四年級(jí)的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級(jí)的作文 篇1

　　家鄉(xiāng)的夏天美麗、幽靜、熱鬧。我愛(ài)家鄉(xiāng)清澈的湖水，茂密的枝葉，也愛(ài)家鄉(xiāng)碧綠的荷葉，挺拔的柳樹(shù)。

　　家鄉(xiāng)的夏天就好似一幅美麗的山水畫(huà)。

　　浮萍密布了整個(gè)水面，像給水庫(kù)穿上一件防曬衣。太陽(yáng)像金子一樣灑向湖面，星星點(diǎn)點(diǎn)，像是在施展魔法。湖旁的柳樹(shù)就像守衛(wèi)的戰(zhàn)士昂首挺立，一動(dòng)也不動(dòng)等著微風(fēng)吹起長(zhǎng)辮子。一陣柔和的微風(fēng)吹來(lái)，柳樹(shù)就隨風(fēng)起舞，像害羞的'小女孩，低垂著頭。

　　一眼望去，漫山遍野的大樹(shù)，個(gè)個(gè)枝繁葉茂，大樹(shù)的葉子顏色不一，姿態(tài)各異。有蒼翠欲滴的樟樹(shù)；有挨挨擠擠的松樹(shù)；還有碩果累累的奈李樹(shù)，真是美不勝收。

　　家鄉(xiāng)的夏天就好似歡聲笑語(yǔ)的游樂(lè)場(chǎng)。

　　小魚(yú)在水里游來(lái)游去，有的躲在荷葉下面，玩起捉迷藏的游戲；有的左搖右擺，仿佛在跳起歡樂(lè)地舞蹈；有的從水面躍出，跳出水面又降下水里。碧綠的湖水被小魚(yú)們輕輕地扇動(dòng)了，水面變得波光粼粼，泛起一曲高亢激昂的歌。孩子們也熱得紛紛跳下水去游泳，只聽(tīng)“撲通”一聲，濺起了一朵朵小水花，在孩子們臉上笑啊、跳啊、游啊。

　　家鄉(xiāng)的夏天就是這樣獨(dú)特，絢麗多彩。

四年級(jí)的作文 篇2

　　這天下午，我和爸爸一起去河邊釣魚(yú)。

　　我們來(lái)到小河邊，只見(jiàn)天有點(diǎn)陰沉沉的，小鳥(niǎo)在河面上飛來(lái)飛去，岸邊的柳樹(shù)被和風(fēng)輕輕的`吹著，柔柔的綠發(fā)蕩來(lái)蕩去。我用手摸一摸河里的水，呀！太涼了。看來(lái)今天的天氣不怎么樣��！

　　我們開(kāi)始釣魚(yú)了，我把魚(yú)餌套上魚(yú)鉤，然后甩起魚(yú)竿，把釣線拋向遠(yuǎn)處。魚(yú)餌劃破水面沉入水中，河面便泛起了一圈圈圓暈。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，突然，魚(yú)漂動(dòng)了一下，我不管三七二十一就猛地一拉，一直臭鞋子被我釣到了。我想：這鞋子里面可能有小魚(yú)，不妨摸一摸。呀！好疼呀，原來(lái)是只螃蟹夾住了我的手。我愁眉苦臉的說(shuō)：“唉，這個(gè)星期天我可真倒霉呀！”

四年級(jí)的作文 篇3

　　走進(jìn)校園，秋風(fēng)瑟瑟，丹桂飄香。樹(shù)上的果子成熟了，樹(shù)葉黃了。這時(shí)秋天好像一位大畫(huà)家，把校園裝扮的五彩繽紛。校園里白楊、梧桐、都好像趴在窗戶外面認(rèn)真的聆聽(tīng)同學(xué)們的讀書(shū)聲。下課了，樹(shù)枝在秋風(fēng)里梳理著自己的長(zhǎng)發(fā)，跟著孩子們一起玩耍、嬉戲。

　　校園有了它們美麗的身影，才是真正的美麗校園。我們每天上課、下課、上學(xué)、放學(xué)，樹(shù)木都會(huì)全神貫注的看著我們。

　　秋天的校園，好像一層層的黃沙籠罩住了，世間萬(wàn)物都被這種黃黃的顏色籠罩住了。秋天雖然不像春天那樣滿眼都是綠，但是秋天像媽媽一樣讓我們?cè)鎏硪路�，享受秋天的快�?lè)。

　　秋天的校園，是一個(gè)豐富多彩的世界，好像一個(gè)美麗的小天使，在天上偷偷的害羞的施展它無(wú)窮無(wú)盡的`法術(shù)。

　　秋天，金色的秋天，也把我們攬進(jìn)了好寬廣、好寬廣的胸膛。同學(xué)們穿著衣在操場(chǎng)上奔跑著，歡笑著，秋風(fēng)把瑯瑯讀書(shū)聲送到操場(chǎng)，仿佛在輕聲地告訴我們，收獲吧，收獲你們學(xué)習(xí)成果，向培育你們的老師匯報(bào)，向哺育你們的父母匯報(bào)。

　　我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的校園！

四年級(jí)的作文 篇4

　　教育家說(shuō)，書(shū)是智慧的鑰匙；文學(xué)家說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品；奮斗者說(shuō)，書(shū)是人生的向?qū)�；學(xué)生說(shuō)，書(shū)是不開(kāi)口的老師；我說(shuō)，書(shū)是饑餓時(shí)的美餐。

　　我從小就與書(shū)結(jié)下了不解之緣，讀的第一本故事書(shū)是全拼音的《三百六十五夜好故事》。當(dāng)我用稚嫩的小手指著讀完《白雪公主》這個(gè)故事時(shí)，我興奮得心砰砰直跳，迫不及待地跑去給媽媽講“惡毒的繼母”和“善良的白雪公主”發(fā)生的故事。每天睡覺(jué)前，總是把這本故事書(shū)翻來(lái)覆去地看，百看不厭。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，故事書(shū)不再是我的最?lèi)?ài)。不知何時(shí)，我被偵探小說(shuō)迷得一塌糊涂。《福爾摩斯》、《偵探推理游戲》……只要手中一有偵探小說(shuō)，我已經(jīng)到了廢寢忘食的地步了。雖然我著迷，但是我知道，偵探小說(shuō)是水潭，只可蜻蜓點(diǎn)水，不可涉足太深，否則會(huì)沉入水底，影響學(xué)習(xí)。于是我把探索的精力放在中外名著上：《小公主》、《小王子》……我看得如癡如醉，有時(shí)我會(huì)浮想聯(lián)翩，有時(shí)又會(huì)叫我淚落如珠，故事中的人物常常使我牽腸掛肚。

　　后來(lái)，媽媽又給我推薦了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)系列，曹文軒的《草房子》系列，林海音的《城南舊事》系列……只要一有課余時(shí)間，我就一頭扎進(jìn)書(shū)里，在知識(shí)的海洋里遨游，游覽祖國(guó)的壯麗山河，領(lǐng)略大自然的美麗景色，探索大自然的無(wú)窮奧妙，與詩(shī)人對(duì)話，與作者談心……讀書(shū)，不僅沒(méi)有影響我的.學(xué)習(xí)成績(jī)，反而使我的寫(xiě)作水平大大提高了。在學(xué)校舉行的作文大賽中，我每次都會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。從此，我的閱讀興趣更濃了。

　　人的智慧缺不了讀書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)，我會(huì)一直讀下去！

四年級(jí)的作文 篇5

　　記得在我上四年級(jí)的時(shí)候，有一次評(píng)“文明學(xué)生”，我差一票就選上了“文明學(xué)生”，雖然我沒(méi)選上，但我也感到很欣慰，因?yàn)橛泻枚嗤瑢W(xué)都給我投上了寶貴的一票，對(duì)我的成績(jī)和平時(shí)的表現(xiàn)給予了認(rèn)可。

　　但令我更高興的`是，在星期四快要上第二課堂的時(shí)候，史老師把我叫到辦公室對(duì)我說(shuō)：“丁昱臣，雖然你沒(méi)被評(píng)上“文明學(xué)生”，但老師很欣賞你，希望你繼續(xù)努力，更加自信！”說(shuō)完這句話，老師給了我一個(gè)精美的小本子，我激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，懷著愉快的心情回到了教室。從此以后，我用這個(gè)精美的小本子記載著豐富的知識(shí)和快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。

　　史老師老師給予我的鼓勵(lì)，使我克服種種困難，不斷進(jìn)步，得到許多榮譽(yù)，成為一個(gè)好學(xué)生！

　　雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了一年多，但回想起來(lái)，就像發(fā)生在昨天一樣，史老師鼓勵(lì)我的話語(yǔ)時(shí)常在我耳邊縈繞，史老師給我本子的情景，時(shí)常在我腦海中浮現(xiàn)。

　　我要感激給予我鼓勵(lì)和幫助過(guò)我的史老師！

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