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【推薦】《讀》作文500字十篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的《讀》作文500字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《讀》作文500字 篇1
今天是星晴天，我把所有作業(yè)都做完后，隨手拿起了一張報(bào)紙閱讀。突然，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)怪怪的標(biāo)題《大圈小圈》。這是什么意思？講的都是什么內(nèi)容？于是我迫不及待[注: 近：緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。]的讀了起來(lái)。
在古希臘有位著名的哲學(xué)家叫芝諾。一次他的學(xué)生問(wèn)他：“您的知識(shí)淵博，您回答問(wèn)題總是十分嚴(yán)謹(jǐn)，可您為什么還是孜孜不倦[注: 孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。]的學(xué)習(xí)呢？”芝諾沒(méi)有馬上回答，而是先畫(huà)了一大一小并套在一起的圓圈，然后向他解釋說(shuō)：“大圈的面積是我所掌握的知識(shí)，小圈則是你們所掌握的知識(shí)。顯然，我的知識(shí)比你多。但是在這兩個(gè)圓圈的外面，就是你我無(wú)知的`部分。你說(shuō)，面對(duì)這浩瀚無(wú)比的知識(shí)海洋，你我怎能不學(xué)習(xí)呢？”
讀完這段話，我的心不由一震。是��！只有真正有學(xué)問(wèn)的人才總會(huì)感到自己的知識(shí)不足，在攀登知識(shí)高峰時(shí)就會(huì)更謙虛，最終憑著堅(jiān)忍不拔[注: 形容在艱苦困難的情況下意志
堅(jiān)定，毫不動(dòng)搖。]的毅力獲得了成功。所以，我們要學(xué)會(huì)用“大圈小圈”的精神來(lái)鼓勵(lì)和提醒自己：一定要堅(jiān)持不懈[注: 堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不忪懈。]的努力學(xué)習(xí)，同時(shí)虛懷若谷，勇于并且積極接受新知識(shí)，將來(lái)成為新世紀(jì)的合格建設(shè)者！
《讀》作文500字 篇2
前幾天，我讀了一篇叫《潛能》的文章，說(shuō)的是每一個(gè)都有潛能，但他們的選擇與所受的教育將決定他們到底會(huì)成為好人與壞人。
“人之初，性本善。習(xí)相遠(yuǎn)，性相近。茍不教，性乃遷。養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰�！比藙倓偵聲r(shí)，性情都是善良的。習(xí)慣雖然不同，但性情是差不多的。如果不接受教育，性情就會(huì)改變。如果養(yǎng)了子女卻不去教育他（她），這就是父母的不對(duì)。如果老師不嚴(yán)格進(jìn)行教育，那就是老師失職了。沒(méi)有了知識(shí)，人便不知道怎樣去辨別是非，難以區(qū)分真與假，善與惡。在接收事物時(shí)，只知道一個(gè)勁的接受，不知道對(duì)事物進(jìn)行刪除，過(guò)濾，那樣就很容易偏離正道，向歪路傾斜，最終迷失在歧途之中。一不小心，便會(huì)深陷泥潭，不能自拔。所以，我們要善于培養(yǎng)在努力學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)自己分辨是非的能力。
每個(gè)人的`潛能和你所接受的教育都可以決定你的人性：你可能成為一個(gè)君子，也可能成為一個(gè)小人；可以成為民族英雄，也可以淪為社會(huì)渣滓；可以成為圣人，也可以變成強(qiáng)盜；可以是天使，也可能變成魔鬼；可以忠厚仁慈，也可以詭計(jì)多端……
朋友，你的命運(yùn)與前途，始終都是掌握在你自己的手中。關(guān)鍵是要看你怎樣去選擇與把握時(shí)機(jī)，能否適時(shí)發(fā)揮出自己的潛能。要知道成功與機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)眷顧有準(zhǔn)備的人！朋友，請(qǐng)你相信自己，相信未來(lái)，為了你的命運(yùn)與前途去努力、去奮斗吧！
《讀》作文500字 篇3
最近我讀了一個(gè)故事，名字叫《一碗餛飩》。故事的主要內(nèi)容是一個(gè)小姑娘和母親吵完架后，由于肚子餓，被一位老奶奶請(qǐng)到店中，吃了一碗餛飩，后來(lái)他把和母親吵架的事情告訴了老奶奶。老奶奶告訴她要學(xué)會(huì)感激父母。讀了這個(gè)故事，我明白了要學(xué)會(huì)感恩。我要感恩我的媽媽，我一直都在媽媽的'呵護(hù)之下成長(zhǎng)。
記得有一次，我在教室里寫(xiě)作業(yè)。突然，雷聲大作，我被嚇了一大跳。接著大雨如注，放學(xué)后，我便急忙收起作業(yè)，站在教室門(mén)口想著怎么回家。這時(shí)，我突然看見(jiàn)一個(gè)黑影向我走來(lái)，仔細(xì)一看，哦！原來(lái)是媽媽。只見(jiàn)她半個(gè)身子已經(jīng)被雨淋濕透了。媽媽親切地說(shuō)：“走，我們回家�！被氐郊液�，我把考試沒(méi)考的事情告訴了媽媽。媽媽非但沒(méi)有生氣，還親切地說(shuō)：“我們先吃飯，暖暖身子，再討論這件事�！背燥垥r(shí)，媽媽總把大的、好的肉給我吃，自己卻吃小的肉。吃完飯后，媽媽顧不上刷鍋洗碗，和我一起來(lái)看這張沒(méi)有考好的試卷。媽媽幫我分析了試卷，找出那些題目是怎么錯(cuò)的。經(jīng)過(guò)媽媽的幫助，我的錯(cuò)題都解決了。大多都是因?yàn)榇中拇笠舛e(cuò)的。媽媽說(shuō)：“失敗乃成功之母，只要你下次考試認(rèn)真一點(diǎn)，就會(huì)取得好成績(jī)�！甭�(tīng)了媽媽的話，我感到心里很溫暖。
在我生病時(shí)、吃飯時(shí)、做錯(cuò)題目時(shí)，哪里沒(méi)有媽媽的關(guān)心呢？我在媽媽的關(guān)懷和呵護(hù)下健康地成長(zhǎng)。媽媽，我長(zhǎng)得后一定會(huì)報(bào)答您的養(yǎng)育之恩。
《讀》作文500字 篇4
這是一本記載著許多感人故事的書(shū)。當(dāng)你捧起它時(shí)，就像捧起無(wú)數(shù)閃爍的星星。
當(dāng)你打開(kāi)它，靜靜地閱讀時(shí)，你就會(huì)進(jìn)入感人的世界，被一個(gè)個(gè)感人的故事所包圍：有堅(jiān)強(qiáng)的，有溫暖的，有相互理解的，有相互幫助的……都是那么有意義。感人的世界永遠(yuǎn)是溫暖人心的世界，它像一位仙女，點(diǎn)燃了明亮的心燈，無(wú)論是風(fēng)吹還是雨打，永不熄滅，永遠(yuǎn)存留在這個(gè)世界上。
我一頁(yè)一頁(yè)地讀著，感受越來(lái)越深：愛(ài)是同心圓，它不斷地傳播著種子，傳播著，傳播著，永遠(yuǎn)不會(huì)停止。
書(shū)中有一位小女孩，她叫珍妮。她十分窮，連雙鞋都沒(méi)有。她想買(mǎi)一個(gè)最便宜的甜筒�？伤�沒(méi)來(lái)得及走近柜臺(tái)，就被門(mén)口的侍者攔住了。侍者示意她看一看門(mén)上掛著的.告示牌。珍妮的臉頓時(shí)紅了起來(lái)，因?yàn)槟菈K告示牌上寫(xiě)著赤足免進(jìn)！她十分不好意思，也很難過(guò)。
這時(shí)，在她的身后，有一位高個(gè)子男士，他脫下他的鞋子，微笑著說(shuō)：“我知道你不喜歡它們，它們的確又大又笨�？墒�，它們卻能帶你去吃美味的冰激凌�！闭淠莞屑さ卣f(shuō)不出話來(lái)。
讓我好好想一想：如果沒(méi)有這位男士的幫助？珍妮會(huì)怎樣？如果世界沒(méi)有了愛(ài)，那么，這個(gè)世界會(huì)變得怎么樣呢？沒(méi)有了溫暖，人心都是冰冷的。有人摔倒了，沒(méi)人理睬；有人遇到了危險(xiǎn)，也無(wú)人搭救。整個(gè)世界變得黑暗而沒(méi)有陽(yáng)光。
那時(shí)，你會(huì)覺(jué)得生活無(wú)味，你會(huì)覺(jué)得生活沒(méi)有色彩，沒(méi)有一點(diǎn)意義。
愛(ài)，愛(ài)是什么？是人們能在生活中的互相幫助和關(guān)心�？吹竭@本書(shū)，你就會(huì)知道，生活中如果每個(gè)人都能多一些關(guān)心，多一些幫助，這個(gè)世界將會(huì)多么溫暖，多么美好！
我衷心希望我們每一個(gè)人都能生活在愛(ài)與被愛(ài)的溫暖中。
為愛(ài)加油！與愛(ài)同行！讓愛(ài)傳播得更遠(yuǎn)、更遠(yuǎn)……
《讀》作文500字 篇5
五年前，一個(gè)年輕舵手愛(ài)德蒙·鄧蒂斯，與自己心愛(ài)的美塞苔絲步入了教堂，而那天，愛(ài)德蒙鄧蒂斯卻被美塞苔絲的表哥弗爾南多用一張莫須有的狀紙告上了法庭，從而被抓入陰森的伊夫堡監(jiān)獄里。
在牢里，他遇到了一個(gè)神父，神父幫助他逃出地牢，并告訴了他自己所知道的寶藏藏寶處。于是鄧蒂斯得到了一筆巨款。
接下來(lái)的五年中，他對(duì)自己的`恩人——莫雷爾船長(zhǎng)，給予了一定的恩情，成全樂(lè)莫雷爾的女兒尤利的婚事。而且還對(duì)美塞苔絲的表哥弗爾南多和騰格拉爾進(jìn)行報(bào)復(fù)。又遇到海黛，成就一生幸福。
文中的鄧蒂斯在離開(kāi)基度山島時(shí)的最后一句話是：
人類的一切智慧——“等待”和“希望”。
確實(shí)是這樣。等待后，希望便會(huì)來(lái)臨。但當(dāng)你等待時(shí)，不可碌碌無(wú)為，而要快樂(lè)生活，迎接那驚喜的希望。
那“等待”和“希望”中包含的不僅僅是樂(lè)觀，更多的是寬容。鄧蒂斯加倍感激了恩人，但沒(méi)有加倍報(bào)復(fù)了仇人，而是選擇了寬容。
若一個(gè)人一生都去仇恨別人，那他一定不會(huì)得到希望。因?yàn)楫?dāng)你消極的對(duì)待他人時(shí)，不可能去期盼希望，而是耍心機(jī)去致他人于死地。而若你寬容他人時(shí)，身心便會(huì)放松，會(huì)更期盼希望。
相信吧！人生由“等待”和“希望”完成！相信吧！心中的希望就在前方向你招手，向你緩緩微笑！
《讀》作文500字 篇6
最近，我讀了《詹天佑》這篇文章，對(duì)詹天佑那種面對(duì)帝國(guó)主義強(qiáng)霸勢(shì)力，為了祖國(guó)毅然而然的但當(dāng)起修筑鐵路的重任的這種愛(ài)國(guó)精神所感動(dòng)。
這片課文寫(xiě)了：在中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后，世界上的帝國(guó)主義國(guó)家都想進(jìn)一步控制我國(guó)的北部，爭(zhēng)奪我國(guó)京張鐵路的修筑權(quán)，事情僵持了好久沒(méi)有解決，到最后帝國(guó)主義者提出一個(gè)條件：清政府只要用自己國(guó)家的工程師來(lái)修筑鐵路，他們就不再過(guò)問(wèn)。帝國(guó)主義國(guó)家以為這樣一吆喝，鐵路就不能動(dòng)工了。可是，帝國(guó)主義者卻沒(méi)有想到，我們中國(guó)的工程師把鐵路修建的比外國(guó)著名的工程師更好，詹天佑面對(duì)帝國(guó)主義者的狂妄自大和對(duì)中國(guó)人民的極端藐視，為維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，勇敢面對(duì)，毅然挺身而出。修路過(guò)程中，詹天佑一絲不茍、對(duì)工程高度負(fù)責(zé)，他創(chuàng)新性的開(kāi)鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字型線路。終于修筑了屬于我們中國(guó)人自己的`鐵路。大大長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣，滅了帝國(guó)主義者的威風(fēng)。
讀了這篇課文，我深有體會(huì)，我也是中國(guó)人，雖然我也有一腔愛(ài)國(guó)熱情。但在平時(shí)的表現(xiàn)甚微，記得有一次：老師叫我負(fù)責(zé)黑板報(bào)的繪畫(huà)，我一看黑板，這黑板非常大，我心里有一些不情愿，心想：“這么大的黑板得畫(huà)多少圖、寫(xiě)多少字啊，這一時(shí)半會(huì)怎么能寫(xiě)的完呢？”可是，詹天佑卻不同，他勇敢地接受任務(wù)，毅然地完成好任務(wù)。我與他產(chǎn)生了多么鮮明的對(duì)比�。�
今天，我雖然還小，還沒(méi)有報(bào)效祖國(guó)的能力，但為了祖國(guó)的明天更美好，今天我必須努力學(xué)習(xí)。
《讀》作文500字 篇7
挑山工的一番樸素的話語(yǔ)，讓我明白了人生的真諦。到現(xiàn)在我還不能忘卻挑山工說(shuō)的話，仿佛在我心里打下了深深的烙印。
“一步踩不實(shí)不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個(gè)勁兒往前走……”我讀到這句話。自然聯(lián)想到我的生活實(shí)際：我每天寫(xiě)作業(yè)的時(shí)侯一會(huì)兒吃零食，一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒撒尿、解便，最后潦草地把作業(yè)寫(xiě)完，就去看電視，根本沒(méi)有一筆一畫(huà)地寫(xiě)字，更談不上聚精匯神、踏踏實(shí)實(shí)地做作業(yè)。
假如人生是一座高峰，走向高峰的路上有許多誘人的“陷阱”，也有許多成功的喜悅；有無(wú)數(shù)坎坷不平的路，也有許多平坦的路。然而在我的人生路上卻沒(méi)有像挑山工那種堅(jiān)持不懈的精神。我總是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，做什么事都懶得做，做事拖拖拉拉，就拿這個(gè)暑假來(lái)說(shuō)吧：暑假的時(shí)侯我總是懶得寫(xiě)作業(yè)心里總是想：今天沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)還有明天的嗎！明天我肯定寫(xiě)作業(yè)，就這樣我自己把自己的寶貴時(shí)間浪費(fèi)了，最后還有五、六天就要開(kāi)學(xué)了，我的作業(yè)還紋絲不動(dòng)，真是自作自受。每天總是補(bǔ)到12鐘才睡覺(jué)，6點(diǎn)鐘就起床補(bǔ)作業(yè)。最后費(fèi)了“九牛二虎這力”才把暑假作業(yè)給補(bǔ)完了，但是字要多潦草就有多潦草，一開(kāi)學(xué)，我都不好意思拿給老師看了。
讀了本文我非常慚愧覺(jué)得我的性格就像《挑山工》這篇課文中的游人一樣想走就走，想停就停。然而在我身邊也有像挑工一樣踏實(shí)工作的`人，就說(shuō)我們班的邱朝沛吧，他具有挑山工那種堅(jiān)持不懈的精神，每一次的公共區(qū)的時(shí)侯他總是任勞任怨，為我們班的“大拇指”而“戰(zhàn)斗”到最后一時(shí)刻。在學(xué)習(xí)上他踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印地認(rèn)真學(xué)習(xí)，總是受到老師的表?yè)P(yáng)。
我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，挑山工那種精神能鼓勵(lì)我勇往超前是，向著一座座人生的高峰挺進(jìn)。
《讀》作文500字 篇8
在一陣大雷雨過(guò)后，當(dāng)你走到一塊田地，會(huì)看見(jiàn)這里的蕎麥又黑又焦，知道為什么嗎？就聽(tīng)《蕎麥》這個(gè)故事吧！很久以前，有一片土地，人們來(lái)種蕎麥和小麥。
蕎麥總瞧不起小麥，認(rèn)為只有自己才最珍貴、最美麗的。
在一場(chǎng)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，蕎麥不聽(tīng)小麥的勸告，依然站著一動(dòng)不動(dòng)，最后。
被閃電燒成一株黑焦炭。
我不禁為蕎麥的下場(chǎng)感到惋惜。
蕎麥開(kāi)的小白花連蘋(píng)果花也比不了，可惜因?yàn)樗腵驕傲、不聽(tīng)勸告和不自量力不向暴風(fēng)雨垂下葉子，導(dǎo)致成為田里沒(méi)用的死草。
我覺(jué)得故事中的蕎麥就像《蚊子和獅子》中的蚊子，它們的下場(chǎng)都因?yàn)轵湴炼罱K后悔一生。
在我的身上也經(jīng)常發(fā)生這樣的事情，就拿今天來(lái)說(shuō)，我和媽媽去游泳，玩耍了一會(huì)兒，我們決定在水里進(jìn)行游泳比賽，當(dāng)時(shí)媽媽說(shuō)∶“雖然這場(chǎng)比賽只有我們，可是也要?jiǎng)帕e總到一半就玩”
我還沒(méi)等她說(shuō)完，就沖著她說(shuō)∶“行、行、行，別啰嗦現(xiàn)在開(kāi)始�！�
一會(huì)兒，我把老媽甩掉了，她根本不是我的對(duì)手，“哈、哈、哈�！�
我潛進(jìn)水底跳“水上芭蕾”就在我自以為時(shí)間差不多時(shí)，冒出頭一看，“慘”老媽已在我的前面，我拼命地追，冠軍還是和我擦身而過(guò)。
這時(shí)我想起了《龜兔賽跑》中的兔子，更想起《蕎麥》中的蕎麥，不聽(tīng)媽媽的勸告，自已為是，最終因?yàn)轵湴炼 ?/p>
俗語(yǔ)說(shuō)得好“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！�
驕傲往往會(huì)毀掉一個(gè)有才華的人，我這次吃到苦頭了，終于相信“一個(gè)驕傲的人，結(jié)果總在驕傲里毀了自己�！�
《讀》作文500字 篇9
最近，我讀了一本書(shū)叫《海底總動(dòng)員》，讀后感受頗深。
一個(gè)家庭中擁有一位像《海底總動(dòng)員》中的父親馬林那樣疼愛(ài)自己的兒子，那么，這個(gè)家庭一定是幸福、快樂(lè)的。
馬林的妻子叫珊珊，為馬林生了四百個(gè)孩子�？墒�，正在它們高興的時(shí)候，一只鯊魚(yú)正在隱隱約約地向它們游來(lái)。厄運(yùn)發(fā)生了，姍姍死了，四百個(gè)孩子只剩下一個(gè)。馬林就照姍姍喜歡的名字給這一個(gè)幸運(yùn)的孩子取名為“尼莫”。“尼莫”在第一天上學(xué)的.時(shí)候，因淘氣，被人類捉走了。這位父親就堅(jiān)持不懈地找，最終，它和好朋友多莉一起找到了“尼莫”。雖然再找的過(guò)程中有很多痛苦，但是，在它那堅(jiān)持不懈的努力下，在許多動(dòng)物的幫助下，“尼莫”得救了。
也許，是父親堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)了動(dòng)物們；也許，是兒子的不幸遭遇打動(dòng)了動(dòng)物們。從這本書(shū)中，令我最感動(dòng)的還是父親堅(jiān)持不懈的精神。同時(shí)，也告訴我們：父愛(ài)永遠(yuǎn)是最偉大的。
就像我爸爸，他就很愛(ài)我。
有一次，我的腿只有傷了一小塊，但我爸爸還是象出什么大事似的，著急的樣子問(wèn)我：“腿怎么樣，用不用上藥呀？”說(shuō)完，就去拿藥去。給我抹了，我疼得一聲：“啊呀！”爸爸問(wèn)：“疼嗎？要是疼的話，我給你輕點(diǎn)�！蔽艺f(shuō)：“疼。”爸爸就輕點(diǎn)。
不僅是這件事，爸爸還風(fēng)雨不顧地送我上學(xué)。所以，我進(jìn)步很多�？傊�，還有很多很多。事越小，爸爸對(duì)我就越關(guān)心，這就體現(xiàn)出爸爸很關(guān)心我、很愛(ài)我。
通過(guò)這本書(shū)，我懂得了父愛(ài)。
《讀》作文500字 篇10
讀完這個(gè)故事，我深深地被哈爾威船長(zhǎng)的這種舍己為人的品質(zhì)感動(dòng)了，而更令我敬佩的是船長(zhǎng)那冷靜的心態(tài)，他竟然能在船還有二十來(lái)分種就要沉了的'情況下，冷靜地指揮著全船人有條不紊地逃生：婦女先走，其他乘客跟著，船員斷后。原本慌亂的人群在哈爾威船長(zhǎng)的指揮下，井然有序地逃離了遇難船。在整個(gè)故事中，有一點(diǎn)我很疑惑，那就是在其他人都安全離開(kāi)“諾曼底”號(hào)后，船長(zhǎng)為什么不逃生呢？就算拿上一個(gè)救生圈或者抱一塊木板，也會(huì)成功逃生呀！也許船長(zhǎng)太愛(ài)這艘船了，決定與船同生共死？也許他覺(jué)得是自己沒(méi)駕駛好船，使船被撞沉了，沒(méi)臉回去，而這個(gè)問(wèn)題，只有哈爾威船長(zhǎng)自己知道，我將永遠(yuǎn)不得而知。
現(xiàn)在像哈爾威船長(zhǎng)這樣的人已經(jīng)很少了，因?yàn)楝F(xiàn)在有的人遇到危險(xiǎn)首先想到的是自己而不是別人，所以他們逃生時(shí)都想自己先逃生，以至互相推搡，亂作一團(tuán)，使得生還率大大降低，原本可以迅速逃生的卻因?yàn)榇蠹业牟焕潇o，有的盲目地跳樓而摔死摔傷，有的無(wú)序地涌向樓道口，導(dǎo)致通道堵塞，踩死踩傷很多人，造成撤離時(shí)間緩慢，人為造成傷亡增多等等。這是現(xiàn)代社會(huì)中在危急時(shí)刻時(shí)常出現(xiàn)的一種象。
我從哈爾威船長(zhǎng)身上學(xué)到了遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)要冷靜，不能慌。雖然我知道做到很難，但我會(huì)努力的。還有，在個(gè)人和集體之間，不管什么時(shí)候，集體的利益都是最重要的，一個(gè)人要有奉獻(xiàn)精神。
我真希望世界上像哈爾威船長(zhǎng)這樣品德高尚的人多一些。
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