【推薦】四年級的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的四年級的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的作文 篇1
“你在等什么？小東西，花都開了，你在等什么？”鼴鼠問道。那是一個(gè)粉紅色的花，很漂亮很漂亮，花兒只是搖搖頭，不說話。這時(shí)，小兔來了：“小東西，你在等什么？等一個(gè)吻嗎？如果可以我可以吻你一下�！毙⊥谜f�；▋哼�是搖搖頭，這時(shí)小狗過來了，小狗說：“你在等什么？小東西，在等一首歌嗎？如果可以，我愿意為你唱首歌。”小狗害羞的回答。花兒搖搖頭。小熊來了，小熊說：“請把那個(gè)秘密還給我吧�！被▋簭堥_花瓣，一團(tuán)粉紅色的小東西到了小熊的嘴巴里，小熊說：“謝謝你！”
就這樣，草原上最美的`一朵花開了。
四年級的作文 篇2
今天，上作文課的時(shí)候，曾老師拿出了一個(gè)透明的保鮮盒，然后對我們說：“同學(xué)們，我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”霎時(shí)，班里的安靜被歡呼聲打破。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師將第一件法寶拿出——核桃，她先左瞧瞧右看看，之后一大把一大把地將核桃放入盒中，終于放滿了，這時(shí)老師對我們說：“還可以放嗎？”我們異口同聲地答：“可以”，于是老師讓我去試了試，我好緊張呀！我小心翼翼地將核桃放入盒中，不好，沒等放好呢就掉了下來，我只好無可奈何地回到坐位
第二次，老師有問我們“還能放嗎？”這時(shí)我心中暗喜，我想看看這個(gè)小盒子的“肚子”有多大。等我想完，老師早已拿出第二件法寶——黑豆，她讓黃則誠將黑豆裝入盒中，只見黃則誠將黑豆一次又一次撒入盒中，他輕輕松松地將黑豆放入盒中，她似那些黑豆很聽他的.話。
第三次，老師又拿出了法寶了,“開什么國際玩笑，這個(gè)小小拿子還能裝什么呢？”我輕聲地說。這個(gè)第三件法寶就是水，老師將這杯水輕輕地倒入盒中，只見水位漸漸升高。
從這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了，天有邊，海有岸，知識永遠(yuǎn)學(xué)不完，所以我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，珍惜每一分每一秒來學(xué)習(xí)。
四年級的作文 篇3
星期五的晚上，我?guī)献孕熊嚕图胰艘恍衼淼轿挥跂|三環(huán)與中橫線交叉口的森林公園。
在森林公園的門框上，寫著“森林公園”四個(gè)字，走進(jìn)去，就能看見租自行的，還賣東西的小攤販，再往里走，我看見了一座石拱橋，從上面往下看，清澈見底的湖泊，生怕一不小心，墜落“懸崖”。
前進(jìn)幾分鐘后，我們來到了一塊不是西湖，勝似西湖的圣地，走到湖邊，清新的空氣伴隨涼爽的風(fēng)迎面而來，走在木板橋上有一種仿佛置身在鄉(xiāng)下的感覺。湖兩岸的柳樹隨風(fēng)舞蹈，倒映在水中，像幾位孩童在水中嬉戲打鬧。
離開了“西湖”，抬頭望去，似乎有幾盞燈籠懸掛在天際，再仔細(xì)一瞧，原來是帶燈的風(fēng)箏，為了尋找放風(fēng)箏的主人，我繼續(xù)騎著車向前駛?cè)ィ豢�，原來是一位年已過六旬的.老人，他動(dòng)作十分的熟練，我想應(yīng)該是放風(fēng)箏“老將”了。
再往里去，騎自行車的人越來越多，有一人的，兩人的，三人的。我猛一回頭，已經(jīng)找不到媽媽的身影了，正準(zhǔn)備往回走的時(shí)候，突然，有一只青蛙從草叢中跳出來，我不驚發(fā)問：你這是向我來招呼的還是出來乘涼的啊！
夏天的森林公園美麗致極，匯集了各個(gè)地域，各種花草樹木，讓我們感覺如同漫游在仙境一般，這種景象應(yīng)該是夏天獨(dú)有的吧。
四年級的作文 篇4
我們班有一位植物專家，那就是我們的班主任陳老師。
陳老師每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來，精心照料我們帶來的植物。不管有多忙，老師也會(huì)給植物澆水，施肥，換土，整形，換盆……每一盆植物，陳老師都精心管理。這盆植物什么時(shí)候澆水，要澆多少水，陳老師都一清二楚。每種植物是用哪個(gè)部位繁殖的，她都門清著呢。我們從陳老師那兒不經(jīng)意間就學(xué)到了一些小知識：寶石花是多肉植物，它是用葉繁殖的，掰一片葉子放進(jìn)土里就會(huì)生根發(fā)芽，長出一株新的植物。因此，同學(xué)們都稱她“植物專家”。
學(xué)校里，我們?nèi)龢堑闹参镒钇�，我們班的植物最生機(jī)勃勃，這不都是陳老師和我們共同努力的結(jié)果嗎？瞧！我們班的常春藤，它那綠綠的葉，像許多個(gè)鴨掌。瞧它那綠綠的藤，長得多壯哪。有時(shí)還會(huì)爬到旁邊的植物上，真是生機(jī)勃勃呀！綠蘿長出嫩嫩的頭，枝條掛下了，陳老師就進(jìn)行扦插，繁殖出一盆新的.來。我們班的植物越來越多，擺滿了兩個(gè)教室的走廊。課間，看著這生機(jī)勃勃的植物，我們減少了多少疲倦，植物給我們帶來了多少樂趣呀！
這就是陳老師，對植物了如指掌，能聽懂植物呼吸的陳老師。如果你也喜歡這綠色的小精靈，遇到什么問題，也可以向她請教呦！
四年級的作文 篇5
“轟隆隆，轟隆隆�！蔽衣牭搅艘院螅涂觳降淖吡似饋�，抬頭望了望天空，啊、不好、要下雨了，我急了，越走越快。不一會(huì)，一滴豆般大小的雨水滴到了我的頭上。�。∠掠炅�，我越來越急，于是我就跑了起來，唉、都成落湯雞了。呀遠(yuǎn)處有個(gè)穿白毛衣的人，我馬上跑了過去，竟然不是媽媽，我失望了，可是一眨眼又看到了一個(gè)人，她一看到我，就跑了過來，我一下子開心了，因?yàn)檫@個(gè)人正是我的媽媽。
回了家，媽媽又說：“你呀、沒有傘，應(yīng)該在學(xué)校里等著我······�！蔽揖团涝诹舜白由希粗@雨越來越小，烏云也漸漸地飄走了，小鳥們也從鳥巢里鉆了出來。雨停了，大也從烏云下面出來了，呀！天邊是誰掛起了一道彩虹橋？
晴天世界是美的'，雨中的世界更美。
四年級的作文 篇6
一雙大大的眼睛，高高的鼻梁上架著一副博士鏡，一張能說會(huì)道的嘴巴，整天笑哈哈的，這就是我的朋友------創(chuàng)客。
創(chuàng)客不但學(xué)習(xí)好，和同學(xué)們的關(guān)系也處的非常好，深受老師和同學(xué)們的喜愛。有一次，由于我馬虎的原因，我數(shù)學(xué)測試沒考好，我很難過，創(chuàng)客看到了，勸我別難過，說人都有馬虎的.時(shí)候，只要我們以后注意點(diǎn)就行了。他看我還是悶悶不樂，就故意做出“摸著自已胡子”的夸張表情，一邊擼著，一邊說“春眠不覺曉，處處蚊子咬，拿著蠅子拍，看你往哪跑�！蔽疑下牐滩蛔∨醺勾笮�，看來，創(chuàng)客以后一定是個(gè)笑話大王��！哈哈哈。。。。。。
創(chuàng)客不只會(huì)逗我開心，還喜歡樂于助人呢！記得有一天，天陰沉沉的。就在我們快要放學(xué)的時(shí)候，忽然下起了傾盆大雨，我頓時(shí)不知所措起來，這可怎么好，我沒帶雨傘呀。創(chuàng)客看見了，好像知道我的心思一般，一聲不響地把他自己的雨傘遞給了我。結(jié)果那天我沒淋到雨，而創(chuàng)客卻因淋雨感冒了。
這就是我的朋友----創(chuàng)客，一個(gè)愛幫助別人的人，一個(gè)深受大家喜愛的人。
【四年級的作文】相關(guān)文章：
四年級作文作文03-05
精選四年級的作文07-24
四年級作文01-19
四年級的作文01-19
四年級的作文01-19
四年級作文01-19
四年級的作文01-19
四年級的作文01-19
四年級的作文01-21
四年級作文01-21