四年級(jí)作文匯編(5篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)作文 篇1
很久以前，熊貓的全身都是白色的，油亮亮的，好像穿著一件潔白的外衣，特別美麗。胖胖的身體，圓圓的腦袋，毛茸茸的四肢，太可愛(ài)了。
有一天，森林里舉行選美大賽，獎(jiǎng)品非常豐厚，所有的動(dòng)物都趕著去參加比賽。這一天的早上，小羊家著火了，小羊被困在火里。它用力的大叫：“救命！救命！”路過(guò)的狐貍聽(tīng)見(jiàn)了，沒(méi)有去救小羊，因?yàn)榕乱馃恚炎约好利惖腵尾巴燒掉。路過(guò)的梅花鹿聽(tīng)見(jiàn)了，沒(méi)有去救小羊，因?yàn)榕麓蠡鸢炎约好利惖穆菇菬袅�。遠(yuǎn)處的老虎聽(tīng)見(jiàn)了，沒(méi)有去救小羊，因?yàn)樗麓蠡鸢炎约好利惖钠っ珶簟＞驮谶@時(shí)，路過(guò)的熊貓聽(tīng)見(jiàn)了小羊的求救，它奮不顧身的立即沖進(jìn)火場(chǎng)，找到了大火中的小羊。它把小羊從火海里抱出來(lái)，可自己的眼睛被煙熏黑了。它那白色的皮毛都被大火燒得黑一塊，白一塊。
熊貓趕到選美大賽現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，大賽正在如火如荼地進(jìn)行，對(duì)熊貓的出現(xiàn)，小動(dòng)物們先是一陣驚訝的議論，隨后就是一陣熱烈的鼓掌，他們覺(jué)得黑白相間的毛色是那么可愛(ài)有趣。熊貓得了大獎(jiǎng)。
在回來(lái)的路上，小羊?yàn)榱烁兄x熊貓，送來(lái)了許多新鮮的竹子�？粗蓱z的小羊，熊貓說(shuō)：讓我?guī)湍阍煲粋�(gè)新家吧。
從此以后，熊貓黑白相間的毛色一直沒(méi)有改變過(guò)。
再后來(lái)，它成為國(guó)寶，被人類精心飼養(yǎng)照料著。
四年級(jí)作文 篇2
在我的小床上，躺著一個(gè)毛茸茸的小狗，它就是我最喜歡的玩具——小狗大耳朵。它是去年元旦晚會(huì)時(shí)，一個(gè)姐姐送給我的。它的眼睛黑乎乎的，跟龍眼核一般，鼻子也一樣，就可惜被毛擋住了，看上去愁眉苦臉?biāo)频摹?/p>
腳趾上有著跟水滴一樣的印。我之所以叫它大耳朵，就是它的'耳朵很大，很可愛(ài)。為了不和其它一樣的混在一起，我還給它做了標(biāo)記呢！記得一個(gè)星期六，做完作業(yè)的我悶得慌，又沒(méi)有朋友跟我一起玩，實(shí)在是沒(méi)勁透了，于是就躺在地上，躺了幾分鐘，我靈機(jī)一動(dòng)：“不如自己在家搞一個(gè)玩具戰(zhàn)場(chǎng)大決斗吧�！庇谑�，我把我所有的玩具都拿出來(lái)，包括小狗大耳朵。我把小狗大耳朵當(dāng)主角，戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了。我用一只手控制大耳朵，另一只手控制敵人。大耳朵真爭(zhēng)氣，一路過(guò)關(guān)斬將，最后終于贏了。正當(dāng)我為小狗大耳朵的勝利高興的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)小狗大耳朵受了“重傷”，被筆芯畫到了耳朵。我著急起來(lái)，但是，男兒有淚不輕彈，我就等待媽媽回來(lái)。
媽媽回來(lái)了，我把這事告訴了媽媽。最后，大耳朵身上的“重傷”被心靈手巧的媽媽“治好了”。于是我小心翼翼地把大耳朵放回床邊。這就是我最喜愛(ài)的——小狗大耳朵。
四年級(jí)作文 篇3
我打開(kāi)那個(gè)裝著我記憶的抽屜，呆呆地望著那條紅領(lǐng)巾，它的顏色已從原來(lái)的鮮紅色褪色成了半紅半褐，并且有些絲被抽出來(lái)了，還小得讓我?guī)Р簧稀Ｄ憧赡苡X(jué)得有點(diǎn)好笑：干嘛盯著一條又舊又小又破的紅領(lǐng)巾啊 ？！不準(zhǔn)小看這條紅領(lǐng)巾!因?yàn)樗且荒昙?jí)時(shí)六年級(jí)大哥哥給我戴上的。
那時(shí)，在大哥哥大姐姐的祝福聲中，我們戴上了紅領(lǐng)巾；那時(shí)，在以前班主任沈老師和校長(zhǎng)的掌聲中，我們進(jìn)入了少先隊(duì)；那時(shí)在雄壯的國(guó)歌聲中，我們對(duì)著高高飄揚(yáng)的五星紅旗舉起了右手；那時(shí)，我們無(wú)憂無(wú)慮地、開(kāi)朗地笑著；那時(shí)我們多么幼稚；那時(shí)，······
我撫摸著它——感覺(jué)是那么粗糙，是啊，經(jīng)歷了四年滄桑歲月。往事一一浮在眼前：一年級(jí)的入隊(duì)儀式二年級(jí)的義賣活動(dòng)三年級(jí)的六一表演，到了四年級(jí)——唉，沈老師走了，兩個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)了。新班主任一來(lái)，功課、考試、學(xué)習(xí)壓得我們喘不過(guò)氣兒來(lái)，書本一大堆，試卷滿天飛。我們多么向往一年級(jí)小弟小妹們的生活，我們多想回到以前的日子�。�
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，再過(guò)一年，我也要為 一年級(jí)的.小朋友們戴上紅領(lǐng)巾，為他們祈禱，為他們祝福。
我捧著它嘆息著，在這1460的日子里，我有360的日子是從回憶的痛苦中過(guò)去的。
我又輕輕地把它放回去。是它給我了回憶；是回憶讓我懂得了珍惜。這條紅領(lǐng)巾，我會(huì)永遠(yuǎn)保存；這些記憶，我也會(huì)永遠(yuǎn)保存。我雖然會(huì)丟三落四，但不會(huì)丟掉這條紅領(lǐng)巾，更不會(huì)丟下這些回憶。
紅領(lǐng)巾，它使我回憶；回憶，它使我珍惜；珍惜，又使我?jiàn)^進(jìn)。紅領(lǐng)巾，我的朋友，你將永遠(yuǎn)陪伴我！
四年級(jí)作文 篇4
在我家陽(yáng)臺(tái)上有一盆仙人球，我格外喜歡，它渾身是刺，不如玫瑰那樣?jì)善G，不如吊蘭那樣蒼翠浴滴，不如茉莉那樣芬芳四溢，但它有頑強(qiáng)的生命力，每年夏天，它就盛開(kāi)一朵朵淡黃色的花，為人們默默的奉獻(xiàn)著它一生的美麗。
仙人球形狀酷似圓球，也許這就是它名字的緣由吧！看上去，仙人球并不漂亮，一身墨綠的衣裳，身上長(zhǎng)滿了堅(jiān)硬的刺。
雖然貌不驚人，卻有著頑強(qiáng)的生命力。如果大家都很忙，忘了給它澆水，它照樣長(zhǎng)的綠瑩瑩的，顯得生機(jī)勃勃。有一次快考試了，緊張的復(fù)習(xí)時(shí)我沒(méi)有時(shí)間去照料它，兩三天忘記給它澆水，它還是那么綠，那么精神，對(duì)此我感到時(shí)分驚訝，所以更加喜歡它。
仙人球每年開(kāi)一次花，它常常在夜晚開(kāi)放，夏天來(lái)臨，仙人球上開(kāi)幾朵白色和粉色的像喇叭似的花，雖然它沒(méi)有米蘭那么要芬芳，沒(méi)有月季那么美麗，但它獨(dú)特的淡淡的清香也會(huì)使我陶醉。聽(tīng)別人說(shuō)仙人球是一種藥材，能去熱消炎，它，可以在人煙稀少，干旱的'沙漠里生活，而且長(zhǎng)得十分高大。如果有人渴了，只要找到仙人球，拔掉它的刺身上，吸上一口，吮吸它體內(nèi)充足的水分，就能解渴，還能救人的命呢。
多么神奇的仙人球啊！我深深地愛(ài)上了它！
四年級(jí)作文 篇5
今天想和大家說(shuō)說(shuō)在“文明禮讓斑馬線”活動(dòng)中，我們公交車如何做到在斑馬線前禮讓!斑馬線，大家都很熟悉，在紅綠燈路口、學(xué)校門口、繁華路段，都會(huì)見(jiàn)到斑馬線，在道路交通中，斑馬線被稱為生命線。然而，在日常交通行為中，有相當(dāng)一部分駕駛?cè)嘶蛐腥巳狈?duì)斑馬線作用的認(rèn)識(shí)。就本人如何在斑馬線上前讓行談?wù)勛约旱男牡门c大家共勉：
車讓人，人讓車，讓出社會(huì)的和諧
自3月3日文明禮讓斑馬線活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我的第一次讓行帶給我的是，車讓人，人讓車，讓出社會(huì)和諧的感動(dòng)!3月3日在中山廣場(chǎng)門口的斑馬線前，我駕駛車輛第一次體會(huì)停車讓行。以前我在通過(guò)斑馬線時(shí)，我雖然會(huì)減速慢行，但是沒(méi)有那種必須要停車讓行的習(xí)慣。今天我看到很多要過(guò)馬路的行人，沒(méi)想到公交車會(huì)主動(dòng)停下，都愣在那里，我趕緊對(duì)他們做了個(gè)請(qǐng)他們先行的手勢(shì)，他們才恍然大悟，趕緊往前走，當(dāng)他們走到我車頭的前方的時(shí)候，有位行人還扭過(guò)頭對(duì)我豎起了大拇指，我相信我和這位恕不相識(shí)的行人的`行為，必定感染了整個(gè)車廂的人，也必定會(huì)提升我們城市的文明程度。
如何避讓隨意亂穿馬路的行人
在車輛經(jīng)過(guò)市政府縣學(xué)街南口時(shí)，雖然是有燈控，但是地處繁華路段，隨意不遵守交通法規(guī)的行人隨處可見(jiàn)，這時(shí)注意力必須高度集中，不但要注意斑馬線上有沒(méi)有行人，還要注意不經(jīng)斑馬線橫過(guò)馬路的行人和急速通行的電瓶車。為有效避讓橫過(guò)馬路的行人，車子應(yīng)適時(shí)減速，確保安全。
做好示范一樣開(kāi)心
其實(shí)每一次讓行，我都會(huì)有不一樣感受。有一次我開(kāi)車行經(jīng)到惠貞書院門口時(shí)，正巧有一位媽媽領(lǐng)著小朋友過(guò)斑馬線準(zhǔn)備到對(duì)面的學(xué)校，小朋友裝了個(gè)停車的手勢(shì)，我就停在斑馬線讓行，(其實(shí)我早就減速)還對(duì)他笑笑并揮手讓行，小朋友笑瞇瞇地對(duì)他媽媽說(shuō)：“媽媽你看我的手勢(shì)多像交警叔叔啊!阿姨就給我讓行了，我真厲害啊!”那個(gè)母親就對(duì)孩子說(shuō)：“你看這個(gè)阿姨做的多好啊，給你讓行，還對(duì)你笑呢!”同時(shí)一輛私家車看到我停車讓行時(shí)，也主動(dòng)跟著在斑馬線前停了下來(lái)，那對(duì)母子很順利地安全地過(guò)了馬路。
路口通行也不急加速
有時(shí)雖然是綠燈放行，可是作為駕駛員必須也要控制車速，觀察好四周行人及電瓶車的動(dòng)態(tài)，必要時(shí)開(kāi)啟車上的語(yǔ)音提示器，將車速控制在15公里左右緩行，確保行人完全橫過(guò)馬路后才緩緩地提速前行。
我想：“文明禮讓斑馬線”活動(dòng)的宗旨要形成，車讓人、人讓車，人人自覺(jué)遵守交通法規(guī)、人人文明禮讓的社會(huì)氛圍，真正創(chuàng)造一個(gè)安全、暢通、文明、和諧的交通環(huán)境。
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