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（精華）學生的作文500字
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的學生的作文500字9篇，希望對大家有所幫助。
學生的作文500字 篇1
我的頭發(fā)長長了，本來想去剪，可又覺得太可惜了。我想干脆把我的頭發(fā)扎起來算了。
下午，我和媽媽來到“啊呀呀”店里買皮筋和發(fā)夾。媽媽給我挑了1包皮筋、兩對發(fā)夾、兩個頭花準備給我扎頭發(fā)。
回到家我迫不及待拆開頭花的包裝，對著鏡子照著扎起了頭發(fā)。我隨便捆了兩圈頭花，搭起了發(fā)夾，然后跑著去客廳看電視�？戳艘粫䞍�，我想再重新扎頭發(fā)，因為我扎得不漂亮。我摸了摸后腦勺的.頭發(fā)，咦？頭花怎么不見了呢？我心里像熱鍋上的螞蟻急得團團轉(zhuǎn)就去廚房告訴媽媽：“我的頭花不見了？”媽媽安慰我說：“別急，肯定掉在家里了。你拿掃把掃掃沙發(fā)下面看看有沒有？”我拿來掃把，掃呀掃，沒掃出頭花來。我不甘心，再掃了一遍，仍然沒找到。媽媽看我總找不著就幫我四處找了一遍，可也沒找著。她就對我說：“找不著就算了。你下周表現(xiàn)好，我重新買個給你。”
可我仍不死心，在客廳地板上四處爬，看一下，摸一下。突然，我在影視柜腳邊看到了一粉紅色的東西。�。窟@不是我找了很久都沒找到的頭花嗎？我馬上撿起來，高興地跑到廚房對媽媽說：“我終于找到頭花了！”媽媽笑著說：“好�。∧阊�，做事就是丟三落四！”我摸摸頭，不好意思地笑了。
我對著鏡子又把這失而復(fù)得的頭花扎上了，這次我把它扎得緊緊的，要不再掉了怎么辦呢？
學生的作文500字 篇2
整個小區(qū)顯得異然的謐靜，連自己呼吸聲都聽得清，看起來十分鎮(zhèn)定的我，還是被倉促的呼吸聲出賣了。無論怎樣掙扎都無法擺脫這緊張的束縛，也許我真的是盡力了吧，過程總是努力了的，至于結(jié)果，這是無法把握的。所以還是讓它隨風而逝吧。野蛙聲打破了周圍的寧靜，把我從異想空間中無情的拉回，使我意識到周邊終究只有我一人。脫下外衣，任由寒風放肆，像冰刃刺進我心，白色的血滴順著流下，涼意在全身瘋狂的擴散著，似乎凍結(jié)了我那麻木的心。
夜色下的我似乎總顯示著滄桑，心也不由衷的悲涼起來。幾乎每個夜晚，總有一個人在街上飄蕩，他有著風雨無阻的意志與堅持不懈的精神，忘了，怎么有種寫童話的感覺？具體說，這是不切實際的，至少是在現(xiàn)代社會，意志堅定的.PEPOLE大多只是出現(xiàn)在安徒生筆下。但不可否認將來會有人沖破這么界限。
良久，夜又沉默了起來，靜靜的。太過于靜的事物總讓人感到不安，我不禁的嘆了口氣。
久久盯著月亮，它只是孤獨的懸掛在半空中，我能看出它的愁，同我的一樣，只是它不善于表達罷，所以人們才不知它的愁。
許久后，脖子隨之僵硬了，人也疲憊了，這才收起望月的心，不得已的離開。
隨之漸漸消失在沉默的夜，他所走的路線啊，和月光所掃過的一樣，都是寂者從內(nèi)心散發(fā)出的離愁啊。
學生的作文500字 篇3
星期五下午，學校組織我們觀看電視《小小擦鞋匠》，看完這部電影后，我很受感動、深受啟發(fā)。
這部電影講述了一個叫春樹的男孩的故事，春樹去尋找爸爸、被一個自稱北叔的人騙走了，春樹被拐后，晚上想念爸爸、睡不著覺。后來，他用自己的機智，通過警察的幫助，終于找到了爸爸、來到了爸爸身邊，然后跟爸爸學擦鞋、幫爸爸賺錢，和爸爸相依為命。再后來，少年宮的老師讓他跟同學們一起上課，學到了很多知識、增長了本領(lǐng)。
想想我自己吧，真是太慚愧了。每天父母辛苦地工作，上下學還要爸爸接送，回到家就有可口的飯菜，零花錢不斷，有時還對父母發(fā)脾氣。家務(wù)活一點都沒有干過……一個離開了爸爸媽媽的孩子是多么可憐呀，是多么渴望和父母一起生活呀！我們能和父母天天生活在一起，應(yīng)該覺得幸福，父母在我們身邊一刻都不離開，讓我們度過了一個個快樂的日子，有父母的'關(guān)懷，是多么的幸福呀！再看看春樹，為了讓家人生活得好一些，從小就不怕累，到了爸爸那兒，每天都幫著爸爸擦鞋，早出晚歸，幫爸爸分擔憂愁和生活的壓力，晚上還要復(fù)習功課，真是太不容易了，真是一個懂事的孩子。
看完這部電影后，我下定決心：從今天開始，主動幫父母做家務(wù)，不亂花零用錢，做一個聽話、幫父母分擔家務(wù)、認真學習的好孩子。
學生的作文500字 篇4
世界上最偉大的情感，莫過于父母對兒女深沉的愛。
一天晚上，我好不容易寫完老師布置的作業(yè)，此時已經(jīng)晚上十點多了，我的眼皮都快支撐不住了。這時媽媽走了進來，說：“作業(yè)都寫好了嗎？”我有氣無力地回答：“都寫好了！”我故意不說還有一個聽寫�？烧l知道媽媽竟對我說：“聽寫呢？”原來媽媽的記憶力這么好，還記得聽寫。我急忙爭辯：“今天已經(jīng)很晚了，明天寫不行嗎？”心里卻在想：今天都這么晚了，還叫我聽寫，你愿意，我還受不了了呢！這時爸爸走了進來，看到我和媽媽正在吵，就問媽媽怎么了，媽媽剛向爸爸說完事情地經(jīng)過，媽媽和爸爸就吵起來了。
“現(xiàn)在已經(jīng)十點多了�！�
“可學習是最重要的！”
“睡眠才是最重要的！”
“不管怎么說，學習是不能耽誤的！”
爸爸無言以對，只好我自己上場了，我使用了同情法，我連哭帶求地對媽媽說：“媽媽今天已經(jīng)很晚了，可不可以明天早點起來聽寫？我今天手指已經(jīng)很酸了，眼皮都要打架了，你就答應(yīng)吧！”
“不行，今日事今日畢，為什么一定要拖到明天去做，明天會發(fā)生什么事，誰也不知道，快點拿出本子，馬上報聽寫。”
“哦！知道了啦！”我以明顯不滿意的'口氣回應(yīng)一下。
我穿上睡衣，來到書桌前聽寫，也許是因為我有些不情愿，心不在焉，所以錯了很多，在媽媽的“強迫”下，我又聽寫了一遍……功夫不負有心人，在第四次聽寫我終于全對了。
第二天老師報聽寫，我得了滿分。在同學和老師贊賞的目光下我突然明白了。爸爸的寬容也好，媽媽的嚴厲也好，這兩種不同的表達方式有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我將努力向前行。
學生的作文500字 篇5
很多同學看到方程都會望而卻步，方程常常是他們的攔路虎，但每當我看見一個方程式時，我都迫不及待的想要解開它，似乎有一種無形的魅力在吸引著我。
方程是揭示真理的指向標，是對我們?nèi)松膯⑹�。一個未知數(shù)指的是不為人知的未來，一個整式方程，就相當于你今天的努力奮斗。等式是指今天的.努力就等于明天的收獲。連在一起就是告訴我們明天的幸福需要今天去揮灑汗水，這不正是人們天天念叨的名言嗎，這也正是方程的魅力所在。
方程的第二個魅力就是告訴我們事物的多面性以及對事務(wù)要正確判斷和選擇，有時方程不止一個答案，甚至會出現(xiàn)兩三個答案，這告訴我們不要把一件事看得太死，轉(zhuǎn)換到另一個角度，你會看到一個不同的天地，也許就會發(fā)生天翻地覆的改變，更重要的是方程不僅有多個解，還會解出假根，假根也是方程的根，但會讓方程無解，這就需要進一步檢驗，進一步思考。好比你有三條路可以選擇，可其中有一條路是行不通的死路，你就不能盲目的選擇，要經(jīng)過大腦的思考判斷出一條適合走的路。
曾經(jīng)的我也喊過累，叫過苦，也迷茫過，也想過放棄，可既然我們生活在同一個環(huán)境里，都面對著深不可測的未來，別人在奮斗，我為什么要輕言放棄，為什么不換個角度去想想，今天的努力就等于明天的幸福啊，那為什么我不能多付出點，就算為自己我也應(yīng)該更加努力，對于未來的路，我也應(yīng)該更認真的對待，這是方程教給我的。
而我把這種精神叫作方程精神，這種真理叫作方程真理，最后我把它綜合起來叫作方程的魅力。
學生的作文500字 篇6
“嘰嘰喳喳！”哎，一年級的小弟弟又在捅鳥窩了。如果把12月22日設(shè)成“愛鳥節(jié)”，該多好呀！因為12月22日是我的生日，如果在那一天我吃完蛋糕后，再去愛護鳥兒，那該多好呀！
你們問我為什么設(shè)立這個節(jié)日？那是因為有一天我去靈寶娘娘山游玩，在半路上我看見一個小朋友正在捅一個大大的鳥窩，里面可能有一窩小鳥吧！我連忙上去阻止他，他扭過頭用惡意的眼神瞪著我說：“我的事你少管！”我只好呆呆地站在那里看著他慢慢地把那個大鳥窩一塊一塊地捅了下來，隨著“啪”地一聲，慘劇發(fā)生了，鳥窩及窩里的幾只小鳥掉到了地上。那個小朋友看到鳥窩被捅掉了，歡天喜地地笑了。我看著他笑的那么開心，心里一酸，淚水便涌了出來，眼淚無聲地落了下來。哎，如果設(shè)一個“愛鳥節(jié)”，鳥兒們不會那樣被折磨死了。
在那一天，人們要造鳥巢。可以把鳥巢用泥捏成各種形狀，如：北京的`鳥巢、水立方、白云、房子、汽車等等。人們可以把捏好曬干了的鳥巢圖上自己喜歡的色彩，寫上自己的名字，掛在樹上五彩繽紛、色彩斑斕，那樣即把小樹裝點的絢麗多彩，又給小鳥做了巢。
爸爸和我從上個月起，一直在給麻雀喂大米，每天都能看見小鳥們在陽臺上歡快地叫著，還有些小鳥把米喂給同伴吃。看著它們頑皮地樣子，我也想變成一只小麻雀在藍天上自由飛翔。
如果沒有了鳥兒，我們可能吃不上新鮮的米飯，喝不上可口的西瓜汁、水果、蔬菜等等食品。吃不上新鮮的蔬菜、水果，我們的身體將會出現(xiàn)營養(yǎng)不平衡的現(xiàn)象；聽不到鳥聲，那我們的生活不是更枯燥了嗎？
同學們、小朋友們，讓我們一起保護鳥兒吧！這樣我們的生活會變得更豐富、更充實，讓我們?yōu)樽约�、也為大家、為世界、為全人類�?chuàng)造美好的明天！
學生的作文500字 篇7
莫非總覺著安晨送她的項鏈有些奇怪，自從收到項鏈的那天，就總會夢到一只藍眼睛的狐貍，而且莫非感覺自己身體好像有些不受控制，有種很強烈的意識想接近那只狐貍，但莫非知道，這意識不是自己的。
莫非決定去問安晨關(guān)于這項鏈的事情，安晨一定知道這項鏈到底是怎么回事。
“安晨，你送我的項鏈是有什么故事嗎，我覺著很不舒服，你現(xiàn)在就拿回去吧�！�
安晨拿起手機，看到了莫非發(fā)來的`消息，心里想著大哥安軒的吩咐，如果莫非問起來，就對她說明白。安晨把事情的緣由以及自己和所謂的大哥的真正身份都向莫非說明了。
莫非看完安晨發(fā)來的消息，莫非心里有很多疑問，“安晨，我要見你�！�
莫非和安晨約定在莫非家附近的餐廳見面，餐廳里，安晨已經(jīng)點好了菜，沒過一會，莫非氣沖沖的趕來，啪的一聲，莫非將安晨送的項鏈摔在桌子上“安晨，我和你并不熟悉，你是小說看多了吧，說我體內(nèi)沉睡著一只狐貍，你這是罵人呢吧”
安晨笑了笑，安慰莫非先坐下“莫非，我說的都是真的，我和大哥都不是這個時代的人，你體內(nèi)確實沉睡著，它有它的任務(wù)，你如果想回到平靜的生活，就要將它趕出去�！�
“你怎么證明你說的話是真的，就憑這條項鏈嗎”
“莫非，你現(xiàn)在是有力量的，你可以借用它的力量，做你想做的事，不信你就試試，集中精力，做你想做的”
“干什么啊你，你最想做的就是澆我一臉水是嗎，好啊，那這樣也證明了你體內(nèi)確實有東西”被澆了一臉水的安晨不悅的說。
學生的作文500字 篇8
上了高年段，我們班換了一位新的語文教師。她雖然是年段最嚴格的教師，但是她下課時還是非常平易近人，和藹可親。
她，戴著一副文質(zhì)彬彬的近視眼鏡，雙目也炯炯有神。直勾勾的鼻梁下有一張伶俐的小嘴，說起話來可是頭頭是道，振振有詞。她烏黑柔軟的長發(fā)，修長的身材，輕盈的步履，仿佛是三月的`楊柳那樣婀娜多姿。
教師的眼睛里透露出的是和藹與嚴肅，只要一有同學沒認真聽她講課，她準第一個發(fā)現(xiàn)，而且教師的眼睛還會‘說話’。我們班的同學特別愛起哄，上課時，教師讓同學們回答問題，同學們說錯了，全班就哈哈大笑，隨之，討論聲，嬉笑聲，讓我們班級里變成了‘大集市’，正在黑板上寫字的教師停下了筆，二話不說轉(zhuǎn)過身來，眼睛瞪得老大，從里頭射出的光仿佛帶著鋒芒，環(huán)視了教室的每一個角落，教師奇跡般地安靜下來。
教師讀課文時有聲有色，她讀的時候會情不自禁地做手勢，似乎完全融入到了文章內(nèi)，她的聲音時而高時而低，時而緩時而急，讓人有一種驚心動魄的感覺，富有感情，充滿色彩，仿佛也讓我們置身于其中。
教師一絲不茍，盡職盡責。看，教師寫在黑板上的字，一點兒也不潦草，工整而有力。她教同學們正確握筆寫字時，總是那么耐心。
教師對我們的學習也是十分關(guān)心，教師建立了一個公共郵箱，放上了應(yīng)有盡有的學習資料，有基本字帖、校本課程……教師為了讓我們多讀些課外書，還專門抽出一節(jié)課讓我們上閱讀課……
雖然我們與教師在一起的時間不長，但我堅信，我們班在教師的輔導(dǎo)下，語文水平一定會芝麻開花——節(jié)節(jié)高！
學生的作文500字 篇9
今天晚上回老家，走到與村頭分岔處，我便聽到前面的學校里傳來陣陣歡聲笑語，回想起前一年在這兒讀書時，與同學們一起玩耍的景象，我產(chǎn)生了一個想法——去看看偶的老同學們，媽媽也同意了我的這個想法，于是，我們把車開到了實驗小學門口，由我獨自去會他們。
一進大門，映入我眼簾的就是傻漢白衛(wèi)鑫，他臟兮兮的手上拿著一根泛黃的草，正津津有味的玩著，一見到是我，立即就拉長了眼，接著把手中的草一丟，大喊道：“王思睿來了，王思�；貋砹�。”然后轉(zhuǎn)身向三樓的教室跑去，我有點呆了，卻不料一雙手蒙住了我的眼，隨即，背后傳來一個低沉的聲音：“猜猜我是誰?”這可難不倒我，因為郭毛郭宇軒最愛蒙人眼了，我叫出她的名字，她這才從我的身后閃出來，后面還跟了個許國一，她可是個“重量級”女生，我可不敢惹，要不有我吃虧的。在她倆的推拉下，我來到了六(1)班的教室，也就是本人原來的班嘛，教室里空蕩蕩的，只見大胃王王旭濤和額家溫柔的瑤子，他們都在奮筆補作業(yè)，但一見我，就立刻停下筆來，有趣的打量著我。忽然，從教室外面進來了一股黑色的“風”，接著，我的.脖子就被“刺啦”的劃了一下，原來是假小子谷一冉，她的頭發(fā)似乎比三個月前又短了一截，更像男生了，之后，茶葉蛋呂鄴，櫻桃丸妹王夢陽、笑料大總統(tǒng)張夢科……也給了我強烈的歡迎。
時間過得可真快，一轉(zhuǎn)眼，上課鈴響了，他們要上晚自習了，我依依不舍的離開了學校，雖然這次我沒看見日思夜想的“米蘭”老師和老班，但我還是很高興，這可真是一次特殊的看望呀!
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