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學(xué)生作文500字6篇(薦)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的學(xué)生作文500字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生作文500字 篇1
我讀窗，窗亦讀我。
歷代文人對(duì)窗情有獨(dú)鐘。在散文家的筆下，窗更是美妙絕倫。但我這里所說(shuō)的窗不是“小家碧玉”式的窗，也不是“金碧輝煌”式的窗，而是教室里“粗獷而不乏恬美”的窗。
鈴聲劃破晨曦，上早讀課了。我踮著腳，扯開(kāi)臺(tái)幕式的窗簾，感受著教室里第一縷陽(yáng)光的.清新。這時(shí)，陽(yáng)光告訴我：“努力吧！美好的一天又開(kāi)始了�！倍嗝礆g快的節(jié)奏，讓人一天神采奕奕。
夕陽(yáng)西沉，我依偎在窗前，欣賞著吐著余暉、散發(fā)著執(zhí)著氣息的落日。
天空、花園、草坪……一切美景都在這小小的窗口下盡收眼底。你瞧，同學(xué)們或坐在草地上，或倚著梧桐樹(shù)，手中捧著書(shū)訴說(shuō)著追求與夢(mèng)想。面對(duì)著這般充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的畫(huà)面，你怎能不敞開(kāi)心扉，暢所欲言？
多少個(gè)靜夜，我伸出雙臂，想擁抱一下恬美的月光。殊不知月亮女神早把她美妙的光輝，透過(guò)窗兒，泄在每個(gè)人的心河里。
一個(gè)夏夜，我陶醉在窗外靜謐的月色中。它雖比不上朱自清筆下的“荷塘月色”那樣柔美，但校園月色卻也別有一番情趣。我隨感而發(fā)地說(shuō)了一句：“今晚的月光猶如一杯淡淡的稀奶�！�
后來(lái)看了一本書(shū)才知道，這句話(huà)竟和一位作家文章中的一句不謀而合，這令我興奮了好一陣子。
恬靜的窗很美，粗獷的窗更美得讓人迷戀。
冬日的午后，我正在教室里讀書(shū)。抬起頭，心猛地一顫，哦，窗正用她潔白的軀體低擋著狂風(fēng)的襲擊，使我們?cè)谒郎嘏膽驯е�，吮吸著知識(shí)的甘乳。望著狂風(fēng)那肆虐而又無(wú)可奈何的臉龐，我笑了。對(duì)于窗，我似乎又多了一份說(shuō)不出的感激與愛(ài)。
我讀窗，窗亦讀我。我愛(ài)窗，愛(ài)她的悄無(wú)聲息、真誠(chéng)無(wú)限�！爸钦邩�(lè)水，仁者樂(lè)山”，我不知道什么樣的人愛(ài)窗，但愛(ài)窗的人一定很快樂(lè)！
學(xué)生作文500字 篇2
夢(mèng)想在長(zhǎng)城腳下放飛，希望在我們腦海中點(diǎn)燃。黑暗中一盞明燈，指引著我們的去向。記得蘇格拉底說(shuō)過(guò)：世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。我們從不懷疑，因?yàn)閴?mèng)想只要經(jīng)過(guò)奮斗，就可能變成現(xiàn)實(shí)。哪怕沒(méi)有成功，我們也不后悔，因?yàn)槲覀冎辽賷^斗、努力過(guò)。
我的中國(guó)夢(mèng)，和夢(mèng)聯(lián)系在一起的國(guó)不再空洞，和一個(gè)個(gè)我聯(lián)系在一起的夢(mèng)不再抽象。這里的中國(guó)夢(mèng)不是一串漂亮的宏觀數(shù)據(jù)，不是暢銷(xiāo)書(shū)榜單上大國(guó)崛起，不是外國(guó)媒體派送的花籃或炮制的標(biāo)簽，它屬于每一個(gè)平凡的中國(guó)人。國(guó)，要為每個(gè)社會(huì)個(gè)體實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提供公平的機(jī)會(huì)和正義的土壤，為他們體面勞動(dòng)、尊嚴(yán)生活、合理上升提供最大保障。而我，要在改變自身命運(yùn)的過(guò)程中相互守望、共同擔(dān)當(dāng)，為這個(gè)時(shí)代、這個(gè)社會(huì)、這個(gè)國(guó)家注入更多自信、溫暖與希望。
物質(zhì)日漸富足，國(guó)力持續(xù)提升，新世紀(jì)第一個(gè)十年即將走完，我的夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)少了些沉重，多了些自由與開(kāi)放，也更多閃爍出精神需求的光芒。正如《開(kāi)學(xué)第一課》講述的.那樣，今天的夢(mèng)想不一定都是宏大敘事，袁隆平干到九十歲，種出畝產(chǎn)一千公斤雜交水稻是夢(mèng)想，高原上的藏族小女孩喜歡跳舞、以后想當(dāng)個(gè)舞蹈老師也是夢(mèng)想。夢(mèng)想也不一定都那么自我、那么本土、那么物質(zhì)，創(chuàng)造財(cái)富是夢(mèng)想，用手中的財(cái)富回饋全世界、影響全世界也是夢(mèng)想。也許，現(xiàn)在我的夢(mèng)中還有一些迷惘，中國(guó)夢(mèng)中也還有太多需要自我完善和提升的地方，但每個(gè)夢(mèng)想都值得尊重，并應(yīng)該獲得被平等放飛的機(jī)會(huì)。
每個(gè)人，都可以有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，就好像每個(gè)人都可以仰望星空，星光灑在每個(gè)人的臉上，照亮更加豐沛的人生，也照亮更加燦爛的中國(guó)。
學(xué)生作文500字 篇3
作文是語(yǔ)文教學(xué)的重頭戲，但長(zhǎng)期以來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)，提高學(xué)生作文是件很難的事，教師怨學(xué)生天賦不夠，學(xué)生怨老師教得不好，細(xì)分析，我認(rèn)為主要有以下三點(diǎn)原因：
一、學(xué)生的閱讀與積累不足。
一是課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行打折。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)雖然對(duì)學(xué)生的閱讀有了明確規(guī)定，但各地、各學(xué)校在執(zhí)行中卻沒(méi)有認(rèn)真落實(shí)，學(xué)生在閱讀時(shí)間、閱讀量上沒(méi)有保證。
二是課外必讀作品未列入義教免費(fèi)教材中，實(shí)行一費(fèi)制后，義教階段逐步向零收費(fèi)規(guī)范，顯然不能統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)，大部分地區(qū)不愿再給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，必讀作品無(wú)法保證，更談不上閱讀。
三是家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)層次不齊。大部分家長(zhǎng)喜歡的資金投入到學(xué)生購(gòu)買(mǎi)試題上，注重理化方面的提高，何況學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)彼此間相差不大，不足以影響學(xué)生升學(xué)考試。
二、教材的編排還欠缺體系。
一是義教階段和非義教階段在寫(xiě)作編排中銜接不夠緊，學(xué)生作文訓(xùn)練的層遞性未完全體現(xiàn)出來(lái)，不同版本構(gòu)思也有差異，同一類(lèi)寫(xiě)作練習(xí)多是蜻蜓點(diǎn)水。
二是欠缺作文校本課程的開(kāi)發(fā)，大部分教師只會(huì)按部就班，作文訓(xùn)練達(dá)不到理想效果。
三、教師的教法不夠得當(dāng)。
一是教師研究不夠。不能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀能力設(shè)計(jì)作文題目，往往只滿(mǎn)足于教材中的'作文題目，未精心選題，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的作文訓(xùn)練形成一個(gè)系列。
二是教師作文教學(xué)方法簡(jiǎn)單。大部分仍停留在簡(jiǎn)單的分析、讀范文、寫(xiě)作中，精彩的作文授課只在公開(kāi)課中有，平時(shí)準(zhǔn)備不足，學(xué)生自然提不起興趣。
三是教師自身功底有限，自己不善于讀書(shū)、練筆，示范作用不夠，也會(huì)影響學(xué)生作文積極性。
學(xué)生作文500字 篇4
一道赤色光芒從天而降，面不改色地穿過(guò)薄霧濃云，穿過(guò)繁世迷離，茫然無(wú)措的人們劃分為三六九等，貼上無(wú)數(shù)標(biāo)簽。
第一種標(biāo)簽屬于那樣一些人。他們的時(shí)間軸上分布著密密麻麻的小點(diǎn)，以高調(diào)耀眼的步伐行走在自己的路上。街上的豪車(chē)來(lái)來(lái)往往；高級(jí)寫(xiě)字樓里的燈忽明忽暗，唯有他們，如童話(huà)里的獸面飛龍，上刀山下火海在所不辭。他們?cè)诤Ｆ矫嫔峡諑浊в⒗锏牡胤接?jì)算著所有可能的得失，在每一個(gè)鏡頭前面笑如花，在每一句恭順和贊美之詞前大方得體。世界很大，屬于命運(yùn)的他們?cè)谂c世界絕美擦肩而過(guò)的`同時(shí)不經(jīng)意留下歷史的蛛絲馬跡，供我們?nèi)ナ岸匏麄兊木逝c神奇。
第二種標(biāo)簽屬于這樣的人。早晨從飯香和伴侶的鼾聲中開(kāi)始。飯后吻別，獨(dú)自一人擠在擁擠的公交地鐵之中。為著今天晚到的幾時(shí)被扣工資而煩惱，為著忽而在人潮涌動(dòng)中偶遇舊日朋友而歡喜。晚間，與孩子嬉戲玩鬧于橙黃的光影之下，親撫他眉間一點(diǎn)痣。他們?cè)谧约盒⌒〉氖澜缋锎蟠蟮呐χ�，奔波勞碌于柴米油鹽，日復(fù)一日，單調(diào)安逸。他們的一生大抵是如此，陪伴著自己所愛(ài)的人看卷云舒張，看細(xì)水流長(zhǎng)，看家常隨意的市井百態(tài)，也上演著一幕幕自己的悲歡離合。
世上的人是那樣的多。前者前者縱然領(lǐng)略過(guò)盛世繁華，體味過(guò)世態(tài)炎涼，是否也會(huì)在那個(gè)寂寞無(wú)暇的夜點(diǎn)一盞光線(xiàn)布滿(mǎn)整間房的燈，面對(duì)著曾經(jīng)的三口之家合照發(fā)呆。后者便是這樣的安逸閑適，可是否會(huì)在那無(wú)趣漫長(zhǎng)的午后，面對(duì)屏幕上的所謂上流，產(chǎn)生幾分近似癡狂的渴望。
路標(biāo)靜坐萬(wàn)年，看歲月無(wú)痕花開(kāi)花落，看汽車(chē)飛馳駛向自己從未到達(dá)的遠(yuǎn)方。汽車(chē)暮然鳴笛，看萬(wàn)家光火燈紅酒綠，看路標(biāo)安然沉靜嫣然得云淡風(fēng)輕。
各人有各人的路。
學(xué)生作文500字 篇5
在春天里，動(dòng)物們從沉睡中醒來(lái)，小草開(kāi)始發(fā)芽了，大地上到處都顯現(xiàn)出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就似一幅水彩畫(huà)。
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽(yáng)是紅燦燦的，天空是湛藍(lán)的，樹(shù)梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩(shī)人愛(ài)吟詠春天，畫(huà)家愛(ài)描繪春天，因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜诤希磺猩实目倳?huì)。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會(huì)不約而同地選擇春天來(lái)到大地？
春天的雨是連綿的、柔跟的，它滋潤(rùn)著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺(jué)的時(shí)候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來(lái)是春雨給潭水帶來(lái)綠色的生命。
風(fēng)跟雨總是結(jié)伴而來(lái)的。早春的，帶點(diǎn)兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬(wàn)物，樹(shù)梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺(tái)也綠了。宋朝的王安石有詩(shī)云：“春風(fēng)又綠江南岸�！闭f(shuō)的.多么好�。〉趾沃故恰熬G”？
如果你俯下身子去仔細(xì)審視，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，這是殘冬留下的痕跡。你也許會(huì)嘆息：“真是美中不足��！”是的，望著這幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰(shuí)還會(huì)有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會(huì)有更新奇的發(fā)現(xiàn)，嘿！里面卻是綠的！原來(lái)外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。
春天是個(gè)充滿(mǎn)奇跡的季節(jié)，有著鶯歌燕語(yǔ)、有著生機(jī)勃勃的萬(wàn)物生長(zhǎng)，在這個(gè)嫵媚的春天里，你準(zhǔn)備好了嗎？讓們一起張開(kāi)懷抱，擁抱著這美麗又快活的春天吧！
學(xué)生作文500字 篇6
這天是周末，依然是我在家里的沙發(fā)呆坐著。對(duì)著“勢(shì)均力敵”的棋盤(pán)發(fā)呆，不知不覺(jué)間我又跳進(jìn)了這個(gè)黑白世界的小人國(guó)里。
“嗨！小子。還不快上陣�！边�沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái)，白軍的`將領(lǐng)就吼開(kāi)了�！暗昧睿 蔽亿s緊拿出魔幻手電對(duì)準(zhǔn)頭頂一照，自己立馬變成了一名神勇的先鋒——頭戴羽冠、身披盔甲、手執(zhí)大刀，時(shí)刻準(zhǔn)備沖鋒陷陣。這時(shí)，黑方軍陣中“飛”出一員猛將來(lái)，來(lái)勢(shì)洶洶，分明是要單挑�！皩④�，小的愿意出戰(zhàn)�！卑讓④娨豢次抑鲃�(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，長(zhǎng)矛一揮，一聲大吼：“給我上！”我迅速跳出軍陣，迎頭頂上�！翱�！酷！酷！”身后陣營(yíng)中傳來(lái)整齊的夸贊助威聲，我頓時(shí)精神百倍。黑方小將被這陣勢(shì)嚇退了好幾步。
“殺！”又一聲令下，我抓住機(jī)會(huì)沖上去，只見(jiàn)一片刀光劍影，空中只有黑白兩道弧線(xiàn)在跳躍、劃動(dòng)，根本分不清是誰(shuí)占了上風(fēng)。正當(dāng)我們打得難解難分之際，兩軍后方力量迅速補(bǔ)上。我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，扭頭“雙劫”，黑方小將招架無(wú)術(shù)，落下馬來(lái)，立刻斃命于我的大刀之下�！肮靡粋�(gè)無(wú)敵先鋒！”我軍統(tǒng)帥仰天長(zhǎng)笑，“給我上！”霎時(shí)間，白方千軍萬(wàn)馬一齊壓過(guò)去，打得黑軍鬼哭狼嚎、落花流水。
我趁機(jī)猛沖上去，一刀斬下了黑方將軍的頭顱，黑方頓時(shí)潰不成軍�！皠倮恕蔽臆妼⑹總儼盐姨饋�(lái)，拋向空中，我只感覺(jué)輕輕、軟軟的，特別舒服媽媽的聲音結(jié)束了我的此次魔幻之旅，但我還是回味無(wú)窮
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