[精華]四年級的作文300字8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的四年級的作文300字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級的作文300字 篇1

　　“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜。蹦蹦跳跳真可愛�！泵慨�(dāng)我唱起這首兒歌，就想起我家那只小白兔。

　　我家的小白兔是奶奶送給我的。它全身上下都是雪白的，毛茸茸的摸起來很舒服。它高聳著一對長長的耳朵，兩只紅寶石似的眼睛滴滴地轉(zhuǎn)個不停，粉紅色的鼻子總是不停地在聳動，鼻子下面有張櫻桃小嘴，不注意還看不見。嘴巴的兩邊翹著幾根長長的胡須。用手按下長長的耳朵，咋看還以為是老鼠呢！

　　大家都知道“狡兔三窟”這個成語吧。我們家的小白兔是關(guān)在籠子里的`，它自然沒有這個本領(lǐng)了。不過它那狡猾的本性是改不掉的。

　　有一次，爸爸用繩子把它系起來拴在樓下的草地上讓它吃草。我們在它旁邊的時候，它可乖了，靜靜地低著頭吃草，我們放心回家了。過了一會兒，我下樓去看它。咦，怎么不見了。我一看：小白兔把繩子咬斷，跑了。我找了一圈也沒找到，正當(dāng)我失望的時候，它又一蹦一跳地回來了。

　　看！這就是我家的小白兔，一個可愛又狡猾的家伙。

四年級的作文300字 篇2

　　我家養(yǎng)了只既 。 又淘氣的小白兔——白白。

　　它的毛柔軟的像個白緞子，尾巴像個毛線球一樣藏在柔毛里，不仔細(xì)開，還真發(fā)現(xiàn)不。它的耳朵像羽毛一樣插在頭上，要是旁邊有一點(diǎn)兒動靜 ， 耳朵會左右搖擺。白白的眼睛可漂亮了，玻璃球那么大，紅光閃閃。最有趣的是他的三瓣嘴，上面兩瓣，下面一瓣，中間有兩顆鋒利的大門牙，咬了這個咬那個，把我家的東西都快咬完了。

　　白白最吃白菜和蘿卜了，每次我向它投向白菜時它就樂得手舞足蹈。津津有味的吃著，還發(fā)出“嘖 ，初中作文。 嘖 。 嘖”的聲音，好像在說：“小主人，這白菜可真新鮮啊，謝謝！”吃完菜后，他就躺在沙發(fā)上，閉上眼睛，睡著了。

　　在它睡覺時，總是把耳朵耷拉下來，蓋上了它那圓圓的眼睛。它的`四肢縮成一團(tuán)，遠(yuǎn)看它像棉花，近看，硬硬的，它像個雪球。

　　從此。我的中又增加了一個新的玩伴，我的小可愛嗎？想要的話就養(yǎng)一只唄！畢竟，沒有養(yǎng)小動物的童年是一種遺憾。

四年級的作文300字 篇3

　　我的數(shù)學(xué)老師戴著一副眼鏡，從眼鏡里面透過的目光非常嚴(yán)厲。起初我見到他時，心想這學(xué)期可要遭殃了，攤上這么一個兇的老師還免的了吃皮肉之苦。剛上數(shù)學(xué)課的時候，神經(jīng)繃得緊緊的，生怕有一絲的閃失，那時就有可能吃上“竹筍炒肉”啦。

　　可是幾天下來，我發(fā)覺吳老師雖然嚴(yán)厲，可上他的課非常輕松。你聽吳老師在講應(yīng)用題的.時候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經(jīng)過老師這么一講，同學(xué)們可來勁了，解起題目來得心應(yīng)手。喏！吳老師講角的時候更幽默了。他說，周角就是皇帝，掌管著整個江山，而平角的權(quán)利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節(jié)課下來，同學(xué)們還是意猶未盡，還沉浸在故事數(shù)學(xué)課里呢！

　　自習(xí)課的時候，有的同學(xué)東張西望，看到老師忙裝模作樣的做作業(yè)。吳老師搞笑地對他們說：“嘿！你們這些人，是想當(dāng)特務(wù)嗎？想監(jiān)視老師嗎？你以為特務(wù)這么好當(dāng)��！”那幾個同學(xué)紅著臉低著頭，沒準(zhǔn)兒還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯點(diǎn)錯誤。”

　　怎么樣？我們的數(shù)學(xué)老師幽默嗎？

四年級的作文300字 篇4

　　當(dāng)我從三年級升上四年級的時侯，知道這學(xué)期語文是由楊葉老師教我們。也是我們班的班主任，于是大家就七嘴八舌地議論起來。

　　起先，我們以為楊老師教一定很兇，所以大家安安靜靜地做著，不敢出聲，但是經(jīng)過老師那微笑自我介紹以后，我們才知道他是一位和藹可親的楊老師。他的個子矮矮的，身材中等，他有一個聰明的腦袋裝著很多知識，下面有一雙明亮的.眼睛和一個鼻子，還有一個小巧玲籠的嘴巴。

　　上他的課，我們向來無拘無束，非�；钴S。他總是有意無意地提一些難的問題，有時還故意講錯，讓我們糾正，大家一點(diǎn)也不感到緊張。我們講錯了誰也不怕，他也不責(zé)怪，反而笑著說：“錯了沒關(guān)系，下次有機(jī)會�！辈欢嗑茫�我們班那些膽小的同學(xué)也能夠舉手回答問題了。

　　說來也是奇怪，就是在笑聲中，我們班紀(jì)律比以前好了，作文水平提高了，班干部工作能力也加強(qiáng)了，很多事自己作主。板報也辦的不錯，全校被評為先進(jìn)班呢。

　　啊！和他在一起總是像知心朋友一樣，不可能無話不聊。

四年級的作文300字 篇5

　　我背著書包，走著走著，放眼望去，到處是一片綠，天氣比較暖和，這才發(fā)現(xiàn)春姑娘來了，冬婆婆走了。

　　我們來到小河邊，來到田野里，小河里的冰已經(jīng)融化了，田野里的小草剛從地里鉆出來，長出了嫩嫩的枝芽，像小孩剛睡醒的樣子，欣欣然，張開了眼。路邊的小樹也長出了葉子。

　　我們來到花壇邊，花也長出了花骨朵，有的是黃的、有的是紅的`、有的是紫的、有的是藍(lán)的、有的是粉的……五顏六色的花，多的數(shù)也數(shù)不清，花還很香，有百合香味，紫檀的味道……讓你一到花壇邊，一股香味沁人心脾。

　　春天來了，鳥兒也飛回來了，它們唱著圓潤的歌，高高興興的從南方飛回來了。你看它們的姿態(tài)，一會兒排成一個“人”字，一會兒排成一個“一”字。它們漂亮的身姿在藍(lán)天和白云的映襯下，格外亮麗。，使整個春天沉醉在美妙的歌聲中。

　　我和朋友們都非常喜歡春天，但是春天的天氣變化多端。我們昨天還穿著單衣，今天又要穿棉襖，溫度相差很大，要及時添加衣服。

　　我愛春天，愛春天的美景。

四年級的作文300字 篇6

　　來到寬敞的校園，青春就在這里橫沖直撞，他們在打籃球，她們在蕩秋千，飄開的裙腳傾訴著青春的飄逸!一福秋日青春圖!率真的青春之美，鮮艷的青春之美，在我的眼前盡情綻放，如一朵嬌艷欲滴的紅蓮，這是青春的美麗!如果我可以選擇青春的位置，我希望讓它至于生命的最后，因?yàn)檫@可以使生命永遠(yuǎn)在哪個燦爛的季節(jié)中定格!

　　踱步走國老師的窗外，親愛的老師，您還在為我們批改作業(yè)，家中的親人和孩子都等著您呢!您就別為我們費(fèi)心了，多么好的.老師，多么美的景象啊!

　　踏著夕陽的余暉，我又回到了家!樓道里亮著燈，這肯定是爸爸怕我不敢進(jìn)來而專門為我開的燈，還沒進(jìn)門就聞見了飯菜的香味，親愛的爸爸媽媽，你們的愛我無以回報，你們是普天之下最美麗的人，你們傾注在我身上的愛，是偉大的，也是最美的愛!

　　生活，就是如此的平平常常!簡簡單單!但美卻是無處不在，這就恰到好處地印證了那句話：

　　生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)!

四年級的作文300字 篇7

　　老師的一句話，觸動了我，使我提高了做作業(yè)的效率。

　　下午放學(xué)，我一回到家就自覺地在我的書桌上寫作業(yè)。開始，我的心很散，東動動，西看看，但我想到老師的一句話，就馬上集中精神，很快就寫好了作業(yè)，只有日記還沒有寫，我想：現(xiàn)在還早，吃了晚飯后再寫吧。但當(dāng)我想起老師的.一句話，心想：不行，要抓緊時間。于是，我又奮力地寫……還不到七點(diǎn)半，我把寫好的日記交給爺爺看，爺爺感到好奇怪，問：“書涯，為什么今天這么早就寫好了？”我回答說：“是老師的一句話教育了我，老師說：每天到八點(diǎn)鐘，如果還沒有做完作業(yè)，就不要做了。”

　　我知道，老師的這句話，是愛護(hù)也是批評。老師怕我睡得太遲，第二天上課會沒有精神，也會影響發(fā)育；同 時 老師的話也是批評我做作業(yè)自由散慢的壞習(xí)慣。其他同學(xué)都能在八點(diǎn)鐘前完成作業(yè)，為什么我不能呢？！老師，您在我不自覺形成的學(xué)習(xí)壞習(xí)慣時推我一把，觸動我改正，引導(dǎo)我在正確的學(xué)習(xí)道路上前行，我一定記取您給我終身受益的批評和幫助，在學(xué)知識學(xué)做人的征途上勇往直前！

四年級的作文300字 篇8

　　大家好！我叫夏博洋，今年9歲，身高1米37，體重33公斤，長得不胖也不瘦。我喜歡穿黑色的衣服和牛仔褲。

　　我有一張瓜子臉，五官非常端正，濃濃的眉毛下有一雙杏仁眼，非常有神。最特別的地方是，我有一對大的'招風(fēng)耳——這可是我小時候淘氣時被老爸拉大的哦！

　　我是一個活潑好動的小男孩。下課鈴一響，我就跑得無影無蹤。

　　我很有愛心，看到路邊的乞丐，我都會伸出援助之手，給予幫助。

　　我也很愛生氣，動不動就和別人吵架，這個缺點(diǎn)我以后可要改正呢。

　　我還很容易忘事，上次沒記得值日，害我掃了一個星期的地呢，下次我可不敢再犯了。

　　我愛玩電腦、看電視，但我還是最喜歡看書了，我家的書櫥里已經(jīng)有幾百本書了。

　　這就是我，一個活潑好動、興趣廣泛的小男孩。大家愿意與我交朋友嗎？

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