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《讓》作文500字(優(yōu)秀10篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的《讓》作文500字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《讓》作文500字 篇1
“家里又停電了，真煩人！怎么老是停電，哎！看來只能出去外面吃飯了�！蔽冶г怪�。
其實，我是盼著停電的，因為這樣，我就可以在外面吃飯了。
精挑細選，我又選了那家魚粉店。剛到拐角處，便有一個矮矮的身影，不用想，肯定是那個小矮人。每次，他都在門口熱情的問候，讓我們去他家店吃飯，有時候，我真的辨別不清，我喜歡來這家魚粉店吃飯，是因為做的好吃，還是因為他的熱情。
他，黝黑黝黑的，兩顆大門牙露在外面，米粒大小的眼睛，頭發(fā)花白，精力卻很旺盛。既是服務員，又是迎賓員。他看起來憨厚老實，但不知為何，店里的廚師總是愛訓斥他。
那個風雨交加的中午，太陽被挾持到烏云后，使得陽光無法穿透，大地一片陰沉，同這次一樣，我又來到了這家店，但不同尋常的'是，沒有了那個熟悉的身影，以往的他這種惡劣天氣都會在門外打一把傘，迎接客人，而不知是什么原因，這次他不在。
走進店門，空蕩蕩的，只有寥寥無幾的兩三個人、服務員和廚師。服務員站在廚師面前，微微低下頭，我做了下來，不免產(chǎn)生疑惑：到底怎么了。
周圍靜的出奇，能聽見的只有鐘表的噠噠聲和人們吃飯的咀嚼聲，空氣仿佛凝固了，不久，廚師發(fā)話了：“為什么湯水會濺到客人身上，你不知道要小心嗎......”聽著廚師的話語，服務員只是靜靜的聽著，不作任何聲響。
事后，我問服務員為什么要任他叫罵，他說：“如果我動口，他就會發(fā)怒，那么人就更少了，就算是被罵能迎來客人，我也愿意！”或許，有時，忍耐也是一種美。
《讓》作文500字 篇2
記憶是陣陣花香，兒時的記憶依然讓我有沖動的感覺，一縷縷溫馨的畫面不斷在心頭處剝落，讓我情思飛揚。
品美文若飲甘露；聞花香似虹飲澗。
故事中的花香，從出生那年就飄著，童年的蕩秋千隨記憶一直飄到現(xiàn)在，吹著前奏，望著天空，我想起花瓣凋零的惆悵�；涞哪且惶�，天空的陽光別樣燦爛，我什么都看不見，只留下一份美好溫存到永遠。
消失的舊時光，在成長的道路上佇足得太快，然而，過去的一切，仍然在腦海中不斷閃耀。
特別是那盆永不衰落的梔子花。
每當星光燦爛時，總有夏天的感覺。因為……因為夏天是梔子花綻放的時節(jié)，手中的鋼筆，在紙上來來回回，我用一些文字形容我的感覺。
終于，還是阻止不了外在的安靜，內心的激情不斷在心中點燃。點燃得一發(fā)不可收拾，徹底的爆發(fā)。
我從不知梔子花有這樣的魔力，如神奇的北極圈一樣，讓我神往。
但我不知的已太多太多。
陽光照射在花蕊上，顯出一副令人珍惜的贊嘆。從而更加使人愛惜。我對花的`喜愛，無法形容，我愿用淚水為鮮花澆灌，因為它給了我輕舞飛揚的感覺，給了我一種冷卻事非的熱情。
斑駁的夜暮下，找不到一絲明亮的光線，黑夜在黑暗中嘶吼，我憑借與花香的感應，走進了曙光，來到一片陽光燦爛，輕舞遐思的幻境。
《讓》作文500字 篇3
鏡頭前的白衣天使，正在用嘶啞的聲音對她的病人們給予鼓勵。躺在床上的病人虛弱的看向這位白衣天使，眼眶里都已經(jīng)漫上了不少的淚花。
“你們一定要相信自己，也一定要相信我，大家明天一定都會好起來�！贝┲雷o服的白衣天使，讓人看不到她的面貌。但是從她略微彎曲的背影，已經(jīng)嘶啞的聲音，不管是她的病人，還是所有鏡頭后看到這一幕的我們，都能感受到她的疲累。
是啊，今年的一場新型冠狀病毒肆虐，讓所有人都進入到了緊張的狀態(tài)。隨著病患不斷的增加，醫(yī)院里的'這些白衣天使都是最疲累的一群人。他們累了困了，也不過是靠著墻壁稍稍的閉閉眼休息那么一會。差不多一天二十四小時，一直都在奔走著，勞累著。他們的辛苦是所有人都應該感激的。
鏡頭里的白衣天使，一直都在用她沙啞的聲音激勵著她身邊所有的人。她在努力的克制著自己身體的勞累，她將所有的心力都放在了這次戰(zhàn)役上。她是鏡頭里最美麗的人，也是我們生活中最美麗的人。
讓我給你點個贊吧，為你善良且充滿仁愛的心點贊，為你無懼的奉獻點贊，也為你心里充滿著對明天的希望而點贊。
你知道嗎？你的鼓勵安慰了太多的人，你的努力也感動了太多了人。你用你疲憊的身軀筑起了一道安全的墻，讓我們都感到安心。讓我給你點個贊，你是如此的偉大，如此的勇敢。生活中，每當有人說起你們的時候，每個人的心里都升騰起一種自豪，以及一種敬重。我們會在手上為你們豎起大拇指，會在心里送上對你們的祝福。
讓我給你點個贊，我心中的勇者，我心中的英雄！
《讓》作文500字 篇4
英國王子查爾斯曾經(jīng)說過:“這個世界上有許多你不得不去做的事,這就是責任。”
“責任”兩個字看似很大，實際上它存在于生活的每個角落。而我作為學生，肩上也背負著責任。
“好好學習，天天向上。”毛主席說的這句話很經(jīng)典，在一代又一代學生心中扎根，是啊，“好好學習”也是我們的責任之一，但在每個班級中，都會有差生，他們成績?yōu)楹尾�？是腦子笨？不，他們只是沒對自己負起責任，同時，他們也在逃避責任，逃避學習。的確，承擔責任是要付出艱辛汗水的，人與人之間的差距也在于“責任”一詞。
其實，更讓我百思不得其解的是——貧困生成績更差。比如我的班級，有5個低保生，而低保生的成績往往不堪入目，15分，40分，甚至還有一位數(shù)，老師也常為他們犯難。我就不明白，他們?yōu)楹尾粚W習？窮人的孩子不一定窮，富人的孩子不一定富。學習可以改變命運，學習可以創(chuàng)造奇跡！難道他們因為自卑……如果真是這樣，我勸他們早點吧精力放在學習上，自卑只會使人更加墮落。
電視上經(jīng)常播放：某位學生考上清華，卻沒錢讀，社會各界好心人捐款幫助他。
唉，連我都替本班貧困生感到悲哀，上帝賦予他們健全的身體，只不過讓他們的.生活困難點，他們大可以把這看成是對自己的磨練。不過，以我的觀點來看，貧困生們只是在為自己找了個“漂亮的借口”，從而使得他們能偷懶，這也是種不負責任的表現(xiàn)，假若每人都找到了借口，學生不用學習，清潔工人不打掃街道，農民不種田……誰來擔當建設祖國的重任？祖國如何發(fā)展？后果真是不堪設想。
點點滴滴，盡心盡力。
讓“責任”融入我們的生活！
《讓》作文500字 篇5
世界上的美有多種多樣，比如外貌美、景色美、心靈美等，但是，在我腦海的最深處停留著一種心靈美，那種美讓我受益終身，也讓我從幼稚走向成熟——一句常說的話：“老爺爺，您坐我這吧！”
那是一個驕陽似火的中午，我仍然像以前一樣從學�；丶�。聽媽媽說，我們這個星期天要去看一個病人。我吵著鬧著非要去，媽媽總算答應了。那個病人住在城里，只有坐公交車去。等了一會兒，公交車終于來了，我高高興興的找了個空位坐下來。在去城里的路上，透過窗外，看見幾只歡快的.鳥兒唱著優(yōu)美的歌，讓人聽了心曠神怡。
走到半路時，公交車忽然停了下來，這時從車下走來一位八旬的老爺爺，他臉上布滿了皺紋，手還有些發(fā)抖，手中拿著手杖，每走一步都覺得很吃力，售票員攙扶著他，說：“有誰給這位老人家讓一下座位�！边@時候，原本吵鬧的車廂里，頓時變得鴉雀無聲，看得出來誰都不愿意。“老爺爺，您坐我這吧！”一個奶聲奶氣的小姑娘說。我心里想，這位小姑娘怎么會那么熱心呢？這其中肯定有其它原因，肯定想讓別人稱贊，我要一探究竟。只見，那個小姑娘立即起身讓座，讓那位老爺爺坐下來，自己一搖一晃的站在那里，我愣住了，對于我剛才的想法，簡直太愚昧了，把別人都想的那么壞，我真的錯了。我不敢再歧視別人。從這位小姑娘身上，我學到很多。
每當想起這件事，第一印象就是這位小姑娘，是她讓我從無知走向成熟，也讓我變得十分愛幫助人，她的這種助人為樂的精神，值得我們學習，讓這種心靈美永駐我們身邊，世界將會變得更加美好！
《讓》作文500字 篇6
一個身影站在馬路中間，六年的風雨，照射出一個交通警察的職責，他是偉大的。堅持了6年。他是無私的。對人民負責，對社會負責，對國家負責。
從我剛上小學起門前的交通一直很隨意，沒有監(jiān)控攝像頭，過往的車輛都闖了紅燈，沒有交警行人都和汽車搶路走。這條馬路就是回家的必經(jīng)之路。所以每當我過這個馬路時都會提心吊膽，生怕出了事故，因此學校向公安局反應情況，他們派出了一名警察，而這名警察陪伴了我們六年
他長得不高也不矮，有一個威猛的身材皮膚黝黑，一雙炯炯有神的雙眼散發(fā)出年輕人的活力。我們情切的叫他“老李”每當我們出現(xiàn)問題時他也會第一時間解決
我們第一次認識他的時候是在一天的中午，當時烈日炎炎，太陽照在大地上像被火烤一樣，“老李”耐心的疏導交通，當時正是放學階段，過往的'車輛來來往往，“老李”手上擺著動作在梳理交通。車輛也都配合他，這時一個小孩坐在熾熱的地上號啕大哭，他看到這一刻立刻示意后方車輛停止。他趕忙過去抱著孩子，他一手托著孩子一手指揮交通，又怕孩子被曬傷，又把自己的防曬衣披到他的身上，接著又開始熟悉的動作，我和幾個好朋友目睹了這一切，孩子的媽媽跑過來抱起了孩子向“老李”致謝，他說：“這是我們應該做的，這小屁孩怪機靈，以后看好自己的孩子，說不定下一次就沒這么幸運了。”他的言語像一個老師指導著她。我心中暗下決定，以后要像“老李”一樣助人為樂。
“老李”的事跡可遠不止這些，如今我升了初中，不知道“老李”還在那個位置指揮，但他照射出中國千千萬萬的人民交通警察，他的這種責任值得我們去傳承，他的精神值得我們去學習！
《讓》作文500字 篇7
童年，是一本美好的畫冊，里面有許多幅畫，既有歡聲笑語，也有悲歡離合。
記得有一天，外面下起了傾盆大雨，但是不巧，這天也是我參加英語考試的日子。我被嘩嘩的雨聲驚醒了，披著毯子，走下床來問媽媽：“今天還去考試嗎？”媽媽輕聲回答：“目前沒有接到改日期的通知，那就說明考試是如期舉行的，我們不能臨陣逃脫了，咱們早點出門吧�！�
說做就做，我們馬上穿好衣服，吃完早飯，披上雨衣，準備和暴風雨來一場親密接觸。媽媽打開了大門，我們沖進了雨里，地上已經(jīng)積了很多水，可憐的媽媽沒有雨鞋，運動鞋里很快滿是雨水。盡管我們又穿雨衣又打傘，還是被傾瀉而下的雨水打濕了衣服。費了好大功夫才走到了車棚，媽媽讓我在自行車后座上坐好，慢慢的移出車棚，我們出發(fā)了。
行走在馬路上，只見水花在我的腳下翻騰，突然有了乘風破浪的感覺。我穿著雨衣坐在自行車后座上，感受到了雨水猛烈地砸在我的頭上，身上。我的臉上很快落滿了雨水，我閉著眼睛，耳邊只聽到嘩嘩的雨聲。大馬路上，各種各樣的`車子猶如一條長龍，我們也匯入其中。路上看到了許多和我一樣的考生。就這樣，用了比平時多一倍的時間，我們趕到了考場，我濕漉漉地進了教室，雨還在下著，我心里想：“媽媽辛辛苦苦地送我，我一定要認真答題�！�
考試中，我筆走如飛，注意力集中，考完試后，我胸有成竹，跟著媽媽冒著雨回家了。
那件事讓我明白了：世上無難事，只怕有心人。更不能輕易放棄目標。雖然過去很長時間了，我依舊能記得濕漉漉的那一天。
《讓》作文500字 篇8
生活是大海，可以讓你自由徜徉；理想是燈塔，可以讓你揚帆導航；關愛是橋梁，可以帶你走向彼岸！
——題記
如果說生活是一本書，那么同情就是一支筆，書寫著人生；如果說生活是大海，那么同情就是涌動的波濤，推動著人生；如果說生活是大海，那么同情就是涌動的波濤，推動著人生；如果說生活是一座花圃，那么同情就是一朵花，點綴著人生。然而同情就是一種愛，一種可以改變別人，不求回報的付出，一種發(fā)自內心善良的舉動，一種無私奉獻的歷史詩篇。
今天你做了嗎？我曾經(jīng)聽過一個這樣的故事：在中國曾經(jīng)有過一位頗有成就的商人，他無論到哪里，都不忘關心、幫助他人。一次，他在馬路上走過，遇到一個八九歲正在賣鉛筆的窮苦男孩，便走了過去，給了他幾枚錢，之后，當他走遠時，仿佛又若有所思，快步走回去找到那個男孩，深表歉意又稍帶嚴肅的說：“對不起，我忘記拿鉛筆了，你能把鉛筆給我嗎？我剛才可付你錢了。我想，你我都是商人，不可不講信用�！彪S即拿了一根鉛筆走了。
這時的'男孩頗為感動，他沒有想到，自己曾被多少人侮辱，瞧不起，卻被一位富商看作了一位商人，心中立即充滿了生活的勇氣。然而，數(shù)年之后，誰都想不到那個男卻成了中國著名企業(yè)家，因為商人的同情，他也家喻戶曉。
世界上沒有不老的風景，一切都不再是舊時模樣，但所有你不經(jīng)意間的關愛卻可以改變他人一生。
冰心說：“愛在左，同情在右，在生命兩旁隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴的香花彌漫，使穿枝拂葉的人，踏著荊棘不覺辛苦，有淚可落不是悲涼�！�
今天你是否忘做了什么？
《讓》作文500字 篇9
“阿弟，爬起了�！彼f著，用的地方方言。我不想起來，因為那沒什么意思�！巴嫒チ��！彼终f了一聲，聲音還是那么平淡。我立馬起來，在最短的時間內整理好東西，牽著他的手，向著小河邊的樹林里走去，激動著。到了林子里，我開心的玩，他靜靜地看，時不時問幾個問題，時不時驚嘆幾聲。累了，摘幾個果子，喝幾口清泉，笑一會兒，享受清風的沐浴。天黑了，他把我背起來，向著家的方向走去，很沉穩(wěn)。
小時候，就是有這么一個人，給我吃穿，陪我玩，陪我笑。他是那么魁梧，那么高大。那時候，很安逸。
長大了一些，我還是那樣，他卻變得嚴厲了。生活還是那般，時間，卻變少了。我想玩，想吃，想睡覺，想像從前一樣，但他只想讓我學習。單說作業(yè)吧，老師布置的寫完了，“再把那邊那些也寫完就可以休息了，這是額外提高的作業(yè)，基礎嘛……”他總是這么說。朋友們都在外面玩了，我還在里面寫。我是多么渴求玩樂，他是多么鐵面無情。所以當時的我自認為學習壓力特別大，有幾次，甚至“一個人在夜里，偷偷流淚……”。學好了，得獎了，他的臉上就會露出滿意的笑容，讓我再接再厲，且不要松懈；免不了放錯的時候，他就會皺起眉頭，異常無奈的看著我，嘆口氣，讓我自行改正，他那嚴肅的神情讓我不得不改。
但他這樣的'人，也沒有那么絕對。過了一段時間，他放松了，隨著我的意愿，開心就好。我呢，也放松了，跟著他的腳步。就這樣，一天天，我越來越積極，他也越來越欣慰。那時候，是我最開心的時候。
到了現(xiàn)在，我好了，他老了。我倆似乎明白了什么，他又隨我，我又聽他�；叵氘敵�，我是多么慶幸有這樣一個人在我身邊，他叫×××，我的父親，一個偉大的父親。
《讓》作文500字 篇10
這六年來我們一直在學習。而其他的學生也在學習，可是這種日復一日，年復一年的學習精神從哪里來呢？我們?yōu)槭裁磳W習呢？
我們從入學的第一天起，到現(xiàn)在，是什么精神讓我們堅持到現(xiàn)在？而我們再看看，我們身邊有幾個學習好的。我們回過頭想想，這六七年來你學到了什么？
有些同學是自己想學，他們就會認認真真、刻苦的學習。而有些同學是自己不想學習，但是又被逼無奈。
我，小的時候，從入學開始，我認為我是給老師學、給家長學的，向我們如果把老師布置的作業(yè)寫完了我們就會說：“我把老師布置的作業(yè)‘給老師寫完了’。我相信大部分同學都是這樣的。
而現(xiàn)在，我徹徹底底的明白學習是給自己學，而不是給別人學的。而我也不是讓家長被逼無奈才來學的，我是自己喜歡，是我對這些課本產(chǎn)生了興趣，而去琢磨。
在21世紀里，我們這一代，如果不好好學習，長大了考不上大學，，找不到工作，那誰還瞧得起你。在社會上就不能生存。在21世紀里，我們這一代，要的是學問，是腦子里得知識。就算當農民，農民也要有學問呀。
而在這種日復一日，年復一年的.堅持不懈的學習的精神是自身的努力，還有可能是被逼無奈。而我們上學，有的學生是家長逼的，不上不行。而有的則是想學到知識。
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