改變，部分組織疲軟時(shí)，小葉即成對地合攏起來。

　　沒想到，小小的含羞草會有如此大的學(xué)問，我看完之后，不禁感嘆。然后，我又繼續(xù)觀察含羞草了。

　　因?yàn)檫@些資料和觀察的結(jié)果，我的作文受到了老師的表揚(yáng)，那時(shí)，我的心里甜滋滋的，就想吃了蜂蜜。書是甜的！

　　還有一次，那天考試，考語文，考卷的內(nèi)容大多都是課外的積累。書籍可是幫了我的大忙，因?yàn)�，我平時(shí)經(jīng)�？匆恍⿻�，積累了一些課外知識，這次的考試，對我來說，非常的'簡單，我很快就做完了。過了幾天，考卷發(fā)了下來，我考了第一名。當(dāng)考卷拿回家給爸爸簽字的時(shí)候，受到了爸爸媽媽的表揚(yáng)，那時(shí)，我的心里想開了花兒，高興極了，心里滿是甜甜的棉花。書是甜的！

　　書是甜的，它能幫助我們獲得優(yōu)越的成績、無限的樂趣、帶來幸福，所以，書是甜的！

五年級書的作文 篇2

　　我從小就喜愛閱讀，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話常常在我腦中回響，這句話是我印象中最深刻的名人名言，或許是因?yàn)殚喿x是我生活中必不可少的部分，我才會把這句話記得那么清楚。想到這里，我不禁憶起了往事。

　　我四五歲的時(shí)候，因?yàn)榇诩依锾珶o聊，媽媽就給我買了繪本。每當(dāng)放學(xué)回家時(shí)，我就像找到獵物的豹子一樣沖回了家，津津有味地看著那些繪本。如果看到了我喜歡的片段，我總會樂此不疲地看上好幾遍。有時(shí)我會為自己喜歡的角色編一個(gè)故事。雖然那時(shí)候，我的文筆很差勁，但我還是會興致勃勃地去想這個(gè)故事，這也提高了我的想象能力。有時(shí)心情不好，我會讀那些繪本，看完繪本之后，我的心情也漸漸平靜下來。所以“書本是心靈的創(chuàng)可貼”這句話說得一點(diǎn)也沒錯(cuò)。就這樣，閱讀已悄悄成為我的習(xí)慣。

　　記得在我六歲的時(shí)候，我搬家了。上了小學(xué)，來到陌生的環(huán)境，不適應(yīng)是在所難免的。但這阻止不了我閱讀書籍的步伐。有時(shí)候，我會在做作業(yè)的時(shí)候看書，只要有人過來，我就把書藏起來，結(jié)果被媽媽發(fā)現(xiàn)了，并要求我把這個(gè)毛病改掉，后來我花了一年時(shí)間才改掉了這個(gè)毛病。那一年，可以說是無比艱難了，那段時(shí)間我對書籍“恨之入骨”，不過，我偷偷讀書的時(shí)間過得還是挺開心的。

　　讀四年級的時(shí)候，家里的書籍已經(jīng)不能滿足我了。后來我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好地方——新建的長沙市圖書館。我便開始在圖書館讀書，媽媽每周都會帶我去一次，這個(gè)習(xí)慣我到現(xiàn)在還保持著呢。

　　現(xiàn)在，我喜歡上了寫名人的書籍，最近看的一本書是舅舅推薦給媽媽看的'，是一本寫納蘭性德的一生的書籍。我看得如癡如醉，有時(shí)為納蘭性德曲折的情感經(jīng)歷而悲嘆，有時(shí)為納蘭性德的才華而癡迷……我很羨慕作者能把納蘭性德這個(gè)人物活生生的描繪在我的眼前，希望有一天我的文筆也能這樣。

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯”我在心里默念著這句話，合上書，我相信，我的人生，會因?yàn)闀兊昧钊穗y忘。

五年級書的作文 篇3

　　陳壽曾說過，一日無書百事荒蕪，從幼年時(shí)代起，書就成了我最好的伙伴。

　　從媽媽口中聽說，以前小時(shí)候，我剛拿到一本童話書——《安徒生童話》，那時(shí)我不識字，每天纏著媽媽給我讀，有時(shí)媽媽不同意，我就想盡一切辦法，哭、撒嬌、鬧，只為了讓媽媽讀給我聽。媽媽最終忍受不住我的軟磨硬泡，拿起書一篇一篇地讀，我高興地拍著手，認(rèn)真地望著媽媽聽起來。聽著，聽著，我困意龔來，瞌睡蟲把我打敗了，我便爬在媽媽的腿上睡著了。

　　記得還有一次，那是我小學(xué)二年級，媽媽送了我兩本楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記》，我高興極了，每天都要擠出時(shí)間看，一天不看我就渾身不自在。

　　有時(shí)我會趁著做一些事的空閑時(shí)間，拿起書，能看一點(diǎn)是一點(diǎn)。

　　不知不覺，我變成了一個(gè)小書癡，一書柜的書已經(jīng)不能滿足我了。但是，隨著年級越升越高，時(shí)間也越來越少，上學(xué)路上的車上，晚上臨睡覺前，吃飯時(shí)，我都會捧著一本書，津津有味地在看。

　　四年級的時(shí)候，爸爸在網(wǎng)上訂購了《蘿鈴的魔力》一至六冊，外加一本番外，這就是全套了。當(dāng)我拿到書時(shí)，我的'心情激動(dòng)不已，翻開書，我像一只展翅的雄鷹，在書的天空里自由翱翔。

　　當(dāng)我每天愛不釋手地捧著書時(shí)，我仿佛擁有了全世界。

　　��！書，你是我最好的伙伴，我愛你。

五年級書的作文 篇4

　　書是什么味道的呢？哦，書是甜的！我每次看故事書，自己也仿佛來到了那個(gè)童話世界，與故事里的主人公一起去冒險(xiǎn)；我每次看書，看到戰(zhàn)斗機(jī)時(shí)，仿佛有一架戰(zhàn)斗機(jī)從天空上一劃而過；看到開心的地方，自己也跟主人翁一樣，開心起來……

　　有一次我在看科技書，完全被它給吸引了，越看越入迷。這如甜點(diǎn)一樣可口，如牛奶一樣香甜的“手”一直在牽著我，讓我陶醉在科技的夢境中。嘴里還嘮嘮叨叨地說著夢話：細(xì)胞核、核武器、電波、超聲波……這一看，就整整看了一個(gè)下午，不知不覺，頸子有點(diǎn)疼了。書本給了我樂趣，讓我的一個(gè)下午沒有白白浪費(fèi)。

　　我經(jīng)常做題，題目要求寫幾個(gè)名言，我腦筋一轉(zhuǎn)，就想起了魯迅的名言、冰心的名言、雨果的'名言……有一次我寫作文，絞盡腦汁，還是沒有想出來。我靈機(jī)一動(dòng)，仿照冰心奶奶的一篇文章，信心滿滿地寫了下來，再加上父親的“一星修改”，95分的作文就這樣“撿”到手了。書本給了我知識，讓我填空時(shí)可以不用查資料了；書給了我信心，讓我需要寫“絞盡腦汁”的作文的時(shí)候，可以信心滿滿。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”同學(xué)們，讓我們一起遨游在書海中，吮吸著書中的美味與甘甜吧！我們只要多讀讀書，不僅不怕寫作文，還可以當(dāng)21世紀(jì)的“讀書圣”呢！

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