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我們班的作文500字【優(yōu)秀4篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的我們班的作文500字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我們班的作文500字 篇1
口才是一個(gè)很重要的技能，它能夠幫助我們?cè)谀吧沫h(huán)境中快速的適應(yīng)而且認(rèn)識(shí)新朋友。在我們讀書(shū)的時(shí)候，口才能夠拉近彼此之間的距離�？诓挪缓玫娜藭�(huì)變得很孤僻，因?yàn)闆](méi)有人和他們成為朋友，而口才好的人不僅朋友多，而且交友光。其中最能提現(xiàn)口才的一個(gè)地方就是舞臺(tái)上的演說(shuō)家，他們通過(guò)舞臺(tái)的魅力把他們的觀點(diǎn)傳播給我們，讓我們能夠接受他們的觀點(diǎn)，認(rèn)同他們的說(shuō)法。而我們班正好有一位這樣的人，他的演說(shuō)能力確實(shí)很一流。
我記得有一次我們學(xué)校要組織一次演講比賽，而我們班上的人對(duì)此都不屑一顧，覺(jué)得演講本身就需要很大的勇氣，而且還要上臺(tái)去演講，所以沒(méi)有人愿意參加。這個(gè)時(shí)候我們的班長(zhǎng)站出來(lái)了，他說(shuō)可以勝任這個(gè)任務(wù)。于是每天他都要上課和練習(xí)他的演講能力，在上臺(tái)的時(shí)候他還不忘記被他的演講詞。后來(lái)確實(shí)他在舞臺(tái)上進(jìn)行了一番生動(dòng)的演講，主要講的是他如何從貧困地區(qū)走到現(xiàn)在的學(xué)校，是國(guó)家是家人給了他這個(gè)機(jī)會(huì)。其實(shí)演講的內(nèi)容還是比較直白的，沒(méi)有做過(guò)精心的修改和處理，但是從班長(zhǎng)的口中講出來(lái)，我們深刻的.認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)，我們不需要任何的努力就比他的起點(diǎn)高。
通過(guò)這一次的演講，我們每個(gè)人都深深的被震撼到了，當(dāng)然主要是情緒上的共鳴。也正是因?yàn)檫@次的演講，大家都認(rèn)識(shí)了我們班的班長(zhǎng)，后來(lái)越來(lái)越多的人知道他的演講內(nèi)容后就給他起了個(gè)外號(hào)“演說(shuō)家”。是啊，這么生動(dòng)的演講確實(shí)能夠稱(chēng)得上演說(shuō)家，這種情緒的感染力和節(jié)奏的把控力，確實(shí)是一個(gè)很厲害的人。
我們班的作文500字 篇2
聞著那飯菜的香味，聽(tīng)見(jiàn)餐盤(pán)的碰撞聲，告訴我們?cè)摮灾形顼埩恕Ｎ覀儜阎闷娴男�，猜想著今天的`飯菜。
我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到食堂吃飯�？匆�(jiàn)那花花綠綠的可口飯菜，正勾引著我們。我一拿到就吃了起來(lái)。我們班有一個(gè)大胃王-----包興磊，吃得比老虎還快，經(jīng)常吃完后要等其他組員，很少要我們等他�！�?O?O?@?@“的一陣，我們都吃完了，我正要走，一個(gè)聲音響起”還有包興磊沒(méi)吃完，還不能走！“我心想：嗯？他今天怎么吃得這么慢？我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看了一眼：
他正在狼吞虎咽地吃，眼睛瞪瞪得大大的，兩個(gè)腮幫子圓鼓鼓的，嘴里還有飯，右手就一勺一勺地往嘴里塞，如饑似渴，好像幾天沒(méi)吃飯了。他一邊吃，還一邊念叨”我要吃五碗，這是第四碗了，還有一碗�！罢f(shuō)著便起身去盛飯，他拿著飯勺，用力往保溫桶里一插，再翹起，盛起一堆飯，大概有兩碗半。盛好后他一步一步地走到自己的位子上，又坐下，開(kāi)始了最后第五碗飯的努力拼搏�！鞍パ剑绎査懒�！”說(shuō)是這么說(shuō)，可是他絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思。看他那樣痛苦的表情，我們?nèi)圆蛔」笮�，一邊笑一邊情不自禁地喊：”只剩最后一口飯了，加油，加油！“”啊，最后一口飯了�！闭f(shuō)著，他皺緊眉頭，緊閉雙眼，一勺塞進(jìn)了口里，堅(jiān)強(qiáng)地吞了下去。
這就是我們班的“二胖”大胃王――包興磊。
我們班的作文500字 篇3
我們班經(jīng)常會(huì)刮一些“流行風(fēng)”。有的“風(fēng)”來(lái)去只要幾天，有的“風(fēng)”卻越刮越猛，還有的“風(fēng)”會(huì)反復(fù)登陸好幾次。
“丁零零……”下課了。許多男同學(xué)迫不及待地拿出自己的刻刀與刻紙，趴在桌子上便開(kāi)始刻起“神奇寶貝”來(lái)。瞧，他們的眼睛一直盯著刻紙，生怕一不留神把“神奇寶貝”刻壞似的。由于刻“神奇寶貝”一不小心會(huì)把課桌刻出條條傷痕，所以班長(zhǎng)下令，所有“神奇寶貝”都帶回家去養(yǎng)。一陣“刻紙風(fēng)”就這樣停止了。
就在“刻紙風(fēng)”剛刮過(guò)不久，“羽毛球風(fēng)”便以迅雷不及掩耳之勢(shì)席卷全班。這次的“羽毛球風(fēng)”可不同凡響，幾乎一夜之間，班上就出現(xiàn)了5副羽毛球板，而且班上每個(gè)同學(xué)都被“羽毛球風(fēng)”刮倒。課間，同學(xué)們一起沖到樓下，無(wú)論是操場(chǎng)邊，還是教學(xué)樓旁，到處都是我們班同學(xué)在奮力打羽毛球的情景。你聽(tīng)，有些同學(xué)還想以聲音來(lái)嚇倒對(duì)方：“沖啊，羽毛球!”“快去，羽毛球，不要讓他把你接住哦!”……也有那些打了勝仗后的呼喊聲：“哦，我勝利了!”“瞧啊，我終于打敗他了!”……這樣的`歡呼聲此起彼伏，好不熱鬧。最后連班主任張老師也被這不同凡響的“羽毛球風(fēng)”刮倒了。
后來(lái)，由于老天經(jīng)常下雨，“羽毛球風(fēng)”終于也還是煙消云散了。但緊接著，在我們班又刮過(guò)“貼紙風(fēng)”“乒乓球風(fēng)”“唱歌風(fēng)”，等等，真是“一風(fēng)未停，一風(fēng)又起”啊!
瞧，我們班的流行風(fēng)不簡(jiǎn)單吧!
我們班的作文500字 篇4
他是我們班的小霸王，我們班里的好學(xué)生都不愿與他玩。
可能是因?yàn)樗麑?shí)在長(zhǎng)得太“精致”了，雜亂的眉毛，幽暗的眼睛，扁干的鼻梁，最引人注目的還是那張干燥起皮的嘴，嘴角上還有一條疤痕。那瘡疤猶如一只沾了毒液的蜈蚣，正要爬進(jìn)他的嘴里去——那好像是他打架打傷的。
他的行為也挺惡劣的.，上英語(yǔ)課時(shí)，他總能抓住機(jī)會(huì)，擾亂課堂秩序，有時(shí)連英語(yǔ)老師都被他氣紅了眼眶。我們更討厭他了，甚至有些厭惡他了，他怎么能做出這種事來(lái)！
在我們?nèi)ゴ蠖Y堂聽(tīng)講座時(shí)，他偷偷地溜了回去，將墨水倒進(jìn)了一個(gè)女孩的書(shū)包里。當(dāng)我們回去時(shí)，便看見(jiàn)墨水已經(jīng)將書(shū)包和書(shū)都包圍了，一眼望去，只有無(wú)盡的黑暗和失望。
后來(lái)在一次位置的調(diào)換中，我竟然被換到了他的旁邊，與他做了同桌。怎么回事？他應(yīng)該一個(gè)人坐�。课也幌牒退@種人做同桌。
在和他做同桌的每一天，我都過(guò)得小心翼翼，生怕他一個(gè)不高興，讓我的書(shū)包變成一顆黑煤球。但他并沒(méi)有對(duì)我的書(shū)包做什么。
他似乎沒(méi)有像同學(xué)們傳的那樣恐怖，反而還挺熱心腸的，我考差了，他會(huì)安慰我，說(shuō)：“我比你考得還差呢！”；我忘記帶東西了，他也會(huì)借我；我遇到困難了，他也會(huì)來(lái)幫助我解決問(wèn)題。我和他的關(guān)系漸漸地融洽起來(lái)，還成為了“好兄弟”。
我忽然想起了那件事，就問(wèn)他：你為什么要把那個(gè)女孩的書(shū)包變成那副模樣？他支支吾吾地，怎么也不肯說(shuō)。最后，我才知道，他根本沒(méi)有干那件事，是他的兄弟弄的，他不愿他兄弟受批評(píng)，就替他背了鍋。
這不公平，正當(dāng)我想告訴老師時(shí)，他一把攔住了我，并沖我一笑。好吧，那就算了，我還以一笑。
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