四年級(jí)作文5篇【優(yōu)選】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
今天早上，我們進(jìn)行了第一次升旗。早上7：00我就到了學(xué)校，等到7：20的時(shí)候，我們才排著隊(duì)去六樓演播廳。我們排練了一會(huì)兒就正式開(kāi)始了，主持人開(kāi)完了頭，就該我——升旗手做自我介紹了。本來(lái)我不太緊張的，可是一輪到我講話，我就有些忘詞。我終于演講完了，仔細(xì)的回憶了一下，我背的并不差。接著，該升旗了。我和另一位升旗手個(gè)扯著國(guó)旗的一角，盡量不讓國(guó)旗拖地，一邊舉著國(guó)旗，一邊唱國(guó)歌。終于唱完了國(guó)歌，我迅速的把國(guó)旗交給了···，那位···又把國(guó)旗給了一個(gè)大姐姐，然后我們?cè)偾那牧锘仃?duì)伍里，就算完成任務(wù)了。然后不出五分鐘，升旗儀式就結(jié)束了。啊哈，原來(lái)沒(méi)什么好緊張的呀。
由于早晨我們表現(xiàn)得很好，于是臨放學(xué)前，大隊(duì)輔導(dǎo)員讓我們?cè)偕狭鶚茄莶d去聽(tīng)“劉德全將軍的'報(bào)告會(huì)”。雖然報(bào)告會(huì)沒(méi)什么意思，可我的心里甜滋滋的。
四年級(jí)作文 篇2
國(guó)慶長(zhǎng)假發(fā)生了許多有趣的事，最有意思的`就要屬釣魚了。
那天，我們?nèi)ネ馄偶彝�，�?tīng)說(shuō)旁邊的池塘里有很多魚，我高興極了，纏著爸爸帶我去釣魚，爸爸無(wú)可奈何只好答應(yīng)我了。我們來(lái)到池塘邊，看見(jiàn)池塘的四周冒起了許多小氣泡，爸爸說(shuō)這就表示這里有很多魚呢。于是爸爸拿出鋤頭去給我們挖蚯蚓，不一會(huì)就挖來(lái)兩條，我們立馬開(kāi)始釣了。
我們把魚鉤扔出去，然后就是耐心等待了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的魚線。突然，魚線往下拉了一下，有魚“光顧”了！我猛地拉上來(lái)，可惜還是遲了，魚餌被吃了半條，但什么魚沒(méi)釣上來(lái)，氣死我了。但我還是要耐心地接著釣，不一會(huì)兒，魚線又動(dòng)了，我立馬以迅雷不及掩耳之勢(shì)拉上來(lái)，可誰(shuí)知用力過(guò)度，這魚不但沒(méi)有飛到岸上，反而掉回后面靠岸的水溝里，我見(jiàn)狀氣急敗壞！要不是有爸爸勸阻，也許我會(huì)馬上把塘水抽干來(lái)個(gè)“大豐收”的！接下來(lái)幾次，不是沒(méi)釣上來(lái)，就是掉回塘里，不過(guò)失敗乃成功之母，我慢慢地總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整了力度和速度，終于釣上來(lái)5條，大小各異，清點(diǎn)“魚數(shù)”之后，我就高高興興地回家了。
這次釣魚讓我知道做什么事情都要有耐心，不然最后一定是以失敗告終的。
四年級(jí)作文 篇3
一、談話導(dǎo)入
談話：在你的成長(zhǎng)中，一定發(fā)生過(guò)許多故事，有的讓你體會(huì)到成功的喜悅，有的讓你感受到失敗的痛苦，有的則讓你煩惱至今，還有的讓你感悟到深刻的道理。今天我們就借助這個(gè)機(jī)會(huì)，請(qǐng)你向大家說(shuō)說(shuō)你的事情，讓大家共同分享你成長(zhǎng)的時(shí)光。
二、多形式展開(kāi)
A、成長(zhǎng)的故事可以采用編演短劇或配樂(lè)講故事等形式交流。
B、“從《烏塔》想起的“可把自己的經(jīng)歷與烏塔進(jìn)行對(duì)比，著眼于烏塔的獨(dú)立精神和自理能力，不要只一味批評(píng)家長(zhǎng)的束縛。
C、圍繞“如何與周圍人交往”或“怎樣才能過(guò)個(gè)有意義的生日”進(jìn)行討論，舉行一場(chǎng)小型辯論會(huì)，搜集一些資料，用事實(shí)來(lái)說(shuō)服人。
1、按確定的`方案進(jìn)行演練。
2、全班交流。
3、共同評(píng)議。
A、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小伙伴的長(zhǎng)處和進(jìn)步，善意地提出問(wèn)題和改進(jìn)方法、鼓勵(lì)學(xué)生從多角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。
B、談?wù)劼?tīng)了他人的成長(zhǎng)故事后，自己有何打算。
明確習(xí)作內(nèi)容及要求
1.寫自己或別人的成長(zhǎng)故事。要寫得清楚具體。
2.寫“從《烏塔》想到的”。寫出自己的真實(shí)想法。
3.給“需要幫助的王虹”寫回信。要把想說(shuō)的意思寫清楚，書信格式正確。
三、指導(dǎo)習(xí)作
1.根據(jù)自己選擇的話題理出提綱。
2.交流提綱，分組指導(dǎo)。
話題一：寫誰(shuí)的什么事。閱讀本單元課文學(xué)習(xí)如何寫。
話題二：《烏塔》主要講了什么事?你對(duì)文中什么問(wèn)題最感興趣?對(duì)此你的看法是什么?(建議聯(lián)系生活實(shí)際舉出例子)。
話題三：王虹遇到了什么煩惱?你的看法是什么?你認(rèn)為她該怎么做?(指導(dǎo)書信格式)
3.教師點(diǎn)撥寫法
(1)、認(rèn)真審題，寫出特點(diǎn)。
三項(xiàng)習(xí)作，不論是內(nèi)容還是形式都有各自的特點(diǎn)，習(xí)作時(shí)要注意把特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)。
�、賹懽约夯騽e人成長(zhǎng)的故事。要求寫得既有趣又能給人以啟發(fā)。寫時(shí)還要把事情交待清楚，注意對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等方面的描寫，對(duì)最能體現(xiàn)有趣和給人以啟發(fā)處要寫具體。
�、凇皬摹稙跛废肫鸬摹敝小跋搿钡膬�(nèi)容從何而來(lái)呢?
A、“想”從認(rèn)真閱讀、深入思考中來(lái)。從《烏塔》中想到什么呢?關(guān)鍵是逐字、逐句、逐段地讀懂《烏塔》一課所反映的問(wèn)題，并進(jìn)行深入思考，只有讀得精，才能想得深。
B、“想”從聯(lián)系生活實(shí)際中來(lái)。把《烏塔》所反映的成長(zhǎng)中的問(wèn)題與生活實(shí)際相聯(lián)系，要用事實(shí)說(shuō)話，不能空發(fā)議論。
C、“想”從豐富的聯(lián)想中來(lái)�！稙跛方沂玖顺砷L(zhǎng)中的一些問(wèn)題，可以由這些問(wèn)題延伸出去，談一談在成長(zhǎng)中遇到的其它問(wèn)題。
(2)寫回信應(yīng)注意格式：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期等五個(gè)部分�；匦诺奶攸c(diǎn)要表現(xiàn)在寫正文時(shí)先要回答來(lái)信中的問(wèn)題，再寫自己想要告訴對(duì)方的事情�；卮饐�(wèn)題時(shí)要情真意切，要用事實(shí)說(shuō)話，少談或不談大道理。
四、學(xué)生起草，教師巡視。
五、放聲朗讀，進(jìn)行修改。
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用從《那片綠綠的爬山虎》一課中學(xué)到的修改方法。
六、學(xué)生交流，互相評(píng)議。
七、習(xí)作交流與講評(píng)。
1.指名讀習(xí)作，集體評(píng)議。
2.每個(gè)話題選出代表作講評(píng)。
八、修改謄抄。
1.生根據(jù)講評(píng)修改習(xí)作，可同桌互相提建議修改。
2.謄抄習(xí)作。
作文講評(píng)
朗讀展示優(yōu)秀習(xí)作
①教師在批改中挑選優(yōu)秀習(xí)作，用實(shí)物投影儀展示習(xí)作，小作者朗讀自己文章。
�、谌嗤瑢W(xué)聽(tīng)后逐一評(píng)議，交流哪些方面值得學(xué)習(xí)。
A、內(nèi)容充實(shí)具體。
B、寫出自己的真實(shí)感受。
C、運(yùn)用了平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。語(yǔ)句通暢。
D、正確使用標(biāo)點(diǎn)，不寫錯(cuò)別字。
小組交流互相評(píng)議前后四人互相朗讀、交流自己的習(xí)作，互評(píng)互議。
修改謄寫，張貼展覽、發(fā)表
�、俑髯孕薷淖约旱牧�(xí)作。
�、趯⑿薷暮蟮牧�(xí)作在學(xué)習(xí)園地里張貼展覽。
�、酃膭�(lì)學(xué)生投稿。
四年級(jí)作文 篇4
媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：“在我做錯(cuò)事情的時(shí)候請(qǐng)不要拿衣架子打我，我會(huì)非常的疼。記得上次我在做數(shù)學(xué)訓(xùn)練19的脫式計(jì)算時(shí)，您檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)我做錯(cuò)了讓我重新做，但是因?yàn)槲业鸟R虎連做兩遍還是錯(cuò)的，您很生氣就用衣架打我?guī)紫铝�，�?dāng)時(shí)疼在身上也疼在心里。心里的疼是為自己的馬虎而難過(guò)，但是請(qǐng)媽媽給我一點(diǎn)時(shí)間，相信我以后一定會(huì)改掉馬虎的毛病，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。”
媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：“當(dāng)我們倆人在不同一個(gè)房間里時(shí)，我對(duì)您說(shuō)的話如果您沒(méi)有聽(tīng)清楚，我可以再說(shuō)一遍，但不能兇我呀，這樣會(huì)傷我的心。我知道媽媽每天要上班，還要照顧我是非常辛苦，有時(shí)心情也會(huì)不好，當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)請(qǐng)您先忍耐一下不要發(fā)火，換個(gè)角度想想也許您會(huì)發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點(diǎn)就不會(huì)生氣了，心情也會(huì)好起來(lái)。
媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：“您不要讓我去學(xué)與體育有關(guān)的`項(xiàng)目，比如羽毛球。每天都要去練習(xí)，可是，每次都是基本動(dòng)作的一、二、三、四，這幾個(gè)數(shù)字總是在我的腦海里出現(xiàn)。 也不要讓我天天吃鈣片和維生素，您可不知道那個(gè)味道好難吃啊，以后我一定多吃飯菜，不再挑食了，我的身體一定會(huì)長(zhǎng)得高高的胖胖的，再也不是那個(gè)小不點(diǎn)了。
媽媽，我想對(duì)您說(shuō):“對(duì)我們學(xué)習(xí)不要管得太緊，就像拔一株小草一樣使勁的捏，總有一天，她會(huì)粉身碎骨，如果換成我，那我也會(huì)不舒服。請(qǐng)您想信我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，我自己的作業(yè)會(huì)按時(shí)完成。這次第一單元考試成績(jī)就是最好的證明�！�
媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：“當(dāng)我考試得到了巨大進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)不要使著勁夸我，這樣我會(huì)驕傲，使成績(jī)也會(huì)下降。如果能買些小禮物獎(jiǎng)勵(lì)我，我一定會(huì)非常開(kāi)心的。”
媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：您不要太信任我，有時(shí)我做一些事情會(huì)讓你出乎意料的，嘻嘻。”
媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，您不用像以前那么細(xì)心照顧我，我現(xiàn)在自已可以做的事情就不用您幫忙了，您也不用在我身上操那么多心。不要把下班的所有時(shí)間都花在我身上，您也要有自己的生活空間�！�
媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：“您要守信用，遵守諾言，說(shuō)到的事一定要做到。”
媽媽，我想對(duì)您說(shuō).....
四年級(jí)作文 篇5
臨海東湖邊上有著名的江南古長(zhǎng)城，趁著清明節(jié)放假，我和天天小弟弟一起去爬長(zhǎng)城。
到了長(zhǎng)城腳下，抬頭一看，哇，好高啊，樓梯又高又陡，但是，我們都不怕，天天還一邊跳一邊叫，我要爬第一，還沒(méi)準(zhǔn)備好，他就迫不及待地開(kāi)始爬了，我也不甘落后，飛快地追了上去。我和天天只想著怎么超過(guò)對(duì)方，誰(shuí)也不肯松懈，不一會(huì)就爬到頂了，向下一看，整個(gè)臨海都在我們眼前，青山碧水，好美啊，下面的人和車就像小甲蟲(chóng)一樣在我們腳下。我還努力找了找舅媽，哎呀，人太多了，我終于在半山坡的地方找到了她，她還在氣喘吁吁地努力向上爬，我和天天就一起給舅媽鼓勁“加油！加油！”。后來(lái)我才知道，原來(lái)這個(gè)是好漢坡，一共是198級(jí)臺(tái)階，能爬上的都是好漢，我和天天都是不折不扣的的好漢。
總算人都到齊了，我們稍作休整，繼續(xù)向前行。首先看見(jiàn)了戚繼光的雕像，戚繼光是個(gè)抗倭英雄，這個(gè)雕像就是為了紀(jì)念他的。據(jù)說(shuō)，當(dāng)年戚繼光就是利用長(zhǎng)城來(lái)和倭寇戰(zhàn)斗的，長(zhǎng)城上還有當(dāng)年遺留下來(lái)的大炮和瞭望臺(tái)。我們爬上瞭望臺(tái)，想象著當(dāng)年戚繼光英雄的`樣子，向遠(yuǎn)方瞭望，希望能發(fā)現(xiàn)點(diǎn)敵情，可惜什么也沒(méi)有。我們就只能騎在大炮上面過(guò)過(guò)癮了。
我們繼續(xù)向前走，前進(jìn)的步伐是歡快的，我們時(shí)而漫步，時(shí)而小跑，不一會(huì)就到了出口，整整一個(gè)小時(shí)，我們結(jié)束了這次愉快的長(zhǎng)城之旅，大人們都覺(jué)得很累，可是我覺(jué)得一點(diǎn)都不累，下次我還要來(lái)。
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