[精]實(shí)用的四年級(jí)的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的四年級(jí)的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)的作文 篇1

　　現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，天氣變涼了，風(fēng)變大了，人們也都穿上了秋裝。到了秋天，我們可以去觀察發(fā)生了變化的事物。

　　秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。有一次，爸爸媽媽帶我去摘柿子，進(jìn)了柿子園，看著眼前的一大片柿子樹，那碧綠的葉子又大又漂亮，那又細(xì)又長的葉脈、橢圓形的葉片，看起來真是美麗極了！雖然是秋天，但是樹葉還沒有大量的掉落，依然一片森林。再看看那掛在枝頭上的柿子，紅紅的、圓圓的，就像一個(gè)個(gè)小號(hào)的、發(fā)光的太陽，真可愛！我都眼饞了，真想吃��！

　　我去姥姥家時(shí)，只要是到了秋天，每次都能從路邊看到許多已經(jīng)剝好了的玉米或玉米粒曬在那兒。金黃的玉米粒曬在那兒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像發(fā)著光芒的寶石。圓圓的，讓人感到很可愛。

　　秋天來了，樹也發(fā)生了變化。有的葉子變黃了，有的.葉子變紅了，有的還保持著綠色�？矗�有一棵楓樹上的葉子幾乎快掉光了。微風(fēng)吹動(dòng)，楓葉隨風(fēng)舞動(dòng)，就像一位舞蹈家在跳舞，真是美麗極了！

　　秋天，如果留心觀察，就會(huì)有更多發(fā)現(xiàn)，就會(huì)更了解這個(gè)美麗的季節(jié)！

四年級(jí)的作文 篇2

　　每個(gè)人都有自己的精彩，我，也有我的精彩。我沒有職業(yè)選手那快如飛一般的速度，也沒有舉重選手那令人驚嘆的力量，但我卻有那讓人看了以后就贊嘆不已的書法字。

　　我在班級(jí)里寫的字是當(dāng)之無愧的“老大”，教過我的`老師都對(duì)我有著深刻的印象，這并不是因?yàn)槲冶憩F(xiàn)的多么突出，而是因?yàn)槲覍懙臐h字特別漂亮，讓誰見了都笑瞇瞇的，如同綻放的花朵。

　　可是誰也不知道，在這漂亮的書法字背后，有著令人不堪忍受的付出……

　　我在4歲時(shí)開始學(xué)習(xí)寫字，剛開始，我寫的字歪歪扭扭，“口”寫的和圓圈差不多，字就跟蟑螂爬的一樣，家人、老師見了我的字都惡心的想吐，就說：“淼淼啊，你別寫了，你確實(shí)不是寫書法的料，你還是去試試別的吧�！边@些話并沒有打擊到我的自信心，反而促使了我繼續(xù)練下去的決心，我心想：這有什么，我偏要寫給你們看！

　　從此，我開始了廢寢忘食的刻苦訓(xùn)練。每天如此，早晨5點(diǎn)的時(shí)候，起床一直練到7點(diǎn)，才肯罷休。傍晚，我從幼兒園回來的時(shí)候，連衣服也顧不上脫，就去練字去，吃完飯時(shí)，還在想著如何寫好每個(gè)字，直到晚上11、12點(diǎn)的時(shí)候，媽媽怕我這么做把身體累壞了，于是就讓我關(guān)燈上床睡覺�？墒俏胰圆涣T休，抹黑將硬筆書法本找來，打著手電筒繼續(xù)寫字。一直到了2、3點(diǎn)，實(shí)在是困得不行了，我一天的“魔鬼訓(xùn)練”方才結(jié)束。就這樣過了兩年，我的字才有了質(zhì)的飛躍。當(dāng)時(shí)正好趕上了我上小學(xué)的時(shí)候，為此，我的字還在全校師生的注視下，被校長好好的表揚(yáng)了一番，獲得了“‘推普周’規(guī)范漢字書寫比賽一等獎(jiǎng)”！

　　我想：在每個(gè)人精彩的背后，應(yīng)該都有一段令人無法想象的付出吧！

四年級(jí)的作文 篇3

　　大海、藍(lán)天、白云、椰子、檳榔……伴隨著陣陣咸澀的海風(fēng)，時(shí)常在我夢(mèng)里映現(xiàn)，三亞之旅快樂無比。

　　我曾在電視上看到過潛水員在海底自由自在地游來游去,我一直夢(mèng)寐以求能有一天穿上潛水衣，當(dāng)一名潛水員，到海底世界與魚兒嬉戲。到三亞潛水是最佳的選擇，我當(dāng)然不能錯(cuò)過，暗下決心:一定要試一試!

　　快艇把我們帶到了美麗的西島，四面被湛藍(lán)的海水環(huán)抱著，島上椰林茂盛，

　　沙灘金黃，呼吸著輕柔的海風(fēng)，傾聽著浪濤拍岸的聲音，那種感覺真叫人心曠神怡!

　　我興高采烈地隨家人去領(lǐng)潛水服。哇！好重啊！我費(fèi)著九牛二虎之力套腳、穿衣服、背氧氣瓶……穿好衣服，我已經(jīng)累得滿頭大汗了。真是看起來容易，做起來難��！首先我接受了潛水訓(xùn)練，學(xué)會(huì)了在海里呼吸，打手勢(shì)等一些要領(lǐng)。

　　要潛水了！我們來到了一條船上�？粗�藍(lán)藍(lán)的海水，我的心莫名其妙地緊張起來，萬一我不會(huì)游怎么辦？進(jìn)入海里不能呼吸怎么辦？在海里會(huì)不會(huì)碰到鯊魚？教練仿佛看穿了我的心思，朝我豎起了大拇指，仿佛在說：“你一定行！”爸爸在一旁也不斷鼓勵(lì)我。我定了定神，想：既來之，則安之！我深吸了一口氣，小心翼翼地下了海。

　　隨著“咕嚕，咕�！币魂嚉馀萋暎�我潛入了海底。海底很靜，聲音傳播得非常清楚。再看那些水泡，一直向有亮光的水面漂去。我用嘴緊緊含住呼吸器，努力保持正確的呼吸和身體姿勢(shì)。很快，我就能熟練地?fù)Q氣了，心情也逐漸興奮起來。

　　教練緊緊拉著我下潛。哇！好漂亮呀！一幅會(huì)游動(dòng)地畫面展現(xiàn)在我的面前，我驚奇不已。金燦燦的陽光在海中投下點(diǎn)點(diǎn)光耀，各種各樣的魚兒在珊瑚里游來游去。五光十色的珊瑚奇形怪狀，有紅色的，有白色的，有綠色的，還有紫色的……有的像鹿角，有的.像雞冠花，還有的像菊花……眼前的一切都是那么的美好，我被這美景迷住了。珊瑚里時(shí)不時(shí)鉆出幾條五彩可愛的小魚吐出幾個(gè)泡泡，然后又敏捷地鉆了進(jìn)去。海里的魚兒多種多樣，以前都是在書上、電視上看到，如今它們就在我的身邊。這些魚兒身上都有美麗的花紋，有的全身橘紅，有的通體紅裝，有的晶瑩透明，有的烏黑閃亮，有的色彩斑斕……這些“小精靈”搖著尾巴、晃動(dòng)著身子，在珊瑚周圍嬉戲。我想與它們打招呼，它們卻“嗖”地游開了。哦，原來它們并不希望有人來打擾。我正有些失望，魚兒們又游了回來。他們?cè)谖已矍盎蝸砘稳ィ�好奇地打量著我這位不速之客，又好象是有意向我炫耀它們美麗的外衣。我松開教練的手，笨拙地往前扒水，這兒瞧瞧，那兒摸摸。下水前的害怕，早就跑得無影無蹤了。我感覺此時(shí)我就是一條魚兒，時(shí)而上時(shí)而下，時(shí)而左時(shí)而右，與魚兒共舞，暢享這美好的時(shí)光。

　　爸爸還給我捉了幾只寄居蟹，我不忍讓他們離開自己的家，又把它們放回大海。時(shí)間過得可真快呀！轉(zhuǎn)眼就要上岸了，我和魚兒擺擺手，說聲再見，依依不舍離開。

　　我真希望能再次投入大海的懷抱中，再次和魚兒共舞。

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