四年級(jí)的作文6篇[熱門(mén)]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)的作文 篇1

　　我有一個(gè)美麗、大方、善良的媽媽?zhuān)�她留著一頭卷發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下，一閃一閃的，就像是顆顆寶石鑲嵌在秀發(fā)上。細(xì)長(zhǎng)的眉毛彎的.像一條曲線(xiàn)，水汪汪的大眼睛顯得炯炯有神，高高的鼻子下張著一張櫻桃似的小嘴，可漂亮了。

　　媽媽特別喜歡逛街。一到晚上，她就拉著我到接上去，總會(huì)那家店看看，這家店瞧瞧的。好幾次，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸肮浣痔�久你不�?huì)煩嗎？”但她卻總不以為然地說(shuō)：“逛街既可以鍛煉身體，還能開(kāi)開(kāi)眼界，難道不好嗎？”哎，媽媽真是個(gè)不“逛街迷”呀！

　　在家里我的媽媽是最辛苦的。洗衣、做飯、刷碗……很多家務(wù)活都是她做。有時(shí)，當(dāng)我看到媽媽因做家務(wù)而累得腰酸背痛，我多么想去幫她的忙，讓她輕松一點(diǎn)兒�？蓩寢尀榱俗屛以趯W(xué)習(xí)上更投入，不讓我插手。

　　媽媽的性格很好，可是心情嘛，就是“瞬息萬(wàn)變”了。就拿我考試來(lái)說(shuō)吧：如果我考得好，那當(dāng)然是“風(fēng)和日麗”“陽(yáng)光明媚”，如果我考得不好，那就是“狂風(fēng)暴雨”“電閃雷鳴”了，唉！

　　我愛(ài)我勤勞善良又美麗的媽媽?zhuān)?/p>

四年級(jí)的作文 篇2

　　“頭發(fā)？頭發(fā)怎么惹禍呢？”你們看到這個(gè)題目肯定會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)。其實(shí)不然，頭發(fā)還真的能惹禍，而且還給我惹來(lái)了挺大的禍。

　　我每天早上的梳頭發(fā)那是糾結(jié)的不得了，干脆的女孩子梳頭哪會(huì)糾結(jié)，梳好一綁一扎就OK了。但我不是，因?yàn)樘幣�座完美�?qiáng)迫癥的“迫害”，每天梳好一次后，我還要拿著梳子在頭上抹n下，直到頭發(fā)平得像戴了假發(fā)，光溜得抹了摩絲為止。有時(shí)稍有不滿(mǎn)意我甚至?xí)�重新梳，直到百分百滿(mǎn)意為止。我每天在發(fā)型上花的時(shí)間是別人的5倍。為此，媽媽很氣惱經(jīng)常說(shuō)要帶我去把頭發(fā)剪了，而我也經(jīng)常因?yàn)槭犷^而遲到。

　　記得有一次，我又遲到而且很慘，早自習(xí)都快結(jié)束了才到，老師問(wèn)我為什么？而且我作為班干部應(yīng)該按時(shí)到校，起到帶頭作用，這次卻這么晚了才到，我聽(tīng)著老師的教誨，紅了滿(mǎn)臉。據(jù)在場(chǎng)同學(xué)說(shuō)，我的臉當(dāng)時(shí)紅得跟猴屁股一樣，哦不，不是，是比猴屁股還要紅上幾分，聽(tīng)了她的描述，我恨不得地上有條縫好讓我鉆進(jìn)去，再也沒(méi)臉見(jiàn)人了。

　　除了這件事，頭發(fā)給我惹的禍那可是數(shù)不勝數(shù)，多如牛毛。就拿最近經(jīng)常發(fā)生的事來(lái)說(shuō)吧。

　　因?yàn)槲业念^發(fā)較長(zhǎng)，頭發(fā)末部抽起人來(lái)那可是毫不留情的，我們班已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)在不知不覺(jué)中被我的頭發(fā)“摧殘”了n次。

　　最好玩的'一次就是，柏同學(xué)在我后面，本來(lái)想嚇我一下的，誰(shuí)知我的背后像長(zhǎng)了第三只眼似的，感覺(jué)到有人正鬼鬼祟祟地靠近我。我猛得一轉(zhuǎn)頭，噫？人呢？環(huán)顧一周，原來(lái)她已經(jīng)被我的頭發(fā)“抽”到。她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲著，用那“陰森森”的眼睛瞪著我，我不禁渾身打了個(gè)冷顫，如進(jìn)到了柏同學(xué)的憂(yōu)怨世界。

　　女孩子留長(zhǎng)頭發(fā)是美麗的，留長(zhǎng)發(fā)也是很麻煩的。作為一個(gè)處女座女生，過(guò)于追求完美是好的，但是偶也不想再讓我的頭發(fā)惹禍啦。

四年級(jí)的作文 篇3

　　從小，我對(duì)云就有獨(dú)特的好感，云日行千里，變來(lái)變?nèi)�，到底是為什么呢？那天，我又有了發(fā)現(xiàn)……

　　這天早上第二劍客結(jié)束出來(lái)做操，無(wú)意間望了望天空。誰(shuí)知我看見(jiàn)了三小塊似連不連的云朵，好像切開(kāi)的牛排，那“牛排”緩緩的向右方移動(dòng)，似乎在逃跑什么的，不過(guò)，我真的好像咬一口，如果咬一口，會(huì)是什么味呢？……想了一會(huì)兒后，“牛排”不見(jiàn)了。

　　又過(guò)了一節(jié)課，上體育課時(shí)，我又禁不住向天空看了一眼，天空出現(xiàn)了一直“千年大神龜”！那“千年大神龜”與校園的一半一樣大，“尾巴”朝著校門(mén)口，四肢在緩緩的移動(dòng)，好像要掉個(gè)頭，這天空真是神奇�。�？

　　過(guò)了十幾分鐘后，我又看了一會(huì)兒天空，那“千年大神龜”已不知去向。然而，在“牛排”曾出現(xiàn)的地方又出現(xiàn)了一直“鳳凰”，它好像很著急的樣子，一直在往“牛排”去的方向移動(dòng)，難道它要吃“牛排”？嘿嘿……胃口這么先進(jìn)噢�。�

　　又過(guò)了許久，天空上什么也沒(méi)有了，只留下藍(lán)藍(lán)的.天�，F(xiàn)在，我越來(lái)越喜歡天——還有天空中的云，因?yàn)�，它可以在人的腦海里無(wú)暇的想象，同時(shí)也是一個(gè)不受任何裝飾的彩空。

四年級(jí)的作文 篇4

　　一提起冬天，大家就會(huì)想到雪，現(xiàn)在已經(jīng)是冬天了，所以，我總希望能下一場(chǎng)雪。

　　今天早晨，我還在睡覺(jué)，媽媽起來(lái)了，拉開(kāi)窗簾一看，就大叫起來(lái)：“下雪了！下雪了！快點(diǎn)過(guò)來(lái)看！”我猛地從被窩里坐起來(lái)，爬到窗前。

　　哇！整個(gè)大地都變成了白色，我喜歡那種素凈的白，鵝毛般的雪花漫天飛舞。我早已按耐不住激動(dòng)的心情，飛快的穿了衣服，圍上圍巾，飛也似的奔到院子里。整個(gè)院子都是白色的小精靈，小精靈落到地上，落到樹(shù)上，落到房頂上，落到我的身上，使我變成了一個(gè)雪人，在這美麗的世界里，呆呆的立著。

　　我雙手張開(kāi)，一片雪花落到我的手上，涼絲絲的，不一會(huì)兒，就變成了水。我覺(jué)得好玩，一遍又一遍地接雪花，看著雪花在手里融化……直到我的手凍得通紅，才發(fā)覺(jué)我早已冷的`發(fā)抖。

　　有幾個(gè)小朋友，把地上的雪滾成團(tuán)，向?qū)Ψ缴砩显�，我也不顧一切的加入他們的�?zhàn)斗，和他們打了起來(lái)，一點(diǎn)也不疼，挺舒服的。

　　雪，是圣潔的，雪，是潔白無(wú)瑕的，所以，我喜歡她。

四年級(jí)的作文 篇5

　　漢字是我們中國(guó)人智慧的凝聚，也是我們中國(guó)人的驕傲，更是我們祖先文明的傳承，同時(shí)還是我們語(yǔ)言交流的工具。談到漢字，我和它有著很深的感情，漢字還幫我答題、交流，是我的得力“小幫手”呢！

　　在上幼兒園時(shí)，我就開(kāi)始識(shí)字了。每次和小朋友們捧著書(shū)，一起跟著幼兒園阿姨讀書(shū)時(shí)，總隱約感覺(jué)到方塊字很神奇，還很親切，像一個(gè)個(gè)小精靈，有著奇妙的本領(lǐng)，給我們帶來(lái)了名目繁多的小故事，讓我們沉浸在歡樂(lè)的海洋中。

　　上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始寫(xiě)字了。平時(shí)親切的小精靈，這時(shí)卻非常調(diào)皮，不聽(tīng)使喚。想寫(xiě)好它，但總是歪歪扭扭、橫七豎八的模樣，很不美觀(guān)。不滿(mǎn)意就反復(fù)擦寫(xiě)，田字格里經(jīng)�？涌油萃�、凹凸不平。天天寫(xiě)到深夜十一二點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候，媽媽就是我的精神支柱，給我加油、打氣和鼓勵(lì)。使我精神大振，更用心寫(xiě)字了。在老師的期盼、媽媽的鼓勵(lì)和自己的努力下，用了一學(xué)期，我終于“征服”了漢字書(shū)寫(xiě)難關(guān)，字也寫(xiě)得美觀(guān)了，在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中還認(rèn)識(shí)了許多漢字。

　　上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)可以理解詞語(yǔ)的意思了，也學(xué)會(huì)了用字典查找生詞。同時(shí)學(xué)習(xí)用詞造句，進(jìn)一步了解了漢字的文化內(nèi)涵。

　　小學(xué)三年級(jí)時(shí)，老師不特意教我們識(shí)字了，語(yǔ)文書(shū)上也沒(méi)有識(shí)字表了，字典就成了我們的.識(shí)字老師，幫助我們課前預(yù)習(xí)，并加固和提升了以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。在老師的精心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)用漢字造句、答題、寫(xiě)作文、做考卷了。

　　我現(xiàn)在已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生了，對(duì)漢字研究情有獨(dú)鐘，對(duì)漢字了解更深了。還經(jīng)常和爸爸討論漢字的內(nèi)涵。漢字造字方法有象形字、會(huì)意字、形聲字和指事字。瞧瞧：象形字中的“人”預(yù)示著我們?nèi)祟?lèi)是站立行走的，而不同于動(dòng)物的趴著走；“羊”頭上長(zhǎng)角還掛著尾巴、“馬”長(zhǎng)著馬頭，靠四蹄奔跑；多有意思��！漢字字體有甲骨文、篆體、楷體、草體、行書(shū)。。。一直到現(xiàn)在的簡(jiǎn)體字，活生生的一部華夏文明進(jìn)化史。

　　漢字像一個(gè)個(gè)小精靈既活潑又可愛(ài)，帶我走進(jìn)學(xué)習(xí)的殿堂。也仿佛是一幅幅美景畫(huà)面展現(xiàn)在我的眼前。我特別喜歡漢字的精神、文化和內(nèi)涵。漢字是我的得力“小幫手”，也是我的好朋友，更是我的啟蒙教師。

四年級(jí)的作文 篇6

　　從幼兒園到現(xiàn)在，我有很多美好的回憶。我忘不了同學(xué)的陪伴，忘不了朋友的鼓勵(lì)，更忘不了媽媽對(duì)我的教誨。

　　記得有一次，因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想，所以在聽(tīng)到老師說(shuō)要回家簽名的時(shí)候，因?yàn)榕卤粙寢層?xùn)斥，就沒(méi)有把考卷拿回家。放學(xué)回到家，一開(kāi)門(mén)，就看見(jiàn)了媽媽站在門(mén)口。媽媽問(wèn)我：“亮亮，你這次考試考得怎么樣啊，把卷子給媽媽看看好嗎？”“我……我的卷子，丟，丟，丟了。”我心驚膽顫的說(shuō)。心想：不好，暴風(fēng)雨就要來(lái)了。誰(shuí)知，媽媽并沒(méi)有批評(píng)我，而是沉默著盯著我的眼睛看了好半天，我心里充滿(mǎn)了恐懼。一會(huì)兒，她蹲在我面前和顏悅色的對(duì)我說(shuō)：“孩子，你不要因?yàn)榕卤慌�評(píng)就不把卷子帶回來(lái)，還撒謊。你要記住，誠(chéng)實(shí)比分?jǐn)?shù)更重要。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)叫‘人無(wú)信不立’嗎？

　　這句話(huà)就是告訴你人沒(méi)有信用就沒(méi)有立足之地，做人誠(chéng)實(shí)最重要�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我羞愧的.說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽?zhuān)�我騙了你，怕你罵我考得不好，所以才……”“你要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，只要你誠(chéng)實(shí)，什么事都是可以解決的�！眿寢寣�(duì)我說(shuō)。

　　聽(tīng)了媽媽的教誨，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你的教誨我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里，我以后一定做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子！”( )

　　此后“人無(wú)信不立”這句話(huà)就銘刻在了我的心中，它是我人生的座右銘，將永遠(yuǎn)陪伴著我走在人生的旅途上。

　　青島市基隆路小學(xué)四年級(jí)二班張興碩

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