四年級(jí)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
說(shuō)起吹泡泡大家應(yīng)該都不陌生，但是我們平常玩的都是買別人制作好的泡泡水。我今天就用自己制作泡泡水來(lái)吹泡泡。接下來(lái)大家就看看我是怎么制作的泡泡水。
首先，我拿來(lái)一個(gè)廢舊的洗手液瓶和一根細(xì)長(zhǎng)的.吸管。道具準(zhǔn)備齊全。然后我將洗手液瓶注滿自來(lái)水，然后我往瓶子里滴了幾滴洗潔精，最后我再放了一點(diǎn)洗衣粉。等我放好配料后接下來(lái)我使勁搖晃均勻就好了。我迫不及待的想我試驗(yàn)一下我的制作成果。
我打開(kāi)窗戶，拿好吸管。我先用吸管蘸了一下泡泡水。我輕輕的吹了一口氣，這時(shí)一個(gè)大大的泡泡出現(xiàn)在我眼前，我著急的用手摸了一下吹好的泡泡，一下子大大的泡泡消失了。我接著吹了一個(gè)又一個(gè)，有的隨風(fēng)飄走了，有的一吹就炸了，一個(gè)個(gè)形狀各異的泡泡好像在逗我玩一樣。我吹的泡泡時(shí)好時(shí)壞，時(shí)大時(shí)小真好玩。不一會(huì)瓶子里的泡泡水讓我吹的一干二凈。我也算玩了開(kāi)心。
通過(guò)這次我自己制作的泡泡水，讓我體驗(yàn)到了自己的勞動(dòng)成果感到很高興，玩的很開(kāi)心。
四年級(jí)作文 篇2
草，燒了還可以再長(zhǎng)；樹(shù)，砍了，枝條也可以再生；懸崖上的松樹(shù)可以推翻阻擋它的石塊……而不起眼的青苔有什么作用呢！有什么秘密呢！
不知何時(shí)，我在一處陰暗的墻角邊，發(fā)現(xiàn)了青苔。仔細(xì)一看，它們是那么弱小，用手輕輕一壓，便可結(jié)束它們的生命；而它們又那么美麗！形狀像珊瑚、像草地……
發(fā)現(xiàn)了這一特點(diǎn)，我便在附近尋找，發(fā)現(xiàn)到處都有青苔的身影，那小小的身體里，有一股多大的力量��！沒(méi)有泥土，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有蜜蜂，沒(méi)有蝴蝶。只有陰暗潮濕、螞蟻、堅(jiān)石、小蟲(chóng)子陪著它。小草、樹(shù)木是無(wú)法在這陰暗惡劣的環(huán)境中生存下來(lái)的。
青苔，不用撒種子，不用澆水，不用陽(yáng)光就能長(zhǎng)出一大片，并且越來(lái)越多，越來(lái)越繁茂。它使陰暗不起眼的.墻角“亮”起了益眼的翠綠。
我覺(jué)得，沒(méi)有贊美過(guò)青苔的人，不應(yīng)該只贊嘆它的景觀。那應(yīng)贊嘆什么呢？青苔的秘密在于它的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、團(tuán)結(jié)和美麗。它總是成片地出現(xiàn)在陰暗的墻角。當(dāng)然青苔也有缺點(diǎn)——弱小和不起眼。我覺(jué)得人們應(yīng)該多點(diǎn)關(guān)注它的優(yōu)點(diǎn)。
四年級(jí)作文 篇3
我有一個(gè)好朋友，他喜歡創(chuàng)造發(fā)明，他也很喜歡觀察，他在觀察中發(fā)現(xiàn)了很多，他的每一次發(fā)現(xiàn)都會(huì)和我分享，他就是我的好朋友—小孔。
小孔瘦瘦的，眼睛小小的，骨碌碌亂轉(zhuǎn)，一看就有很多“壞主意”，嘴巴大大的，下巴尖尖的，頭發(fā)酷酷的`······
小孔有三個(gè)好玩的發(fā)明，發(fā)明一：加長(zhǎng)吸管，就是把很多吸管用透明膠帶纏在一起，這樣喝東西時(shí)就不用離的那么近了；發(fā)明二：超大頸椎枕，把頸椎枕加大了，加高了，加的比人還高，可以放倒在地上，人們就可以把身體靠在上面睡覺(jué)；發(fā)明三：拖把拖鞋，把拖把上面的布條貼在鞋底，前面是布條，后面是海綿，這樣拖地時(shí)就不用費(fèi)力了，只要走一走，地面就非常干凈了。
他還有很多生活中的發(fā)現(xiàn)，他告訴我最好玩的事是：用魔筆沾上水在紙上寫字，等晾干后就會(huì)什么都看不見(jiàn)了，如果紙上再次沾上水，字就又會(huì)奇跡般的出現(xiàn)了。他的發(fā)現(xiàn)還有很多很多，他的愿望是將來(lái)做個(gè)發(fā)明家，我也想和他一起發(fā)明創(chuàng)造·····
怎么樣？你喜歡我的這個(gè)創(chuàng)客朋友嗎？喜歡的話，讓我們拉起手，一起飛奔在創(chuàng)造制作的跑道上吧！
四年級(jí)作文 篇4
新班級(jí)里有許多新老師，各有特點(diǎn)。我最喜歡的是一位“變幻莫測(cè)”的老師，她就是－－語(yǔ)文老師楊老師。 見(jiàn)楊老師第一面，我的感覺(jué)是：親切。她中等個(gè)子，有一雙炯炯有神的大眼睛，扎著馬尾辮，看起來(lái)很年輕。（我不知道她有多大年齡，應(yīng)該跟我媽媽差不多吧。） 楊老師“變幻莫測(cè)”，讓人捉摸不透。 松。楊老師上第一節(jié)課時(shí)對(duì)我們說(shuō)過(guò)，給我們不交作業(yè)、但不懲罰的五次機(jī)會(huì)，我們興奮極了。楊老師不緊不慢地接著說(shuō)，對(duì)于表現(xiàn)好的，或聽(tīng)寫每次一百分的'同學(xué)，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)“神秘”禮物，我們歡呼雀躍�？闪钊藳](méi)想到－－ 嚴(yán)。雖說(shuō)楊老師給我們五次機(jī)會(huì)，但很快就會(huì)用完的，這是因?yàn)闂罾蠋煓z查作業(yè)時(shí)非常嚴(yán)格。比如說(shuō)，有一次老師要求背課文一篇，按照她的要求，家長(zhǎng)要簽名字、寫“已背”和日期，缺一不可；結(jié)果，次日老師檢查后，竟有一大群同學(xué)站了起來(lái)，（天哪�。┮恍](méi)簽家長(zhǎng)名字和日期的同學(xué)叫苦不迭。
楊老師一會(huì)松，一會(huì)嚴(yán)，好奇怪。 上課。楊老師總是語(yǔ)出驚人。她有一句“名言”：板書(shū)越少的老師越好。這讓我萬(wàn)分奇怪，不過(guò)，看過(guò)老師的板書(shū)后，我就非常贊同這個(gè)看法了。楊老師的板書(shū)簡(jiǎn)潔明了，抓住文章的主要脈絡(luò)，看了之后很容易就能找出主旨，理解文章大意了。（畢竟我們也可以少寫一些字嘛�。罾蠋熒险n幽默風(fēng)趣，妙語(yǔ)連珠，課堂上總有一種活潑快樂(lè)的氣氛。有時(shí)，她會(huì)突然一聲“吼”，抓出一個(gè)講小話的同學(xué)，擺出一幅惡狠狠的樣子，急風(fēng)驟雨般地呵斥一通；課堂上的快樂(lè)氣氛瞬間凝固，老師態(tài)度來(lái)了個(gè)三百六十度大轉(zhuǎn)彎，其他同學(xué)見(jiàn)了這種場(chǎng)面，都會(huì)立馬噤聲，誰(shuí)也不敢再“頂風(fēng)作案”了，（不然的話，嚇也會(huì)嚇出毛病啊。）我們的心也跟著一緊一松的，七上八下，忐忑不安。 但這個(gè)“變幻莫測(cè)”的老師，又讓人不得不愛(ài)。
四年級(jí)作文 篇5
從小我就愛(ài)吃糖，花花綠綠的糖果點(diǎn)綴著我的童年世界。驀然回首，多姿多彩的校園可不就像一座糖果屋？那一幕幕難忘的瞬間，讓我的童年甜蜜而充滿樂(lè)趣。
一、超彈QQ糖
水果沙拉制作課在我們的期盼中姍姍來(lái)遲，我們四人小組立即行動(dòng)起來(lái)。課桌上早已擺滿了水果，小丁切香蕉，小吳剝橘子，我負(fù)責(zé)雕刻、裝盤。八只小手不停地忙碌著，白嫩的香蕉是底座，哈密瓜們拼裝成威武的龍船，橘瓣兒裝飾扶欄，咱們的“金龍寶玉船”完工啦！
老師微笑著向我們豎起了大拇指，“開(kāi)吃啰！”一把把叉子向著水果山進(jìn)軍，大家你一口，我一口，美美地品嘗著。嗯，一股水果特有的甜香在鼻翼間彌漫，軟糯的香蕉果肉在舌尖上打轉(zhuǎn)，清爽脆嫩的哈密瓜讓人滿口生津，真好吃！
“咯咯咯……”歡笑聲在教室里縈繞，我們分享著合作的成果，就像品味著QQ糖，甜蜜而富有嚼勁，令人回味無(wú)窮！
二、暖暖棉花糖
紅色與白色在綠茵場(chǎng)上交織，大腳開(kāi)球，帶球過(guò)人，黑白相間的足球裹挾著一陣風(fēng)直奔我方球門，危險(xiǎn)！我的心提到嗓子眼，球擦著門柱飛了過(guò)去，呼！總算松了一口氣。
我打開(kāi)手邊的水杯，一邊喝水，一邊靜觀其變。“啪”，一個(gè)不明物體狠狠地砸中我的小臂，端著水杯的手一抖，杯口瞬間飛出一條舞動(dòng)的水龍，在空中劃出一道美麗的.弧線，直奔右邊的佳珈。定睛一看，原來(lái)是一個(gè)綠色的袋子。
一陣涼意襲來(lái)，我低頭一看，褲腿濕了，旁邊佳珈的牛仔褲也變成了深藍(lán)色。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，一張張餐巾紙已經(jīng)在我身上忙碌起來(lái)。也不知是誰(shuí)的手，輕輕按下，一擦，一抹，趕緊再換一張……這些餐巾紙就像烘干機(jī)，吸走了我褲子上的水分，也吸走了寒冷……
空氣中彌漫著一股暖暖的氣息，我仿佛捧著一團(tuán)軟軟的棉花糖，美美地品嘗著，那份甜蜜，那份感動(dòng)，在心底蕩漾……
三、香醇巧克力
門衛(wèi)室，我探頭探腦地張望，等待著新的收獲�？上�，這回驚喜沒(méi)有如期到來(lái)，“佳珈”的名字卻躍入眼簾。哦，佳珈又有新作發(fā)表！一種酸溜溜的感覺(jué)在心底悄悄地彌漫，為什么沒(méi)有我的？
“丫頭，幫我?guī)Ыo佳珈？”門衛(wèi)爺爺微笑著遞過(guò)來(lái)。我手捧樣刊，心有不甘，眼前卻不由自主浮現(xiàn)出兩個(gè)小腦袋湊在一起的情景，我倆一同看書(shū)，一同玩耍，一同分享心底的小秘密……嗯，這回我還真有點(diǎn)小心眼呢！
不知不覺(jué)就到了教室門口，我大聲喊著：“佳珈！”兩根熟悉的竹節(jié)辮蹦了出來(lái)：“來(lái)啦！”我把藏在身后的大信封猛地塞到她懷里，狡黠地笑著說(shuō)：“好消息，又發(fā)表啦！我是快遞小哥，請(qǐng)付快遞費(fèi)！”說(shuō)著還調(diào)皮地把手伸到她面前。“嗯……這個(gè)……我沒(méi)錢啦！”佳珈的臉上綻出燦爛的笑容，她猛地湊過(guò)來(lái)，在我臉上“�！绷艘幌�。猝不及防，一絲紅暈飛上了我的臉頰……
分享同伴的成功，就像品嘗巧克力，剛?cè)肟跁r(shí)不是滋味，當(dāng)你理解分享的快樂(lè)，才能真正品嘗到它的香醇與甜蜜……
校園糖果屋，裝滿了五彩繽紛的糖果，讓我品味到了不一樣的甜蜜，每一種滋味，都傳遞著美妙與幸福……
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