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四年級(jí)作文300字
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的四年級(jí)作文300字6篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文300字 篇1
每家有每家的生活方式，每家有每家傳統(tǒng)。我的家庭是一個(gè)和諧美滿的家庭——我的'爸媽是我的朋友，也是我的玩伴。
爸爸他總是陪著我玩芭比娃娃，他像小女孩子一樣給娃娃穿衣服換衣服，你別看這樣陪我玩，當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候爸爸會(huì)狠狠批評(píng)我，指出我的缺點(diǎn)，有時(shí)也毫不留情的揍我一頓。
爸爸他總是教我尊敬老人，愛(ài)戴姥姥，姥爺，爺爺，奶奶，就算他們把事情說(shuō)重了，爸爸對(duì)此也毫不在意，也不去爭(zhēng)辯，不讓他們生氣。
有一次，姥姥生病了，我媽媽每天都來(lái)看姥姥，讓姥姥躺著床，媽媽又送水又送藥，幫姥姥試一試水溫燙不燙，才讓姥姥含著藥慢慢的喝下去，還不時(shí)的給姥姥測(cè)測(cè)心跳，給她擦擦汗，給她換衣服，如果咳嗉了，媽媽會(huì)輕輕拍姥姥的背，在給姥姥蓋被子。
這就是我們的家風(fēng)——尊敬老人！
四年級(jí)作文300字 篇2
現(xiàn)在的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，我們來(lái)到了世界上最先進(jìn)的科技館，借用時(shí)光機(jī)穿越到了未來(lái)。
未來(lái)的道路十分先進(jìn)，基本上考慮到了所有人在步行時(shí)會(huì)遇到的困難。比如你在步行時(shí)累了，你可以開啟手機(jī)藍(lán)牙，與這條路連接后，打開地圖，標(biāo)記上自己要去的地方，但距離手機(jī)位置不能超過(guò)一千米，標(biāo)記上后，按下手機(jī)上的按鍵，道路上的迷你分解因子器會(huì)把你的身體和身上的所有東西，分解成因子，然后在標(biāo)記處的迷你合制器，把你的因子合起來(lái)，你就被傳送到了你想去的地方。
如果你是過(guò)來(lái)健身跑步的，說(shuō)出跑步兩個(gè)字，道路就會(huì)自動(dòng)把你腳下的路換成橡膠路，這樣你跑摔倒了也不會(huì)很疼。而且道上還會(huì)有一個(gè)掃描器，還會(huì)給你一個(gè)眼鏡，眼鏡上會(huì)顯示你的心跳和脈搏，當(dāng)你的心跳和脈搏不適合跑步時(shí)，眼鏡會(huì)提示你該休息了，還會(huì)給你提意見，保證你的安全。
未來(lái)的.路還有一個(gè)防災(zāi)功能，如果要發(fā)生地震時(shí)，道路會(huì)提前十分鐘報(bào)警，并伸出兩條機(jī)械臂，上面安裝了好多座椅，道路就會(huì)把路上和路旁的人帶到安全區(qū)。
未來(lái)之路真是神奇��！我想象的未來(lái)的路還有很多很多，這只是其中的幾種，我相信只要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后會(huì)發(fā)明這些路的。
四年級(jí)作文300字 篇3
又是一個(gè)清明，這是我們?yōu)槟赣H祭奠的第六個(gè)淸明。站在母親的墳前，淚水不停地滑落一一心很痛。
母親生前，每一到淸明，母親總是為去世的祖輩們忙乎著祭奠用品，先用簍筐裝好再用扁擔(dān)挑著去祭奠。兒時(shí)的我們總跟在母親的`身后頑皮地嬉鬧著。那時(shí)的清明對(duì)于我們來(lái)說(shuō)僅僅是緬懷先輩也是個(gè)能讓我們?cè)谔飯@里開心玩耍的日子，而如今清明卻已成為了一種無(wú)法釋懷的痛。
記得在讀師范的時(shí)候，教我們的文選老師給我們讀了一首余光中的《鄉(xiāng)愁》，那時(shí)的我因S為母親的健在，也就沒(méi)有深切的領(lǐng)會(huì)詩(shī)中那沉甸甸的“愁”。如今母親走了，余光中的那段詩(shī)句才感悟心中。
鄉(xiāng)愁，是一方矮矮的墳?zāi)?/p>
我在外頭
母親在里頭。
冰冷冷的石堆把我和母親相隔，再也找不回昔日的音容相貌。心很痛，只因?yàn)槟赣H過(guò)早的離開了我們。今曰又已是淸明，唯有買些母親生前喜歡用的東西祭奠她-----但愿母親能收到我們?yōu)樗郎?zhǔn)備的祭品也但愿我那可親的母親在那邊過(guò)得好，過(guò)得無(wú)病無(wú)痛快樂(lè)無(wú)憂的日子。
四年級(jí)作文300字 篇4
今天的第一節(jié)課上，語(yǔ)文老師帶我們出去看校園里的景色。我們走到新校區(qū)那邊的河邊，走上了河上的那座橋�！把�！”我嚇了一跳，心想：這河怎么這么臟？水里有許多水草和垃圾。
看到那條河，大家紛紛議論起來(lái)，垃圾扔在水里可不好，我們一定要把垃圾扔到垃圾箱里，不要隨便亂扔垃圾了……
后來(lái)，老師叫我們回教室去了。在往回走的時(shí)候，我看到了經(jīng)過(guò)的地上也有一些紙和垃圾，跟小河那邊一樣，只是少了一些。我想我們一定要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
咦，老師沒(méi)有帶我們直接回教室，這是要到什么地方去呢？噢，老師現(xiàn)在帶我們?nèi)バ@的別的地方走一走。為什么呢？啊，二樓那邊的`地上也有一些紙和垃圾。接著，我們來(lái)到三樓的小小書蟲吧。那里有幾個(gè)同學(xué)在看書。個(gè)別的學(xué)生，在一邊看書，一邊吃東西，同時(shí)把果殼和包裝隨手往地上扔。于是，我悄悄地走過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)不要往地上扔垃圾，請(qǐng)把垃圾撿起來(lái)扔到垃圾箱里�！蹦侨说哪樇t了，不好意思地去撿起垃圾扔到了垃圾箱里。我笑著走開了。這時(shí)，老師笑了表?yè)P(yáng)我做得對(duì)，要其他同學(xué)向我學(xué)習(xí)。大家大聲說(shuō)：“知道了，我們一定隨時(shí)注意保持環(huán)境衛(wèi)生！”
四年級(jí)作文300字 篇5
仙人掌是一種生命頑強(qiáng)的奇特的熱帶植物。
盆栽的仙人掌那頑強(qiáng)的生命力令我吃驚，無(wú)論有水無(wú)水，天冷天熱，它都不在乎。它翠綠的身體長(zhǎng)著一塊塊長(zhǎng)滿硬刺的“手掌”，它不斷向上長(zhǎng)，像疊羅漢似的`，一片綠色的“手掌”又長(zhǎng)出一片綠色的“手掌”，使人產(chǎn)生不少遐想。他生長(zhǎng)在什么地方都依這個(gè)姿態(tài)挺立著。夏天，其他盆栽都垂下了頭，可仙人掌還是抬著頭，挺著胸，站在烈日下眺望蔚藍(lán)的天空;冬天，其他盆栽都被主人抱回了屋里，可仙人掌仍頂著風(fēng)雪，不懼周圍的環(huán)境。它從來(lái)不講究，它一扎下根，就好像說(shuō)：“這個(gè)地方真好，就在這里生活吧�！彼鼫喩碛泊�，猛獸遇到他都退避三分，如果蟲子想吃他，總是被扎得千瘡百孔。一塊綠色的仙人掌折落在地，你一定會(huì)以為它要枯死了，不，如果你這樣想就錯(cuò)了，它會(huì)用身體的養(yǎng)分生出根，又培育出一顆青春煥發(fā)的小仙人掌，這才是真正的“落地生根”，它頑強(qiáng)的生命誰(shuí)比得上呢?這看起來(lái)平凡的植物誰(shuí)料得到它還會(huì)長(zhǎng)出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。仙人掌還是一種好藥，比如小孩患了腮腺炎，只要把仙人掌搗成醬，敷在腮邊很快就會(huì)好的。
仙人掌沒(méi)有向牡丹一樣人見人愛(ài)的花朵，也沒(méi)有多姿多彩的身軀，但它那頑強(qiáng)的生命力令我佩服。
四年級(jí)作文300字 篇6
那句話，它讓我懂得了珍惜時(shí)間；那句話，它讓我知道了時(shí)間的寶貴性；那句話，將伴隨我一起成長(zhǎng)。
那是個(gè)星期五的早晨，同學(xué)們都在專心致志地早讀。可當(dāng)我發(fā)現(xiàn)老師不在教室時(shí)，便東瞧瞧、西望望，一幅小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心的姿態(tài)，就在這時(shí)，老師悄悄地站在了我的旁邊，她生氣地說(shuō)：“何玉琦，你東張西望的做什么，你再看看其他同學(xué)都在干什么？一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰，你難道不懂得珍惜時(shí)間嗎？”
聽了老師的這番話，我羞的滿臉通紅，慚愧地低下了頭，痛定思痛之后我趕緊拿起書，認(rèn)認(rèn)真真地朗讀起來(lái)，看到這一切，老師微笑著走開了。然而，老師的那句話卻像一縷溫暖的'陽(yáng)光，射進(jìn)了我的心田，在我幼小的心靈里生根發(fā)芽。
“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰”，每當(dāng)我貪玩或懶惰時(shí)，就會(huì)想起這句話。它就像一雙站在我背后的眼睛，時(shí)時(shí)監(jiān)督我，催促我，指引我，讓我利用這寶貴的時(shí)間學(xué)習(xí)無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。
這句話，它將陪伴我一生，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)我前進(jìn)，教導(dǎo)我做一個(gè)和時(shí)間賽跑的人。
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