我的老師四年級(jí)作文集錦15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的我的老師四年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師四年級(jí)作文1
從一年級(jí)到四年級(jí)，我有好幾位老師，但給我印象最深的是現(xiàn)在的數(shù)學(xué)王老師。
王老師中等身材，長(zhǎng)著一副圓圓的的臉，腦袋很大，好像裝著用不完的智慧。王老師額頭又寬又亮，就像一尊佛像。我們都親切地稱他大頭老師。
王老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，我們有一點(diǎn)點(diǎn)怕他。他的眼睛就像監(jiān)控探頭，我們的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)他的視線。在數(shù)學(xué)課上，只要有同學(xué)做小動(dòng)作，說(shuō)話，都會(huì)被王老師掃描到。王老師對(duì)我們的計(jì)算要求更嚴(yán)格，平時(shí)作業(yè)計(jì)算錯(cuò)一題要罰十題。上學(xué)期我被罰過(guò)幾次，為了避免被罰，我只好每天讀多練一篇速算。沒(méi)想到，期末學(xué)校速算大賽我的了三等獎(jiǎng)。我很開(kāi)心。有了王老師得“嚴(yán)”，才有我速算獲獎(jiǎng)的“樂(lè)”��！
王老師講課很生動(dòng)。他就像一個(gè)魔法師，把枯燥的數(shù)字變生動(dòng)有趣。上數(shù)學(xué)課，就像進(jìn)入了一個(gè)奇妙的數(shù)學(xué)世界。數(shù)學(xué)課程中有許多抽象的'概念，王老師就讓我們到生活實(shí)踐中去體驗(yàn)，例如，學(xué)習(xí)重量，王老師讓我們到超市自己去找250克，500克，1000克的物品，自己記一記，拎一拎。學(xué)習(xí)長(zhǎng)度，王老師讓我們自己用腳步度量操場(chǎng)一圈的長(zhǎng)度，公交路線一站的長(zhǎng)度。學(xué)習(xí)幾何，王老師讓我們從身邊的物品去發(fā)現(xiàn)各種圖形，等等。這樣，不僅容易理解數(shù)學(xué)概念，還很好玩。
王老師平時(shí)就像我們的一個(gè)大朋友。王老師從來(lái)不吝惜他的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，在學(xué)習(xí)中，只要我們有進(jìn)步，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，都會(huì)得到王老師稱贊。他的獎(jiǎng)勵(lì)很特別，各種卡片，名人格言還有QQ群里的點(diǎn)贊，等等。以前，每當(dāng)發(fā)下試卷，公布成績(jī)時(shí)，我總是十五個(gè)吊桶打水—七上八下�，F(xiàn)在我再也不怕了，因?yàn)橥趵蠋熢诿看蔚脑嚲砩隙紩?huì)有評(píng)語(yǔ)，幫我們分析試卷，給我們鼓勵(lì)。就算是沒(méi)考好，每當(dāng)看到這些溫暖的話語(yǔ)，我也能振作起來(lái)，覺(jué)得自己應(yīng)該加倍努力。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，我們都把他當(dāng)做自己的朋友。我喜歡我的大頭老師。
我的老師四年級(jí)作文2
我的老師有著烏黑透亮的秀發(fā)，一雙靈敏的耳朵，和一對(duì)“會(huì)說(shuō)話”的眼睛。她是我小學(xué)的老師。
記得第一次遇到老師時(shí)，我有些膽怯，不敢看著老師。老師那雙無(wú)暇的眼睛仿佛看穿了我的心思，溫柔地說(shuō)：“把頭抬起來(lái)�！蔽液ε碌匕杨^抬起來(lái)，但我看到老師那慈祥的面容，頓時(shí)使我的膽怯跑到九霄云外去了。老師看到我把頭抬起來(lái)時(shí)，老師又鼓勵(lì)我說(shuō)出個(gè)人資料，于是，我大大方方地告訴了老師，老師的臉上呈現(xiàn)出幸福的微笑。
由于我的'作文基礎(chǔ)好，老師對(duì)我抱有很大的期望。有一次，學(xué)校舉行作文比賽，老師推薦我去參加，我想：雖然我的作文水平得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，可是人外有人，山外有山，而且其他班的高手很多，我能行嗎？老師見(jiàn)我猶豫不決，就說(shuō)：“你只要想信自己，不斷努力，就會(huì)成功�！甭�(tīng)了老師的話，我心中又燃起勝利的雄雄烈火。到了考場(chǎng)，我發(fā)揮超常，得了二等獎(jiǎng)，心里像吃了蜜一樣甜。
有一次，我發(fā)燒住進(jìn)了醫(yī)院。老師很著急，怕我的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下降。于是，老師在放學(xué)時(shí)來(lái)到醫(yī)院，給我補(bǔ)課。在休息時(shí)，我仿佛看到幾根銀色的東西，噢！原來(lái)是老師幾根銀色的頭發(fā)呀！咦？這一根根頭發(fā)仿佛在向我述說(shuō)著什么，使我回想起在我求學(xué)的道路上，當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師會(huì)給我講解；當(dāng)我成功時(shí)，老師會(huì)夸獎(jiǎng)我，與我一起分享勝利的喜悅；當(dāng)我失敗時(shí)，老師會(huì)鼓勵(lì)我不要放棄，幫我一起分析失敗的原因。想著……想著……我的眼眶漸漸濕潤(rùn)了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。老師注意到了我的變化，就擔(dān)心的問(wèn)我：“你怎么了？”我連忙擦干了眼淚，說(shuō)：“老師，謝謝您的關(guān)心，我沒(méi)什么，只是這個(gè)時(shí)侯您本應(yīng)該在家休息的，我太讓你您操心了！”老師笑著摸了摸我的頭發(fā)說(shuō)：“傻孩子，只要你好好努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好成績(jī)，老師辛苦一點(diǎn)也值得�！庇蠋熎谂蔚哪抗猓野蛋迪露Q心一定要努力學(xué)習(xí)。
通過(guò)我的不斷努力，終于在期末考試中取得了好成績(jī)，我終于沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)我的期望，這一刻我好感謝老師，您真是偉大的人類靈魂的工程師！
我的老師四年級(jí)作文3
我上學(xué)的第一個(gè)經(jīng)典啟蒙老師是我們班的語(yǔ)文老師，您很年輕，長(zhǎng)得也很漂亮，您有一頭烏黑的秀發(fā)，白皙的皮膚，濃密的眉毛，明亮的眼睛，還特別愛(ài)穿紫色的衣服。
老師，我要感謝您！感謝你的溫柔。當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，是您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰，您將我那顆恐懼的心帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
老師，我要感謝您！感謝您的`鼓勵(lì)。記得一次期中檢測(cè)，大家考得都不理想，垂頭喪氣，唯獨(dú)您，嘴邊還掛著微笑。您沒(méi)有大發(fā)雷霆，沒(méi)有狂風(fēng)暴雨，有的是一句一句溫馨的鼓勵(lì)，有的是陪著我們仔細(xì)地分析試卷中的錯(cuò)誤。是您讓我們明白了：在失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。是您摯地有聲的句句鼓勵(lì)教大家學(xué)會(huì)了失敗后的堅(jiān)強(qiáng)，懂得了“失敗是成功之母！”當(dāng)我們不小心犯了錯(cuò)誤時(shí)，您很少批評(píng)我們，而是跟我們講道理，當(dāng)我們心服口服時(shí)，您便大度地寬容我們，也不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)是一個(gè)犯了錯(cuò)的學(xué)生而對(duì)他“另眼相看”，還是一如既往地一視同仁。
老師，我要感謝您！感謝您的信任。每次測(cè)驗(yàn)，您總不會(huì)讓我們拉開(kāi)桌子考試，因?yàn)槟嘈盼覀�，相信我們的誠(chéng)實(shí)，相信我們的人品。當(dāng)教室里寂靜無(wú)聲的時(shí)候，您就會(huì)嘴角露出一絲滿意的笑容。盡管有人仍不自覺(jué)，偷偷拿出書本。但只要被你漫不經(jīng)心地掃過(guò)一眼。他看到您的目光，便臉紅了，慢慢地把書推進(jìn)了書桌。而您又笑了。正是您的信任化做一絲絲動(dòng)力，讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，一路前進(jìn)。
老師，我要感謝您！不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。是您把我從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著您多少心血和汗水啊!老師,是您給了我知識(shí),給了我力量,給了我戰(zhàn)勝的勇氣……老師，在我的眼里您是神奇的，我發(fā)自內(nèi)心地感謝您我的啟蒙老師！
我的老師四年級(jí)作文4
很多人都有自己崇拜的偶像，比如自己的父母啊、苦練書法的同學(xué)啊、默默無(wú)聞的清潔工啊……但我崇拜的人卻是----姚老師。
姚老師是我的老師，姚老師剛步入我們明亮的教室時(shí)，教室里充滿了掌聲。姚老師您用細(xì)白的粉筆在黑板上寫上三個(gè)字；姚曉娟。從那一刻開(kāi)始，我的世界就變得明亮多彩，成長(zhǎng)路上因?yàn)橛心墓膭?lì)與支持，才會(huì)五彩繽紛，豐富多彩。
還記得您第一次上我們的語(yǔ)文課時(shí)嗎？那個(gè)時(shí)候我爭(zhēng)著舉手發(fā)言，您每次都叫我，讓我開(kāi)心極了。而且您的夸獎(jiǎng)讓我有自信，從以前的膽小如鼠變成了現(xiàn)在的勇敢，從不敢上臺(tái)展示變成了現(xiàn)在的積極發(fā)言！我是上您的課最積極的一個(gè)，每次看到您在改作業(yè)我心里都在想：姚老師您辛苦了，我來(lái)幫您吧！可是每次我都有點(diǎn)兒膽怯，我害怕！我每次都在心里為自己加油可是大膽不起來(lái)。
學(xué)校的大樹上的年輪一年一圈，您的皺紋也漸漸加多，一條一條爬上您的臉。
還記得那次去摘桔子嗎？那是是秋天，陽(yáng)光明媚的季節(jié)，讓人很愉快。暖暖的陽(yáng)光灑在您的臉上，您很開(kāi)心，臉上掛著開(kāi)心的.笑容。我們費(fèi)力的摘著桔子，準(zhǔn)備送給您幾個(gè)吃。當(dāng)我們送給您時(shí)，您笑著接過(guò)，并說(shuō)，你們真乖！看著您吃桔子的樣兒，我和同學(xué)們臉上露出了欣慰的笑容，也吃了起來(lái)。我們坐車回去時(shí)，我們一起唱歌，那歌聲真好聽(tīng)！讓我記憶猶新。
您陪著我們走過(guò)了三年級(jí)和四年級(jí)，雖然只有兩年，可我也是愛(ài)您的！我爸爸說(shuō)，這個(gè)學(xué)期讀完就讓我轉(zhuǎn)到四小去讀了，我很傷心，想起一年級(jí)時(shí)的青澀，二年級(jí)剛交的朋友，三年級(jí)跟大家的融洽，四年級(jí)同學(xué)們的努力……也許四年級(jí)是傷心和失落的，因?yàn)槲乙x開(kāi)我的學(xué)校了，我會(huì)記住同學(xué)們、姚老師的！
世界上雖然有很多叫姚曉娟的人，一搜就可以搜得到，可是，我的姚曉娟是獨(dú)一無(wú)二的！
我的老師四年級(jí)作文5
在我上六年級(jí)的時(shí)候，曾參加過(guò)一個(gè)語(yǔ)文班，李老師就成為了我的語(yǔ)文老師。李老師是一個(gè)待人熱情、關(guān)愛(ài)學(xué)生的人，而且做事情很有原則。還記得地依次上語(yǔ)文課時(shí)見(jiàn)到她的場(chǎng)景。一頭蓬松的短發(fā)，聲音響亮卻又不失柔和。思路清晰的講課、耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，讓每一位學(xué)生都能在和諧的氣氛中學(xué)到知識(shí)。那天我們寫完作文后給老師看，李老師一下子就在那沓作文中，發(fā)現(xiàn)了我的作文，不住的夸我寫得好，還說(shuō)出 她的看法幫我進(jìn)一步修改。那一刻的她，仿佛的看到了一篇無(wú)與倫比的絕世美文，眼睛里散發(fā)出來(lái)的激動(dòng)與熱情，可以感染周圍的每一個(gè)人， 那一刻的我，似乎不是一個(gè)與她初次見(jiàn)面的學(xué)生，而是一個(gè)她培養(yǎng)多年的得意門生。熱情就是老師給我的第一個(gè)感覺(jué)。
隨著后來(lái)的接觸，老師的形象在我的心中日漸清晰，我對(duì)她的了解也慢慢地全面起來(lái)。每次上課之前，李老師總是會(huì)比我們來(lái)得早，將教室打掃一遍，讓我們能有一個(gè)整潔的'環(huán)境學(xué)習(xí)，下課后，她又會(huì)把教室整理一番。因 為她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，只要是她待過(guò)的地方，都一定要是干凈、整潔的。李老師教我們要認(rèn)真地記筆記，一定要記得很整齊。她經(jīng)常給我們講日本人對(duì)孩子的嚴(yán)格教育。因?yàn)樗嘈�，評(píng)斷一個(gè)孩子是否優(yōu)秀， 重要的不是成績(jī)而是習(xí)慣。每次上課的時(shí)候，老師都會(huì)給我們帶一些禮物，獎(jiǎng)勵(lì)給作文寫得好的同學(xué)。因?yàn)檎n一般會(huì)上到晚上6點(diǎn)，所以李老師允許我們?cè)谡n堂上吃 東西、喝水，知識(shí)不能說(shuō)閑話，要認(rèn)真聽(tīng)講。有一次上課的時(shí)候，我和好朋友坐在一起偷偷講話，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課。等到了課間的時(shí)候，李老師一改平時(shí)的和藹，非常嚴(yán)肅的批評(píng)了我 ，說(shuō)我不應(yīng)該亂講話�？串�(dāng)時(shí)的肖老師，一點(diǎn)兒都不像平日里那個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師，反而兇巴巴的，于是我聽(tīng)了肖老師的話，沒(méi)有再講話了。 課后，肖老師便又恢復(fù)了以往的樣子，一點(diǎn)兒生氣的跡象都沒(méi)有了。
我的老師四年級(jí)作文6
我敬佩的人當(dāng)然是我們的語(yǔ)文鄭老師了。鄭老師白白的皮膚，黑棕色的長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)了一雙笑瞇瞇的眼晴。她帶著一副黑色的眼鏡，讓人看起來(lái)覺(jué)得非常的可愛(ài)。
鄭老師是一個(gè)特別溫柔體貼有愛(ài)心的老師。在平常的學(xué)習(xí)生活中，像媽媽一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我們，照顧著我們。記得上學(xué)期那次四校聯(lián)動(dòng)考試，我的語(yǔ)文試卷作文部分只寫了一小段，而且這期間鄭老師也來(lái)提示過(guò)我要趕緊寫作文的部分�？刹恢趺椿厥�，我當(dāng)時(shí)腦子就是一片空白，什么也想不起來(lái)、寫不出來(lái)，一直到交卷的時(shí)候我也沒(méi)有寫。
事后，鄭老師找到我說(shuō)要和我談?wù)�，我一�?tīng)別提有多緊張多害怕了。我懷著忐忑的心情去找她，想象著鄭老師一定會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我。可沒(méi)想到的是，鄭老師見(jiàn)到我后，溫柔的笑著對(duì)我說(shuō)：“看你那皺著眉的小腦袋，是不是害怕我說(shuō)你��？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她接著說(shuō)：“別擔(dān)心，鄭老師找你是想和你談?wù)勑�，溝通一下，別緊張放輕松�！甭�(tīng)她這么一說(shuō)，我那顆懸著的心一下子就不緊張了。后來(lái)鄭老師詢問(wèn)我沒(méi)寫的原因，并又給我講解了一遍寫作的要點(diǎn)，同時(shí)又囑咐我平時(shí)還要多多讀書，這樣才能有知識(shí)的積累，寫出更好的文章來(lái)。鄭老師這一次讓我好感動(dòng)，覺(jué)得特溫暖。
鄭老師不光對(duì)我們好，而且特別有才，讓我非常的敬佩。記得最近一次，鄭老師給我們上了一堂英文課，課上講了一個(gè)故事，故事的名字叫《圖書館的獅子》。她用英文給我們講了整個(gè)故事，我好驚訝�。∷v故事的'時(shí)候表情那么豐富，發(fā)音那么準(zhǔn)確，而且講的特別流暢。真沒(méi)想到鄭老師語(yǔ)文教的好，英文也說(shuō)的這么棒，同學(xué)們都向她投去了敬佩的目光。我好喜歡她鄭老師，她就是我的榜樣，我一定要好好學(xué)習(xí)，成為一個(gè)像鄭老師一樣有才華的人。
這就是我敬佩的鄭老師，一個(gè)有才華、有耐心和愛(ài)心，一個(gè)讓人尊敬的好老師。
我的老師四年級(jí)作文7
我的班主任堯老師很漂亮，彎彎的眉毛下，嵌著一雙黑水晶棋子般的眼睛。頭發(fā)經(jīng)常攏成一束系在腦后，她走路的速度很快，后面的'發(fā)梢像輕盈的小燕子似的晃動(dòng)。她總像一個(gè)大姐姐般的關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們。每個(gè)孩子都很喜歡她，但是，沒(méi)有一個(gè)比我更喜歡她了。因?yàn)檫@里有一個(gè)很不一般的緣故——
那一天，我背著書包去上學(xué)。途中，看見(jiàn)同齡同學(xué)背著書包三三兩兩地走進(jìn)一間屋子。只見(jiàn)屋外用藍(lán)絨布遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，而且屋里還不時(shí)地傳出陣陣噼噼啪啪的聲音，好不熱鬧！我非常好奇：這是什么地方？好奇心驅(qū)使我飛快地鉆了進(jìn)去。
原來(lái)這是一家網(wǎng)吧�。±锩婕扔形宀世_紛的圖像，又有精彩刺激的動(dòng)作：武打，沖浪，槍戰(zhàn)我看得入了迷，恍如身臨其境。等我從“沙灘搶登戰(zhàn)”中醒來(lái)，急急忙忙去學(xué)校。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)路上靜悄悄的不好，遲到了！”我一路狂奔，可最后還是遲到了十五分鐘。當(dāng)老師一再追問(wèn)我時(shí)，我對(duì)上網(wǎng)的事只字不提，可最后還是沒(méi)有逃過(guò)老師雪亮的眼睛——一下課我就被叫到辦公室。大事不妙，看來(lái)事情暴露了！頓時(shí)，心兒“撲通撲通”直跳，懷里想揣著一只兔子似的。只聽(tīng)老師問(wèn)：“你下午是不是去游戲廳了？”這時(shí)候我難堪極了，真不知如何是好，只是低著頭一個(gè)勁兒地攥著衣角心想：“老師該發(fā)火了�！敝灰�(jiàn)老師和顏悅色地說(shuō)：“沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲有害無(wú)益。大學(xué)生張非成績(jī)優(yōu)異，可是他沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，屢次被學(xué)校退學(xué)，張非前途受到影響。他這樣做既對(duì)不起父母，也對(duì)不起自己，更對(duì)不起國(guó)家�！崩蠋熯�告訴我：“一個(gè)壞習(xí)慣就是人生中的絆腳石，讓你跌倒，甚至爬不起來(lái)老師的一番話如醍醐灌頂讓我受益匪淺。我暗自下決心：再也不去網(wǎng)吧了！
半個(gè)月后，老師把我叫到一邊，悄悄的詢問(wèn)：“現(xiàn)在沒(méi)去那個(gè)地方（網(wǎng)吧）了吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。老師笑了，笑得那么開(kāi)心。望著她那春風(fēng)化雨般的笑容。我心想：老師，謝謝您！
我的老師四年級(jí)作文8
20xx年秋天，我告別了幼兒園，步入了淮師附小一（4）班，見(jiàn)到了我的班主任、第一任語(yǔ)文老師——張慧。
張老師有一雙炯炯有神的大眼睛，好像會(huì)說(shuō)話，嘴巴不大，口才卻很好，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，好像一個(gè)知識(shí)淵博的智者，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)像一條馬尾巴。張老師的`性格像辣椒般熱情，又火又辣。有一次，我按慣例下位收作業(yè)，但收到《采蜜本》時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，我周末時(shí)竟忘了寫！我驚慌失措地跑到座位上，亂寫了幾個(gè)字便教了上去，誰(shuí)知沒(méi)有能蒙混過(guò)關(guān)。中午放學(xué)時(shí)，張老師讀到一長(zhǎng)串的名字需要留下來(lái)，“褚天舒、楊帖、唐凱……等留下來(lái)，其他同學(xué)放學(xué)”我們那時(shí)還蒙在鼓里，丈二和尚摸不著頭腦。張老師嚴(yán)厲地說(shuō)：你們的《采蜜本》作業(yè)沒(méi)有完成，出來(lái)排隊(duì)找家長(zhǎng)去。我們自知理虧，只好照辦。不一會(huì)，媽媽就來(lái)了，張老師一五一十地把事情告訴了媽媽，我插了一句：我告訴媽媽了，媽媽忘了！張老師立刻用尖銳的目光瞪著我，好像在說(shuō)：你的作業(yè)，為什么自己不完成？那種目光令我心驚膽顫，至今難忘。張老師批評(píng)同學(xué)也十分風(fēng)趣幽默。有一次上語(yǔ)文課，同學(xué)們都津津有味地聽(tīng)著老師講述課文，程昊然卻在一旁講話，張老師笑著說(shuō)：程昊然請(qǐng)你向前走幾步再向左走幾步，不知不覺(jué)中，程昊然按照張老師的口令竟然站在了教室門口。這一舉動(dòng)，惹得全班同學(xué)前俯后仰。張老師的講課引人入勝，我們時(shí)常被吸引，我們知道她為了備好一節(jié)課，都付出了巨大的勞動(dòng)。
張老師的教學(xué)十分認(rèn)真，我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌昙?jí)總是名列前茅。雖然張老師現(xiàn)在不教我們了，但我一直忘不了她，因?yàn)樗俏业膯⒚衫蠋�，因�(yàn)樗o了我太多的教誨和知識(shí)，因?yàn)樗虝?huì)了我如何做個(gè)好孩子。無(wú)論我長(zhǎng)多大，無(wú)論我身處何方，我都會(huì)在心里記著我的張老師，我都會(huì)在教師節(jié)送上學(xué)生最真摯的祝福。張老師，請(qǐng)您相信我，我以您是我的老師為驕傲，我也會(huì)百倍努力成為您的驕傲。
我的老師四年級(jí)作文9
三年級(jí)開(kāi)學(xué)了，聽(tīng)說(shuō)我們班的班主任要換了，同學(xué)們都很好奇，想知道這位新的班主任到底是位什么樣的老師呢？
“鈴鈴…！”上課鈴聲響起來(lái)了，同學(xué)們靜靜地等待這位新來(lái)的老師，不一會(huì)只見(jiàn)一位個(gè)子中等，稍微有些胖看上去比較嚴(yán)肅的的中年女老師走進(jìn)了我們的教室。通過(guò)老師的自我介紹，我知道，她叫劉芳負(fù)責(zé)教我們數(shù)學(xué)，而且是我們班的班主任。
我們班的調(diào)皮生特別多，所以劉老師對(duì)班里的紀(jì)律管得很嚴(yán)，誰(shuí)要是不遵守紀(jì)律就讓抄課文，或者為班集體做事情。管得更嚴(yán)格的當(dāng)然還是我們的作業(yè)。
記得有一次《數(shù)學(xué)小狀元》發(fā)下來(lái)我看到上面有一道題因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)了。題的旁邊還有兩個(gè)格外引人注目的'“面批”兩個(gè)紅紅的字，心想“這下可糟糕了！劉老師肯定要批評(píng)我了”，我懷著忐忑不安的心情來(lái)到辦公室。劉老師指著那道錯(cuò)題看著我，她聲音不大卻很嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“為什么沒(méi)有按要求畫重點(diǎn)詞呢？你看是不是因?yàn)檫@個(gè)原因做錯(cuò)了？”我不好意思的低下了頭，又聽(tīng)到劉老師接著說(shuō)：“知道哪錯(cuò)了就行了，不過(guò)呢為了讓你長(zhǎng)記性這道題必須按要求抄寫十遍，并做對(duì)這道題�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，回去后心里總有些不舒服，覺(jué)得這是個(gè)很小的錯(cuò)誤啊，可是為什么劉老師讓我寫這么多遍呢？慢慢的，我理解了，因?yàn)椤凹?xì)節(jié)決定成敗”如果平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣，到考試的時(shí)候就很容易犯錯(cuò)誤，把本該得的分丟掉，到那時(shí)再后悔可就晚了。正是因?yàn)閯⒗蠋煆囊稽c(diǎn)一滴開(kāi)始嚴(yán)格要求我們，讓我養(yǎng)成了做題的好習(xí)慣。在這之后有一次劉老師在我的《小狀元》上寫下了這樣的一句話：“一萌，看你寫的作業(yè)真是一種享受，因?yàn)榭吹侥闱逍愕淖�，就仿佛看到你俊美的小臉，老師真喜歡你”這句話真是讓我心里樂(lè)開(kāi)了花，備受鼓舞！
三年級(jí)下學(xué)期我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直在穩(wěn)步提高，每次都得“優(yōu)”，有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的成績(jī)還是全班最高分呢！我從心里感謝劉老師，我們班不光數(shù)學(xué)成績(jī)上來(lái)了，紀(jì)律上、學(xué)習(xí)風(fēng)氣上也大有進(jìn)步。這都是劉老師的功勞��！劉老師真是一個(gè)好老師！
我的老師四年級(jí)作文10
江老師個(gè)子不高，長(zhǎng)著一張方臉，濃濃的眉毛下面有一雙大眼睛，那和藹的眼神總是鼓勵(lì)我不斷上進(jìn)，江老師是一位嚴(yán)師更像一位慈母。
一年級(jí)的時(shí)候，江老師擔(dān)任我們的班主任，她對(duì)同學(xué)非常嚴(yán)格，練就了一雙“火眼金睛”，誰(shuí)上課都別想逃過(guò)江老師的眼睛，一旦誰(shuí)有問(wèn)題，老師發(fā)現(xiàn)了就馬上進(jìn)行批評(píng)教育。
記得有一回，我因?yàn)榭础睹麄商娇履稀返膭?dòng)畫片，作業(yè)偷工減料，江老師知道了，馬上讓我去她的辦公室。俗話說(shuō)“做賊心虛”這句話還真不假，我一進(jìn)辦公室，心里就像揣了一只小兔一樣砰砰直跳�！罢f(shuō)說(shuō)你的作業(yè)是怎么回事啊?”江老師問(wèn)道。我腦中閃過(guò)一個(gè)謊言，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“江老師，昨晚�！ｋ娏��！北疽詾檫@樣可以瞞天過(guò)海，沒(méi)想到老師還是暗藏妙招，“那好，請(qǐng)你放學(xué)回去讓家長(zhǎng)開(kāi)張證明來(lái)�！崩蠋熑魺o(wú)其事地說(shuō)，在江老師的“嚴(yán)厲逼供”下，我只好“招供”了。我清晰地記得那時(shí)江老師說(shuō)了一句話：“要收獲，就要耕耘，懶惰可不行啊，再說(shuō)了老師可不喜歡撒謊的孩子呀!”我低下頭，臉上發(fā)燙，誠(chéng)心懺悔自己的'過(guò)錯(cuò)。江老師又微笑地說(shuō)：“知錯(cuò)就改，好樣的，孺子可教也。”
啊!我有這樣的一位班主任，能不感到欣慰嗎?
三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉行卡拉OK比賽，江老師看我嗓子挺好的，于是就幫我報(bào)名參加比賽。江老師為了鍛煉我的膽量，還特意讓指揮手麗容“下崗”，讓我當(dāng)指揮手，安排我每天唱要比賽的歌曲給同學(xué)們聽(tīng)。江老師為了能讓我發(fā)揮得更好，下午或星期六、星期天一有時(shí)間就到我家輔導(dǎo)我，因?yàn)榻蠋熞郧笆且魳?lè)老師。
但那次比賽我由于過(guò)度緊張而落榜了，也跟紅皮證書揮手說(shuō)：“拜拜了�！笨墒墙蠋焻s笑瞇瞇地跟我說(shuō)“姚嵐，你好棒呀!”
啊!江老師，我的班主任，您懂得怎樣去保護(hù)孩子那容易破碎的自尊。此時(shí)此刻，我借寫作文的機(jī)會(huì)，向您道一聲：“謝謝您，我的江老師，我尊敬的班主任�！�
我的老師四年級(jí)作文11
是誰(shuí)像蠟燭一般燃燒了自己，卻照亮了他人？是老師。是誰(shuí)，像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵，卻不求一點(diǎn)回報(bào)?是老師。是誰(shuí)像一艘船送走了一批又一批的漁人，自己卻留在了大海？還是老師。是的，是老師教會(huì)了我們知識(shí)，也是老師教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
今天我就向你們介紹一下我的班主任——徐彩燕老師。
從一年級(jí)到四年級(jí)，徐老師一直教我們語(yǔ)文。她個(gè)子不高，但皮膚卻特別的白，光潔的.額頭下，一雙眼睛炯炯有神。這是一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛！當(dāng)我們淘氣不聽(tīng)話的時(shí)候，這雙眼睛不怒自威，讓人望而生畏。當(dāng)我們回答對(duì)了問(wèn)題或取得了優(yōu)異的成績(jī)，這雙眼睛便眉眼彎彎，洋溢著溫柔的笑。
徐老師對(duì)我們要求特別嚴(yán)格，記得有一次，老師讓我們背會(huì)一篇文章。結(jié)果第二天檢查，我沒(méi)背會(huì)，徐老師特別生氣，不但嚴(yán)厲的批評(píng)了我，還叫了家長(zhǎng)。這件事至今我都記憶猶新，從那以后，我懂得了：今日事必須今日畢，不能拖拖拉拉。徐老師有時(shí)對(duì)我們又很寬容。記得那天下午考試分?jǐn)?shù)下來(lái)了，我們的成績(jī)都不太理想，大家的情緒都很低落�？旆艑W(xué)的時(shí)候，徐老師帶我們來(lái)到操場(chǎng)一起玩丟手絹的游戲，一開(kāi)始大伙都放不開(kāi)，但在徐老師的帶領(lǐng)下，不一會(huì)兒我們就忘了，玩得特別瘋狂，似乎把所有的煩惱都消散了。
每當(dāng)學(xué)校頒發(fā)教師優(yōu)秀獎(jiǎng)和學(xué)生榮譽(yù)獎(jiǎng)的時(shí)候，我們班每個(gè)人都特別的自豪，每個(gè)人臉上都洋溢著笑容，因?yàn)橛行炖蠋煹膸ьI(lǐng)，每一次我們都是獲獎(jiǎng)最多的。但徐老師告訴我們，不可以驕傲。每一次的父親節(jié)、母親節(jié)，徐老師都會(huì)帶著我們給爸爸媽媽準(zhǔn)備禮物并要求我們回家?guī)桶职謰寢屜茨_或幫家里人干活，我知道她在教會(huì)我們感恩。
徐老師和我們的故事就像天上的星星那么多。說(shuō)不盡，也道不完。每個(gè)故事都有它的道理，每個(gè)故事都有它的意義。值得我們一輩子去細(xì)細(xì)的品，慢慢的回味。
我的老師四年級(jí)作文12
在我讀四年級(jí)的時(shí)候，我們的語(yǔ)文老師換了，換成了一個(gè)既嚴(yán)肅又幽默的老師，他的名字叫章方忠，是我們小學(xué)的副校長(zhǎng)。
說(shuō)起他的嚴(yán)肅，我從他的外貌上已經(jīng)察覺(jué)出幾分。他的眼睛大大的，像是一臺(tái)掃描儀，專門在上課時(shí)抓那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生；他的嘴巴特大，像是知識(shí)的“大袋子”，只要"大袋子"一打開(kāi)，所有知識(shí)都會(huì)一涌而出似的。就是再調(diào)皮不過(guò)的學(xué)生，也要怕他三分。
說(shuō)起他的幽默，真是說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，我就舉個(gè)例子給大家講一講吧！
有一天，我在學(xué)校的食堂里吃好中飯，回到了班里，畫起漫畫來(lái)，明明知道語(yǔ)文課堂作業(yè)本沒(méi)寫完，但因?yàn)楫嬄嫯嫷贸錾瘢瑝焊鶝](méi)有去做它的'意思。
中午自習(xí)時(shí)間到了，我很驚訝，章老師原本天天催交作業(yè)，今天怎么沒(méi)來(lái)？但我馬上不再思考這個(gè)問(wèn)題了，繼續(xù)畫漫畫。但是，我不知道一節(jié)“教育課”正等著我的到來(lái)。
一下課，章老師便叫我跟他去辦公室，在我站起來(lái)準(zhǔn)備跟他走的一霎那，我已經(jīng)嚇出一身冷汗：“不會(huì)叫我去辦公室寫課作本吧！要知道在他辦公室寫是要寫3遍的！”我的心怦怦直跳。
到了章老師的辦公室，章老師開(kāi)口便問(wèn)我："請(qǐng)問(wèn)，我什么時(shí)候可以吃午飯呀？”霎時(shí)間，我臉紅了，頭低了下來(lái)，章老師沒(méi)吃午飯只是為了我……我不敢再想下去，更沒(méi)臉站在章老師面前，我飛奔出辦公室，回到教室補(bǔ)課堂作業(yè)本去了。
在回家的路上，我好好分析了章老師的話，并且明白了他想表達(dá)的意思，是說(shuō)："快去把課堂作業(yè)本補(bǔ)好，我批完了才能去吃中飯，快點(diǎn)，就差你一個(gè)了�！蔽业男闹胁幻庥辛艘唤z慚愧，但是也感到慶幸，我很快補(bǔ)完了，并且全對(duì)。但更重要的是，我讓章老師吃上了中飯。再回想起這句話，我發(fā)現(xiàn)其中帶有巨大的幽默。章老師口才可真好，我情不自禁地贊嘆起來(lái)！
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)既和藹又富有情趣的老師！
我的老師四年級(jí)作文13
在我們學(xué)校里，有一位和藹可親的老師。那就是我們的語(yǔ)文王老師。只要是她教過(guò)的學(xué)生，都會(huì)喜歡她。她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙閃閃發(fā)亮充滿了學(xué)問(wèn)的大眼睛下有一張紅潤(rùn)的能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，顯得精神抖擻。
王老師從小學(xué)五年級(jí)就開(kāi)始給我們帶課，一直教我們到六年級(jí)了。她每次上課都會(huì)給我們仔細(xì)分析課本中的例題，鼓勵(lì)我們要多練習(xí)、多獨(dú)立思考。每種類型的題她都首先給我們分析，再讓我們獨(dú)立完成。每次我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)小成績(jī)，她都不斷地給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。自從她教我們開(kāi)始，我班的語(yǔ)文成績(jī)就直線上升，有一次的環(huán)市街抽查考試拿到了總分第三名。
她的性格開(kāi)朗，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)都很嚴(yán)格要求，是我們的嚴(yán)師，俗話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒。這句話正是她教學(xué)的方法。不過(guò)，她布置的作業(yè)適量。對(duì)有缺點(diǎn)、犯錯(cuò)誤的同學(xué)，她總是耐心地給他們講道理，而不是動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火。她要求我們做到的，自己總會(huì)做得更好。
但是也有些時(shí)候，王老師生氣就變得很厲害。這不，有一個(gè)同學(xué)上課時(shí)和同桌小聲說(shuō)話，被王老師看到了就瞪了這個(gè)同學(xué)一眼，那眼神和閃電有一拼。對(duì)不好好學(xué)習(xí)的同學(xué)，她總是像秋風(fēng)掃落葉一樣嚴(yán)厲地給予批評(píng)教育。有的同學(xué)說(shuō)王老師嚴(yán)肅的時(shí)候脾氣真大，我也覺(jué)得是有點(diǎn)�？墒墙�(jīng)過(guò)一件事我改變了這種看法。
有一次，我去辦公室交作業(yè)，正好看見(jiàn)有幾名我班同學(xué)在那里補(bǔ)課。他們有幾道題好半天都不會(huì)，這時(shí)王老師看他們愁眉苦臉的樣子，就把他們?nèi)械搅松磉�。我想：哼，這幾個(gè)人可要小心了。上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，這時(shí)候臨時(shí)抱佛腳哪來(lái)得及呀？肯定要挨王老師的教訓(xùn)了。沒(méi)想到王老師卻耐心地幫他們分析解題的思路，直到他們徹底明白了才開(kāi)心地笑起來(lái)。噢！原來(lái)這幾位同學(xué)因?yàn)橐?xùn)練踢毽子而錯(cuò)過(guò)了聽(tīng)課的`時(shí)間，所以才來(lái)這里補(bǔ)課的。
我已是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了，再過(guò)兩個(gè)月，我就要畢業(yè)了，我就要離開(kāi)那熟悉的校園和王老師了�？墒牵趵蠋�，你知道嗎？我多么想對(duì)你說(shuō)一聲：你辛苦了！在小學(xué)時(shí)，我為有你這樣的老師而感到自豪與驕傲。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，這位曾經(jīng)帶我走向成功的老師。王老師，你永遠(yuǎn)是我最喜愛(ài)的老師。
我的老師四年級(jí)作文14
人們常說(shuō)：父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。那么，師愛(ài)又是什么呢？我敢說(shuō)：師愛(ài)是陽(yáng)光；師愛(ài)是雨露；師愛(ài)是草芳，師愛(ài)是花香！
就說(shuō)我們班主任蘭老師吧，就像一縷撫愛(ài)的陽(yáng)光，哺育我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，宛如幾滴晶瑩的露珠，滋潤(rùn)我們蔥蘢茁壯。一頭烏黑飄逸的秀發(fā)顯得蘭老師特別洋灑青春，活力四射。高高的鼻梁和兩個(gè)像花朵一樣的小酒窩，在她的臉上分布得錯(cuò)落有致。尤其那雙清澈的大眼睛，鑲嵌在額頭下，更是她原本就很漂亮的五官濃墨重彩的一筆。在我的心目中，蘭老師就是我崇拜敬仰的女神！
蘭老師不僅人長(zhǎng)得漂亮，她講的`課更“漂亮”，蘭老師講的每節(jié)課都能深深吸引我們。她要是講起動(dòng)物來(lái)，簡(jiǎn)直是活靈活現(xiàn)，栩栩如生，讓她描述的小狗狗，仿佛就憨態(tài)可掬地站在我們面前搖頭擺尾呢。某個(gè)人物要是在蘭老師的嘴里說(shuō)出來(lái)，好像這個(gè)人就站在你身邊了，還輕輕撫摸你呢，生動(dòng)而逼真。一處風(fēng)景在蘭老師的描述下，你會(huì)身臨其境，宛如大自然的畫卷此時(shí)此刻盡收眼底。
蘭老師不僅課講得“漂亮”，她的心靈更美麗。蘭老師在教我們知識(shí)的同時(shí)，在生活以及行為習(xí)慣方面更像媽媽一樣地關(guān)心我們，細(xì)膩無(wú)痕�？梢哉f(shuō)，我們班里的學(xué)生都不同程度地接受過(guò)老師的“恩典”。就拿我來(lái)說(shuō)吧，我是一個(gè)不愿意表現(xiàn)的小女孩兒，課堂上很少舉手回答問(wèn)題，其實(shí)這是一個(gè)不好的習(xí)慣，但一直沒(méi)有改過(guò)來(lái)。蘭老師課間便找我談心，也為我找到了癥結(jié)所在——膽小。在蘭老師的耐心輔導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我終于改掉了這個(gè)壞毛病，現(xiàn)在我還是我們班愛(ài)發(fā)言的積極分子呢！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”李商隱的《無(wú)題》說(shuō)出了我的心里話，蘭老師的感人故事三天三夜也講不完。老師，您就是我學(xué)習(xí)中的蠟燭，您就是我航海中的船帆，您就是我求知中的字典。我愛(ài)您，蘭老師！
我的老師四年級(jí)作文15
我們班有一位好老師，他姓歐陽(yáng)。聽(tīng)了這姓你一定感覺(jué)到很好玩，不錯(cuò)，他不光姓好玩，本人也挺“好玩”，幽默搞笑。經(jīng)常別的班安安靜靜的上課，而我們班卻是笑聲不斷。
去年我們班升到了四年級(jí)。第一天開(kāi)學(xué)，全班都懷著喜悅、好奇的心情來(lái)到新的班級(jí)，等待新的老師到來(lái)，這時(shí)我們都在討論：這次的老師是男的還是女的？胖的還是瘦的？高個(gè)還是矮個(gè)？叮鈴鈴打鈴了，忽然有位同學(xué)叫起來(lái)說(shuō)：“老師來(lái)了，老師來(lái)了！”我們的心跳地更快了，只聽(tīng)腳步聲正朝著我們班走來(lái)，忽然，班級(jí)門打開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)一個(gè)人，他年齡看起來(lái)不是很大，而且非常年輕，他臉上長(zhǎng)著幾顆青春痘，鼻梁上架著個(gè)眼鏡，笑瞇瞇地，他應(yīng)該有一米八吧，很高。一開(kāi)始我們還以為他是某個(gè)人的.大哥哥，誰(shuí)知聽(tīng)了他的一番介紹后才得知他就是我們的新班主任——?dú)W陽(yáng)灝灝。
一開(kāi)始，我們總覺(jué)得這位老師上課不怎么樣，因?yàn)樗苣贻p，經(jīng)驗(yàn)也許很不豐富，誰(shuí)知在后來(lái)幾天里上了歐陽(yáng)老師的課后，我們感覺(jué)對(duì)上語(yǔ)文課有了興趣，上他的課很新鮮，不像某些老師總是那么死板，而歐陽(yáng)老師的教學(xué)方法就是讓我們?cè)谕嬷械玫脚d趣，在興趣中增長(zhǎng)知識(shí)。這種教學(xué)方法給了我們很高的積極性，使我們不再感到學(xué)習(xí)的壓力和枯燥乏味。
歐陽(yáng)老師雖然年輕，心卻很細(xì)，象長(zhǎng)輩一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，有一次語(yǔ)文考試，一位同學(xué)不舒服頭痛得很，歐陽(yáng)老師發(fā)現(xiàn)詢問(wèn)后，趕忙叫來(lái)其他老師，自己帶著同學(xué)打的去了醫(yī)院，類似事情經(jīng)常發(fā)生。
歐陽(yáng)老師有時(shí)也有點(diǎn)粗心，記得有一次他給我們上課，進(jìn)來(lái)的時(shí)候我們幾乎都發(fā)現(xiàn)老師的毛衣領(lǐng)子給穿倒過(guò)來(lái)了，原來(lái)領(lǐng)子矮的那一頭穿在了后面，領(lǐng)子高的那一頭卻穿在了前面，弄得我們哄堂大笑，肚子都快笑疼了，他低下頭摸了一下衣領(lǐng)，也不好意思地笑了笑。
歐陽(yáng)老師教學(xué)頂呱呱的，可有時(shí)記性也不太好，有一次上課，別的老師找他有事，等回來(lái)時(shí)不知課講到哪里，讓我們提醒他，他才恍然大悟，拍了拍腦門，又認(rèn)真地講課。唉，瞧他這記性！
我們的歐陽(yáng)老師是不是挺可愛(ài)的，對(duì)！我敬愛(ài)我們的老師，我們?nèi)喽紦碜o(hù)愛(ài)戴他，我們?yōu)槟苡龅竭@樣的好老師而感到由衷的高興和自豪！
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