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關(guān)于與共舞作文500字六篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的與共舞作文500字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
與共舞作文500字 篇1
影子——我的貼身丫鬟兒，請(qǐng)你與我共舞�！}記
以前，我從未注意，我的身邊有丫鬟在跟隨著我。因?yàn)槟切┱劜簧吓笥训乃麄內(nèi)杖諊谖业纳砼裕c我交談著構(gòu)不上式子的邏輯。可能是那時(shí)充滿好奇的我喜歡暢想吧！聽(tīng)過(guò)他們的談話，永遠(yuǎn)是以我的笑聲結(jié)束。
踏入中學(xué)，我們各奔東西。同一年級(jí)，不同的班級(jí)把我們分開(kāi)。曾經(jīng)哭過(guò)，期盼友誼長(zhǎng)存。但新的同窗再次分開(kāi)我們。他們也都拉上稱作朋友的伙伴，唯獨(dú)我保有那份友誼。漸漸地，我習(xí)慣了我行我素。驀然發(fā)現(xiàn)，身邊的伙伴已全部離開(kāi)，只剩下那個(gè)貼身丫鬟與我同行、共舞。
陽(yáng)光下，丫鬟與我同行，我們邁著同樣的步伐，哼著同一首曲子，擺動(dòng)著相同的肢體，就連模樣都完全相同。只是她穿著黑衣服，而且我還不能真切的'觸摸到她。我罵她，她不作答；我打她，她不還手；我蹲下，她也從不站起。我這才意識(shí)到——她就是我的影子。我害怕她離去，于是不住的與她交流，可她并沒(méi)有應(yīng)答。就在那天，下雨了。她拋下了獨(dú)自的我，看著那雨水“滴答滴答”的落下，我知道她是舍不得我的�？赡苡惺码x開(kāi)一會(huì)兒。你看！她還在流淚呢！
果然，她在陽(yáng)光下又出現(xiàn)了。她又?jǐn)y帶著皎潔的月亮回來(lái)了。我向她絮說(shuō)著沒(méi)有她相伴的一天的苦悶煩惱，并請(qǐng)求她和我跳支舞——雖然沒(méi)有觀眾，沒(méi)有音樂(lè)，沒(méi)有正確步子，沒(méi)有優(yōu)美姿勢(shì)的舞蹈。但月光的鼓舞，足以讓我笑意盈盈了。
甩開(kāi)了童年的幼稚，少時(shí)的無(wú)知，我又拉上了多愁善感的花季之手。是它將我拉進(jìn)中學(xué)；是它將我推向孤僻；是它將我推向痛苦；但也正是它讓我尋找到我的貼身丫鬟——她與我共舞的影子。
與影共舞，其樂(lè)無(wú)窮！
與共舞作文500字 篇2
暗幽幽的燈光效果，輕悄悄的絢麗舞姿，搖蕩蕩的衣裙一角，上演著一曲回覓中的舞蹈，是一種被世人埋沒(méi)的另一番親情。
心血來(lái)潮地觀看了陳凱歌的《和你在一起》后，滴滴的熱淚詮釋了天大地博的愛(ài)，那人與人之間濃濃的愛(ài)，不被紅燈綠酒的社會(huì)所捏造，所侵蝕，所污染。
《和你在一起》講訴了具有音樂(lè)天分的劉小春，學(xué)習(xí)了小提琴并在“爸爸”的牽引下四處求學(xué)，以表答對(duì)素不某面的媽媽的愛(ài)，當(dāng)小春得知自己是被“爸爸”在火車(chē)站收領(lǐng)的孤兒時(shí)，演奏出了一曲讓人頓時(shí)熱淚盈眶的曲子。
天地原來(lái)可以如此寬廣，愛(ài)原來(lái)可以如此豁達(dá)！
又有多少家庭，因?yàn)橹啬休p女，讓女孩失去了背著書(shū)包的快樂(lè)。有多少人因?yàn)樯鐣?huì)風(fēng)氣，而笑話這風(fēng)吹不動(dòng)的愛(ài)。還有多少人愿意付出無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)呢？它正是一道穿過(guò)凡塵世俗的光纖。報(bào)以人們重新嗔視的目光。好好地認(rèn)識(shí)著一種人與人的`親情!然而這么一種沒(méi)有血緣關(guān)系的親情，它不比我們?cè)贌o(wú)私的母愛(ài)，在偉大的夫愛(ài)嗎？我們是不能體會(huì)到當(dāng)小春得知自己是一個(gè)孤兒的感觸，是對(duì)“爸爸”的感激，是對(duì)擁有如此純潔的親情的感動(dòng)，還是要努力報(bào)答“爸爸”呢？我們擁有一個(gè)完整溫馨的家，擁有鄰居的關(guān)心體貼的問(wèn)候，擁有七彩的青春活力，這不也夠了嗎？這是一種妙不可言的情感。因?yàn)�，活著是為他人的幸�；钪�，這樣人生如一個(gè)無(wú)比寬大的舞臺(tái)，臺(tái)上有背著不同背景的人來(lái)相會(huì)，是為了人與人之見(jiàn)真摯的感情而來(lái)，牽著這份細(xì)膩的親情跳舞吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一簌簌幸福的光芒在照耀，只要付出你的親情。
十三多億國(guó)民，十三多億朵花，十三多億的親情，是一家！
——后記
……
與共舞作文500字 篇3
“今天下午一，二兩節(jié)課跳集體舞”。當(dāng)方老師把這一“重磅炸彈”投入教室時(shí)，“哦，NO！”“為什么要我們班�。 薄熬让�，這不是真的！“……”一時(shí)間大家怨聲載道，可是沒(méi)辦法，師命難違��！
老師把所有的男生都趕到講臺(tái)上，開(kāi)始男女配對(duì)，可是我們班是標(biāo)準(zhǔn)的女多男少，男生自然成了“國(guó)寶”。剩下的女生自然是女對(duì)女的.了。
“董瑛——”老師叫到了正在向上帝禱告的我，我順著方老師的手指望去，竟然是於東成！
下了樓，沈老師把我們的隊(duì)形更改了一下，便讓我們踮腳尖10秒。我想10秒還不簡(jiǎn)單，可是沒(méi)過(guò)5秒，許多人都堅(jiān)持不住了，險(xiǎn)些跌倒。漫長(zhǎng)的10秒終于過(guò)了，可是我們的苦難又開(kāi)始了，沈老師讓男生女生手牽手學(xué)集體舞，對(duì)了，這支舞是《小白船》，於東成拍了拍我的肩，把縮進(jìn)袖子里，示意我拉他的的袖子跳，可過(guò)了沒(méi)多久，於東成可能是因?yàn)榭s得難受，又把手伸出來(lái)，怎么辦呢？有了，兩個(gè)人的小拇指勾在一起好了，雖然有點(diǎn)接觸，但也是沒(méi)有辦法的辦法啊。
這支舞有個(gè)對(duì)視的動(dòng)作，於東成看我的時(shí)候突然笑了起來(lái)，但由于老師在場(chǎng)，還是馬上克制住了，但那副表情造成了“蝴蝶效應(yīng)”就是整組都是想笑又不敢笑的怪樣……
終于解放了，總算可以回到教室了，“徐佳倩，你不會(huì)一直和章于杰手拉手吧？”我問(wèn)�！爱�(dāng)然不是了，我未卜先知地拿了一支筆！”“臭美”。不過(guò)話雖如此，我還真羨慕她。
第二天，我也學(xué)著徐佳倩拿了一支筆，可是今天卻有個(gè)提手的動(dòng)作，這樣一來(lái)，拿筆的手不是露陷了嗎？看來(lái)我的筆是白帶了。
混混沌沌地過(guò)了一天，明天還得練，怎么這么倒霉��！
與共舞作文500字 篇4
鄙人居一陋室，俗話說(shuō)：“山不在高，有仙則靈。水不在深，有龍則靈。臥室不大，有我則成，若非來(lái)幾只蚊子的話，那就……
雖說(shuō)已入秋了，但蚊子的數(shù)量也不算少。經(jīng)常讓我和它們這些長(zhǎng)著一對(duì)翅膀的野獸大戰(zhàn)幾個(gè)回合，這不，戰(zhàn)斗打響了。
“嗡……”一陣讓人聽(tīng)了都起雞皮疙瘩的聲音，一直以聲波的形式有空氣傳入我的.耳朵，然后聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)通過(guò)“電話”報(bào)告給大腦。大腦迅速反應(yīng)過(guò)來(lái)—有敵人，快著好準(zhǔn)備，我拿起了自己的武器—雅格電蚊拍�！拔恕庇钟袔字豢蓯旱奈淖忠布尤肓藨�(zhàn)斗，我想：上回我的右眼被它們親了，正好，一起報(bào)上回的血痕之仇。它們?cè)谖翌^上盤(pán)旋，仿佛時(shí)刻掌握著時(shí)機(jī)，好喝新鮮而美味兒并且營(yíng)養(yǎng)豐富的人血。我手中的電蚊拍也不停的朝那些吸血的蚊子揮動(dòng)著。不時(shí)有幾只蚊子敗下陣來(lái)，紛紛墜落，也有的蚊子四處逃竄，但有些攻擊力強(qiáng)的大蚊子還在朝我不停的進(jìn)攻。終于，我的手被咬了一口。
十分鐘了已經(jīng)交火十分鐘了，雙方都停下來(lái)休息，但仍然保持著高度警惕，防止讓敵人使出殺手锏來(lái)偷襲自己。
我看到了蚊子的警惕性有些松了，便抓住了這個(gè)時(shí)機(jī)。嗖，我是出了失傳已久的招數(shù)“狂魔亂舞”。只聽(tīng)見(jiàn)電蚊拍發(fā)出“啪啪”的聲音。終于最后一只蚊子也被我的“狂魔亂舞”制服了，我便笑著說(shuō)：“雅格電蚊拍，跟蚊子說(shuō)拜拜�！北惆残牡乃X(jué)了。第二天一起床，不幸的是，我的右眼還沒(méi)好，左眼又腫起來(lái)了，一想，可惡的蚊子，真是斬不斷根呀！
社會(huì)在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，就連蚊子的審美觀也達(dá)到了登峰造極的地步了，硬是要把我的眼睛修飾完美才罷休！難道就沒(méi)幫法治你了！師問(wèn)蒼天：“既生瑜，何生亮？”
與共舞作文500字 篇5
聽(tīng)著肖邦的音樂(lè)，德居斯太因侯爵會(huì)感到在與肖邦促膝長(zhǎng)談，甚至是跟一個(gè)比他本人更好的人在一起，接觸到了他身上那點(diǎn)最美好的東西。
聽(tīng)著柴可夫斯基的舞曲，作家王蒙會(huì)被柴可夫斯基流暢的旋律與洋溢的感情和才華所如癡如醉，感受柴可夫斯基的`音樂(lè)帶來(lái)的藝術(shù)陶冶，發(fā)現(xiàn)美。
而我，既沒(méi)有德居斯太因侯爵那么高的音樂(lè)素養(yǎng)，也沒(méi)有作家王蒙那么行云流水般的文字去描繪聽(tīng)覺(jué)感受，我喜歡用自己的方式去感嘆音樂(lè)，用自己那顆年輕的心去詮釋音樂(lè)藝術(shù)所帶給我的心靈的洗滌。
徜徉在校園的林蔭小道上聽(tīng)著洶涌澎湃的江水拍打著江岸，看著激起的白色的浪花，踩著小路上隨風(fēng)舞動(dòng)的樹(shù)葉留下的疊影，我聞到了花草的香味，清新而甜蜜……這便是輕音樂(lè)給我?guī)?lái)的享受，寧?kù)o、悠揚(yáng)卻不乏味。
喜歡輕音樂(lè)，大概是由于我溫和的性格引起的吧！喜歡上了就會(huì)一發(fā)不可收拾。我開(kāi)始搜集各種各樣美妙的音符，任它們組成不同曲調(diào)的音樂(lè)。
輕音樂(lè)帶來(lái)的是一種行云流水般清新自然、純潔明麗的感覺(jué)。它纏綿而又幽深，不同于搖滾音樂(lè)的激情而瘋狂。它溫柔而又悠揚(yáng)，不同于民族音樂(lè)的開(kāi)朗而大氣。它不那么歇斯底里，它也不那么悲愴憂郁。
聽(tīng)著輕音樂(lè)，會(huì)情不自禁地打起節(jié)奏來(lái)，抑或是旁若無(wú)人地舞動(dòng)起來(lái)，我不是瘋子，但輕音樂(lè)能使人為它瘋狂。
人生總不是一帆風(fēng)順的，就像海面不會(huì)永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜一樣，心情總數(shù)會(huì)又低落的時(shí)候。對(duì)于傷痛，不會(huì)那么快就復(fù)原。聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè)，身臨其境地去觸摸它的每一寸肌膚，讓輕音樂(lè)為你療傷，讓你沉醉在這氤氳的音樂(lè)氛圍中。
聽(tīng)這音樂(lè)，我真的會(huì)醉在里面么？
與共舞作文500字 篇6
“嘟”，體育老師吹響手中的口哨，我們被帶到了一大片草地上。老師將同學(xué)們分成兩排，對(duì)立而站。
不用說(shuō)，大家一定會(huì)知道這就是扔實(shí)心球訓(xùn)練。拿起實(shí)心球，我細(xì)細(xì)觀察起來(lái)：它有一個(gè)黑不溜秋的胖身了，皮膚上全是突起的小疙瘩，有些硌手。我輕輕一掂，有２公斤左右。
首先，老師告訴我們拋實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)。只見(jiàn)他拿起，兩只手相對(duì)的手指呈內(nèi)八字狀。接著，身體站正，一只腳向前，一只腳向后。后腿微微彎曲，將全身質(zhì)量都?jí)涸诤竽_上。然后，雙手舉球過(guò)頭頂，向后仰。最后不要猶豫，快速向空中拋出。
我學(xué)著老師的模樣，兩條腿叉開(kāi)，用力將球拋出。但立即我感受到了一股酸痛。球的重量讓我的腰承受了太大壓力，手也使不出勁了，像一堆亂泥，耷拉掛在腦后勺。球似乎在跟我作對(duì)，“啪嗒”在空中輕輕掉下來(lái)了。接著我又試了幾次，卻沒(méi)有大的`進(jìn)展。我輕輕嘆了口氣，不知練好實(shí)心球。也許是體育老師發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，他小跑過(guò)來(lái)，在我準(zhǔn)備拋一個(gè)時(shí)，他一把抓住我的胳膊，將它拉直。接著指著我的腿說(shuō)：“看，現(xiàn)在應(yīng)該屈后腿，而你剛剛屈了前腿，這樣就不好發(fā)力�！彼鹞业念^，指著天空：“拋實(shí)球講究的是一個(gè)高度，合適的大約是自己一個(gè)半人的高度，球要向空中拋，劃出弧線，曉得了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
我細(xì)細(xì)琢磨著，深深吸了一口氣，右腿輕輕劃到后面，我望著天空，腰有力地向后彎，雙手緊握著球�！叭�、二、一……”我將手臂快速向后蕩，接著腳蹬地，雙手用手向上甩動(dòng)。球如一只驚弓之鳥(niǎo)一般向空中飛去，發(fā)出“嗖”的一聲，接著在空中劃出一道風(fēng)景，緩緩地向草地落去。只聽(tīng)“咚”一聲，球已經(jīng)落地了。
看見(jiàn)自己的變化，真的是又驚又喜，卻不曾望見(jiàn)汗水已經(jīng)順著鼻尖落在了草地上。
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