【精選】實(shí)用的四年級(jí)的作文7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的四年級(jí)的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的作文 篇1
一天晚上，我和媽媽翻開(kāi)家里的相冊(cè)，有一張是我在南濱路拉練時(shí)媽媽給我拍的。
呼呼那是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的凌晨，我們小記者新聞學(xué)校的學(xué)生們來(lái)到了南濱路的大帆船下集合，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行日式五公里拉練。鄒老師跳上小講臺(tái)給我們講了幾個(gè)小小故事，鼓勵(lì)我們做事要有恒心，還給我們講了失敗是成功之母，挫折是進(jìn)步的臺(tái)階的道理。
嘟鄒老師一聲令下，一個(gè)個(gè)小記者象出弦的箭飛奔出去，我們跑著笑著，有的小朋友歡奔亂跳的象一只快樂(lè)的小猴子，有的小朋友嚴(yán)肅地走著象一個(gè)小軍人，還有個(gè)小朋友聽(tīng)著MP3邊唱邊跑。
不一會(huì)，我們來(lái)到了第一關(guān)，鄒老師要求我們繞著一個(gè)大噴水池跑五圈，我心里驕傲極了，這五圈小意思，誰(shuí)知跑了三圈下來(lái)我已經(jīng)累得氣喘吁吁了，在鄒老師的`鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持跑完了五圈，但已經(jīng)累得筋疲力盡了。
就這樣我們一關(guān)一關(guān)地闖過(guò)去了，五公里終于要走完了。只聽(tīng)鄒老師大聲喊道：要拿第一名的加油啊我們爭(zhēng)先恐后地跑著跳著，我也不甘示弱象火箭似的飛奔著向終點(diǎn)沖去，奪得了第三名。
咔嚓的一聲，媽媽給我拍下了這張照片，我臉上掛著成功和勝利的微笑。
四年級(jí)的作文 篇2
在緊張教學(xué)的同時(shí)，進(jìn)入了短暫的期中復(fù)習(xí)，內(nèi)容以拼音為主。想看看他們通過(guò)上課聽(tīng)課掌握了多少，沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)就做了兩張卷子，意料之中地出現(xiàn)了諸多問(wèn)題。
首先，是漢語(yǔ)拼音字母表記憶不牢，聲母表還好，可是韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)出現(xiàn)了很多問(wèn)題。復(fù)韻母仍然有很多孩子不是很清晰，混淆嚴(yán)重，比如“iu、ui”“ie、ei"不會(huì)區(qū)分，單獨(dú)拿出來(lái)都知道讀什么，可是一放到音節(jié)中就犯糊涂了。整體認(rèn)讀音節(jié)的掌握好像問(wèn)題更多一些，其中“ye、yue、yuan、yin、yun、ying”尤其陌生，就像第一次見(jiàn)到一樣�？磥�(lái)明天需要系統(tǒng)地整理一遍拼音的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助孩子們理順裝在小腦袋里的一大堆東西了。
其次是標(biāo)調(diào)問(wèn)題，每次講到標(biāo)調(diào)問(wèn)題時(shí)，孩子們都能很流利地背出“標(biāo)調(diào)歌”，也會(huì)給當(dāng)時(shí)課堂上出示的音節(jié)正確標(biāo)調(diào)，幾乎沒(méi)有什么問(wèn)題�？墒钦嬲\(yùn)用時(shí)，卻錯(cuò)誤百出。有的孩子見(jiàn)到“i”就標(biāo)調(diào)，還有的好像是還沒(méi)搞清楚詞語(yǔ)究竟讀什么，由于說(shuō)話(huà)口音的`問(wèn)題，胡亂標(biāo)調(diào)。要解決這個(gè)問(wèn)題，還真不容易呢！要領(lǐng)讀大量的常用詞，以糾正孩子口音的錯(cuò)誤，還要在平時(shí)的交流中，注意孩子發(fā)音的錯(cuò)誤，慢慢糾正發(fā)音。這就是個(gè)慢功夫了，著急于事無(wú)補(bǔ)，好在只是少數(shù)孩子存在這個(gè)問(wèn)題。
還有兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的區(qū)分，由于復(fù)韻母掌握不扎實(shí)，這就成為一個(gè)連帶問(wèn)題，個(gè)別孩子一看到三個(gè)字母組成的音節(jié)，就認(rèn)為是三拼音節(jié)，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該在孩子們熟練掌握了復(fù)韻母之后會(huì)隨之解決吧。
最嚴(yán)重的問(wèn)題是“ü”上面兩點(diǎn)的省略規(guī)則問(wèn)題，單獨(dú)拿出來(lái)說(shuō)都會(huì)，可是一分解----組合音節(jié)時(shí)，這些小迷糊就將省略原則拋到腦后，分解時(shí)不加點(diǎn)，組合以后反而加上了。而且這張卷上做錯(cuò)了，老師講過(guò)改對(duì)了，下一張卷上的類(lèi)似問(wèn)題依然不對(duì)，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是需要大量的練習(xí)來(lái)鞏固。
拼音是識(shí)字的基礎(chǔ)，要想以后順利進(jìn)行有效的閱讀教學(xué)，必須要夯實(shí)拼音基礎(chǔ)。經(jīng)常性的階段復(fù)習(xí)必不可少，可以幫助孩子系統(tǒng)地整理近期所學(xué)的知識(shí)，又可以發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。期中考試后，一定要堅(jiān)持每?jī)芍艹槌鰞晒?jié)課，一是進(jìn)行知識(shí)的歸納整理，一是要做一份必要的試卷，檢查孩子階段知識(shí)掌握的情況。
四年級(jí)的作文 篇3
我的看家本領(lǐng)是下軍棋，說(shuō)起下軍旗，我可是百戰(zhàn)百勝的常勝將軍，不過(guò)，我這個(gè)常勝將軍也是來(lái)之不易的，因?yàn)�，學(xué)習(xí)軍棋的'過(guò)程可真不容易呢！
早期，我只在家里練習(xí)，讓爸爸做我的老師，我跟他學(xué)了兩三個(gè)月，下了剛好一百局�？墒�，在這一百局里，我只勝了一局，也就是所謂的“百戰(zhàn)一勝”。我不想做�！皵 睂④�，我開(kāi)始想練好軍旗，我給自己暗暗鼓勁：“區(qū)區(qū)軍旗，我怎么可能征服不了你？看我怎么把你馴服！”我知道天道酬勤的道理，下決心一定要勤奮練習(xí)，總有一天要成功。
我們班的棋類(lèi)課里也有軍旗，每次下棋時(shí)間我都拿一盒軍棋，自己跟自己下，因?yàn)楣湃苏f(shuō)：“最大的對(duì)手就是自己，戰(zhàn)勝自己就等于戰(zhàn)勝了所有人�！泵糠曛苋裏o(wú)作業(yè)日，我回到家就丟下書(shū)包奔向房間，創(chuàng)造屬于我的“攻城法”。通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)和摸索，我的棋藝快速提升。
我還在網(wǎng)上查找軍棋攻略，利用早期和中期的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造了“小黑攻城法”：把炸彈或者地雷放在前面，把對(duì)手放在前面的大將干掉！這個(gè)辦法很好用，每次我用這個(gè)方法都可以把對(duì)手殺個(gè)片甲不留。有一次，我和爸爸下棋，他把司令、軍長(zhǎng)和師長(zhǎng)放在前面，我一下就把他這些大將給“炸”了！他失去了大將，知道必輸無(wú)疑，就乖乖向我主動(dòng)投降了。哈哈！我終于把爸爸這個(gè)BOSS給KO了，我的心像掉進(jìn)了蜜罐里，甜滋滋的！
學(xué)軍旗讓我懂得了一個(gè)道理：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)久的磨練，我就是一把寶劍；經(jīng)過(guò)了萬(wàn)古的苦寒，我就是一朵梅花�？靵�(lái)和我一起學(xué)軍旗吧！
四年級(jí)的作文 篇4
一切都是冷冷清清的，吃完了晚餐回到宿舍后，其他人都去干各自的活兒去了。剩下的幾個(gè)人也都有了自己的安排。反正也沒(méi)人與我搭話(huà)，我便拿起了一本書(shū)看。
這本書(shū)我已經(jīng)看了幾天了。故事很生動(dòng)，講述的是五彩龍鳥(niǎo)的'進(jìn)化過(guò)程，在看似殘酷的進(jìn)化過(guò)程中，包含的卻是濃濃的親情�？吹骄实牟糠�，我不禁眼眶一濕，恐龍媽媽又拯救了一只恐龍！我抬起頭，看了看宿舍，只剩下我一個(gè)人了。接著看書(shū)？不行了，我心中早已蕩起一圈漣漪，已失去看書(shū)的那份寧?kù)o。
我把書(shū)放好，慢慢地站好，愣愣地看看這冷清的宿舍，她們都估計(jì)去別的宿舍湊熱鬧去了，只剩我獨(dú)守這空空的宿舍。此時(shí)，我該思誰(shuí)？又該念誰(shuí)？百無(wú)聊賴(lài)之際，我眼前出現(xiàn)了一個(gè)纖瘦的身影，想起她在廚房忙碌的身影，只為給我們端上一碗碗熱乎乎的粥；想起她平時(shí)的關(guān)心與呵護(hù)；想起她笑容中的皺紋和頭發(fā)里的銀絲……
當(dāng)這一切都驀地出現(xiàn)在眼前，我眼眶立刻濕潤(rùn)了起來(lái)，我搖搖晃晃地走向了電話(huà)機(jī)，撥下了那串熟悉又有些陌生的數(shù)字，“嘟……嘟……”一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，我有些焦急：“快！快接��！”等了好久，終究還是沒(méi)有通，我失望地放下電話(huà)，緩緩地坐回了床上，心中充滿(mǎn)了不滿(mǎn)與悲傷。
不知怎的，這種思念的感覺(jué)越來(lái)越強(qiáng)烈。我又拿起了書(shū)，準(zhǔn)備接著看恐龍媽媽如何拯救恐龍的時(shí)候，電話(huà)響了。我飛奔向電話(huà)機(jī)，“喂，怎么了，寶貝？”啊！是那個(gè)熟悉的聲音，親切又明亮。
“媽?zhuān)蚁肽懔恕?/p>
是啊，思念如潮，急急而來(lái)，再緩緩蕩漾著，此刻，就因?yàn)檫@小小的思念，我感覺(jué)，很幸福，很幸�！�
四年級(jí)的作文 篇5
星期六早上，我做完作業(yè)，覺(jué)得很無(wú)聊。就趴在桌子上呆呆地看著我家的小貓，不知不覺(jué)得地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。突然我聽(tīng)到有人在和我說(shuō)話(huà)：“主人、主人我?guī)闳ネ姘��！蔽乙豢丛瓉?lái)是我家的小貓��！我大驚失色，小貓又跟我說(shuō)：“主人你不要害怕，我只是一只被女巫施過(guò)魔法的貓�！蔽乙宦�(tīng)驚訝地瞪著眼睛看著我家的小貓，滿(mǎn)懷期待地說(shuō)：“好呀，我們一起去玩�！�
小貓帶我來(lái)到一個(gè)森林里，里面可真漂亮��！有許多花草樹(shù)木和許多可愛(ài)的小動(dòng)物，有小白兔、大象、老虎、小梅花鹿，還有小野貓呢！小貓說(shuō)：“這里是我以前的'家，沒(méi)有人知道這里有一片森林�，F(xiàn)在我要帶你去見(jiàn)女巫了。”我高興地說(shuō)：“好啊，好啊�！�
我們來(lái)到小河邊，小貓說(shuō)：“我們只要渡過(guò)這條河就到女巫家了。”“可是我們要如何渡過(guò)這條這么深的河呢？”我不解地問(wèn)。突然我看到小貓嘴里不知在念著什么，只見(jiàn)它漸漸變大，最后變成比大象還要大。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，小貓就大聲喊：“上來(lái)吧，我背你過(guò)河�！毙∝堧m然喊得很大聲可我還是聽(tīng)不清楚，可能是因?yàn)樗L(zhǎng)得太大、太高了。小貓蹲下來(lái)讓我趴上去，然后小貓就開(kāi)始慢慢地往河中央走去，可我心里還是忐
不安，怕女巫是個(gè)壞人。小貓邊走邊說(shuō)：“不用擔(dān)心，女巫是個(gè)美麗善良的好人。”我一聽(tīng)，放心了。一眨眼功夫，小貓說(shuō)：“到了，下來(lái)吧�！毙∝埬盍艘粋�(gè)咒語(yǔ)又漸漸地變小了�！斑�，咚，咚。”小貓敲了敲門(mén)，出來(lái)的是一位非常漂亮可愛(ài)的小女巫，她開(kāi)心地對(duì)小貓說(shuō)：“小貓，又來(lái)看我了�！毙∝埼⑿χf(shuō)：“是呀，我很想念你，這次我還帶了朋友來(lái)呢。這是我現(xiàn)在的主人，她對(duì)我可好了。”我們和女巫玩了很長(zhǎng)時(shí)間，也聊了很多話(huà)題，時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝。我們離開(kāi)的時(shí)候女巫還送了我一把非常漂亮而且還會(huì)飛的掃把。
四年級(jí)的作文 篇6
今天，陽(yáng)光明媚，我和爸爸媽媽準(zhǔn)備去劉禹錫公園。在車(chē)上我一邊唱著小曲兒，一邊欣賞風(fēng)景，真想馬上就到，大約過(guò)了15分鐘，終于到了，我迫不及待地跑了進(jìn)去。這里，到處都是一棵棵高大挺拔的柳樹(shù)，嫩綠嫩綠的枝條隨風(fēng)搖擺，像一個(gè)個(gè)挺腰抬頭的戰(zhàn)士，歡迎著我們。
這時(shí)，正玩的高興的我看見(jiàn)一條清澈的小河，想去洗洗手，于是，我蹦蹦跳跳地走了進(jìn)去，洗起了手，忽然，我看見(jiàn)一群群黑乎乎、小小的東西，我揉了揉眼睛，仔細(xì)一看，原來(lái)是蝌蚪，它們像一個(gè)個(gè)小小的黑色絨球，游來(lái)游去。我心想：這些蝌蚪這么可愛(ài)，不如抓幾只，放到家里養(yǎng)。于是我拿起隨身帶的網(wǎng)。開(kāi)始捉了起來(lái)，趁它們停下時(shí)，我使勁把網(wǎng)一蓋，就抓住了第一只蝌蚪，我把這只蝌蚪放在一個(gè)空瓶子里，倒了些水，但它游過(guò)來(lái)、游過(guò)去，好像是太孤單了，在尋找伙伴吧！于是，我又按照同樣的方法捉了第二只、第三只蝌蚪放在了瓶子里。
回到家，我迫不及待地找出了一個(gè)魚(yú)缸，倒進(jìn)了水，小心翼翼地把蝌蚪放了進(jìn)去。
剛開(kāi)始，我精心地照顧它們，給它們弄來(lái)面包渣，半天換一次水，我把它放在自己的的房間。過(guò)了兩三天，我把小蝌蚪忘了，只顧著玩。直到第二個(gè)星期下午，媽媽問(wèn)我小蝌蚪怎么樣了。我聽(tīng)了，眼淚不禁地流淌下來(lái)，心想這一個(gè)星期都沒(méi)給它們喂食，會(huì)不會(huì)死啊。我急忙跑進(jìn)房間，抱起魚(yú)缸，晃了晃，看它們是否還能活過(guò)來(lái)。這時(shí)，小蝌蚪動(dòng)了一下，我欣喜若狂呀！它們還沒(méi)死啊。
我不禁驚嘆：它的`生命力是多么頑強(qiáng)�。∵@讓我想起了“求生的飛娥”、“磚縫中的小瓜苗”，凡是生物，都有強(qiáng)烈的求生欲望，都極其重視自己的生命，小小的動(dòng)植物尚且如此，更何況我們呢？作為今天的小學(xué)生，我們有幸福的家庭，有關(guān)愛(ài)我們的爸爸媽媽?zhuān)y道我不應(yīng)該珍惜生命嗎？
四年級(jí)的作文 篇7
小朋友，你們?nèi)ミ^(guò)有名的關(guān)中風(fēng)情園嗎？那里真是一個(gè)美麗的地方。
一走進(jìn)古色古香的大門(mén)，就感到這里的與眾不同。園內(nèi)植滿(mǎn)了各種名優(yōu)樹(shù)種，翠亮的廣玉蘭、高大偉岸的銀杏，還有林間草叢里不知名的小花，靜雅的青竹……往前走幾步，第二道門(mén)通往中院。門(mén)庭處停放著一頂大型花轎，艷麗的花布做成的轎簾吸引住了游人的目光。
在前院東邊的一長(zhǎng)排廂房，全是民俗農(nóng)事的演示廳。透過(guò)一扇扇窗欞上的玻璃，我們可以觀(guān)賞到原汁原味的農(nóng)家風(fēng)情表演。你看這間，只見(jiàn)一男一女正在制作手工掛面。男的站住架子上，正將飛瀑一樣的面條用搟面杖挑起來(lái)往橫桿上掛，只見(jiàn)他雙手一上一下，一抖一抖，掛面便如絲綢飄動(dòng)，令人驚奇。往前走去，土梁榨油坊、豆腐坊、民間工藝品展坊、織布坊里梭子穿來(lái)穿去的“咯吱咯吱”聲……無(wú)一不讓人感受到農(nóng)家樂(lè)的情趣和興致。
意猶未盡中，我轉(zhuǎn)到西邊。與東邊比起來(lái)，它氣派多了。原來(lái)這里是目前陜西具有民清建筑風(fēng)格的最大建筑群———清一色的`大紅木門(mén)，有三、四米高。走進(jìn)去，成串成串的玉米“架”在院子里，大水缸、石井、門(mén)墻上的圖案……。無(wú)一不是以關(guān)中民風(fēng)民情為格調(diào)而陳設(shè)，將人帶入了古今交融的意境。
繞過(guò)這排府第，一路西行，竹林蔥郁，亭臺(tái)樓閣，小橋流水，假山盆景，處處是風(fēng)景。你看，那惟妙惟肖的十二生肖石柱，個(gè)個(gè)形態(tài)各異，憨態(tài)可掬，讓人忍不住要和它們一一和影留念呢！庭院四周的墻壁上，處處可見(jiàn)“關(guān)中方言”，還有那一張張臉譜，仿佛間聽(tīng)到，一陣陣鏗鏘悲壯的秦腔也吼起來(lái)了……。
在風(fēng)情園內(nèi)，各種游樂(lè)設(shè)施也很齊全，乒乓球館，羽毛球館，室內(nèi)籃球場(chǎng)一應(yīng)俱全，還有占地近12畝的風(fēng)情湖。這湖可真大�。『醒胗幸蛔斯そㄔ斓摹碍h(huán)翠亭”，不時(shí)有白鵝在湖面上游來(lái)游去，水中的紅鯉魚(yú)多得數(shù)不勝數(shù)。這里可真是一個(gè)蕩舟垂釣的好地方。
最后，我?guī)銈內(nèi)ノ鞲穱L小吃吧。在這里有近百種的關(guān)中風(fēng)情小吃。泡泡油糕、釀皮子、臊子面、攪團(tuán)。一個(gè)個(gè)看得我口水欲滴。在品嘗美味的同時(shí)，也讓我們欣賞到了關(guān)中民俗的永久魅力。
這真是一個(gè)讓人流連往返的地方！
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