實(shí)用的四年級(jí)的作文5篇[薦]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級(jí)的作文 篇1

　　我們的學(xué)校是一個(gè)美麗的校園。走進(jìn)大門是一個(gè)大花壇，那里嫩綠的小草從地下探出頭來，一陣微風(fēng)吹來，小草搖著身子，仿佛在向我招手。美麗的花朵開了，像一位少女，小蜜蜂和小蝴蝶被它的香味吸引過來了。繞過大花壇，就是高大的教學(xué)樓，上面寫著四個(gè)大字“紹成小學(xué)”，在太陽下金光閃閃，里面就是教室，走進(jìn)教室，明亮的窗戶、寬敞的房間，還有一塊漆黑漆黑的.大黑板，老師像辛勤的園丁教我們學(xué)習(xí)。教室左邊是長長的跑道。每到體育課我們?cè)谂艿郎媳寂�，中間是寬闊的廣場(chǎng)，我們就成了那里的風(fēng)景。我們的學(xué)校真美�。�

四年級(jí)的作文 篇2

　　人生難免有幾次嘗試，它可能是成功的，也可能是失敗的。但一位名人曾說過：嘗試是進(jìn)步的階梯。在我無數(shù)次勇敢的嘗試中，這一次印象尤為深刻。

　　今年的暑假，我的伙伴中開始盛行玩輪滑，小區(qū)里經(jīng)常有幾個(gè)小伙伴一起從這兒溜到那兒，又從樓前溜到樓后……我看了心里癢癢的，也要嘗試一下。

　　我讓爸爸給我買了一雙輪滑鞋，一天傍晚，我拿了輪滑鞋和爸爸來到樓下。我剛穿上輪滑鞋，就有一種要摔的感覺。兩只腳就不聽我的話了。我小心翼翼地扶著爸爸的.手一步一步地向前走著。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)別的孩子劃著十分快，也十分熟練，我仔細(xì)地觀察了他們的步法，移動(dòng)必須是把腳擺成“八”字形，而且要配合好。我看明白了要領(lǐng)，便要爸爸讓我也嘗試一次，剛一抬腳，我摔了個(gè)“四體朝天”，這可把我疼得……我咬咬牙，勇敢地站起來，再一次觀察其他人動(dòng)作：他們滑的時(shí)候，兩手前后擺動(dòng)，以此來保持平衡。我放松了繃緊的神經(jīng)，模仿他們的動(dòng)作劃了起來。真是功夫不負(fù)有心人。我總算會(huì)了一點(diǎn)，可姿勢(shì)一點(diǎn)也不好看。一次又一次的失敗，汗水都把衣服給濕透了，但我并沒有氣餒，繼續(xù)練習(xí)，終于可以自由滑了。我開心極了，你要知道那種剛剛學(xué)會(huì)的感覺真的就像是在飛翔一樣。

　　揉揉我的疼屁股，我深深地感受到了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話的含義，只有大膽嘗試才會(huì)成功。

四年級(jí)的作文 篇3

　　我最敬佩的一個(gè)人叫陳茜蓓，她是我很要好的一個(gè)朋友。

　　她的個(gè)子高高的，皮膚白白的，留了一頭烏黑的長發(fā)，每天都扎著漂亮的馬尾辮。濃濃的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴，圓圓的耳朵上扎著一對(duì)金色的耳釘，顯得格外漂亮。

　　她穿著紅色發(fā)亮的上衣，下身穿著一條牛仔褲，再配上漂亮的紅色鞋子，真是可愛極了！

　　她很愛學(xué)習(xí)，而且還樂于助人。

　　有一次，在我們學(xué)校里發(fā)生過一件事。下課了，陳茜蓓正高興地唱著歌下樓梯。突然，她看到一個(gè)小朋友正坐在樓梯上大哭。陳茜蓓走過過去，關(guān)心地問：“小朋友，你怎么了？怎么哭得那么厲害？”小朋友對(duì)陳茜蓓說：“我被一個(gè)高年級(jí)的.同學(xué)給撞了！”陳茜蓓扶起那位小朋友，看到他的胳膊擦了點(diǎn)皮，于是，就帶他去了醫(yī)務(wù)室。

　　還有一次，我們老師讓大家寫讀書筆記。我看到陳茜蓓正在很認(rèn)真地寫著，我便跑過去大喊：“陳茜蓓！”誰知，她竟然一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。我又用另一種辦法 去逗她——撓癢癢。誰知，她還是對(duì)我不理不睬的。最后，經(jīng)過我再三“侵犯”，她大發(fā)雷霆，還說我再“騷擾”她，就跟我絕交。哎，她學(xué)習(xí)都癡迷到這種地步。

　　這就是我敬佩的一個(gè)人——陳茜蓓。

四年級(jí)的作文 篇4

　　 現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，冬青樹葉變綠了，銀杏樹葉變黃了，楓樹葉變紅了……今天，我觀察了這樣的一片樹葉，秋天的樹葉作文。 這是一片銀杏樹葉。它已變成黃色，可能已經(jīng)有一百多歲了，可仍值得好好觀察。 它有兩片銀杏樹葉構(gòu)成，把它分成兩半，這兩半的高度參差不齊，卻讓人產(chǎn)生一種溫暖的感覺；它的中間有一個(gè)v字形的缺口，卻讓人覺得心曠神怡；它已是一片老樹葉，卻仍能給我們帶來快樂。 從遠(yuǎn)處看，它像一把有缺口的小折扇，好像不怎么起眼，但只要拿在手上，就感覺它神奇地變成了一把特殊的黃色小折扇，它有短短的扇柄

　　它有密集的條紋，它有不整齊的波浪，但它能扇出風(fēng)，能扇出清涼的風(fēng)，能扇出讓人心曠神怡的風(fēng)！它已離開樹木的保護(hù)，離開太陽的哺育，離開泥土的呵護(hù)，離開水源的滋潤，卻還在用它最后的生命默默地為我們貢獻(xiàn)，雖然它能做的.并不偉大，但至少幫助我們減少了煩惱，增添了歡樂，小學(xué)六年級(jí)作文《秋天的樹葉作文》。 看上去，它不像其他樹葉那樣美麗，它的顏色只有黃色，只有淡黃色和茶黃色，聞上去，它有一種妙不可言的清香，摸上去，它表面有一條條的條紋，但它是一片銀杏樹葉，是一片神奇的銀杏樹葉。

四年級(jí)的作文 篇5

　　一縷陽光，射過重重的迷霧，照在小草上，小草暖洋洋的，它對(duì)大地說：“我很幸福！”

　　一陣春風(fēng)，走過遼闊的大地，吹在小樹上，小樹涼爽爽的，它對(duì)白云說：“我很幸福！”

　　一朵浪花，跨過廣闊的大海，拍在沙灘上，沙灘笑呵呵的`，它對(duì)魚兒說：“我很幸福！”

　　一個(gè)幸福的童年，來到了我的身邊，并伴隨著我，在我記憶里萌芽。這時(shí)，我要對(duì)天空，對(duì)大海，對(duì)大地，發(fā)出我心靈的呼聲：“我很幸福！”

　　記得幼兒園開學(xué)第一天，媽媽帶我去上學(xué)。到了幼兒園門口，媽媽把我交給一位老師，就走了。老師牽著我的手，走進(jìn)幼兒園。走著走著，便聽見一陣哭鬧聲從一間教室傳出。我和老師連忙跑過去。原來是我的同學(xué)們。他們一個(gè)個(gè)哭得臉通通紅的，嘴里念著：“我要回家！我要回家！”老師急得不知所措，只好哄著他們，讓他們別哭。我心想：如果我不哭，那也太對(duì)不起同學(xué)們了。所以，不一會(huì)兒，我就加入了他們的行列，放聲大哭起來。整個(gè)教室人生鼎沸，“熱鬧”非凡。

　　除了一起大哭，當(dāng)然少不了大家一起玩啦。其中，教室門前的游樂天地最受我們的歡迎。隨著一陣清脆的下課鈴聲，我和小伙伴們像飛出叢林的鳥兒涌出教室。我們?cè)谶@兒玩滑滑梯、捉迷藏、蕩秋千……累了，就和同學(xué)坐在草地上談笑，有時(shí)連上課了都不知道。每次老師來叫我們上課，大家要不一個(gè)接一個(gè)陸續(xù)回到教室，要不其中一人裝肚子痛，分散老師的注意力，讓我們多玩一會(huì)兒。哈哈，幼兒園的生活真有趣！

　　童年的趣事如同七彩的霓虹，是那么美好，讓我難忘，那些洋溢著童真的時(shí)光，永遠(yuǎn)留在了我記憶的最深處。

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