四年級(jí)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
在我的身邊有許多熟悉的人：父母親戚、老師同學(xué)、鄰居伙伴……但最熟悉的人還是我的朋友——李星辰。
他的長(zhǎng)相很帥氣，大大的眼睛，高高的鼻梁、濃密的眉毛、笑起來(lái)兩個(gè)深深地酒窩……只要你見(jiàn)過(guò)他，你就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他。李星辰是個(gè)陽(yáng)光帥氣的男孩，別看他這么瘦，可是他的力氣很大。我倆掰手腕，只見(jiàn)他臉漲的通紅，眼睛睜得大大的，像兩只乒乓球一樣。最終取得了勝利。說(shuō)到力氣，不得不佩服他。
有一次，他來(lái)我家做客。媽媽帶我們?nèi)ゲ耸袌?chǎng)買菜。還沒(méi)到菜市場(chǎng)呢，就聽(tīng)到各種吆喝聲“白菜，土豆，大西瓜”……菜市場(chǎng)的菜可多啦。有綠油油的青菜、紅通通的西紅柿、白白胖胖的大蘿卜、圓圓滾滾的大西瓜……
不一會(huì)兒，媽媽就買了許多菜，籃子都裝不下了。只見(jiàn)李星辰一把抓起籃子，自信滿滿的'說(shuō)“讓我來(lái)！”像個(gè)小大人似的，輕輕松松的提了起來(lái)！媽媽和我都瞪大了眼睛。真是個(gè)大力士�。∪缓笪覀冋f(shuō)說(shuō)笑笑的回家了。
還有一次，體育課比賽跑步，贏者和贏者的較量，同學(xué)們的加油打氣歡呼聲，喧鬧整個(gè)操場(chǎng)！此時(shí)的我仿佛比他還緊張，果然不負(fù)眾望，最終，取得了勝利！我的好朋友，真為你驕傲。
我們平時(shí)也在一起上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，上課時(shí)，他積極踴躍！有一次，老師出了一個(gè)難題讓同學(xué)們解答，大家你看看我，我看看你，都不會(huì)。最后他勇敢的舉起了手，一點(diǎn)一點(diǎn)的講給我們聽(tīng)……
你們看，這就是我最熟悉的好朋友——李星辰，一個(gè)陽(yáng)光帥氣的男孩。
四年級(jí)的作文 篇2
關(guān)于四年級(jí)作文教學(xué)的反思
前言：四年級(jí)的學(xué)生還處于習(xí)作的起始階段，我將習(xí)作教學(xué)的主要目標(biāo)定位為：憑借孩子感興趣的方式，給孩子以實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)，降低難度，培養(yǎng)孩子習(xí)作的興趣和自信心，在習(xí)作中學(xué)會(huì)做人，四年級(jí)作文教學(xué)。刪繁就簡(jiǎn)、化難為易是我不變的追求。
《一處神奇的自然景觀》教學(xué)反思
生活中，我們每天都在和大自然打交道：變化多端的天空、洶涌澎湃的大海、美不勝收的公園……可是，當(dāng)我們?cè)谡n堂上讓孩子說(shuō)說(shuō)印象最深的自然景觀時(shí)，占主流的往往是這樣兩種回答：或“記不清楚了”，或“不知怎么說(shuō)了”。面對(duì)這樣的情形，即使我們講再多寫(xiě)景的方法恐怕都收效甚微。那么，我們?cè)撊绾巫尯⒆庸P下的景活起來(lái)呢?我的做法如下：
一、觀察——讓學(xué)生眼中有景
寫(xiě)作源于觀察，這是盡人皆知的道理。寫(xiě)景的作文尤其離不開(kāi)觀察。上習(xí)作課的前一周，我便把觀察的任務(wù)布置下去：選擇自己感興趣的一處自然景觀，進(jìn)行全面、細(xì)致的觀察，做好記錄。針對(duì)現(xiàn)在的孩子在觀察方面存在的問(wèn)題：1、觀察粗糙、籠統(tǒng)不仔細(xì);2、觀察混亂，缺乏順序性;3、觀察對(duì)象比較孤立，觀察一點(diǎn)就會(huì)做出簡(jiǎn)單的判斷，我在布置學(xué)生觀察的時(shí)候，提出了明確的要求：準(zhǔn)確、全面、精細(xì)。讓學(xué)生擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的`眼睛，捕捉到大自然的神奇，這是教學(xué)成功的第一步。
二、交流——讓學(xué)生心中有景
習(xí)作指導(dǎo)課上，我注重了交流這一環(huán)節(jié)：講講自己印象深刻的自然景觀，看能不能讓聽(tīng)眾也為之心動(dòng)，小學(xué)四年級(jí)作文《四年級(jí)作文教學(xué)》。我注意選準(zhǔn)時(shí)機(jī)，將寫(xiě)景的方法融入到具體的作文情景中，比如：學(xué)生講到仙湖植物園的全貌時(shí)說(shuō)：“那里有的是樹(shù)，有的是花，有的是草……”我馬上追問(wèn)：“像什么呢?”學(xué)生們便七嘴八舌：“像世外桃源”，“像人間仙境”，“像一個(gè)綠色王國(guó)”……當(dāng)學(xué)生講到碧云草的顏色、形狀時(shí)，我首先肯定他抓住了特點(diǎn)，然后又問(wèn)：“有風(fēng)的時(shí)候，碧云草又會(huì)是怎樣的呢?”學(xué)生說(shuō)到了“翩翩起舞”、“說(shuō)起了悄悄話”等。在交流這一環(huán)節(jié)中，我將具體的寫(xiě)景方法：抓住特點(diǎn)、考究順序、動(dòng)靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、虛實(shí)相映、情景交融等一一滲透進(jìn)去，學(xué)生自然而然習(xí)得。而學(xué)生在表達(dá)中出現(xiàn)的語(yǔ)病等問(wèn)題，更在具體的語(yǔ)境中得以點(diǎn)化。在思維碰撞中，學(xué)生心中的景越來(lái)越清晰了。
三、動(dòng)筆——再現(xiàn)心中的美景
作文之所以難教，習(xí)作之所以難寫(xiě)，主要原因是被人神秘化了，高高在上，脫離生活實(shí)際。其實(shí)，“作文即生活,生活即作文”。學(xué)生動(dòng)筆之前，我真誠(chéng)地對(duì)他們說(shuō)：“你們?nèi)巳藭?huì)說(shuō)話，所以人人都能寫(xiě)好作文�，F(xiàn)在就拿起手中的筆，把自己心里的神奇景象記下來(lái)，讓別人也來(lái)分享你的快樂(lè)，這豈不是一件很有意思的事情嗎?”解放孩子的心靈，他們一定會(huì)在陽(yáng)光下舞蹈。
四、評(píng)價(jià)——體驗(yàn)習(xí)作的快樂(lè)
現(xiàn)在的大人孩子大都迷戀游戲，之所以這樣，是因?yàn)橛螒蛴肋h(yuǎn)給人希望。如果我們的作文課堂始終能給人帶來(lái)希望，那還有人厭倦它嗎?學(xué)生辛辛苦苦寫(xiě)出來(lái)的東西，如果你說(shuō)全是廢話，相信沒(méi)有人不沮喪的;點(diǎn)評(píng)習(xí)作如果能不斷地給學(xué)生注入成功的喜悅，這樣的課堂誰(shuí)不喜歡呢?我非常欣慰地看到這樣一種情形：總有幾個(gè)孩子纏在我身邊問(wèn)：“老師，什么時(shí)間講評(píng)作文啊?”那眼睛里燃燒的是寫(xiě)作的熱情啊!身為教師，我要做的就是保護(hù)它，讓這種景象更加壯觀。為此，點(diǎn)評(píng)習(xí)作時(shí)，我讓學(xué)生以欣賞的眼光看待別人的習(xí)作，分享別人的經(jīng)驗(yàn);而我更是放大優(yōu)點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)。孩子們儼然自己做了一件了不起的事呢。
五、修改——揚(yáng)長(zhǎng)避短畫(huà)面活
在和諧的習(xí)作磁場(chǎng)中，我強(qiáng)調(diào)“好作文是改出來(lái)的”、“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，讓學(xué)生對(duì)照成功的范例，檢查自己的不足，完善自己的作文。一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面呈現(xiàn)在紙上了，一個(gè)個(gè)瞬間定格成了永恒……
這堂課已經(jīng)成了我生命中最難忘的一幅畫(huà)，最神奇的一道景。
四年級(jí)的作文 篇3
嗨，大家好，我是火。在中國(guó)已小有名氣了，但又會(huì)有多少人會(huì)了解我呢？那么，現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的自述
我是如何產(chǎn)生的呢？
在沒(méi)有任何東西的情況下，我可以利用太陽(yáng)和玻璃片，玻璃片能吸收太陽(yáng)能，只要使玻璃片的溫度達(dá)到一定的高度，底下的干草就會(huì)著了，因此，我就誕生了。
我也可以利用一根小小的火柴，把我點(diǎn)得旺旺的，這一種是比較節(jié)省的。
當(dāng)然，煤也是必不可缺少的`，在發(fā)煤球爐時(shí)，不能沒(méi)有煤，這樣煤球爐無(wú)法燒旺，然而，我也就不能不生存了。
煤氣是我的能量。它可是較貴的哦，在使用它時(shí)，只要接住煤氣灶的管子就行了。這樣，我們使用的人既輕松又方便。
我想，世界上假如沒(méi)有我，人類能再吃到這么香甜可口的美味佳肴么？那只能吃生的，還不變成“野人”。
我的生命力非常強(qiáng)，一不小心就能燒死好多人。例如在一片干的草堆里，只要燒著一根，我就借著風(fēng)伯伯的勢(shì)力，把這一小片火變成茫茫的火海。你能不說(shuō)我生命力不強(qiáng)嗎？
將來(lái)，我只想為人們帶來(lái)幸福，讓人們永遠(yuǎn)快樂(lè)！相信我，一定能控制好自己，再也不給人們?cè)鎏砺闊?/p>
四年級(jí)的作文 篇4
今天是清明節(jié)，上午我和哥哥、媽媽、爸爸、姥姥一起回老家掃墓。
在路上，我發(fā)現(xiàn)路的兩旁有很多又高又粗的柏樹(shù)，大約有六層樓那么高，大約有碗口那么粗。抬頭一看，我驚訝地跳了起來(lái)，原來(lái)是好像龍卷風(fēng)樣的鳥(niǎo)巢，大的不能相信自己的眼睛。不遠(yuǎn)處就有一個(gè)，甚至一棵樹(shù)上還有兩個(gè)鳥(niǎo)巢，一邊走一邊數(shù)，一共有三十多個(gè)。我多想讓車停下來(lái)，在有鳥(niǎo)巢的`樹(shù)上做個(gè)記號(hào)，等我放了暑假來(lái)看看鳥(niǎo)蛋和小鳥(niǎo)。
我又發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)不但發(fā)芽了，還長(zhǎng)出了嫩綠的小葉子，多好像媽媽辮的長(zhǎng)辮子，十分好看。正在我欣賞風(fēng)景的時(shí)候，不幸的事情發(fā)生了，我哥哥想噦：“停車，我想噦。”可我爸爸卻說(shuō)：“忍者。”不過(guò)，我和媽媽還是把方便袋準(zhǔn)備好了。過(guò)了一會(huì)兒，我看我哥哥有點(diǎn)不對(duì)勁兒，就說(shuō)：“不如快拿方便袋。”我們把方便袋撐住之后，我哥哥就嘩嘩地吐了，可能是我沒(méi)撐好，流到了我、我媽、我爸的褲子上，我爸真是倒霉透了，因?yàn)榇勇┝�，他的褲子都濕了，于是我們急忙開(kāi)開(kāi)車門讓他站在外邊吐，他吐完之后我們又上路了。
不知不覺(jué)到麥地，綠油油的麥子，微風(fēng)一吹好像綠色的波浪。再往前走，看見(jiàn)了三個(gè)用土圍起來(lái)的土堆，原來(lái)那就是墳地。媽媽說(shuō)：“這個(gè)就是你老爺?shù)膲�，前面的是你太老的，再前面的是你太太老的。媽媽小的時(shí)候，吃不飽，穿不暖，都是你老爺省吃儉用供媽媽上學(xué)，才有今天，為了紀(jì)念他，每到清明節(jié)都來(lái)上墳�！眿寢屪炖镆贿呎f(shuō)保佑全家平安，一邊從籃子里拿出了紙錢和元寶，點(diǎn)燃后冒出了一股煙，好好像那邊已經(jīng)收到了，還有供品燒雞、香蕉、白酒等。我作了個(gè)揖，磕了四個(gè)頭。
我們吃了一頓豐盛的午飯，又玩了一會(huì)兒，就走了，在路上我睡了一覺(jué)，還做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)老爺讓我吃香蕉，這一覺(jué)真長(zhǎng)。等我醒來(lái)后問(wèn)媽媽：“到濮陽(yáng)了嗎？”媽媽說(shuō)：“正好到了�！�
盡管我已經(jīng)累得筋疲力盡了，但我還是很高興，因?yàn)槲覍W(xué)到了很多知識(shí)。
四年級(jí)的作文 篇5
我的寒假生活過(guò)得非常快樂(lè)，特別是在春節(jié)上，我既能與親人在一塊兒相聚，又收到許多的壓歲錢，……這次的寒假，能不讓我開(kāi)心嗎！
寒假中我參加了一項(xiàng)有趣的活動(dòng)，是我們家庭組織的。活動(dòng)地點(diǎn)是在奶奶家，活動(dòng)名稱就是摸魚(yú)。我感到非常不奈，沒(méi)事干嘛摸魚(yú)�。∥也挪幌脒�，可我正想走時(shí)爸爸就說(shuō)：‘’來(lái)這里就是來(lái)訓(xùn)練你的，你老過(guò)著悠哉悠哉的日子，也得讓你來(lái)嘗嘗苦頭了！沒(méi)辦法今天只好去了。中午我穿好便裝跟隨爸爸來(lái)到池里，這時(shí)我看到就在離我不遠(yuǎn)處的水旁有兩只大魚(yú)，看到離自己這么近的`魚(yú)，我一個(gè)勁兒得跳了下去一捉，魚(yú)是沒(méi)捉著這臭魚(yú)還甩我一身泥，就這樣我就不相信還捉不到你，我捉捉捉，終于捉著了，我?guī)н@大大的魚(yú)提著回家了。
到啦過(guò)年啦，我與姐姐妹妹歡聚一堂，晚上我們坐在一起說(shuō)笑話耍鬧，玩過(guò)了，爺爺奶奶就過(guò)來(lái)發(fā)壓歲錢，沒(méi)過(guò)多久叔叔阿姨發(fā)壓歲錢，又沒(méi)過(guò)多久媽媽爸爸來(lái)發(fā)壓歲錢。我看了看手上已有7個(gè)紅包了。得到壓歲錢有誰(shuí)不開(kāi)心�。∥覀儙讉�(gè)說(shuō)說(shuō)笑笑，大人們?cè)诖虼蚺�，屋子里充滿了過(guò)年的氣氛。
這個(gè)寒假多開(kāi)心吶！我要把它好好記在心里，做成一個(gè)甜蜜的回憶！
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