四年級的作文8篇[優(yōu)]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占乃哪昙壍淖魑�8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
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四年級的作文 篇1
在一個(gè)美麗的小村莊里，住著十來戶人家，在這些人家里有一戶苗族老奶奶和一戶漢族小姑娘，她們是鄰居。
老奶奶的老伴在多年前去世了，她的`兒子也去城里打工了。老奶奶一天天孤獨(dú)地在家里呆著，什么事也干不了。
有一次，老奶奶生病了，吃了幾片藥后，上床睡著了，這時(shí)，隔壁的小姑娘來借一個(gè)籃子。她進(jìn)屋一看，老奶奶睡著了。她看到一個(gè)椅子上有一些臟衣服和一個(gè)洗衣盆。小姑娘想：老奶奶身體不好，還是讓我來吧。于是，她便去小溪洗衣服。小溪的水特別涼，剛洗完，她的手就凍得通紅。
她要把洗衣盆送回去時(shí)，老奶奶忽然醒了，她看見小姑娘那凍得通紅的手和那衣架上洗得干干凈凈的衣服，馬上明白怎么回事了。她下了床緊緊地抱住小姑娘說：“你這好閨女，還幫我這老太太洗衣服，太感激你了！”小姑娘說：“老奶奶，這是我應(yīng)該做的，不用謝了。”
從此以后，小姑娘經(jīng)常幫老奶奶做家務(wù)事，這真是不是親人卻勝似親人�。�
四年級的作文 篇2
徐老頭是我的好朋友，10歲能算老頭嗎？能。為什么？因?yàn)樗胁簧侔最^發(fā)。
徐老頭學(xué)習(xí)很好，作文天才，常有作文見報(bào)，是我們李老師的心頭，但我卻覺得他很欠收拾。有次，他趁我出去玩兒，悄悄地把我的鋼筆拿走了。幸虧我眼尖，一把抓住他，左勾拳、右勾拳，把他打得連連求饒。我正打算饒打一命，他卻趁機(jī)反攻，一個(gè)飛毛腿把我絆倒，等我爬起來，他早就風(fēng)一般地跑沒影兒了。
豈有此理！竟敢暗算我！此仇不報(bào)非君子，我就不信你不回來上課了。我躲在教室門后面，果然，鈴聲一響，徐學(xué)澤飛奔回來了。說時(shí)遲，那時(shí)快，我一個(gè)飛腳把他踹倒，踩在他背上：我的筆呢？咋的.？就不還！這家伙嘴還挺硬，我按著他的頭：到底還不還見我如此強(qiáng)勢，他只好認(rèn)慫，乖乖把筆還給了我。
打鬧歸打鬧，徐老頭是我們班頭號作家，也是我媽給我樹立的學(xué)習(xí)榜樣�？傊覀儌z是一對歡喜冤家！
四年級的作文 篇3
我有一個(gè)既啰唆又好笑的老爸。他中等個(gè)兒，身體微胖，濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，里面盛滿了對我的希望。
說他啰唆是因?yàn)樗麑ξ业腵作文要求非常嚴(yán)格。他每次出差都買回一大摞作文書，還熱情地向我介紹一番，聽得我頭都疼。
說他好笑是因?yàn)樗袀�(gè)愛好——讀小學(xué)生作文書。他一有空，就向我借作文書看。起初，我只覺得他是一時(shí)心血來潮，也沒在意，誰知他幾乎天天如此。瞧，他又獨(dú)個(gè)兒坐在椅子上讀起《作文精選》來了。我過去問他：“老爸，你怎么看小學(xué)生作文書呢?”沒想到他笑了笑，說：“現(xiàn)在的電視節(jié)目沒什么好看，我覺得讀讀小學(xué)生作文挺有意思呢!”你說好笑不好笑?更好笑的還在后面呢!他看著看著竟然用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀起來。
說老實(shí)話，老爸買的這些作文書，我壓根就沒看過。
有一天，老爸對我說：“兒子，你來陪我讀作文書吧!我有讀不準(zhǔn)的字你可以教教我。”
“可以!”我爽快地答應(yīng)了。就這樣，我們父子倆一起讀起了作文書。老爸的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，我很樂意“指點(diǎn)”一番。日子一天天地過去，我對作文的興趣也漸漸濃厚了，腦子里儲存的好詞好句也多了。
現(xiàn)在我的作文水平提高了一大截，常常得到老師的稱贊。這時(shí)我才恍然大悟，原來老爸的“啰唆”與“好笑”都是用心良苦。
四年級的作文 篇4
古老悠久，風(fēng)光秀麗的五島湖坐落在我的家鄉(xiāng)___漣水。春日的桃紅柳綠，夏天的映日蓮花，金秋的細(xì)雨殘菊，寒冬飛雪紅梅。
春天，五島湖之宛如一條巨大的銀龍，俯在了漣水城的中央。枝頭的桃花不時(shí)漲溢著春風(fēng)的芳菲，如此淡雅，清香，可愛。迎著春風(fēng)，柔美的柳樹正撫著湖水，搖擺著，柳條隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，雪白的柳絮漫天飛舞，如冬日飛雪。
告別了春的輕盈，夏日的五島湖又猶如一面未磨的鏡子，清澈見底，尋之望去，一簇簇“紅暈”漂在湖面上，走近一看，原來是一朵朵初放的荷花挺立在湖中央。如同鑲在銅鑒上的顆顆粉紅的寶石，蓮葉微微托著荷花，不時(shí)有點(diǎn)水蜻蜓往來于荷花上，顯得格外浪漫。
秋天的五島湖變得異常湛藍(lán)，湖邊調(diào)皮的秋菊映在水里，好似一團(tuán)團(tuán)燃燒在湖中央的火，在菊花和陽光的映照下，秋天的五島湖仿佛一條著了火的綠綢帶，絢麗奪目，場場細(xì)雨，在湖上點(diǎn)綴了一個(gè)個(gè)“灑窩”是多么的清新呀。
陣陣飛雪，飄在五島湖上，頑強(qiáng)的.紅梅依舊芬芳，散發(fā)著冬的氣息，如此令人陶醉。冬日的五島湖變得十分寧靜，飛雪紅梅合成一體，好像只要用手一摸就會融化似的。淘氣的雪花好像不愿被湖水吞食，竟任性地掠過湖面。冬風(fēng)拂水，激起一朵朵漣漪，在陽光下的五島湖，猶如圓月落在了地面上。
五島湖的四季是芳菲的，浪漫的，清新的，寧靜的。
四年級的作文 篇5
安靜的呆著，感受到風(fēng)還是依然的吹，地球還是仍舊的轉(zhuǎn)動。它們不曾為誰而停歇一刻。 仰望天邊的云朵，一直轉(zhuǎn)變著形狀。突然腦海閃現(xiàn)一些模糊的事情，一絲傷感在心中泛起了漣漪......
輕輕的，一絲迷霧纏繞了雙腳，讓其亂了步伐。迷霧開始纏繞到雙手，讓其不能左右，不知該放在哪好。漸漸的，迷到了雙眼，好模糊。眼前出現(xiàn)一個(gè)阿娜多嬌的.身影，那個(gè)是誰的身影？好熟悉的感覺。抱不到，追不了，喊不出，眼看著逐漸遠(yuǎn)離的身影，臉頰上流躺著一些液體。tears？Why am me crying ？
迷惘、迷惘…
模糊、模糊…
何時(shí)才能找到答案。 寂寞來襲，該躲到哪里？擁抱過后，雙手應(yīng)該放在哪里？始終學(xué)不會在玻璃窗上呵出你美麗的名字......
也許會隨著時(shí)間的過去，而找不到你。用了世界上最輕最輕的聲音，輕輕地喚你的名字每夜每夜。
寫你的名字。
畫你的名字。
而夢見的是你的發(fā)光的名字。
該怎樣尋找，那些寂寞的足跡，在你靜靜的窗前。該怎樣尋找，失落的嘆息？
迷霧終將是會被吹散，望著那個(gè)名字期待著，等著......
your come back！
四年級的作文 篇6
同學(xué)們，你們知道嗎？數(shù)學(xué)在生活中對于我們的幫助可大了。例如：去超市買東西會用到、找別人零錢時(shí)會用到……下面我給大家分享一下發(fā)生在我身邊的數(shù)學(xué)故事吧！
假期的一天，陽光明媚，微風(fēng)正好，爸爸媽媽帶我回姥姥家，一路上我抑制不住自己激動的心情，像一只歡快的`小鳥嘰嘰喳喳地說個(gè)不停，不一會兒就到了我朝思暮想的姥姥家。“姥姥，咱們中午吃什么菜呢？我想去小菜園摘些菜回來�！币坏嚼牙鸭椅揖推炔患按南肴ダ牙鸭业牟藞@里轉(zhuǎn)一圈�！斑�記著姥姥家的菜園呢，那好吧，我們?nèi)ヅ┖贸缘幕貋�。”姥姥笑瞇瞇地說。我提著籃子和姥姥朝著村子南頭的菜園走去。到那里一看，姥姥菜園里的東西可真多呀！看，有渾身長著白毛的冬瓜、身穿紫袍的茄子、長長的豆角、綠油油的韭菜、還有紅紅的辣椒……看到小菜園，我想這個(gè)菜園到底有多大呢？于是，我就問姥姥，可是姥姥說她也不清楚。這時(shí)，我突然想到我可以運(yùn)用我在數(shù)學(xué)課上學(xué)到的知識，把它算出來。說干就干，我找來尺子，在姥姥的幫助下我量出了菜園的長和寬，分別為9米和4米。長方形面積的計(jì)算公式：長×寬得出菜園的面積為36平方米�！把绢^長本事了�！崩牙研呛堑卣f。聽到這樣的夸獎，我的心里樂開了花。
原來生活中處處有數(shù)學(xué)，我今后要更加努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)！
四年級的作文 篇7
唉，都六點(diǎn)了，我的肚子早就開始打“內(nèi)戰(zhàn)”了，餓得咕咕直響，可媽媽還沒回來！嗯，對了，媽媽不是老說我小，我干活她不放心嗎，今天就讓我替媽媽做頓飯吧，也好讓她瞧一瞧！
說干就干，我找了四根火腿腸，火腿腸身上穿著紅色的“外衣”，想給他們脫“外衣”可不容易，我先把它們的鐵帽切掉，再把火腿腸的“皮”一點(diǎn)一點(diǎn)切掉，然后把火腿腸切成一個(gè)一個(gè)的小塊，我切的像班里的同學(xué)大小不一，有的'高，有的矮，有的胖，有的瘦。
我把鍋放在火爐上，打開開關(guān)，鍋上飄起了白煙，我往鍋里倒點(diǎn)油，然后把火腿腸放進(jìn)油鍋，鍋里馬上發(fā)出“吱，吱”的聲音！我興奮極了，把它們翻過來翻過去，很快，香噴噴的火腿腸做好了。
這時(shí)媽媽下班回來了，我端著我的“杰作”到媽媽跟前。媽媽愣了一會兒，微笑著，說：“我的乖寶貝，長大了，會做飯給媽媽吃了！”說著，便抱起了我。頓時(shí)，我的心好像打翻了蜜罐——甜極了。
晚上，吃著香甜可口的飯菜，我覺得是在享受自己的勞動成果，心里有一種異樣的感覺。
四年級的作文 篇8
我們班上有個(gè)同學(xué)叫王永安，他高高的身高，胖胖的，他待人講禮貌，助人為樂，是一個(gè)三好學(xué)生，也是我的好朋友。有一天，我做題不明白了，就偷看同學(xué)的題，他瞧見了走過來，和善可親地對我講：“堵貞芳，這次的題不容易，你做出來沒有？”我愁眉不展地講：“我不明白這個(gè)題，怎么辦？”他說道：“我給你看看�！闭f完他讓我打開書本看例題，接著讓我計(jì)算，然后他發(fā)現(xiàn)我算的不對，計(jì)算時(shí)把“0”寫成“9”，我改了后終于計(jì)算對了。
我高興地講：“謝謝你幫我，以后我肯定耐心檢查�！彼粗倚Σ[瞇地講：“偷看他人的題是不對的`。我們做題不是因給教師做，是因?qū)W知識，因自己長大以后用知識為他人服務(wù)，做個(gè)有用的人�！蔽衣犃怂v的話，想著：我肯定要向他學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，寫作業(yè)一毫不茍，力爭好的分?jǐn)?shù)。
如今，他已經(jīng)休學(xué)了，我特別惦念他，特別是他關(guān)心同學(xué)的形象一直深刻地存在在我的內(nèi)心里。
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