四年級作文5篇【優(yōu)選】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的四年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
今天早上，我們進(jìn)行了第一次升旗。早上7：00我就到了學(xué)校，等到7：20的時(shí)候，我們才排著隊(duì)去六樓演播廳。我們排練了一會(huì)兒就正式開始了，主持人開完了頭，就該我——升旗手做自我介紹了。本來我不太緊張的，可是一輪到我講話，我就有些忘詞。我終于演講完了，仔細(xì)的回憶了一下，我背的并不差。接著，該升旗了。我和另一位升旗手個(gè)扯著國旗的一角，盡量不讓國旗拖地，一邊舉著國旗，一邊唱國歌。終于唱完了國歌，我迅速的把國旗交給了···，那位···又把國旗給了一個(gè)大姐姐，然后我們再悄悄溜回隊(duì)伍里，就算完成任務(wù)了。然后不出五分鐘，升旗儀式就結(jié)束了。啊哈，原來沒什么好緊張的呀。
由于早晨我們表現(xiàn)得很好，于是臨放學(xué)前，大隊(duì)輔導(dǎo)員讓我們再上六樓演播廳去聽“劉德全將軍的'報(bào)告會(huì)”。雖然報(bào)告會(huì)沒什么意思，可我的心里甜滋滋的。
四年級作文 篇2
國慶長假發(fā)生了許多有趣的事，最有意思的`就要屬釣魚了。
那天，我們?nèi)ネ馄偶彝�，聽說旁邊的池塘里有很多魚，我高興極了，纏著爸爸帶我去釣魚，爸爸無可奈何只好答應(yīng)我了。我們來到池塘邊，看見池塘的四周冒起了許多小氣泡，爸爸說這就表示這里有很多魚呢。于是爸爸拿出鋤頭去給我們挖蚯蚓，不一會(huì)就挖來兩條，我們立馬開始釣了。
我們把魚鉤扔出去，然后就是耐心等待了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的魚線。突然，魚線往下拉了一下，有魚“光顧”了！我猛地拉上來，可惜還是遲了，魚餌被吃了半條，但什么魚沒釣上來，氣死我了。但我還是要耐心地接著釣，不一會(huì)兒，魚線又動(dòng)了，我立馬以迅雷不及掩耳之勢拉上來，可誰知用力過度，這魚不但沒有飛到岸上，反而掉回后面靠岸的水溝里，我見狀氣急敗壞！要不是有爸爸勸阻，也許我會(huì)馬上把塘水抽干來個(gè)“大豐收”的！接下來幾次，不是沒釣上來，就是掉回塘里，不過失敗乃成功之母，我慢慢地總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整了力度和速度，終于釣上來5條，大小各異，清點(diǎn)“魚數(shù)”之后，我就高高興興地回家了。
這次釣魚讓我知道做什么事情都要有耐心，不然最后一定是以失敗告終的。
四年級作文 篇3
一、談話導(dǎo)入
談話：在你的成長中，一定發(fā)生過許多故事，有的讓你體會(huì)到成功的喜悅，有的讓你感受到失敗的痛苦，有的則讓你煩惱至今，還有的讓你感悟到深刻的道理。今天我們就借助這個(gè)機(jī)會(huì)，請你向大家說說你的事情，讓大家共同分享你成長的時(shí)光。
二、多形式展開
A、成長的故事可以采用編演短劇或配樂講故事等形式交流。
B、“從《烏塔》想起的“可把自己的經(jīng)歷與烏塔進(jìn)行對比，著眼于烏塔的獨(dú)立精神和自理能力，不要只一味批評家長的束縛。
C、圍繞“如何與周圍人交往”或“怎樣才能過個(gè)有意義的生日”進(jìn)行討論，舉行一場小型辯論會(huì)，搜集一些資料，用事實(shí)來說服人。
1、按確定的`方案進(jìn)行演練。
2、全班交流。
3、共同評議。
A、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小伙伴的長處和進(jìn)步，善意地提出問題和改進(jìn)方法、鼓勵(lì)學(xué)生從多角度進(jìn)行評價(jià)。
B、談?wù)劼犃怂说某砷L故事后，自己有何打算。
明確習(xí)作內(nèi)容及要求
1.寫自己或別人的成長故事。要寫得清楚具體。
2.寫“從《烏塔》想到的”。寫出自己的真實(shí)想法。
3.給“需要幫助的王虹”寫回信。要把想說的意思寫清楚，書信格式正確。
三、指導(dǎo)習(xí)作
1.根據(jù)自己選擇的話題理出提綱。
2.交流提綱，分組指導(dǎo)。
話題一：寫誰的什么事。閱讀本單元課文學(xué)習(xí)如何寫。
話題二：《烏塔》主要講了什么事?你對文中什么問題最感興趣?對此你的看法是什么?(建議聯(lián)系生活實(shí)際舉出例子)。
話題三：王虹遇到了什么煩惱?你的看法是什么?你認(rèn)為她該怎么做?(指導(dǎo)書信格式)
3.教師點(diǎn)撥寫法
(1)、認(rèn)真審題，寫出特點(diǎn)。
三項(xiàng)習(xí)作，不論是內(nèi)容還是形式都有各自的特點(diǎn)，習(xí)作時(shí)要注意把特點(diǎn)體現(xiàn)出來。
①寫自己或別人成長的故事。要求寫得既有趣又能給人以啟發(fā)。寫時(shí)還要把事情交待清楚，注意對人物的語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等方面的描寫，對最能體現(xiàn)有趣和給人以啟發(fā)處要寫具體。
�、凇皬摹稙跛废肫鸬摹敝小跋搿钡膬�(nèi)容從何而來呢?
A、“想”從認(rèn)真閱讀、深入思考中來。從《烏塔》中想到什么呢?關(guān)鍵是逐字、逐句、逐段地讀懂《烏塔》一課所反映的問題，并進(jìn)行深入思考，只有讀得精，才能想得深。
B、“想”從聯(lián)系生活實(shí)際中來。把《烏塔》所反映的成長中的問題與生活實(shí)際相聯(lián)系，要用事實(shí)說話，不能空發(fā)議論。
C、“想”從豐富的聯(lián)想中來。《烏塔》揭示了成長中的一些問題，可以由這些問題延伸出去，談一談在成長中遇到的其它問題。
(2)寫回信應(yīng)注意格式：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期等五個(gè)部分。回信的特點(diǎn)要表現(xiàn)在寫正文時(shí)先要回答來信中的問題，再寫自己想要告訴對方的事情。回答問題時(shí)要情真意切，要用事實(shí)說話，少談或不談大道理。
四、學(xué)生起草，教師巡視。
五、放聲朗讀，進(jìn)行修改。
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用從《那片綠綠的爬山虎》一課中學(xué)到的修改方法。
六、學(xué)生交流，互相評議。
七、習(xí)作交流與講評。
1.指名讀習(xí)作，集體評議。
2.每個(gè)話題選出代表作講評。
八、修改謄抄。
1.生根據(jù)講評修改習(xí)作，可同桌互相提建議修改。
2.謄抄習(xí)作。
作文講評
朗讀展示優(yōu)秀習(xí)作
�、俳處熢谂闹刑暨x優(yōu)秀習(xí)作，用實(shí)物投影儀展示習(xí)作，小作者朗讀自己文章。
②全班同學(xué)聽后逐一評議，交流哪些方面值得學(xué)習(xí)。
A、內(nèi)容充實(shí)具體。
B、寫出自己的真實(shí)感受。
C、運(yùn)用了平時(shí)積累的語言材料。語句通暢。
D、正確使用標(biāo)點(diǎn)，不寫錯(cuò)別字。
小組交流互相評議前后四人互相朗讀、交流自己的習(xí)作，互評互議。
修改謄寫，張貼展覽、發(fā)表
�、俑髯孕薷淖约旱牧�(xí)作。
�、趯⑿薷暮蟮牧�(xí)作在學(xué)習(xí)園地里張貼展覽。
�、酃膭�(lì)學(xué)生投稿。
四年級作文 篇4
媽媽，我想對您說：“在我做錯(cuò)事情的時(shí)候請不要拿衣架子打我，我會(huì)非常的疼。記得上次我在做數(shù)學(xué)訓(xùn)練19的脫式計(jì)算時(shí)，您檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)我做錯(cuò)了讓我重新做，但是因?yàn)槲业鸟R虎連做兩遍還是錯(cuò)的，您很生氣就用衣架打我?guī)紫铝�，�?dāng)時(shí)疼在身上也疼在心里。心里的疼是為自己的馬虎而難過，但是請媽媽給我一點(diǎn)時(shí)間，相信我以后一定會(huì)改掉馬虎的毛病，用優(yōu)異的成績來報(bào)答您�！�
媽媽，我想對您說：“當(dāng)我們倆人在不同一個(gè)房間里時(shí)，我對您說的話如果您沒有聽清楚，我可以再說一遍，但不能兇我呀，這樣會(huì)傷我的心。我知道媽媽每天要上班，還要照顧我是非常辛苦，有時(shí)心情也會(huì)不好，當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)請您先忍耐一下不要發(fā)火，換個(gè)角度想想也許您會(huì)發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點(diǎn)就不會(huì)生氣了，心情也會(huì)好起來。
媽媽，我想對您說：“您不要讓我去學(xué)與體育有關(guān)的`項(xiàng)目，比如羽毛球。每天都要去練習(xí)，可是，每次都是基本動(dòng)作的一、二、三、四，這幾個(gè)數(shù)字總是在我的腦海里出現(xiàn)。 也不要讓我天天吃鈣片和維生素，您可不知道那個(gè)味道好難吃啊，以后我一定多吃飯菜，不再挑食了，我的身體一定會(huì)長得高高的胖胖的，再也不是那個(gè)小不點(diǎn)了。
媽媽，我想對您說:“對我們學(xué)習(xí)不要管得太緊，就像拔一株小草一樣使勁的捏，總有一天，她會(huì)粉身碎骨，如果換成我，那我也會(huì)不舒服。請您想信我是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子，我自己的作業(yè)會(huì)按時(shí)完成。這次第一單元考試成績就是最好的證明�！�
媽媽，我想對您說：“當(dāng)我考試得到了巨大進(jìn)步時(shí)，請不要使著勁夸我，這樣我會(huì)驕傲，使成績也會(huì)下降。如果能買些小禮物獎(jiǎng)勵(lì)我，我一定會(huì)非常開心的�！�
媽媽，我想對您說：您不要太信任我，有時(shí)我做一些事情會(huì)讓你出乎意料的，嘻嘻�！�
媽媽，我想對您說：“我已經(jīng)長大了，您不用像以前那么細(xì)心照顧我，我現(xiàn)在自已可以做的事情就不用您幫忙了，您也不用在我身上操那么多心。不要把下班的所有時(shí)間都花在我身上，您也要有自己的生活空間�！�
媽媽，我想對您說：“您要守信用，遵守諾言，說到的事一定要做到�！�
媽媽，我想對您說.....
四年級作文 篇5
臨海東湖邊上有著名的江南古長城，趁著清明節(jié)放假，我和天天小弟弟一起去爬長城。
到了長城腳下，抬頭一看，哇，好高啊，樓梯又高又陡，但是，我們都不怕，天天還一邊跳一邊叫，我要爬第一，還沒準(zhǔn)備好，他就迫不及待地開始爬了，我也不甘落后，飛快地追了上去。我和天天只想著怎么超過對方，誰也不肯松懈，不一會(huì)就爬到頂了，向下一看，整個(gè)臨海都在我們眼前，青山碧水，好美啊，下面的人和車就像小甲蟲一樣在我們腳下。我還努力找了找舅媽，哎呀，人太多了，我終于在半山坡的地方找到了她，她還在氣喘吁吁地努力向上爬，我和天天就一起給舅媽鼓勁“加油！加油！”。后來我才知道，原來這個(gè)是好漢坡，一共是198級臺(tái)階，能爬上的都是好漢，我和天天都是不折不扣的的好漢。
總算人都到齊了，我們稍作休整，繼續(xù)向前行。首先看見了戚繼光的雕像，戚繼光是個(gè)抗倭英雄，這個(gè)雕像就是為了紀(jì)念他的。據(jù)說，當(dāng)年戚繼光就是利用長城來和倭寇戰(zhàn)斗的，長城上還有當(dāng)年遺留下來的大炮和瞭望臺(tái)。我們爬上瞭望臺(tái)，想象著當(dāng)年戚繼光英雄的`樣子，向遠(yuǎn)方瞭望，希望能發(fā)現(xiàn)點(diǎn)敵情，可惜什么也沒有。我們就只能騎在大炮上面過過癮了。
我們繼續(xù)向前走，前進(jìn)的步伐是歡快的，我們時(shí)而漫步，時(shí)而小跑，不一會(huì)就到了出口，整整一個(gè)小時(shí)，我們結(jié)束了這次愉快的長城之旅，大人們都覺得很累，可是我覺得一點(diǎn)都不累，下次我還要來。
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