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關(guān)于寫(xiě)精靈的四年級(jí)優(yōu)秀作文
摘要：很小的時(shí)候，我就向往著天上的雨，期待著去感受不同的雨那不同的韻味。在我稚嫩的童心里，從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)落... 如果覺(jué)得寫(xiě)得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：跳動(dòng)的精靈（四年級(jí)作文）
很小的時(shí)候，我就向往著天上的雨，期待著去感受不同的雨那不同的韻味。
在我稚嫩的童心里，從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下的雨滴總是那么的美好。每當(dāng)美麗的雨滴往下落到時(shí)候，你總會(huì)看到這么一個(gè)小女孩：有時(shí)打著雨傘，有時(shí)穿著雨披，有時(shí)什么也不帶，任憑那小雨點(diǎn)兒打在他的身上；或而，蹲在水洼邊，伸出小手玩水洼里的水；或而踩在水里，跳出一個(gè)小水花。那無(wú)窮的歡樂(lè)映在她笑臉上，一直到那小水滴打濕她的袖子，她才戀戀不舍地回家
那一定是我，那一定是在雨中戲水的我！
在我心中，雨永遠(yuǎn)是令人神往的。不論是時(shí)間的長(zhǎng)短，不論是雨點(diǎn)的大小，都那么的富有情調(diào)。
我愛(ài)春雨，她是那樣溫柔，那樣優(yōu)美。它無(wú)聲無(wú)息地降落在大地上，猶如一張大網(wǎng)，籠罩著整個(gè)大地。我常常漫步在這細(xì)雨中，欣賞這如畫(huà)的景色，總會(huì)情不自禁地吟誦起“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的動(dòng)人詩(shī)句。
我愛(ài)夏雨，它的腳步總是那么匆忙。一瞬間，便是烏云密布，繼而電閃雷鳴，一眨眼又是雨過(guò)天晴。說(shuō)也奇怪，那傾盆大雨總是忽然而降，使酷熱難忍的人頓時(shí)暢快淋漓。每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)趴在窗前，聽(tīng)那碩大的雨點(diǎn)兒撞擊地面的噼啪聲，如同演奏著打擊樂(lè)器；看那小水洼里泛起的一個(gè)個(gè)蘑菇泡兒，叩響著我的心弦。
我愛(ài)秋雨，它總是那樣綿長(zhǎng)。淅淅瀝瀝地，一下就是幾天幾夜，整個(gè)世界都搖曳著秋天美麗的影子。每當(dāng)夜晚來(lái)臨的時(shí)候，就連那潮濕的空氣，也充滿了詩(shī)意。
我更愛(ài)冬雨，它總是伴著那潔白無(wú)瑕的雪花，紛紛飄落而下。天地間眨眼間銀裝素裹。在雪中的冬雨悄然無(wú)聲，宇宙間靜極了，靜得聽(tīng)不到一絲聲音，直到淋濕你的衣裳。這深沉的冬雨別有一番情調(diào)。
美麗的雨喲，你永遠(yuǎn)是我夢(mèng)中跳動(dòng)的精靈！
篇二：雪中的精靈（四年級(jí)作文）
雪花，如同一只只潔白的蝴蝶，在天空中舞動(dòng)著柔美的身姿，來(lái)到這個(gè)世界，為蒼茫大地穿上了一件潔白無(wú)瑕的外衣。
放眼望去，整個(gè)世界仿佛都被白色所籠罩，白色雖然純潔無(wú)暇，但也不免單調(diào)。正在凝望時(shí)，突然，一抹紅色映入眼簾，她是那么的鮮艷，就如同白紙上浸染了一縷鮮紅的顏料。我被這突如其來(lái)的發(fā)現(xiàn)所吸引，不自覺(jué)就走了過(guò)去。近了，近了，來(lái)到跟前，終于看清了她的廬山真面目，原來(lái)是不畏寒冬依舊盛放的梅花。
寒風(fēng)吹打著她嬌艷的花瓣，雪花欺壓著她細(xì)小的枝丫，可她卻從不屈服，依舊傲然挺立在枝頭，準(zhǔn)備迎接更嚴(yán)峻的寒冬。
春暖時(shí)節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇，多數(shù)的花都選擇在暖意盎然的春天開(kāi)放。然而梅花卻不同，她選擇了一條不同尋常的路，正是這條不同尋常的路成就了梅花不同尋常的人生，因?yàn)樗冀K相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，梅花開(kāi)的愈旺盛，愈有精神勁。
在蒼茫的大地上，她是雪中的精靈。瞧，梅花擺出了各種姿態(tài)，有的還是一個(gè)花骨朵，有的含苞待放，而有的則露出了紅彤彤的笑臉，探出腦袋，欣賞這寒冬中的美景。她們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄穑坪踉诹奶�，寒風(fēng)拂過(guò)，她們似乎聊得更歡了，有的甚至還跳起了舞。
傲然挺立的梅花，你不僅給蒼白的寒冬增添了色彩，也為乏味的寒風(fēng)送來(lái)了芳香，你是雪中的精靈，更是我學(xué)習(xí)的榜樣。
篇三：海的精靈（四年級(jí)作文）
擁有一個(gè)超級(jí)流線形的身體，一個(gè)彎鉤似的背鰭，加上一條強(qiáng)有力的尾巴，這就是大海中的精靈海豚。
清晨的大海，微風(fēng)吹拂著海面，帶起細(xì)細(xì)的波紋。天邊漸漸泛起紅光，在海面上留下一抹可愛(ài)的紅色，形成了海天一色的奇妙景象。突然，海面上開(kāi)始有了動(dòng)靜，一群海豚出現(xiàn)了，它們前后躍出水面，又馬上鉆入水里，一瞬間，大海充滿了活潑的氣息。
在浪花中，在陽(yáng)光下，它們縱著身子在大海中前行，相互嬉鬧著，歡笑著發(fā)出吱吱的聲音。浪花是它們最好的伙伴，有的像畫(huà)波浪線似的一會(huì)上來(lái)，一會(huì)下去，跟波浪一起比賽；有的像火箭一樣從水面直穿向天空，帶著浪花一起呼嘯而起，到最高點(diǎn)時(shí)，頭往下一探，尾巴往上一揚(yáng)，就又和浪花一起，一頭歡快地鉆進(jìn)了海里。
當(dāng)有船只經(jīng)過(guò)，它們就像發(fā)現(xiàn)了新玩具一樣馬上快樂(lè)的湊過(guò)來(lái)，聚集到船的周?chē)黄鹎靶�。海水是那么清澈，海豚帶著�?yáng)光下的光影快速的閃過(guò)，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，仿佛是在跟我們比賽一樣。當(dāng)它們超越你時(shí)，更不時(shí)調(diào)皮的跳出水面，就像在說(shuō)：“快點(diǎn)，你都追不上我了�！边@簡(jiǎn)直就是一群精靈在與我們開(kāi)心的做著歡樂(lè)的游戲�。�
篇四：冬之精靈（四年級(jí)作文）
“不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜開(kāi)�！边@是詩(shī)人宋之問(wèn)寫(xiě)的《苑中遇雪應(yīng)制》，看他把雪描繪得多么惟妙惟肖��！那白雪好似一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈乘坐著北風(fēng)爺爺?shù)男●R車(chē)搖搖擺擺地來(lái)到了人間！
大家好像對(duì)雪總是會(huì)有些誤解，總覺(jué)得只要一下雪這天氣就冷了，呵氣成霜的時(shí)候就到了�？墒俏覅s不這么認(rèn)為，因?yàn)橛芯渲V語(yǔ)說(shuō)得好：瑞雪兆豐年！這句諺語(yǔ)可是有科學(xué)依據(jù)的，雪蓋在土壤上就像給莊稼蓋了一層棉被，外面天氣再冷，下面的溫度也不會(huì)降得很低。等到寒潮過(guò)去以后，天氣漸漸回暖，積雪融化成水留在了土壤里，給莊稼積蓄了很多水分，對(duì)莊稼的生長(zhǎng)非常有利。所以哪怕是一場(chǎng)大暴雪，我也不會(huì)感到有什么大不了。
雖然雪也不像李白的《嘲王歷陽(yáng)不肯飲酒》中的詩(shī)句“地白風(fēng)色寒，雪花大如手”所描繪的那樣巨大，但哪怕只是一片非常微小的雪花，它的結(jié)構(gòu)也是非常精細(xì)的！一片片雪花，它是用冬姑娘靈巧的手精心雕刻出來(lái)的，這讓我不禁感嘆！
雪，你給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)！堆雪人、打雪仗、滑雪橇這都是你的功勞。校園里快樂(lè)的足跡是你身上光榮的勛章！你為我們的快樂(lè)而開(kāi)心；你為我們的笑容而自豪！你永遠(yuǎn)是我們心中可愛(ài)的精靈！冬之精靈，你好嗎？
篇五：“水精靈”小隊(duì)在行動(dòng)（四年級(jí)作文）
炎熱的夏天，外面驕陽(yáng)似火，太陽(yáng)炙烤著大地，到處都是熱氣。但是，我們“水精靈”小隊(duì)不怕熱，我們還進(jìn)行著特別的活動(dòng)關(guān)注“五水共治”，進(jìn)行小隊(duì)尋訪活動(dòng)。
我們活動(dòng)的第一站是參觀中國(guó)水利博物館。這是我第二次參觀水博物館了，與上一次不同的是，這次我們?nèi)逃兄v解員姐姐的陪同。在姐姐的帶領(lǐng)下，我們從“水與人類的文明”開(kāi)始一路參觀，了解水與我們?nèi)A夏文明的起源，還觀看了立體的電影，里面還講到了“大禹治水”的故事呢！
接著，我們參觀了古代的水利，發(fā)現(xiàn)自古以來(lái)就已經(jīng)有了一些相當(dāng)成熟的治水方法，如“以潴蓄水，以溝蕩水，以列舍水”等等。古代的《水經(jīng)注》里則相當(dāng)全面地記載了各條河流的詳細(xì)情況，如河流的發(fā)源地、河床深度及汛期等各種情況。我們不僅參觀了古代的水利發(fā)展情況，還進(jìn)一步參觀了近代及新中國(guó)的水利，里面涉及了海塘、大運(yùn)河等一些工程。詳細(xì)介紹了黃河流域與淮河流域的各個(gè)流域的治理，還介紹了一些家喻戶曉的著名工程，如“三峽水利樞紐”，“南水北調(diào)”工程等。俗話說(shuō)，“民以食為天”，而“水利是農(nóng)業(yè)的命脈”這一句話是我們偉大的毛爺爺?shù)念}詞。我們跟著姐姐參觀了四個(gè)展廳，一路聽(tīng)著姐姐娓娓動(dòng)聽(tīng)的講解，使我們對(duì)對(duì)日常中最普通的“水”有了新的認(rèn)識(shí)。
參觀完四個(gè)展廳后，我們踴躍提問(wèn)，每個(gè)人都采訪了水博園的張瑜姐姐。大家爭(zhēng)相提問(wèn)張姐姐一些關(guān)于“五水共治”的問(wèn)題，張姐姐耐心地給我們一一作了解答，使我們對(duì)“五水共治”有了更深刻地認(rèn)識(shí)。
參觀完水博館，今天我們的任務(wù)還沒(méi)結(jié)束哦。我們之后來(lái)到了九沙大道，給路上的行人發(fā)放“五水共治”的傳單，找路人做問(wèn)卷調(diào)查，讓更多的普通大眾了解“五水共治”，并關(guān)注到護(hù)水的重要性。
這次的活動(dòng)讓我們大家收獲頗豐，不僅學(xué)到了許多新的知識(shí)，同時(shí)也開(kāi)闊了眼界。五水共治，大美杭州，這是我們大家共同的心愿，讓我們每個(gè)人都為之努力吧！
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