我的老師四年級(jí)作文推薦
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本文《我的老師四年級(jí)作文推薦》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！
作文一：我的老師（四年級(jí)/500字）
老師——是人類靈魂的工程師,他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的人才.在他們的精心呵護(hù)之下,我們健康、活潑的成長(zhǎng).在那么多的老師中,給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語(yǔ)文老師——王茂德老師.王老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發(fā),不大也不小的嘴巴,正是這張不大也不小的嘴巴,給了我們知識(shí),給了我們快樂(lè).
在課堂上,老師會(huì)用嘴巴繪聲繪色地講解課文,讓你聽(tīng)得如醉如癡,身臨其境,會(huì)讓你投入身心,不會(huì)顧及別的與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事.這樣,在考試時(shí),你定會(huì)取得意想不到的成績(jī).
記得一次考試,我們考得很差,同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣,打不起精神.老師為了調(diào)節(jié)我們苦悶的心情,他把兩只手合在一起,嘆了一口氣說(shuō)：“阿彌陀佛,善哉,善哉.”全班同學(xué)哈哈大笑,有的同學(xué)問(wèn)老師：“王老師,你是‘和尚’嗎?”老師回答：“是啊!”這時(shí),廣播放了一首歌,王老師也隨著音樂(lè)唱了起來(lái)“格的,格的,格的格的……”同學(xué)們也拍著手給老師打節(jié)奏,這時(shí),上課鈴響了,王老師唱道：“格的,格的,大家上課了.”哈,哈,哈……王老師不僅調(diào)節(jié)了我們苦悶的心情,還給我們帶來(lái)了快樂(lè).
這就是我的王老師.我們快樂(lè)時(shí),王老師也跟著快樂(lè)；我們不快樂(lè)時(shí),王老師總是想辦法讓我們快樂(lè).
作文二：我的老師（四年級(jí)/500字）
老師是天上的北斗星，為同學(xué)們指明了前進(jìn)的方向；老師是山間最清涼的泉水，用甘甜的山泉澆灌著我們這些花骨朵；老師是茂盛的綠葉，用那有力的身軀保護(hù)著我們。在我剛踏進(jìn)學(xué)校成為一名小學(xué)生的時(shí)候，就覺(jué)得校園很溫暖。
到四年級(jí)了，我們換了新的老師，也就是您。我們認(rèn)識(shí)您后一直抓緊適應(yīng)。有時(shí)您很溫柔，常常跟我們一起做有趣的游戲；有時(shí)您也很嚴(yán)厲，有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，您就會(huì)用眼睛狠狠地盯著他，直到他專心為止。不過(guò)，同學(xué)們都說(shuō)更喜歡您笑，喜歡溫柔的您，我也是。
每一次的作業(yè)您都嚴(yán)格要求，都要收齊，然后您一頁(yè)一頁(yè)地專心批改。在每道題的上面，都會(huì)有一個(gè)鮮紅的對(duì)號(hào)。在每篇作業(yè)的右下角，都印有您的筆跡。為了讓我們學(xué)到有用的知識(shí)，您為我們付出了多少心血啊！
記得上一次，老師得了感冒。我們本以為您不會(huì)來(lái)了，上課鈴響后，我們班還是一片吵鬧，像炸開了鍋似的議論紛紛。忽然，您拿著課本走上了講臺(tái)。用沙啞的聲音說(shuō)了聲：“上課！”全班立刻鴉雀無(wú)聲，大家都吃驚地看著。我真佩服您的精神��！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煟@句話說(shuō)得不就是您嗎？那種奉獻(xiàn)的精神多么值得我們學(xué)習(xí)啊!從此以后，我學(xué)習(xí)要更加努力；因?yàn)橛欣蠋熌恢奔?lì)著為我前進(jìn)。
我要高聲贊美您!
我愛(ài)您，老師！
作文三：我的老師（四年級(jí)/500字）
從我上小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在,有許許多多的老師教過(guò)我.有對(duì)數(shù)學(xué)精通的鄧?yán)蠋?也有歌聲動(dòng)聽(tīng)的陳老師,還有畫畫畫得唯妙唯俏的仁老師.但我最喜歡的是知識(shí)淵博的語(yǔ)文老師秦老師.秦老師有一頭金色的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻子,還有一張大嘴巴襯托秦老師白白的皮膚,更體現(xiàn)了秦老師的高貴大方.記得秦老師剛接手我們這個(gè)班時(shí),她從門口走進(jìn)來(lái),看到了正在交頭接耳的我們,并沒(méi)有生氣,反而對(duì)我們莞爾一笑,說(shuō)：“同學(xué)們,從今天開始,我就是你們的班主任.以后,我們不僅是師生還是朋友.希望以后我們能一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)有、游戲.”這樣一段簡(jiǎn)短而又真誠(chéng)的開場(chǎng)白,真是讓我們佩服不已.秦老師的課也很有趣.每次秦老師給我們講課文時(shí),都會(huì)讓我們站在主人公的角度,體會(huì)主人公的情感.有時(shí),秦老師還會(huì)給我們講一些小故事,總讓我們聽(tīng)得津津有味.
秦老師不僅有趣而且很有耐心.
那天,我們的期中考試的試卷發(fā)下來(lái)了,一看到自己的試卷我們都傻眼了,就連基礎(chǔ)題我們也被扣了很多分.我們?cè)詾榍乩蠋煏?huì)怒氣沖沖地走進(jìn)教室然后把我們劈頭蓋臉的教訓(xùn)一頓.誰(shuí)知,秦老師走進(jìn)教室,幫助我們分析錯(cuò)因,把整張卷子耐心的、一字不漏的講解了一遍,還微笑著對(duì)我們說(shuō)：“以后凡是有不懂的,都可以來(lái)找我,我隨時(shí)恭候.”聽(tīng)了這話,大家心里都對(duì)秦老師由然而生一股敬佩之情.
這就是秦老師.現(xiàn)在我們更離不開這個(gè)大朋友了.
作文四：我的老師（四年級(jí)/600字）
我的數(shù)學(xué)老師肖老師今年大約40歲了，中等偏瘦的身材顯得特別精神，一雙明亮的眼睛炯炯有神。頭上扎著一束馬尾松似的頭發(fā)，小巧玲瓏的嘴巴講起課來(lái)總是滔滔不絕，傳授了許多使我們終身受益的知識(shí)。雙手因長(zhǎng)期拿粉筆寫字而磨出了厚厚的繭子。何老師穿著既樸素，又大方，為人善良，和藹可親，對(duì)待同學(xué)們就像對(duì)待自己的親生兒女一樣，是值得同學(xué)們愛(ài)戴的好老師。在教學(xué)中，何老師能把時(shí)間進(jìn)行合理分配，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使我們?cè)絹?lái)越愛(ài)學(xué)習(xí)。如果哪個(gè)同學(xué)不聽(tīng)話，不按時(shí)完成作業(yè)，她會(huì)耐心地給他講道理，讓他把作業(yè)補(bǔ)上。遇到難懂的地方，老師能多舉一些例子，使我們真正弄明白。
何老師對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題總是能給予耐心的輔導(dǎo)，詳細(xì)講解，使我們能更牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)。記得有一次，我有一道題目不會(huì)做，便去詢問(wèn)老師。何老師用鼓勵(lì)的目光看著我，細(xì)心地給我講解題目�？晌疫�是不太明白題目的意思，而何老師卻沒(méi)有一絲不耐煩的樣子，繼續(xù)給我講題，直到我弄明白為止。
在學(xué)校，何老師對(duì)同學(xué)們既有溫柔的一面，也有嚴(yán)厲的一面。有一次，老師已經(jīng)走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課了。有一個(gè)同學(xué)突然從教室外飛快地跑了進(jìn)來(lái)。老師嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō)：“出去說(shuō)‘報(bào)告’后再進(jìn)來(lái)！”這個(gè)同學(xué)只好乖乖地退出教室，認(rèn)真地說(shuō)“報(bào)告”后，老師才允許他進(jìn)教室上課。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，做人要誠(chéng)實(shí)，對(duì)別人要有禮貌，這樣別人才會(huì)尊重你。
在學(xué)習(xí)中，只要我們有一點(diǎn)進(jìn)步，何老師就會(huì)加以肯定，表?yè)P(yáng)我們；有做得不對(duì)的地方，何老師會(huì)及時(shí)地指出來(lái)，并說(shuō)明以后該怎樣做才能做得更好。這樣一位偉大的、無(wú)私的、和藹可親的老師，難道不值得我們尊重嗎？
作文五：我的老師（四年級(jí)/600字）
吳老師是我們學(xué)校的體育老師。他臉圓圓的，身體胖胖的。他的個(gè)子很高，身體強(qiáng)壯。他的眼睛不大卻很有神，眼神中透露著淳樸和溫情。吳老師還有一個(gè)名副其實(shí)的“啤酒肚”。老師非常平易近人，性格也很幽默，愛(ài)開玩笑。下課的時(shí)候，吳老師常常和我們玩成一片。可是一上課老師就會(huì)變得很嚴(yán)肅。
每次上課的時(shí)候，吳老師都會(huì)幫助我們熱身。有一次老師說(shuō)：“每個(gè)人圍著操場(chǎng)鴨子步走兩圈，之后再單腿跳跳一圈，最后蹲起一百個(gè)�！崩蠋熢捯魟偮洌覀兙头e極做起來(lái)。做著做著我覺(jué)得累了，腰酸腿疼。我看了看老師沒(méi)有注意到我，就偷偷地休息下來(lái)。我剛直起身，老師突然喊道：“施展，重做！”不是吧？！老師有千里眼啊？怎么什么他都能看得見(jiàn)？我心里念叨著。老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你不要以為鴨子步是給我走的，是給你自己走的。你要偷懶的話還不如到旁邊休息呢！”聽(tīng)了這番話，我羞紅地低下了頭。從那以后我再也不偷懶了，因?yàn)槲抑雷鲞@些運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，也可以鍛煉我們的意志。以后，每次上體育課我都會(huì)全力以赴，認(rèn)真做好每一個(gè)動(dòng)作。吳老師嚴(yán)格的教育方式換來(lái)了我良好的身體素質(zhì)。
吳老師雖然對(duì)我們的要求嚴(yán)格，但他也非常關(guān)心我們。有一次，我去參加跆拳道班忘記帶水了，老師發(fā)現(xiàn)了對(duì)我說(shuō)：“施展，這水給你吧！”接下來(lái)吳老師給我們上課時(shí)，我聽(tīng)到老師的聲音沙啞了，我看到老師的嘴唇發(fā)干了，我特別感動(dòng)。下課了，我趕緊跑到學(xué)校門口小賣部買了一瓶水放在了老師的桌子上。
吳老師教我們一年了，他不光讓我有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，還教會(huì)我許多做人的道理。我長(zhǎng)大也要當(dāng)一名體育老師，當(dāng)一名像吳老師一樣的體育老師。
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